Plan de lección de clase abierta de ciencias para clases pequeñas de jardín de infantes "Huellas grandes, huellas pequeñas"

Como maestro de personas excelente, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones son modelos de enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección para la clase abierta de ciencias "Huellas grandes, huellas pequeñas" para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé, espero que sea útil para todos.

Objetivos

Percepción inicial de cantidades hasta 5, ser capaz de contar puntos con la mano y la boca al unísono y enunciar el total.

Después de escuchar las instrucciones, podrás contar con precisión y responder, y experimentar la diversión de las actividades de contar.

Cultivar el hábito de los niños de contar historias mientras operan.

Esté dispuesto a participar en actividades y experimentar la diversión del éxito.

Preparación de la actividad

Preparación del material

1. Representación del escenario de visita a la casa del pequeño elefante, tarjetas de verduras: dos repollos, tres pepinos, cuatro berenjenas, cinco tomates .

2. Cuenta las huellas, 4 círculos grandes y 5 círculos pequeños. Pégalo en el suelo como las huellas de los elefantes y las crías de elefante.

3. Dos aros de hula grandes y pequeños.

Preparación de conocimientos

Los niños tienen experiencia y comprensión de cantidades hasta 4.

Método de conferencia

(1) Método de enseñanza

Los niños en clases pequeñas son jóvenes, activos, juguetones, curiosos y se distraen con facilidad. La "Guía" señala: Los profesores deben convertirse en apoyadores, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños. Para atraer el interés de los niños y estimular su curiosidad, utilizo métodos adecuados para organizar la enseñanza. En la actividad, utilicé:

1. Método de ejecución de escenarios: la parte de introducción de la actividad no solo permite que los niños descubran problemas y conduce a la siguiente serie de preguntas y exploraciones, sino que también genera suspenso en de una manera que interesa a los niños, por lo tanto, diseñé la trama de "Visitando la casa del pequeño elefante" y utilicé representaciones de escenarios para inspirar a los niños a pensar y comprender el concepto de números.

2. Método de conversación: las preguntas adecuadas durante las actividades pueden ayudar a activar el pensamiento de los niños, inspirar el aprendizaje, ayudarlos a adquirir nuevos conocimientos y desarrollar la inteligencia, y cultivar habilidades de expresión del lenguaje y mejores hábitos lingüísticos. Por eso, diseñé un enlace llamado "Contando Huellas" para permitir que los niños perciban cantidades dentro de 5 a través de una conversación.

3. Método de juego: De acuerdo con el espíritu de "La organización de actividades del jardín de infantes debe utilizar los juegos como forma básica y la educación debe incluirse en los juegos", adopté el método de juego. Los juegos son las actividades favoritas de los niños y. son la guía Una manera importante para que los niños pequeños aprendan activamente.

Utilizando estos métodos, supero la forma tradicional de predicación de los maestros y permito que los niños adquieran conocimientos y experiencia a través del juego y la felicidad.

(2) Método de aprendizaje

Con los niños como cuerpo principal, cree las condiciones para que los niños participen en actividades de juego, lo que no solo les permite adquirir habilidades de aprendizaje sino que también estimula el interés de los niños. en el aprendizaje. Para resaltar mejor la posición dominante de los niños, durante todo el proceso de enseñanza, se les permite usar activamente sus ojos, oídos, cerebro y otros métodos, permitiéndoles mirar, contar, hablar y jugar. guiar a los niños para que aprendan nuevos conocimientos a través de su propia experiencia de aprendizaje y realizar activamente actividades de enseñanza en esta lección.

Hablar del proceso de actividades

Para lograr los objetivos docentes esperados, planifiqué sistemáticamente todo el proceso de enseñanza y diseñé tres Para ampliar en los siguientes enlaces:

El primer enlace: Crear situaciones para estimular el interés de los niños en participar en actividades.

Al inicio de la actividad, introduje la actividad creando una situación de "visita a la casa del pequeño elefante". Maestra: "Niños, hoy vamos a visitar la casa del pequeño elefante. He preparado algunas verduras. Primero, pida a los niños que cuenten. ¿Cuántas de cada verdura hay? En este momento, guíelos para que estiren la derecha". dedos índices y cuenta de izquierda a derecha. Nombra el total.

Este enlace presenta la actividad de "visitar la casa del pequeño elefante", que puede atraer eficazmente a los niños, despertar su interés y acortar la distancia entre profesores y alumnos. Deje que los niños exploren y perciban las cantidades hasta 5 contando el número de verduras, y siga al maestro para tratar de contar las cantidades entre 1 y 5 de manera consistente con las manos y la boca.

Segundo paso: Contando huellas.

(1) Se han contado los frutos, ahora visitaremos la casa del pequeño elefante.

Pide a los niños que se sienten, cierren los ojos y cuenten con el profesor. Cuando contamos hasta 5, abre los ojos. Cuando abrimos los ojos, hemos llegado a la casa del pequeño elefante. ¿Eh? El pequeño elefante no está en casa hoy. Niños, miren las huellas grandes y pequeñas en el suelo. ¿Adivinen de quién son estas huellas? (Los niños dicen que son huellas de elefantes y crías de elefante)

(2) Luego deje que los niños cuenten juntos, ¿cuántas huellas grandes hay? ¿Cuántas huellas pequeñas hay?

Este enlace permite a los niños percibir cantidades hasta 5 nuevamente e intentar contar por sí mismos. Resalta el enfoque de esta actividad y desarrolla la capacidad de observación de los niños.

El tercer enlace: el juego "Medir Huellas"

Para hacer la actividad más completa e interesante, diseñé el juego "Medir Huellas los niños de la clase pequeña". estaban muy entusiasmados por participar en el juego, llevando así todo el evento a un clímax.

(1) La maestra y los niños leen alternativamente la canción infantil “Huellas”. Cuando la maestra dijo "tan grande como cinco niños", cinco niños corrieron hacia el gran círculo. La maestra y los niños contaron juntos para ver si estaban en lo cierto.

(2) El juego continúa, la maestra y los niños leen alternativamente canciones infantiles. Invite a los niños a participar en los juegos uno por uno y probarlos. El maestro puede cambiar aleatoriamente el número de canciones infantiles y los niños emitirán los juicios correspondientes después de escuchar las instrucciones.

Este enlace utiliza juegos para permitir que los niños profundicen su comprensión de las cantidades hasta 5, de modo que puedan contar y responder con precisión después de escuchar instrucciones y experimentar la diversión de las actividades de contar.

Finalice la actividad: Después de la actividad, deje que los niños cuenten el número de objetos que los rodean y pídales que cuenten los puntos uno por uno.

En esta lección, a través del diseño de enseñanza de los tres enlaces anteriores, no solo seguí las reglas de la enseñanza conceptual, sino que también me ajusté a las características cognitivas de los niños durante el proceso de enseñanza. usar la boca, las manos y los ojos, utilizar métodos de aprendizaje basados ​​en el cerebro para hacer que los niños se interesen en aprender y obtener algo.