Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Música de papel rasgado"
Plan de lección 1 para clases pequeñas de jardín de infantes "Diversión con rasgar papel" Objetivos de la actividad:
1. Aprenda el método correcto para rasgar papel y respete el contorno tanto como sea posible.
2. Podrás pegar hermosas flores en el jardín y experimentar la diversión de rasgar papel.
3. Encuentra diversión rasgando papel.
Enfoque de la actividad:
Aprende la forma correcta de arrancar papel y pegarlo al contorno tanto como sea posible.
Dificultad de actividad:
Pégalo en el contorno, no fuera.
Preparación de la actividad:
Pintura de flores, pintura de fondo, papel de colores, pegamento en barra.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la historia
Hay muchas flores hermosas en el hermoso jardín y a los niños les gustan mucho cuando las ven. Entonces, tú escoges una, yo escojo una y poco a poco se recogen todas las flores. Por la noche se escuchó un grito en el jardín. Resulta que Xiaocao está llorando. Se siente solo y no tiene quien lo acompañe. Se extraña el momento feliz con las flores.
En segundo lugar, la maestra explicó
1. Los niños recogieron muchas flores pequeñas. ¿Estás dispuesto a ayudar a Xiaocao a encontrarlos? (dispuesto)
2. Maestro, aquí hay una florecita. Mira cómo se hace. (Rasga el papel de colores en pedazos pequeños)
3. ¿Cómo pegó el maestro el papel de colores roto? (pegado al contorno de una pequeña flor)
Tercero, operaciones infantiles
1. Los niños sostienen en sus manos un trozo de papel con pequeñas flores y las pegan en el papel de color superior. .
2. Los maestros hacen rondas para guiar, observar a los niños y ayudar a los niños con habilidades débiles.
Cuarto, hermoso jardín
1. Xiaocao está muy feliz hoy. Quiere agradecer a nuestros niños por ayudarle a encontrar tantas florecitas. No te sentirás solo por la noche.
2. ¿Qué florecita te gusta más y por qué?
Intención del diseño:
Los niños están muy familiarizados con las flores y les gustan mucho. En sus actividades artísticas habituales, a los niños les gusta dibujar hermosas flores y tienen una cierta base de experiencia. La actividad "Hermosa y pequeña flor" de rasgar papel permite a los niños ejercitar la coordinación y flexibilidad de los músculos de los dedos mediante procesos repetidos de rasgar papel y pegatinas, entrena la capacidad de usar ambas manos y el cerebro y da pleno juego a las habilidades de los niños en todos los aspectos. . También puede mejorar la concentración y la perseverancia de los niños, cultivar la observación y la imaginación de los niños y desarrollar la capacidad práctica de los niños. Por lo tanto, diseñé una actividad de rasgar y pegar para desarrollar inicialmente las habilidades de rasgar y pegar de los niños, estimular su interés en rasgar papel y cultivar sus buenos hábitos operativos.
Enciclopedia del papel desgarrado: el papel desgarrado es un tipo de arte plano y hueco similar al corte de papel, pero diferente del corte de papel, porque no requiere borradores ni herramientas de dibujo, y es un tipo de comunicación con papel utilizando el propio cuerpo. Debido al pequeño número de trituradoras de papel, la mayoría de ellas tienen un nivel bajo, lo que resulta en una situación embarazosa de lento desarrollo de este arte.
Plan de lección 2 para clases pequeñas de jardín de infantes "Diversión con rasgaduras de papel" 1. Domine la postura correcta de sostener el bolígrafo y pintar uniformemente en una dirección.
2. Aprenda las habilidades de rasgar papel y cultive los movimientos finos de los dedos de los niños.
3. Aprende a utilizar correctamente la barra de pegamento para pegar en la zona designada.
4. Deje que los niños experimenten plenamente el arte y la diversidad de las actividades artísticas y estén dispuestos a participar en actividades artísticas.
5. Permitir que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
6. Potenciar el interés y la capacidad de participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. La cara del león dibujada por el profesor (recortada en papel cuadrado).
2. Pasteles al óleo, barras de pegamento, papeles de colores usados y cajas de operación (una para cada persona).
3. Fondo de bosque, fotografías de leones adultos y cachorros.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la historia
Hay un pequeño león lindo que vive en el bosque. Siempre es muy inseguro frente a sus hermanos y. hermanas, porque todos los hermanos decían: "¡Mira nuestras melenas, no pareces un gatito!" El pequeño león estaba muy triste y bajó la cabeza.
Mi madre siempre lo consolaba: "Hijo mío, cuando seas grande, te crecerá una melena larga y densa como a tus hermanos. Aún eres joven." ¡Así aprendió el pequeño león de su padre cada vez! día Cazando y corriendo en el prado. Un día, cuando estaba cansado de correr, vino al arroyo a beber agua. Cuando bajó la cabeza, de repente un león grande con una melena espesa se reflejó en el río. Se sobresaltó y retrocedió. Su curiosidad lo llevó a mirar una y otra vez. ¿No soy yo?
El maestro explica el proceso de producción: Hola a todos. Mis hermanos se ríen de mí como un gatito sin melena espesa.
Yang: Muy bien >
Maestra: Primero, pinta el pequeño león con hermosos colores y luego arrancaremos el papel largo. para hacer la melena.
Maestra: (Guía a los niños a nombrar el leoncito en el papel preparado por la maestra. Cinco sentidos.) Saca la imagen de un león para inspirar a los niños a reconocer la posición. de la melena. El maestro demuestra cómo sostener el papel con una mano pequeña, usa el pulgar y el índice de la otra mano pequeña para arrancar una tira larga y colocarla en la caja de operaciones. Después de romper todo, abra la barra de pegamento y péguela.
3. Explique los requisitos a los niños y el maestro los guiará sobre el papel primero y luego lo arrancará. El papel se debe colocar en la caja de operaciones y cubrir la barra de pegamento después de su uso.
4. Muestre los trabajos de los niños y deje que los niños se aprecien y evalúen entre sí. coloca las obras de los niños en el rincón de arte y guía a los niños para que se aprecien y evalúen entre sí.
Resumen de la actividad:
1. cómo se llama tu leoncito. ¿De qué color es?
2. Los niños eligen el leoncito más bonito.
Actividad:
En. El proceso de exploración de la actividad de rasgado de papel no solo satisfizo los intereses de los niños, sino que también mejoró la concentración y la perseverancia de los niños. También cultivó la observación y la imaginación de los niños y desarrolló la capacidad práctica de los niños pequeños. imagina que el papel que rompen se convierte en cualquier cosa y luego escribe una composición. En el proceso de rasgarlo, la capacidad práctica de los niños se desarrolla a través de la acción y el juego. /p>
Al apreciar la experiencia, sintiendo la belleza del papel. Los trabajos de corte y rasgado de papel mejoran la observación, la percepción y las habilidades estéticas de los niños; a continuación, se estimula el interés de los niños por el arte en las actividades de jugar y mover las manos. El interés por las actuaciones de modelado y las actividades de apreciación también forma una conciencia preliminar de cooperación con los niños.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes 3. Objetivos de enseñanza de "Música de rasgado de papel"
1. Puede romper los fideos con ambas manos y pegarlos en la posición correspondiente del cuenco grande.
2. Dispuesto a participar en actividades de rasgado de papel y dar experiencia a los niños. p>
3. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Desarrollar habilidades prácticas de observación y operación.
Preparación didáctica:
Papel cuadriculado en colores rojo, amarillo, verde, azul y otros colores; hay algunas fotos de cuencos pequeños;
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Guía a los niños para que dominen las habilidades básicas de rasgar tiras mientras rasgan y juegan.
Métodos y medios de enseñanza:
Métodos: método asistido por multimedia, método de conversación y método demostrativo.
Método: Enseñanza asistida por objetivos.
Proceso de la actividad:
Primero, despertar el interés
Profesora: Hoy es el cumpleaños del gatito, pero su madre no está en casa. ¡Tiene muchas ganas de comer fideos! ¿Quién quiere prepararle un plato de fideos?
Análisis: en el proceso de organización del arte infantil, considere las características de edad de los niños y utilice métodos de gamificación para hacer del lenguaje educativo un lenguaje de gamificación que los niños puedan entender, permitiéndoles desarrollarse en juegos ricos y coloridos. Siente que la actividad artística en sí es un juego relajante y divertido.
Segundo, observa la forma de los fideos
(1), Maestro: ¿Qué tipo de fideos estás comiendo?
-Larga, delgada y blanca.
(2) Maestra: ¿Alguna vez has comido fideos de colores? ¡Echemos un vistazo!
-Largos, finos, coloridos.
En tercer lugar, rompe los fideos
(1) Maestra: La maestra te ha preparado papel de colores. Los bebés usan estos papeles de colores para romper los fideos.
¡Veamos quién puede cortar los fideos a lo largo y fino! ¡Mete los fideos rotos en un tazón grande!
(2) El maestro demuestra la operación (al rasgar el papel: sostenga el papel firmemente con el pulgar y el índice de las manos izquierda y derecha, rasgue, mueva y repita hasta completar).
Análisis: a través de la demostración del maestro, rasgar papel con canciones infantiles puede ayudar a los niños a dominar mejor el método de rasgar papel, entrenando así la capacidad del niño para coordinar el uso de las manos, los ojos y el cerebro, desarrollando la flexibilidad. y la coordinación de los músculos de los dedos del niño y el desarrollo de los pequeños grupos de músculos del niño también pueden cultivar las buenas cualidades y hábitos de comportamiento de los niños de ser atentos, atentos y pacientes; )
(3) Plantee requisitos de actividad y los niños comienzan a operar. Cada niño tomaba una hoja de papel y comenzaba a romperla como lo hacía la maestra. Primero, rasga el papel grande en tiras y decora los fideos rotos en un bol grande. Al pegar, toca ligeramente el pegamento y pégalo encima.
(4) El niño rompe los fideos a voluntad y dice: "Por favor, cómete los fideos" y "Los fideos son muy largos".
(5) Orientación docente en el recorrido.
En cuarto lugar, con el sonido de "Canción del feliz cumpleaños", ¡celebremos juntos y deseémosle al gatito un feliz cumpleaños!
(1) Envía fideos al gatito en su cumpleaños.
Profe: ¡Bien, ahora démosle los fideos cocidos al gatito!
Análisis: En la clase de fideos coloridos, preparamos papeles de colores brillantes y hermosos platos para los niños. Pídales que corten atrevidamente el papel de colores en tiras y las peguen en el plato. Los niños están particularmente interesados. Porque el contenido y la dificultad de esta lección son muy adecuados para las características de la edad de los niños, y los fideos también son lo que más les resulta familiar. Al principio muchos niños se reunieron a mi alrededor y dijeron: "No puedo, no puedo". Con mi apoyo, los niños se volvieron más audaces y probaron varios métodos de rasgado. Al compararse entre sí, los niños estimulan su interés por hacer, motivándolos así a completar el trabajo sin darse por vencidos a mitad de camino.
Reflexión de la actividad:
En la primera parte de la actividad, cuando pregunté: "¿Quién quiere hacer un plato de fideos para el gatito, en ese momento los niños se apresuraron?" gritar: "Yo, yo, yo ..." El entusiasmo de los niños se movilizó por completo y todos se interesaron por aprender. En la segunda parte, primero revisé la canción infantil "Tearing Noodles" para que los niños consoliden sus habilidades para romper fideos. Al mismo tiempo, se enfatiza que los fideos deben cortarse en trozos largos y delgados.
Cuando dejé que los niños rompieran los fideos ellos mismos, estaban ocupados. Recogieron el papel de colores y lo rompieron. Todos los fragmentos son fragmentos. Estoy muy ansioso. Seguí recordándoles que lo rompieran con cuidado y durante mucho tiempo, e incluso les pedí que se detuvieran y vieran mi demostración nuevamente, pero los niños me ignoraron en absoluto y continuaron rompiéndolo ellos mismos, negándose a parar. Llevó mucho tiempo, pero la tasa de éxito no fue alta. Después de clase, estaba pensando que cuando demostrara los puntos clave de cómo romper fideos, si dejaba que los niños lo probaran individualmente, podría comprender el dominio del niño a tiempo y "recetar el medicamento adecuado".