Plan de lección "Historia en Zongzi" para jardín de infantes
Como maestro popular que se especializa en enseñar y educar a las personas, es necesario preparar planes de lecciones cuidadosos. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de jardín de infantes para "La historia en el Zongzi" que compilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Plan 1 de la lección de jardín de infantes "La historia en el Zongzi"
1. Apreciación de las obras
(1) Presentamos a la anciana que vive en el bosque y que Encontré muchas cosas para la historia de los niños, pero de repente se enfermó gravemente y se quedó sin palabras después de recuperarse. ¿Qué debería hacer? La anciana inteligente envuelve las historias en las bolas de arroz una por una, y quien come las bolas de arroz cuenta la historia...
(2) El análisis temático utiliza a la anciana para envolver las historias en el arroz. bolas de masa, La tortuosa experiencia de contarles la historia a los niños para que la comieran despertó el anhelo de los niños por las hermosas bolas de masa de arroz.
La historia de la abuela envolviendo cuentos en bolas de masa de arroz y luego encontrando niños que sabían contar cuentos para comer despertó el deseo de los niños de aprender a contar cuentos.
(3) Análisis argumental Tienes una casa en el bosque, ¿quién vive allí? Una anciana acostada en la cama con una toalla cubriéndole la cabeza aparece a la vista del joven lector: ¡Ah, la anciana que vive allí está enferma! ¿Están preocupados los lectores jóvenes?
La anciana con muletas apareció afuera de la casa. Su enfermedad estaba curada, pero ¿qué hacía con arroz blanco y hojas? ... ¡No hablan!
Entonces, los animalitos encontraron a la niña que podía hablar y usaron su cerebro para llevarla a la casa de la abuela. En ese momento, la ansiedad de los pequeños lectores se alivió a medias. Mira, la niña está comiendo deliciosas bolas de arroz y contándoles a todos una historia tras otra... ¡Los pequeños lectores también deben querer escucharla!
(4) Análisis de la imagen del personaje La anciana de la historia es gorda, tiene el pelo largo y usa un delantal. Excepto en la escena en la que está enferma, está sonriendo y tiene una expresión amable, lo cual. Hace reír a la gente de un vistazo. Me siento muy amable.
Cada animalito de la historia aparece sonriente y lindo, y su carácter amable es obvio. En el momento en que no pudieron encontrar a la niña, las cejas de cada animalito se enredaron y las comisuras de sus bocas cayeron, revelando su angustia.
Las expresiones de pánico, sorpresa y alegría de la niña son su proceso de transformación psicológica desde no comprender la historia de las bolas de masa de arroz hasta comprenderla. Están representadas vívidamente y dejan una profunda impresión en la gente.
(5) Análisis de pantalla 1. Composición y color de la imagen
La imagen tiene colores brillantes y las grandes áreas de tonos cálidos amarillos y naranjas hacen que las personas sientan la atmósfera cálida y pacífica que transmite la historia mientras leen, resaltando el tema de la historia.
En cuanto a la composición, el autor utiliza un fondo conciso para resaltar los personajes y los temas, dejando muy claros los movimientos y expresiones de los personajes, destacando la trama principal de la historia.
2. Detalles en la imagen
En el libro de imágenes, el moño de la anciana, el abrigo, los zapatos, la trenza de la niña, la chaqueta de flores y el pantalón verde, la cesta pequeña, la pequeña cuenca, la pequeña La escena del lavado del arroz y las hojas de la bola de masa de arroz junto al arroyo... Estos detalles están relacionados con la historia principal "Zongzi".
(6) Análisis del lenguaje La historia está bellamente escrita y se desarrolla capa por capa, con muchos altibajos, lo que mejora la legibilidad de la historia.
"Come, come, come bolas de masa de arroz y cuenta historias". Esta frase recorre toda la historia, haciéndola pegadiza para los lectores jóvenes y expresando plenamente los mejores deseos de la abuela.
"Zongye" y "Zongzi" son palabras nuevas para niños pequeños, pero con los dos pares de adjetivos "verde, fragante" y "redondo, blanco", se convierten en "verde, fragante" y "redondo". , blanco".
Los cinco verbos "recoger, lavar, envolver, comer y contar" conectan la trama de toda la historia: recoger hojas de bola de masa de arroz - lavar bolas de masa de arroz - hacer bolas de masa de arroz
Onomatopeya La aparición de las palabras "chirrido, chirrido, chirrido" no solo expresa los sonidos de diferentes animales, sino que también hace que toda la historia sea más animada e interesante.
2. Diseño de actividad
(1) Diseño de actividad 1
1. Idea de diseño La abuela tiene muchas buenas historias, pero de repente se enfermó y se recuperó. ya no podía hablar.
Para contar historias, la abuela inteligente envolvió las historias en bolas de arroz y, con la ayuda de los animalitos, empezó a buscar niños que pudieran contar historias después de comer bolas de arroz...
Se desarrolló la hermosa historia, que no puede evitar despertar el anhelo de los niños por la belleza del zongzi y, al mismo tiempo, estimular su deseo de aprender chino y contar historias.
La historia del zongzi está bellamente contado y también estimuló su deseo de aprender chino y contar historias.
2. Objetivos de la actividad (1) Escuchar historias y comprender el deseo de la abuela de que todos “coman bolas de masa de arroz y cuenten historias”.
(2) Le gusta participar en juegos de lenguaje, como pasar y seleccionar palabras, para experimentar la diversión de escuchar y hablar.
3. Libro ilustrado de preparación de actividades y material didáctico PPT
Haz dos bolas de masa de arroz caseras: una para "transmitir el mensaje" y otra para "solitario".
Algunas bolas de masa de arroz
4. Proceso de actividad (1) Revisar la experiencia y estimular el interés
Muestra la portada:
¿Alguna vez has comido bolas de masa de arroz? ¿Qué hay en las albóndigas de arroz?
¿Has oído la historia de cómo hacer bolas de arroz? Hoy escuchemos la historia de las bolas de masa de arroz.
(2) Comprenda la trama de la historia
① Hacer bolas de masa de arroz (muestre las páginas 1-5):
¿Qué habilidades tenía la anciana antes? ¿Se enfermó?
¿Por qué la anciana hace empanadillas de arroz? ¿Cuál es su deseo?
Resumen: Resulta que el deseo de la abuela es comer, comer, comer bolas de arroz y contar historias.
②Comer bolas de arroz (muestre las páginas 6 a 1 2):
a ¿Quién se comió las bolas de arroz de la anciana? ¿Cuenta una historia?
Sé cómo quedan los animalitos después de comerse las bolas de arroz.
Resumen: Los animalitos comieron las bolas de arroz, pero no podían hablar, por lo que no podían contar historias.
③Cuente una historia (muestre las páginas 3 a 22 en la página 1):
¿Cómo encontró un animalito a la niña comiendo bolas de masa?
¿Qué pasó con la niña después de comerse las empanadillas?
Resumen: Los animalitos dibujaron a una niña recogiendo setas para la anciana. La niña comía bolas de masa una tras otra y contaba historias una tras otra.
④Apreciación completa de la historia:
La pequeña se fue a casa con un montón de historias. Si fueras niña, ¿qué harías al llegar a casa?
(3) Juego de aplicación de transferencia
Un profesor tiene aquí unas bolas de masa grandes. ¡Comamos bolas de masa y contemos historias!
① (Desbloquea la primera bola de masa de arroz.) Pasar el juego de palabras:
Método: Divide a los niños en dos grupos, pasa la frase a la primera persona de cada grupo, y el los niños pasarán la frase por turnos. Pásela al último y anunciará la respuesta. El grupo que tenga un mayor índice de precisión tendrá la oportunidad de probar el dulce de bola de masa de arroz.
Reglas: El mensajero debe estar cerca del oído del oyente, y la voz puede no ser fuerte, pero debe ser clara; el oyente debe escuchar atentamente el mensaje e imitarlo y transmitirlo con la mayor precisión posible. .
② (Desbloquea la segunda bola de masa de arroz.) Solitario de palabras:
Cómo jugar: Divide a los niños en dos grupos Después de que el maestro diga la palabra, los dos grupos de niños toman. se gira para recoger la palabra hasta que ya no pueden responder. El equipo que capte el desafío tendrá la oportunidad de probar el dulce de bola de masa de arroz.
Reglas: Las terminaciones de las palabras se pueden conectar con homófonos.
(4) Actividad de extensión 1. Todos comieron bolas de masa de arroz y practicaron habilidades para contar historias. Aquí está la última bola de masa de arroz, y hay muchas buenas historias. La maestra lo puso en un rincón. La próxima vez tú y tus amigos podéis probar el Solitario mientras coméis bolas de masa de arroz y contáis cuentos.
(2) Diseño de actividad 2
1. Ideas de diseño Los niños han visto y comido bolas de masa de arroz, pero no las entienden. Hacer y comer bolas de masa de arroz es una de las costumbres tradicionales del festival folclórico de mi país "Dragon Boat Festival". La pista principal está en forma de historias, que son más fáciles de aceptar y comprender para los niños pequeños. ¿Cuál es el origen de comer zongzi? En la costumbre tradicional de "comer bolas de masa de arroz en el Festival del Bote del Dragón", ¿cuál es el origen de "comer bolas de masa de arroz en el Festival del Bote del Dragón"? Combinado con el tema "Soy chino", "La historia de Zongzi" desencadenará dos importantes debates entre los niños sobre "Zongzi" y el "Festival del Barco Dragón".
2. Objetivos de la actividad (1) Familiarizarse con la trama y aprender a contar los deseos de la abuela.
(2) Comprende algunas costumbres del Dragon Boat Festival, prueba bolas de arroz con tus amigos y comparte la alegría del festival.
3. Preparación de la actividad: libros ilustrados en RMB, imágenes de material didáctico PPT de bolas de masa de arroz con diferentes formas y rellenos
Varias bolas de masa de arroz con diferentes rellenos, varios cuchillos de mesa y varios tenedores de fruta
4. Proceso de la actividad (1) Introducción, estimular el interés
1 (Reproducir el material didáctico). ¿Alguna vez has comido bolas de masa de arroz? ¿Qué hay en las albóndigas de arroz?
a (Muestra la imagen.) ¿Qué otras bolas de masa de arroz has visto?
¿Has oído hablar alguna vez de la historia de Zongzi?
(2) Contar historias
①Cuenta la historia completa:
¿Por qué la abuela hace bolas de masa?
¿Quién se comió las empanadillas? ¿Quién cuenta la historia al final?
¿Qué hay en las empanadillas?
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y sentir la alegría del juego.
2. Desarrollar el hábito de escuchar atentamente y ser capaz de expresar sus pensamientos de forma clara y coherente en el lenguaje.
Preparación de la actividad:
PPT, 3 empanadillas.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
1.--Hoy la profesora Liu les trajo una historia ¿Adivinen cuál podría ser la historia?
2. Muestra el PPT y deja que los niños adivinen el contenido de la historia. Resumen: Después de adivinar tantas cosas, todas son muy posibles. ¿Qué es una historia? Echemos un vistazo.
2. Aprecia la historia
1. Muestra el título de la historia "Dumplings in the Story": ¿alguna vez has comido dumplings? ¿A qué sabe? (Pasta de frijoles, relleno de carne, yema de huevo) Resumen: Resulta que las bolas de masa de arroz se pueden rellenar con varios rellenos, entonces, ¿sabes cuándo comer bolas de masa de arroz? 2. Describe brevemente el origen del Zongzi: Cada quinto día del quinto mes lunar es el Festival del Bote Dragón, y en este día todos comemos Zongzi. Este es nuestro festival chino, todos deberían recordarlo.
3. Entonces, ¿qué historia se contará en las bolas de arroz?
4. --Entonces, ¿qué historia se contará en las bolas de arroz?
4. Divida el PPT en secciones y disfrute de la historia (en el denso bosque, no hay ninguna historia que contar a los niños). - Entonces, ¿qué debemos hacer? (Discusión de los niños)--Mira lo que hizo la anciana
5. Sigue disfrutando de la historia (La anciana tomó un puñado de hojas de Ruo, quién sabe historias interesantes.)--Resulta que la La anciana concluyó la historia En Zongzi, quien come el Zongzi cuenta una historia.
6. Imagen de ardilla: ¿quién viene? ¿Qué está haciendo la ardilla? ¿Pueden las ardillas contar historias después de comer bolas de arroz?
Resumen: La pequeña ardilla se comió las bolas de arroz, pero "Zhizhi" no pudo contar la historia
7. Imágenes del zorro
-- El pequeño zorro ¿Sabías contar historias después de comer bolas de arroz? ¿Contar una historia? Resumen: El pequeño zorro se comió las bolas de masa, pero no pudo decir "Lili".
8. Continúe disfrutando de la historia (en este momento, tuve que negar con la cabeza). Resumen: Aunque los animalitos se comieron las bolas de masa, no pueden hablar ni contar historias. ¿Qué debo hacer? ? Es realmente molesto. 9. Continúe disfrutando de las historias (ardillita, zorrito; ella debe contar estas historias a los niños). Resumen: Hay muchas historias escondidas en las bolas de masa de arroz. La niña se come las bolas de masa de arroz y les cuenta las historias a los niños. .
3. "Comer" Zongzi
1. - El Zongzi de la abuela tiene una historia, y el Zongzi traído por el Maestro Liu también es muy mágico. Después de comer el Zongzi traído por el Maestro Liu, Sentirás Cuéntale al maestro Liu la historia de las bolas de masa de arroz.
2. Muestra las bolas de arroz una: escucha ("come, come, come las bolas de arroz y cuenta historias"). --¿Quién sabe qué dos cosas solía hacer la anciana zongzi? (Ruo Ye, arroz) - ¿Quién puede contar claramente la historia sobre qué tipo de arroz, qué... (Ruo Ye)?
3. Muestra Zongzi 2: Susurro ("Te amo") ("Come, come, cuenta historias después de comer el zongzi.") - ¿Qué significa susurrar? Habla en voz baja y escucha atentamente. ) (--¿Por qué la transmisión fue incorrecta? Susurrar es difícil. Debes escuchar con atención y atención para jugar bien. Continuaremos jugando en clase en el futuro).
4. Mostrar tres bolas de masa de arroz: Bendecir (unos a otros) ("Comer, comer, comer, contar historias después de comer bolas de masa de arroz".
)--Estamos a punto de dejar el jardín de infantes, dejar a nuestros buenos amigos e ir a la escuela primaria. Entonces, ¿tienes alguna bendición que decirles a tus buenos amigos? --¿Qué bendiciones has recibido? ¿A quién has bendecido?
4. Extensión: Niños, el Dragon Boat Festival llegará en unos días. Cuando lleguen a casa, comerán bolas de masa de arroz con la abuela y el abuelo y escucharán a la abuela y al abuelo contar historias. También puedes contar tus propias historias para que la abuela y el abuelo escuchen.
Plan de lección 3 de jardín de infantes "La historia en el Zongzi"
1. Apreciación del trabajo
(1) Introducción
El hombre que vive en el bosque La abuela encontró muchos cuentos para los niños, pero de repente se enfermó. Después de recuperarse, ya no podía hablar. ¿Qué podría hacer ella? La anciana sabia puso las historias en las bolas de masa de arroz una por una. Quien las coma contará historias...
(2) Análisis del tema
Pasar Cuenta la historia de. la anciana envuelve las bolas de masa de arroz en bolas de masa de arroz, y luego observa los giros y vueltas de la historia contada por los niños que comen las bolas de masa de arroz, lo que desencadena la comprensión de los niños sobre las bolas de masa de arroz.
Al contar la tortuosa experiencia de una anciana envolviendo historias en bolas de masa de arroz y luego buscando niños que puedan contar historias para comer bolas de masa de arroz, despierta el anhelo de los niños por la belleza de las bolas de masa de arroz, y al mismo tiempo Al mismo tiempo estimula el interés de los niños por aprender a contar historias.
(3) Análisis argumental
Tienes una casa en el bosque, ¿quién vive allí? Una anciana acostada en la cama con una toalla en la cabeza aparece a la vista del joven lector: ¡Ah, la anciana que vive allí está enferma! ¿Están preocupados los lectores jóvenes?
La anciana con muletas apareció afuera de la casa. Su enfermedad estaba curada, pero ¿qué hacía con arroz blanco y hojas? ... ¡No hablan!
Entonces, los animalitos encontraron a la niña que podía hablar y usaron su cerebro para llevarla a la casa de la abuela. En ese momento, la ansiedad de los pequeños lectores se alivió a medias. Mira, la niña está comiendo deliciosas bolas de arroz y contándoles a todos una historia tras otra... ¡Los pequeños lectores también deben querer escucharla!
(4) Análisis de personajes
La anciana de la historia tiene un cuerpo regordete, cabello rizado y un delantal. Excepto en la escena donde está enferma, está sonriendo y. expresar que Él es amable y hace que la gente se sienta amigable a primera vista.
Todos los animalitos que aparecen en la historia son en su mayoría sonrientes y tiernos, y su carácter dócil salta a la vista. En el momento en que no pudieron encontrar a la niña, las cejas de cada animalito se enredaron y las comisuras de sus bocas cayeron, revelando su angustia.
Las expresiones de pánico, sorpresa y alegría de la niña son su proceso de transformación psicológica desde no comprender la historia de las bolas de masa de arroz hasta comprenderla. Están representadas vívidamente y dejan una profunda impresión en la gente.
(5) Análisis de pantalla
1. Composición y color de la imagen
La imagen tiene colores brillantes y las grandes áreas de tonos cálidos amarillos y naranjas hacen que las personas sientan la calidez de la historia durante el proceso de lectura, resaltando el tema de la historia.
En cuanto a la composición, el autor utiliza un fondo amplio y sencillo para resaltar los personajes y los temas, dejando muy claros los movimientos y expresiones de los personajes, destacando la trama principal de la historia.
2. Detalles en la imagen
En el libro de imágenes, el moño de la anciana, el abrigo, los zapatos, la trenza de la niña, la chaqueta de flores y el pantalón verde, la cesta pequeña, la pequeña cuenca, el arroyo La escena del lavado de arroz y bolas de masa de arroz... Estos detalles están relacionados con la historia principal "Zongzi".
(6) Análisis del lenguaje
La historia está bellamente escrita y se desarrolla capa por capa, con muchos altibajos, lo que mejora la legibilidad de la historia.
"Come, come, come bolas de masa de arroz y cuenta historias". Esta frase aparece repetidamente a lo largo de la historia, lo que la hace pegadiza para los lectores jóvenes y expresa plenamente los mejores deseos de la abuela.
"Zongye" y "Zongzi" son palabras nuevas para niños pequeños, pero con los dos pares de adjetivos "verde, fragante" y "redondo, blanco", se convirtieron en "verde y fragante". y "redondo y blanco".
Los cinco verbos de "recoger, lavar, envolver, comer y contar" conectan la trama de toda la historia: recoger hojas de bolas de masa de arroz, lavar bolas de masa de arroz, hacer bolas de masa de arroz.
Onomatopeya La aparición de las palabras "Zhi Zhi Zhi", "Li Li Li" y "Chi Chi Chi Chi" no solo expresa los sonidos de diferentes animales, sino que también hace que toda la historia sea más infantil.
2. Diseño de actividades
(1) Diseño de actividades
1. Ideas de diseño
La abuela tiene muchas historias buenas, pero yo De repente me enfermé y, cuando me recuperé, no pude hablar más. Para contar una buena historia, la abuela inteligente envolvió todas las historias en bolas de arroz y, con la ayuda de pequeños animales, empezó a buscar niños que pudieran contar historias después de comer bolas de arroz...
Se desarrolló la hermosa historia, que involuntariamente despertó el anhelo de los niños por el zongzi y, al mismo tiempo, inspiró su deseo de aprender chino y contar historias.
La historia del zongzi está bien contada. , y también inspiró su deseo de aprender chino y contar historias.
2. Objetivos de la actividad
(1) Escuchar historias y comprender el deseo de la abuela de que todos "coman bolas de masa y cuenten historias".
(2) Le gusta participar en juegos de lenguaje, como pasar y seleccionar palabras, para experimentar la diversión de escuchar.
3. Preparación de la actividad
Libros ilustrados, material didáctico PPT
Dos bolas de masa caseras grandes: una para "pasar el mensaje" y otra para "recoger al dragón". "
Algunos caramelos Zongzi 4. Proceso de actividad
(1) Revisar la experiencia y estimular el interés
Muestra la portada:
¿Tienes ¿Alguna vez has comido Zongzi? ¿Qué hay en las albóndigas de arroz?
¿Has oído hablar alguna vez de envolver bolas de arroz con historias? Hoy, escuchemos la historia de las bolas de masa de arroz.
(2) Comprenda la trama de la historia
① Hacer bolas de masa de arroz (muestre las páginas 1-5):
¿Qué habilidades tenía la anciana antes? ¿Se enfermó?
¿Por qué la anciana hace empanadillas de arroz? ¿Cuál es su deseo?
Resumen: Resulta que el deseo de la abuela es comer, comer, comer bolas de arroz y contar historias.
②Comer bolas de arroz (muestre las páginas 6 a 1 2):
a ¿Quién se comió las bolas de arroz de la anciana? ¿Cuenta una historia?
Sé cómo quedan los animalitos después de comerse las bolas de arroz.
Resumen: Los animalitos comieron las bolas de arroz, pero no podían hablar, por lo que no podían contar historias.
③Cuente una historia (muestre las páginas 13-22):
¿Cómo encontró un animalito a la niña comiendo bolas de masa?
¿Qué pasó con la niña después de comerse las empanadillas?
Resumen: Los animalitos dibujaron a una niña recogiendo setas para la anciana. La niña comía bolas de masa una tras otra y contaba historias una tras otra.
④Apreciación completa del cuento:
La pequeña se fue a casa con un montón de cuentos. Si fueras niña, ¿qué harías al llegar a casa?
(3) Juego de aplicación de transferencia
Un profesor tiene aquí unas bolas de masa grandes. ¡Comamos bolas de masa y contemos historias!
① (Desbloquea la primera bola de masa de arroz.) Juego de pases:
Método: Divide a los niños en dos grupos, pasa la frase a la primera persona de cada grupo y los niños pase la frase por turno Pásela al último y anuncie la respuesta. El grupo que tenga una mayor tasa de precisión al pasar el mensaje tendrá la oportunidad de probar el dulce de bola de masa de arroz.
Reglas: El mensajero debe estar cerca del oído del oyente, y la voz puede no ser fuerte, pero debe ser clara; el oyente debe escuchar atentamente el mensaje e imitarlo y transmitirlo con la mayor precisión posible. .
② (Desbloquea la segunda bola de masa de arroz). Solitario de palabras:
Cómo jugar: Divide a los niños en dos grupos Después de que el maestro diga la palabra, los dos grupos de niños toman. Se gira para recoger el rompecabezas hasta que ya no puedan responder. Mientras te quedes, si atrapas un grupo, tendrás la oportunidad de probar los dulces de bola de masa de arroz.
Reglas: Las terminaciones de las palabras se pueden conectar con homófonos.
(4) Actividades ampliadas
1. Las bolas de masa de arroz que has comido también practican tus habilidades para contar historias. Aquí está la última bola de masa de arroz, y hay muchas buenas historias. La maestra lo puso en un rincón. La próxima vez tú y tus amigos podéis intentar contar cuentos mientras coméis bolas de masa de arroz.
Objetivos de la actividad:
1. Observar atentamente las imágenes y comprender el contenido de la historia.
2. Usa la imaginación audaz y cuenta historias.
3. Dispuesto a participar en juegos grupales.
4. A través de la lectura por parte de los profesores en voz alta, los niños leen en voz alta de forma emocional y participan en representaciones, lo que les permite percibir el contenido de la historia.
5. A través de la lectura en voz alta de los profesores, los niños leen en voz alta de forma emocional y participan en actuaciones, lo que les permite percibir la historia. Deje que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido de la historia.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, los niños comprenden los materiales y métodos para hacer bolas de masa de arroz.
2. "Historia en Zongzi" ppt
Enfoque de la actividad:
1. Enfoque: al observar los movimientos y expresiones de los animales pequeños, adivine con valentía el contenido. de la historia.
2. Dificultad: comprender la trama de la historia mirando, hablando y adivinando, y estimula el interés de los niños por la lectura.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de adivinanzas para introducir el tema.
1. Acertijo: El triángulo mide cuatro de largo y dentro hay perlas escondidas. Tienes que comer la carne de la perla y quitarte la ropa.
Pregunta: ¿Adivinas qué comida es? Niños, ¿habéis comido alguna vez bolas de arroz? ¿En qué festival comemos bolas de arroz? (Dragon Boat Festival) ¿Qué tipo de bolas de arroz te gusta comer?
2. Maestra: ¡Hoy la maestra les trajo una historia sobre zongzi a los niños! Las bolas de arroz de la historia son diferentes del pan que alguna vez has comido, entonces, ¿en qué están envueltas? Leamos un libro y escuchemos una historia. La respuesta está en la historia.
3. La maestra muestra ppt1 y guía a los niños para que comprendan el título de la historia "La historia de las bolas de masa".
2. Muestra la imagen, deja que los niños observen el contenido de la imagen y cuenten la historia con valentía.
1. Muestre ppt2, maestra: ¡La barriga de la abuela está llena de historias, tiene tantas historias! A todo el mundo le gusta oírla contar historias.
Pregunta: ¿Qué animalitos vienen a escuchar a la viejita contar cuentos? (Serio y atento)
2. Muestre ppt3 y pregunte:
(1) Después de que la abuela se enfermó gravemente, ya no podía hablar en voz alta y todos ya no podían escuchar cosas agradables. . historia. La anciana está muy ansiosa, ¿qué debe hacer? ¿Tienes alguna idea? (Anima a los niños a expresar sus ideas libremente)
(2) Maestra: Los niños han pensado en tantas formas de ayudar a la abuela, ¿veamos qué hizo la abuela?
3. Muestre ppt4 y pregunte:
(2) ¿Qué contiene? (Hojas de zong, arroz glutinoso)
(2) ¿Qué está haciendo la anciana? Haciendo Zongzi) ¿Cómo es su expresión?
(3) Resumen del profesor: Resulta que la abuela tiene un deseo, que es envolver historias en bolas de masa de arroz. Quien coma las bolas de masa de arroz puede contar muchas historias.
4. Muestra ppt5,
5. ¿Quién se comerá las bolas de masa hechas por la anciana?
6. Muestra ppt5,
7. ¿Quién se comerá las bolas de masa hechas por la abuela? Preguntas:
1) ppt5: ¿Quién viene? Ardilla) Zhizhi, Zhizhi, viene la ardillita. Come, come, come bolas de masa y cuenta historias.
(2) ppt6: ¿La pequeña ardilla contó una historia después de comerse las bolas de arroz? "(No)
(3) Resumen del maestro: La pequeña ardilla se comió las bolas de masa de arroz e inmediatamente tuvo una historia en el estómago. Sin embargo, la pequeña ardilla no podía hablar y seguía gritando: "Chirrido-- --" Sí No puedo contar la historia. ¿Quién será el próximo?
7. Mostrar ppt7, 8. Pregunta:
(1) ppt7: ¿Quién está aquí otra vez? Mile tras milla, milla tras milla, viene un pequeño zorro. Come, come, come bolas de masa y cuenta historias. (2) ppt8: ¿Puede el pequeño zorro contar historias después de comer bolas de masa de arroz? /p>
(3) Resumen del maestro: El pequeño zorro se comió las bolas de masa y tenía una historia en el estómago, pero no podía hablar y seguía gritando: "Li Li La La --- -"No puedes contar una historia.
8. Combinando las escenas de pequeñas ardillas y pequeños zorros comiendo bolas de masa de arroz, anime a los niños a adivinar con valentía las escenas de otros animales pequeños comiendo bolas de masa de arroz.
(1) Además de las pequeñas ardillas y los pequeños zorros, ¿qué otros animales pequeños vienen a comer bolas de masa de arroz? (Pajarito, conejito, mono)
(2) Guíe a los niños a imaginar y contar la historia del pajarito, el conejito y el mono comiendo bolas de masa de arroz.
①Maestra: ¿Puedes imitar lo que dijo la maestra sobre las ardillas y los zorros comiendo bolas de masa de arroz y hablar sobre otros animales pequeños?
②¿Contaban historias?
③Hay muchos animalitos que comen bolas de arroz y también tienen historias en el vientre, así que ¿por qué no contar historias? 7. Muestre la página ppt9 y pregunte:
⑴¿Cómo se sienten al no poder contar historias? (muy triste, muy ansioso) Guíe a los niños para que observen las expresiones de los conejos y los zorros y los diversos símbolos alrededor de los animales, y adivinen con valentía las actividades psicológicas de los animales. ¿Qué se dirán el uno al otro?
(2) Aunque los animalitos comieron las bolas de masa, no podían hablar ni contar historias. ¿Qué debemos hacer? Realmente ansioso. ¿Tienes alguna idea?
(4) ¿A ver qué se les ha ocurrido a los animalitos?
8. Muestre los ppt10 y 11 y pregunte:
(1) ppt10: ¿Quién está aquí esta vez? (Niña) ¿Qué hace la niña? Recogiendo setas)
(2) Maestra: Resulta que los animalitos querían pedir ayuda a la niña. ¿Por qué los animalitos le pidieron ayuda a la niña? (Porque la niña puede hablar)
(3) ¿Aceptará la niña ayudarlos?
(4) ppt11: ¿La niña estuvo de acuerdo con ellos? ¿Por qué se escapó la niña? La niña estaba muy asustada, así que dejó caer la canasta de bambú y salió corriendo desesperada.
9. Muestre las ppt12, 13 y 14 y pregunte:
(1) ppt12: La niña se escapó asustada, ¿qué debo hacer?
(2) ppt13: ¿Cómo recuperan los animalitos a la niña?
(3) ppt14: ¿Ha vuelto la niña? ¿Cómo volvió?
10. Muestre ppt15, 16, 17, 18: Pregunta:
(1) ppt15: Maestra: La niña recogió y recogió hasta llegar a la pequeña casa. La anciana está parada en la puerta esperando a la niña. ¿Qué dirá cuando vea a la niña? (Niña hermosa, ven a comer bolas de masa, come bolas de masa y cuenta cuentos)
(2) ) ppt16: Maestra: Las deliciosas bolas de masa son realmente deliciosas. Estaba deliciosa y la niña se las comió una tras otra. ¡Come todas las historias en tu estómago!
Reflexión sobre las actividades
La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos, tienen condiciones superiores al cuidado de varias generaciones, están acostumbrados a ser egocéntricos y no saben cómo. preocuparme por los demás y compartir. Mi conciencia era débil y mis emociones relativamente escasas, así que lancé una actividad lingüística "Historias en Zongzi" en la clase grande. Durante la actividad, utilicé bolas de arroz como núcleo, permitiendo a los niños mirar, hablar, adivinar y comprender el contenido de la historia a través de interesantes juegos de lenguaje: "Escuchar", "Hablar", "Solitario" y "Susurrar". ". Ayude a los niños a desarrollar el hábito de escuchar atentamente, anímelos a expresarse con valentía y a adquirir más emociones.
Durante la actividad, siempre insistí en lanzar preguntas a los niños e inspirarlos a encontrar respuestas, como por ejemplo: En el juego "Whisper", no les dije directamente a los niños cómo jugar, sino que les dije : "Si le susurro Él, hazle saber al último niño, ¿qué debo hacer? De esta manera, el niño dominará las reglas del juego mientras piensa y habla.
Toda la actividad es rica en contenido y utiliza escenarios de libros ilustrados para realizar un entrenamiento de "escuchar y escuchar", transmitió la emoción de respetar a los mayores, cultivó la virtud de ayudar a los demás y experimentó la alegría de compartir. Experimenté felicidad y adquirí conocimientos durante las actividades. El objetivo se logró efectivamente. Sin embargo, el desempeño de los niños en las actividades a veces me tomó por sorpresa. En la enseñanza futura, trabajaré duro para mejorar mi "sabiduría educativa" y hacer que las actividades de enseñanza sean más satisfactorias. interesante y perfecto
Conocimiento de la enciclopedia: Zongzi, también conocido como albóndigas de arroz, es un tipo de albóndigas de arroz, también conocidas como "albóndigas de arroz con maíz" y "albóndigas de arroz en tubo". El arroz envuelto en hojas de bola de masa de arroz es una de las comidas festivas tradicionales de la nación china. Aparece en Zongzi. Antes del período de primavera y otoño, se usaba originalmente para adorar a los antepasados y dioses.
Plan de lección 5 para jardín de infantes "Historias en Zongzi"
1. Ideas de diseño
Los niños han visto y comido Zongzi, pero no lo entienden. Hacer y comer bolas de masa de arroz es una de las costumbres tradicionales del festival folclórico de mi país "Dragon Boat Festival". La pista principal está en forma de historias, que son más fáciles de aceptar y comprender para los niños pequeños. ¿Cuál es el origen de comer zongzi? En la actividad temática de "Comer Zongzi en el Festival del Bote del Dragón", utilicé "Comer Zongzi en el Festival del Bote del Dragón" como pista principal y utilicé la forma de historias para que fuera más fácil de aceptar y comprender para los niños. Combinado con el tema "Soy chino", "La historia de Zongzi" desencadenará dos importantes debates entre los niños sobre "Zongzi" y el "Festival del Barco Dragón".
2. Objetivos de la actividad
(1) Familiarizarse con la trama y aprender a contar los deseos de la abuela.
(2) Comprenda algunas costumbres del Dragon Boat Festival, pruebe bolas de arroz con amigos y comparta la alegría del festival.
3. Preparación de la actividad
£ Libros ilustrados, material didáctico PPT Imágenes de bolas de masa de arroz de diferentes formas y rellenos
Varias bolas de masa de arroz con diferentes rellenos y varios cuchillos de mesa , unos tenedores de fruta
4. Proceso de la actividad
(1) Introducción para estimular el interés
A (Juega con el material didáctico.) ¿Alguna vez has comido bolas de masa de arroz? ¿Qué hay en las albóndigas?
1. (Muestra la imagen.) ¿Qué otras bolas de masa de arroz has visto?
¿Has oído hablar alguna vez de la historia de Zongzi?
(2) Cuenta la historia
①Cuenta la historia completa:
¿Por qué la abuela hace bolas de masa?
¿Quién se comió las empanadillas? ¿Quién contará la historia al final?
¿Qué hay en las empanadillas?
Se acabó la historia de las empanadillas.