Plan de lección para clases pequeñas "Gululu"

Como miembro de la facultad, es inevitable escribir planes de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de clase pequeña para "Gululu" que compilé para usted. Es solo como referencia. Plan de lección para clases pequeñas "Gululu", Parte 1

Propósito de la actividad:

1. Saber que la comida permanecerá en los dientes después de comer y desarrollar el deseo de protegerlos.

2. Aprenda a enjuagarse la boca y cepillarse los dientes, y desarrolle buenos hábitos de higiene.

Preparación del ejercicio:

Cada persona tiene un vaso de enjuague bucal, tanto caramelo de sésamo negro y tantos lavabos como sea posible.

Proceso del ejercicio:

1. Prueba el caramelo de sésamo.

—¿El caramelo de sésamo huele fragante? ¿Qué son las partículas negras? ¿Cómo se siente al masticarlo?

——Inducir a los niños a intercambiar libremente.

2. Inventar un tema.

—Anima a los niños a observar la boca y los dientes de sus amigos y descubrir caramelos de sésamo pegados a sus dientes.

——Intercambio entre maestra y niño: ¿Cómo te sientes cuando quedan restos de azúcar en tu boca? ¿Es cómodo? ¿Qué hacer?

3. Intenta resolver los problemas.

- Se recomienda que los niños escupan las cosas sucias haciendo gárgaras en la boca, e inducir a los niños a observar el residuo negro en el lavabo.

—Los niños aprenden además a hacer gárgaras correctamente: dejan que el agua cante "gorgoteando" en la boca y luego escupen el agua sucia.

—Aún quedan algunos residuos en los dientes que no se pueden eliminar. (Cepillarse los dientes)

Actividades iniciadas:

1. Las propiedades pegajosas del caramelo de sésamo animan a los niños a desarrollar conscientemente la necesidad de enjuagarse la boca y cepillarse los dientes, para que puedan practicar ello activa y activamente.

2. Puedes trabajar con los padres para desarrollar métodos correctos de cepillado de dientes en la vida diaria. Plan de lección para clases pequeñas "Gululu", Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Saber que la comida permanecerá en los dientes después de comer, lo que dañará los dientes y creará el deseo de comer. proteger los dientes.

2. Aprende la forma correcta de enjuagarte la boca y desarrolla buenos hábitos de higiene.

Preparación de la actividad:

1. Unos caramelos de sésamo negro.

2. Un vaso de enjuague bucal con agua para cada persona para contener el enjuague bucal. Transparente desechable; taza

3. Un artículo para cada grupo incluye una toalla pequeña, un paquete de servilletas, un cepillo de dientes pequeño y una pasta de dientes por persona

Proceso de la actividad:

1. Pruebe el caramelo de sésamo negro

1. La maestra muestra el caramelo de sésamo negro

Maestra: Niños, ¿qué creen que sostiene la maestra (dulces de sésamo negro)

2. La maestra les dio los caramelos de sésamo negro a los niños

Maestra: Niños, miren atentamente los caramelos de sésamo negro que tienen en la mano. ¿Qué es? ? (Sésamo)

Maestra: Ponte el caramelo de sésamo en la boca y muerdelo ¿Cómo se siente? (Duro; los dientes están pegados. Los niños pueden responder libremente)

2. Encontrar problemas

1. Deje que los niños observen los dientes de los demás.

Maestra: Ahora pida a los niños que abran la boca, se miren los dientes y le digan a la maestra lo que encontraron.

(Hay azúcar en los dientes; hay algo. negro; Guía para decir que hay semillas de sésamo)

2. Deje que los niños compartan sus sentimientos sobre las semillas de sésamo negras que se les pegan a los dientes

Maestra: Nuestros niños son realmente increíbles, pueden hacerlo. detecta semillas de sésamo negras pegadas a sus dientes. Entonces, dígale al maestro, ¿cómo se siente cuando el sésamo se pega a sus dientes? (Los dientes están pegajosos, le pican, son incómodos, etc.)

3. Pruebe. para solucionar el problema

1. Los niños discuten varios métodos para quitar la suciedad de los dientes

Maestra: El sésamo se pega a los dientes, lo que nos hace sentir muy incómodos, más aún si el sésamo se pega. en los dientes durante mucho tiempo, también empeorará. Una cosa muy pequeña llamada bacteria crecerá. Las bacterias morderán pequeños agujeros negros en nuestros dientes, lo que los enfermará y los niños sentirán que les duelen mucho los dientes.

Entonces, ¿qué método podemos utilizar para eliminar la suciedad de nuestros dientes? (Pasta de dientes)

Maestro: Los niños han pensado en muchos métodos y el maestro también los ha preparado para usted. Hay muchas cosas que se usan para limpiar los dientes. Pruebe cuál puede limpiar los dientes.

2. Los niños prueban varias cosas y los maestros los guían.

3. Después de que los niños terminaron de intentarlo, la maestra hizo preguntas.

Maestra: Los niños estaban trabajando muy seriamente en este momento. ¿Puedes decirle a la maestra qué método usaste? >

(Lo limpié con una servilleta y solo limpié un poquito; lo limpié mientras me cepillaba los dientes; las semillas de sésamo también se pueden quitar con agua)

　4.Aprende lo correcto manera de enjuagarse la boca, sabiendo que enjuagarse la boca también puede proteger sus dientes.

(1) Maestro: Los métodos de los niños son todos muy buenos. El niño dijo que las semillas de sésamo negras salieron cuando hizo gárgaras. boca. Entonces, ¿qué se debe hacer? ¿Quién lo probará?

( 2) Un niño demostró cómo enjuagarse la boca. Después de terminar, la maestra le mostró al niño un vaso desechable transparente que contenía enjuague bucal: Niños, miren. , ¿Qué hay en la taza de la maestra? (×× escupe las semillas de sésamo)

(3) La maestra les muestra a los niños los dientes de Yangyan: Miren los dientes de Yangyan de la maestra nuevamente. No más)

5. Los niños realizan operaciones de enjuague bucal y se comparan entre sí

Maestra: Ahora dejemos que los niños prueben y vean quién escupe más semillas de sésamo negro. , queremos que el agua cante "Gululu" en nuestra boca. Cuanto más fuerte sea el agua en nuestra boca y cuanto más cante, más semillas de sésamo negras expulsaremos. Ahora intentémoslo de nuevo y volvamos a competir. ¿Quién escupe más semillas de sésamo negro esta vez?

6. Pregunta ampliada: La maestra pidió a los niños que pensaran, ¿por qué cuando todos hacen gárgaras juntos, algunos niños escupen muchas semillas de sésamo negro, mientras que otros escupen muy pocas? (Discusión gratuita para niños)

4. Plan de lección 3 para clase pequeña "Gululu" del maestro

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el contenido de la historia y Sepa cómo comer más Los postres no son buenos para los dientes y dan ganas de protegerlos.

2. Aprenda la forma correcta de enjuagarse la boca y desarrolle mejores hábitos de higiene al enjuagarse la boca después de comer.

Preparación didáctica:

Cada persona dispone de un vaso de enjuague bucal, varios caramelos de sésamo negro y varios cuencos pequeños.

Proceso de enseñanza:

1. Después de que los niños apreciaron el cuento "Cachorro Osito se saca los dientes", la maestra de jardín de infantes preguntó: ¿Cuántos dulces le compró la madre a Cachorro Osito? ¿Qué le dijo la madre al osito? ¿Cómo lo hace el osito cachorro?

2. Anima a los niños a hablar libremente mientras prueban el caramelo de sésamo. El osito se comió un caramelo, ¡estaba tan delicioso! La maestra también trajo un caramelo a cada niño y les pidió que lo probaran.

3. Anima a los niños a comentar libremente mientras prueban el caramelo de sésamo: ¿Huele bien el caramelo de sésamo o no? ¿Cuáles son las partículas de Hei Bu Long Winter?

4. La maestra de preescolar preguntó a los niños mientras contaba el cuento: ¿Qué hizo después el cachorro? ¿Cómo están los dientes del cachorro de oso? (Pida a los niños que imiten el dolor de muelas). ¿Por qué sucede esto? (Comer más postres es malo para los dientes).

5. A través de la observación, la observación y la discusión, inspire a los niños a descubrir que quedarán residuos en los dientes después de comer y a comprender la forma correcta de hacerlo. enjuagarse la boca.

(1) El osito cachorro comió demasiada azúcar y le provocó dolor de muelas. Mi hijo acaba de comer dulces, ¿qué debo hacer? (Anima a los niños a observar y observar las bocas y los dientes de sus amigos, y descubrir que el caramelo de sésamo se les pega a los dientes).

(2) Inspira a los niños a utilizar el método de hacer gárgaras para "eliminar los elementos pegados a sus dientes". dientes" Escúpelo y deja que el niño observe y examine los residuos escupidos.

(3) "Gululu" enjuágate la boca. Inspire a los niños a aprender la forma correcta de hacer gárgaras: deje que alguien cante K-pop "Gulu Lu" en la boca y luego escupa el agua sucia. (Puede dejar que el niño se enjuague la boca con agua purificada para evitar tragar agua cruda). Deje que el niño mire los residuos que escupe y dígale que se enjuague la boca después de comer.

Extensión didáctica:

Pero además de cepillarnos los dientes entre semana, también podemos enjuagarnos la boca. Enjuagarnos la boca también puede proteger nuestros dientes y ahuyentar la suciedad.

Hoy aprendimos a enjuagarnos la boca. De ahora en adelante, debemos enjuagarnos la boca después de comer. ¿Podemos hacerlo? Plan de lección para clases pequeñas "Gululu", parte 4

Objetivos de la actividad

1. Saber que la comida permanecerá en los dientes después de comer y tener el deseo de protegerlos.

2. Aprenda a enjuagarse la boca y cepillarse los dientes, y desarrolle buenos hábitos de higiene.

Enfoque de actividades

Aprender a enjuagarse la boca y cepillarse los dientes, y desarrollar buenos hábitos de higiene.

Actividades Dificultades

Saber que la comida quedará en los dientes después de comer, crea un deseo de proteger los dientes.

Preparación de la actividad

Cada persona dispone de un vaso de enjuague bucal, un caramelo de sésamo negro y varios lavabos.

Proceso de la actividad

1. Prueba el caramelo de sésamo.

1. ¿Huele bien el caramelo de sésamo? ¿Qué son las partículas oscuras? ¿Qué se siente al masticar?

2. Guíe a los niños para que se comuniquen libremente.

2. Descubrir problemas.

1. Guía a los niños a observar la boca y los dientes de sus compañeros y descubrir el fenómeno del caramelo de sésamo que se pega a sus dientes.

2. Comunicación entre profesores y niños: ¿Cómo se siente cuando quedan restos de azúcar en la boca? ¿Es cómodo? ¿Qué debo hacer?

3. el problema.

1. Se recomienda que los niños escupan las cosas sucias haciendo gárgaras en la boca y guiarlos para observar los residuos oscuros en el lavabo.

2. Los niños aprenden además a hacer gárgaras correctamente: dejar que el agua cante "gorgoteando" en la boca y luego escupir el agua sucia.

3. Aún quedan algunos residuos en los dientes que no se pueden eliminar ¿Qué puedo hacer? (Cepillarse los dientes)

Sugerencias

1. Las propiedades del caramelo de sésamo hacen que se adhiera a los dientes. Los niños pequeños desarrollan espontáneamente la necesidad de enjuagarse la boca y cepillarse los dientes y, por tanto, lo practican activamente.

2. Puedes cooperar con los padres para desarrollar métodos correctos de cepillado de dientes en la vida diaria. Plan de lección para clases pequeñas "Gululu", Parte 5

Objetivos de la actividad

1. Utilice el rodamiento lateral para simular un objeto rodante y compita por la coordinación del cuerpo.

2. Experimenta la alegría que aporta el movimiento del cuerpo.

Preparación de la actividad

1. Una pelota

2. Frutas de varios colores.

Proceso de la actividad

1. Toque la canción "Health Song", lleve a los niños al aula, realice los movimientos según la música y luego siéntese en la alfombra de esponja.

2. La maestra dijo: "Hoy la maestra les ha traído algo muy interesante. Niños, ¿quieren saber qué es? Niños, miren, ¿qué es esto (pelota)?" Entonces, niños, ¿saben lo que hará?" (Rodar, girar) "Puede rodar y girar. Los niños son fantásticos. ¿Qué pasa con esta pelota? Girará muy suavemente, ¿verdad, niños? ? ¿Sabes qué cosas de nuestra vida diaria pueden ronronear?" (Bolas, botellas, vasos, ruedas.)

Pide a los niños que levanten la mano y digan: "Oh, hay tantas cosas que pueden ronronear". puede ronronear, entonces la maestra también tiene muchas cosas aquí que pueden gruñir, por favor dígaselo a la maestra mientras mira a los niños, ¿vale?"

　3. Reproduzca las fotos y deje que los niños digan lo que son. .

4. Después de que los niños hayan leído tantas cosas que les hacen reír, pidámosles que jueguen un juego escalofriante con la maestra.

Enseña a tus hijos a hacer el ritmo Gulu. Enséñales a hacerlo una vez y luego hazlo junto con tus hijos.

5. La maestra preguntó a nuestros hijos, cuando estábamos haciendo Gululu hace un momento, ¿dónde gruñíamos (Manos, brazos)

De hecho, hay muchas partes del nuestro? cuerpo que puede gruñir, como manos, brazos, piernas y dedos de los pies. Ahora deje que los niños lo prueben con el maestro (haciendo los movimientos mientras presenta)

6. Ahora mismo, conozco muchos lugares. donde puedes gruñir.

Pero si están heridos, ¿todavía pueden gruñir? (No)

Entonces, cuando normalmente hacemos fila, ¿podemos presionar a otros niños para que sean los líderes? bajar las escaleras ¿No podemos agarrarnos de la barandilla y chocar con otros niños?

¿Podemos simplemente salir corriendo mientras hacemos ejercicios afuera?

Entonces el maestro les preguntará a nuestros hijos nuevamente: juguemos ¿Podemos presionar a otros niños para obtener el primer lugar? Debemos prestar atención a la seguridad, ¿verdad?

Niños, ¿recuerdan lo que acaban de decir? Entonces el maestro jugará un juego. Pruébanos ahora. ¿Te acuerdas de los niños?

7. El siguiente juego que vamos a jugar es un juego de rodar de lado llamado "Little Hedgehog Back Guoguo" y se reproduce la música del juego.

Pídele a un niño que haga una demostración. Arrodíllate en el suelo, coloca ambas manos dobladas en el suelo, gatea hacia adelante y, cuando veas una fruta, rueda hacia un lado. Después de pegarla, invita a otros niños a que la tomen. Escríbalo y luego trabaje en grupos, con dos niños en cada grupo.

Final de la actividad: Pide a los niños que se formen en fila y sigan al profesor fuera del aula. Plan de lección para clases pequeñas "Gululu", Parte 6

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de la historia, saber que comer más dulces es malo para los dientes y desarrollar el deseo de proteger dientes.

2. Aprenda la forma correcta de enjuagarse la boca y desarrolle buenos hábitos de higiene de enjuagarse la boca después de las comidas.

Preparación de la actividad

Cada persona dispone de un vaso de agua, unos caramelos de sésamo negro y varios lavabos.

Proceso de la actividad

(1) Introducción al cuento para estimular el interés

Después de que los niños apreciaron el cuento "El oso saca los dientes", la maestra preguntó: ¿Cómo ¿Cuántos dulces compró la madre para el osito? ¿Qué le dijo la madre al osito? ¿Cómo lo hizo el osito?

(2) Probar caramelos de sésamo y descubrir problemas

1. Guíe a los niños para que prueben caramelos de sésamo y hablen sobre ellos libremente. El osito se comió un caramelo, ¡estaba tan delicioso! La maestra también trajo un caramelo a cada niño y les pidió que lo probaran. ¿Huele bien el caramelo de sésamo? ¿Qué son las partículas negras?

2. Pregunta a los niños basándose en el cuento: ¿Qué hizo después el osito? ¿Qué pasó con los dientes del osito? Pida a los niños que imiten cómo se ve tener dolor de muelas. ¿Por qué sucede esto?

Resumen del profesor: Comer más dulces es malo para los dientes.

(3) Domina el método correcto de enjuague bucal.

1. El oso comió demasiada azúcar y le provocó dolor de muelas. El niño también comió dulces hace un momento, ¿qué debo hacer? Guía a los niños a observar la boca y los dientes de sus compañeros y descubre el fenómeno del caramelo de sésamo que se pega a sus dientes.

2. Dígales a los niños que enjuagarse la boca puede escupir las cosas pegadas a los dientes y dejarles observar los residuos escupidos.

3. Aprende la forma correcta de hacer gárgaras: deja que el agua cante "gorgoteando" en tu boca, y luego escupe el agua sucia.

4. Enjuagar la boca de los niños pequeños: Deje que los niños pequeños se enjuaguen la boca con agua mineral para evitar que traguen agua cruda. Luego mira el agua que escupes.

Resumen para el profesor: Enjuágate la boca después de comer, de lo contrario tendrás caries. Plan de lección para clases pequeñas "Gululu" Parte 7

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de la historia y saber que comer más dulces es malo para los dientes.

2. Aprenda la forma correcta de enjuagarse la boca y forme conciencia de higiene al enjuagarse la boca después de las comidas.

3. Comprender el significado de las canciones infantiles.

4. Me gusta apreciar las canciones infantiles y puedo recitarlas con valentía.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico: Extracción de muelas de oso.

2.Cada persona tiene un vaso de enjuague bucal, un caramelo de sésamo negro y unos cuencos pequeños.

Proceso de la actividad

1. Mostrar material didáctico para estimular la curiosidad de los niños.

Pregunta: ¿Quién está en la foto? ¿Qué están haciendo?

2. Aprecia la historia completa: El oso saca los dientes para aliviar las dudas de los niños.

Organizar debates entre los niños:

¿Por qué al osito le duele la muela? ¿Qué pasará si no te enjuagas la boca después de comer?

Resumen: El osito comía dulces sin restricciones y no se enjuagaba la boca después de comer los dulces, por lo que le dolían los dientes.

3. Invita a los niños a probar el caramelo de sésamo negro y darse cuenta de la necesidad de enjuagarse la boca después de las comidas.

(1) Prueba el caramelo de sésamo negro.

¿Huele bien el caramelo de sésamo negro? ¿Qué son las partículas negras? ¿A qué sabe?

(2) Descubrir problemas.

Guía a los niños para que observen la boca y los dientes de sus compañeros y descubran caramelos de sésamo pegados a sus dientes.

Resumen: El caramelo de sésamo negro que se pega a nuestros dientes los corroerá y hará que nos duelan. ¿Qué debemos hacer?

(3) Intenta solucionar el problema.

Guía a los niños a expresar sus propias opiniones y a encontrar diversas formas de solucionar los residuos en los dientes. Se recomienda que los niños pequeños escupan los restos de comida haciendo gárgaras.

Resumen: Utilice la forma de canciones infantiles para guiar a los niños a aprender el método correcto de hacer gárgaras, dejar que el agua cante "gorgoteo" en la boca y luego escupir el agua.

(4) Guíe a los niños para que observen los residuos negros de comida que escupen de la boca y se den cuenta de la importancia de hacer gárgaras.

Adjunto canción infantil:

Canción del enjuague bucal

Sosteniendo una copa de flores en la mano,

Bebiendo agua clara

> Levanta la cabeza y mantén la boca cerrada.

Gorgotear y escupir agua.

Reflexión docente:

Reflexión sobre la consecución de objetivos: El objetivo 1 se consigue mejor. Toda la actividad crea un ambiente para los niños que les permite percibir, operar y experimentar personalmente. Permita que los niños experimenten y exploren de forma independiente, para que realmente puedan sentir el efecto del enjuague bucal y aprender el método correcto de enjuague bucal. Plan de lección para clases pequeñas "Gululu" Capítulo 8

Objetivos de la actividad:

1. Imagina y expresa audazmente las escenas divertidas de personas persiguiendo barriles de cerveza y siente las características vívidas y humorísticas de la historia.

2． Desarrolló un interés por el fenómeno del rodamiento de objetos.

Preparación de la actividad:

1. Un juego de rotafolios didácticos.

2． Grabación de cuentos.

Proceso de la actividad:

1. Muestra una imagen de un barril de cerveza y provoca una historia.

1. Muestre una imagen de un barril de cerveza para comprender su propósito.

Profe: Niños, ¿qué creen que es esto? ¿Para qué se utiliza?

2． Introduzca el título de la historia.

Profe: Si giras el barril de cerveza de lado y lo empujas con fuerza, ¿qué pasará con él? (Salir) ¿Cómo salir? (¿Qué sonido hará al rodar?)

Maestra: Hoy la maestra compartirá contigo una historia, el nombre es "Beer Barrel, 'Gululu'"

2. Puntos Apreciar la historia e imaginarla racionalmente a partir de la trama.

(1) El profesor cuenta la primera mitad de la historia (comenzando con "La persona que persigue corre más rápido y el barril de cerveza rueda más rápido").

1. Preguntas después de la narración:

(1) ¿Por qué se enrolla el barril de cerveza?

(2) ¿Dónde rodó el barril de cerveza, quién lo persiguió y cómo?

¿Dónde rodó el barril de cerveza? (Barbería) ¿Quién lo vio? ¿Cómo es una persona con media cabeza? ¿Cómo lo persiguieron? (¿Por qué te ríes?)

¿Por dónde pasó rodando de nuevo el barril de cerveza? (Taller de reparación de calzado) ¿Quién va a perseguirlo? ¿Cómo lo perseguiste? ¿Cómo sería si un zapato se rompiera y lo estuvieran reparando? (Aprende algunos movimientos divertidos)

El barril de cerveza sigue avanzando ¿Dónde ha retrocedido esta vez? (Casa de baños) ¿Quién lo vio? ¿Cómo lo persiguieron?

(3) ¿Por qué persiguen el barril de cerveza? (Bebe un poco de cerveza fría)

Gululu, el barril de cerveza Gululu sigue avanzando, muchas, muchas personas lo persiguen, hay..., hay..., y..., ¿hace calor? ¿O no? ?

(4) Gulu, Gulu, el perseguidor corre más rápido, el barril de cerveza rueda más rápido, ¿dónde más rodará el barril de cerveza y qué cosas divertidas sucederán? ¿Quién va a adivinar? Plan de lección para clases pequeñas "Gululu", Parte 9

Objetivos de la actividad:

1. Observe la imagen con atención y describa con audacia su comprensión de la imagen.

2. Comprende de forma preliminar el contenido de la historia y experimenta la inocencia del pequeño zorro y el ingenio de los tres Gululu.

3. Aprende palabras: Gululu, batata asada, librito, tocar el tambor.

4. Me gusta e intenta crear el final de la historia, y estar dispuesto a aprender a inventa el final con tus compañeros.

5. Estar dispuesto a participar en actuaciones y aprender con valentía los diálogos de los personajes.

Preparación de la actividad:

1. Un libro grande y un libro pequeño a juego para cada persona.

2. Unir tarjetas de palabras

Proceso de la actividad:

1. Conversación emocionante Niños, ¿os gustan los zorros? Todas las historias que habéis oído son ¿Cómo? evaluar zorros? En el cuento que vamos a leer hoy, también hay un pequeño zorro. ¿Qué tipo de zorro es?

2. Maestros y niños ***Lectura

1. Los niños leen libros pequeños 1-3 mientras el maestro hace preguntas.

Pregunta: ¿Qué le dijo el padre al pequeño zorro? ¿Qué dijo el pequeño zorro? ¿Qué hizo la canasta de bambú, qué dijo cuando el pequeño zorro preguntó: La canasta de bambú? Cuando algo en la canasta de bambú llama, ¿qué dice en la canasta de bambú? ¿Qué crees que ve el pequeño zorro?

2. Mira la página 4 del librito para niños pequeños y habla sobre lo que pasó. . ¿Qué pasó? ¿Cómo salió el pececito? (Verbo de reconocimiento: saltar) ¿Puedes usar saltar para decir una oración?

3. Los niños leen las páginas 5-7 del libro pequeño y hacen preguntas: Oye, había tres Gurulus en la canasta de bambú hace un momento, pero ahora hay dos Gurulus. Por favor, ayuda al pequeño zorro a prestar atención. ¿Deberías abrirla y echar un vistazo, o no? ¿El pequeño zorro abrió la tapa? Sigamos leyendo.

4. Ver la página 8 del librito.

¿El pequeño zorro abrió la tapa? ¿Qué pasó? (Reconoce el verbo: volar) Invita a las niñas a aprender a volar.

5. Los niños leen la historia de las páginas 9-11 del libro pequeño.

Pregunta: ¿Cuántos Gurulu quedan ahora en la canasta de bambú? ¿Qué crees que le dirá este Gurulu al pequeño zorro? ¿El pequeño zorro seguirá abriendo la tapa? último Gurulu? ¿Qué podría ser Lu? ¿Por qué?

3. Lectura completa Ahora contemos esta historia en su totalidad.

Discusión: ¿Quién te gusta entre los tres Gurulu y el pequeño zorro?

Resumen del maestro: Al maestro, como a ti, le gusta la inocencia y la ternura del pequeño zorro y la astucia de los tres Gurulu ingeniosos.

4. Experiencia en expansión:

¿Te gusta esta historia? ¿Por qué si el pequeño zorro no le cree a Gululu, qué cosa más interesante sucederá? Imagina tu imaginación. ¿Vuelve a casa? y cuéntales cosas interesantes a tus padres y abuelos, ¿vale?

Reflexión sobre las actividades:

Reflexión sobre el logro de la meta: La meta 1 se logra mejor. Toda la actividad crea un ambiente para los niños que les permite percibir, operar y experimentar personalmente. Permita que los niños experimenten y exploren de forma independiente, para que realmente puedan sentir el efecto del enjuague bucal y aprender el método correcto de enjuague bucal. Plan de lección 10 para clases pequeñas "Gululu"

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de la historia y saber que comer más dulces es malo para los dientes

2. Aprenda el método correcto de enjuague bucal, desarrolle el hábito higiénico de hacer gárgaras después de las comidas.

Preparación del evento

PPT del cuento "Osito sacándose los dientes", varios lavabos, un vaso de enjuague bucal para cada persona y agua tibia o agua mineral.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la conversación:

Profesor: "Hoy la maestra les contará un cuento a los niños. El nombre del cuento es " El oso saca los dientes". Escuche atentamente. Cuento, la maestra le hará preguntas más tarde. ”

2. Reproduzca las imágenes, cuente la historia y guíe a los niños para que comprendan el contenido de la historia.

(1) Preguntas:

1. ¿Cuántos dulces compró la madre para el osito?

2. ¿Cuántos caramelos le dice la madre al osito que coma en un día?

3. La madre le dijo al osito que solo comiera un caramelo al día. ¿El osito estuvo de acuerdo?

4. ¿Qué hizo Osito a continuación?

5. ¿Qué pasó al final con los dientes del osito?

6. ¿Por qué los dientes de los osos se ven así?

(2) Anima a los niños a hablar basándose en experiencias de vida, ¿comes dulces? ¿Qué pasa si comes demasiado?

(Guíe a los niños para que digan que comer más dulces es malo para los dientes).

3. A través de la observación y la discusión, guíe a los niños para que descubran que quedarán residuos en los dientes después de comer. comiendo, para que los niños aprendan la forma correcta de enjuagarse la boca.

Maestro: "El osito comió demasiada azúcar y me provocó dolor de muelas. ¿Qué debo hacer si el niño comió demasiada azúcar?" Método para pegarse a los dientes. Escupe los residuos y deja que los niños observen los residuos escupidos.

2. Haga gárgaras con "Gululu", guíe a los niños para que aprendan la forma correcta de hacer gárgaras, deje que el agua cante en la boca y luego escupa el agua sucia (puede dejar que los niños usen agua tibia hervida). agua o agua mineral Enjuague la boca para evitar que los niños pequeños traguen agua).

3.Deja que los niños observen los residuos que escupen y diles que se enjuaguen la boca después de comer.

Adjunto: Canción del enjuague bucal

Sostenga el vaso de enjuague bucal en la mano,

Beba agua limpia,

Cierra la boca y levanta la cabeza,

Gorgotear y escupir un suspiro,

Gorgotear y escupir dos veces,

Gorgotear y escupir tres bocas...