Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Fish"
Como maestro concienzudo, a menudo necesitas preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes hacer que el trabajo docente sea más científico. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "Fish" que compilé. Puede compartirlo. Plan de lección 1 para clases pequeñas de jardín de infantes "Peces"
Objetivo de la actividad:
Comprender brevemente las características de las enfermedades de los peces.
Puntos clave y dificultades:
Aprender a observar los peces con atención y comprender las características de sus enfermedades.
Preparación de la actividad:
Pecera en el aula
Proceso de la actividad:
1. Organizar la enseñanza.
2. La maestra presenta el pez enfermo a los niños y les pide que observen los peces en la pecera todos los días. Si encuentran un pez enfermo, deben informarle a la maestra a tiempo. el maestro le dará al pez la medicina a tiempo.
1. ¿Cómo es un pez enfermo?
2. Los peces enfermos tendrán manchas blancas en el cuerpo y su cuerpo se inclinará, como si no pudieran nadar.
3. Hablemos de ello.
¿Por qué se enferman los peces? ¿Cómo mantener los peces sanos y no enfermar?
IV.
Reflexión sobre la actividad:
La mayoría de los niños no saben cómo se ve cuando un pez está enfermo. Cuando vieron la imagen del pez enfermo, los niños se pusieron muy ansiosos. y preguntó: Maestro, ¿Qué hacer? Maestro, ¿puede darle medicina a Xiaoyu? Todos expresaron su cariño por el pececito, sabiendo que el pececito mejoraría después de darle el medicamento, y todos volvieron a sonreír, esperando que el pececito de nuestra clase no se enfermara. Plan de lección 2 para clases pequeñas de jardín de infantes "Peces"
1. Análisis de los materiales didácticos:
Después de ver la caricatura "Buscando a Nemo", los niños están muy interesados en los peces y, a menudo, van a la naturaleza. corner Mire los peces pequeños y ayúdelos a escribir caracteres chinos. Esta actividad tiene como tema "peces", lo que permite a los niños apreciar la belleza de los peces y aprender sus movimientos, aumentando así su amor por los peces.
Punto clave: Siente la belleza de los peces y desarrolla el amor por los peces.
Dificultad: Ser capaz de clasificar objetos según su color.
2. Objetivos:
1. Sentir la belleza de los peces mientras miran, escuchan y aprenden, y estimular el amor de los niños por los peces.
2. Aprenda a clasificar objetos según sus colores y desarrolle la capacidad de pensamiento de los niños.
3. Preparación:
1. Material didáctico; 2. Tres círculos de color rojo, amarillo y azul 3. Materiales de operación para niños: un pez pequeño para cada mano;
4. Un pez de juguete.
IV. Proceso:
1. Bienvenidos amigos peces.
(Mostrando el pez de juguete) ¿Quién es? (Nemo) Hoy también trajo a muchos de sus amigos. ¿Les damos la bienvenida juntos?
2. Apreciar todo tipo de pescado. (Puntos clave)
Basado en el material didáctico, el maestro guía a los niños para que observen la forma y el color del pez.
Pregunta: ¿De qué color es? ¿Qué hay en él?
3. Aprende los movimientos de los peces pequeños.
“Niños, ¿cómo nadan los peces pequeños? ¡Aprendamos juntos los movimientos de los peces pequeños!”
4.
(1) (El material didáctico demuestra la apariencia de los tiburones)
La maestra preguntó: ¿Qué debe hacer un pez pequeño cuando se encuentra con un tiburón?
Guía a los niños? para pensar Solución, maestro: Los peces tienen colores protectores. Si el pequeño pez amarillo se esconde en la hierba amarilla o en las piedras amarillas, los tiburones no podrán encontrarlo. (Courseware demuestra que los peces encuentran un hogar)
(2) Actividades operativas para niños pequeños
El pez amarillo va al círculo amarillo, el pez rojo va al círculo rojo y el Los peces azules van al círculo rojo. Los peces de colores van al círculo azul.
Actividades operativas docentes para niños.
5. Fiesta de celebración del pescado.
Justo ahora, los peces bebés se escondieron muy bien y no dejaron que el tiburón los encontrara. Ahora que el tiburón se fue, celebremos juntos.
La profesora guía a los niños a realizar diversos movimientos de natación de pequeños peces y los saca de la sala de actividades. Plan de lección 3 para clases pequeñas de jardín de infantes "Fish"
Objetivos de la actividad
1. Experimentar la soledad de un pez pequeño y la felicidad de tres peces pequeños en la canción, y guiar a los niños para que sepan cómo jugar con buenos amigos Sé feliz.
2. Experiencia inicial de las diferentes velocidades de las tres secciones de la canción.
3. Cultivar las habilidades creativas y colaborativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar, bailar y otras actividades musicales.
4. Siente las características humorísticas de la canción y poder escuchar el juego musical.
Preparación de la actividad
1. Cinta de la canción "Fish Friends". 2. Tres tocados de peces pequeños. 3. Una pecera llena de agua y tres peces dorados reales.
Proceso de la actividad
1. Muestra una pecera que contiene peces a modo de introducción:
El profesor muestra una pecera que contiene un pez: Mira, qué hay en la pecera? ¿Cómo nada? Pida a los niños que aprendan cómo nada un pez pequeño.
2. Aprende a cantar canciones:
1. Pececito buscando amigos
Hay un pececito viviendo en una pecera tan bonita, aunque Vive en una pecera tan hermosa. Hermosa casa, pero es todo menos feliz. (Cantando a baja velocidad: "Un pez, nadando en el agua, nadando de este a oeste para encontrar amigos." acompañado de una expresión solitaria y angustiada.)
¿Sabes por qué? ¿Le ayudamos? (Guía a los niños para que comenten y comprendan la primera letra).
2. Hazte amigo del pececito
(1) ¡Busquemos amigos para el pececito! Hay un pececito. El pez está dispuesto a ser su amigo. ¿Qué acciones realizarán los dos peces pequeños cuando se encuentren? (Se pide a los niños que imaginen con valentía la escena de dos peces juntos e inspírelos a usar movimientos y expresiones simples. para expresarlo).
La maestra y los niños imitaron los movimientos de los peces nadando juntos, mientras cantaban a velocidad media: "Dos peces, nadando en el agua, meneando la cola y asintiendo, con expresión alegre, comprendieron". el segundo párrafo Contenido lírico.
(2) Muestra otro pez. Otro pececito vio a los dos pececitos tan felices y quiso ser su amigo. ¿Qué pasaría si los tres pececitos se encontraran? (Se pide a los niños que imaginen la escena de tres peces jugando juntos y anímelos a usar con valentía. Utilice movimientos y expresiones apropiadas para expresarlo.
La maestra y los dos niños cantaron a mayor velocidad la letra: "Tres peces, nadad en el agua y sed amigos felices", y con. Una expresión feliz, entiende el contenido del tercer párrafo de la letra.
3. Canciones interpretativas:
1. Reproduzca la cinta musical y lleve a los niños a cantar y realizar acciones para sentir la alegría de jugar juntos.
2. Use tocados para tres niños. Los niños aparecerán por turnos según el contenido de las tres canciones y interpretarán "Fish Friends" para recordarles que presten atención a sus expresiones y movimientos, para que así como. consolidar la familiaridad de los niños con las canciones y su comprensión.
4. Resumen para profesores:
Educar a los niños para que jueguen más con buenos amigos en sus vidas.
Qué feliz es que tres pececillos jueguen juntos. Los niños también debemos unirnos y ayudarnos, para poder vivir felices.
Ampliación de la actividad: Deja que los niños se pongan tocados en grupos para interpretar canciones.
Intención del diseño: los niños de clases pequeñas son pequeños y acaban de ingresar al entorno desconocido del jardín de infantes. Para cultivar la disposición de los niños a jugar con sus compañeros, brindamos educación sobre la unidad y la amistad. Diseñé la actividad "Fish Friends" para permitir que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros en actividades musicales a través del aprendizaje de canciones. Aprende a hacer amigos y siente la diversión de estar con amigos.
Reflexión docente:
Hice cambios basados en las características de edad y el nivel real de los niños de la clase pequeña, agregué pequeños tocados de peces y canté canciones a capella para expresar las emociones de los niños. a la canción, y quedó profundamente afectado, y no pudo evitar cantar conmigo. Después de que los niños lo escuchan, inmediatamente pueden sentir que Xiaoyu tiene diferentes experiencias emocionales cuando está solo y con amigos. Es muy feliz cuando tiene amigos. Durante la actuación, como los niños no tenían suficiente experiencia, les pedí que imitaran y aprendieran los movimientos y expresiones de los peces pequeños.
Sobre esta base, también se anima a los niños a realizar movimientos audaces por sí mismos y a utilizar el lenguaje corporal para sentir el estado de ánimo y el ritmo de la música. El interés de los niños en la actividad fue relativamente alto. En el proceso de hablar, hacer y cantar, los niños experimentaron la alegría de jugar con sus compañeros.
Pequeña enciclopedia; Los peces son vertebrados acuáticos de sangre fría que están cubiertos de escamas óseas, respiran por branquias, nadan mediante el balanceo de la cola y el tronco y la coordinación de las aletas, y se alimentan con las superiores e inferiores. mandíbulas Son cordados En el subfilo de los vertebrados, la gente generalmente divide a los vertebrados en cinco categorías: peces (53%), aves (18%), reptiles (12%), mamíferos (9%) y anfibios (8%). amable. Plan de lección 4 para clases pequeñas de jardín de infantes "Pez"
Objetivos de la actividad:
1. Trate de describir claramente la apariencia de los peces, como el color, el tamaño, el patrón, etc.
2. Sepa que existen varios tipos de peces y sienta curiosidad por explorarlos.
Puntos clave y dificultades:
Saber que hay todo tipo de peces y desarrollar la curiosidad por explorarlos.
Preparación de la actividad:
1. Pide a los niños que cada uno traiga una imagen en color de un pez. (Los padres ayudan a prepararse para recortar el contorno del pez con antelación)
2. Recursos electrónicos didácticos: "Muchos Peces".
3. El profesor dibuja el fondo del mar azul en el periódico del mar.
4. Pegamento en barra.
Proceso de la actividad:
1. Organizar la enseñanza.
2. Reproduzca las imágenes de los recursos electrónicos didácticos y oriente a los niños para que presenten la apariencia del pez desde los aspectos de su color, tamaño, patrón, etc.
1. ¿Qué tipo de pescado trajiste? ¿Cómo se ve?
2. ¿En qué se diferencia de otros peces? (Guía a los niños para que cuenten la historia desde la perspectiva del tamaño, color, apariencia y características del pez).
3. Pide a los niños que presenten a todos las imágenes del pez que trajeron.
4. Pide a los niños que peguen los dibujos de los peces que trajeron en la imagen de fondo del océano.
5. Toda la clase de niños compartió la imagen de fondo del pez en el océano y guió a los niños para discutir algunas preguntas sobre los peces, como dónde viven los peces, cómo es el hogar de un pez...
1. Hay tantos peces en la imagen, ¿qué tipo de peces hay?
2. ¿Dónde viven los peces reales? ¿Dónde has visto peces? (Pecera, río, arroyo, estanque, mar...)
3. ¿Qué tiene el pez en casa? (Plantas acuáticas, guijarros, etc.)
6. Resumen. Plan de lección 5 para clases pequeñas de jardín de infantes "Peces"
Objetivos de la actividad:
1. Conocer los peces y comprender sus características básicas.
2. Estar dispuesto a acercarte a Xiaoyu y expresar tus conocimientos y sentimientos en tu propio idioma.
3. Durante las actividades, oriente a los niños para que observen los peces con atención y estudien los fenómenos científicos de forma empírica.
4. Obtener una comprensión preliminar del conocimiento sobre peces.
Preparación de la actividad:
"Pescado", pecera, algo de pescado, pienso para peces, etc., y media botella de plástico.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación, observación de peces pequeños
1. Niños, ¿quién es? Saluda a los pececitos. ¿Qué hace en el agua? (Dinámica del recorrido guiado). Les pedí a los niños que tocaran la pequeña carpa cruciana, jugaran con ella y pensaran en buenas formas de jugar con ella.
2. Pide a los niños que pesquen.
1. Pregunta: Ahora les pido a los niños que pesquen solos el pez pequeño y lo pongan en su nuevo hogar. (Botella de plástico)
3. Percibir las características de la apariencia.
Ahora invito a los niños a que observen cómo es la cabeza del pececito. Ven y encuentra su cabeza, cola y cuerpo.
¿De qué color lleva? ¿Cuáles son las manchas en el cuerpo del pez? ¿De qué sirve? ¿Los peces nadan sobre sus propios pies? ¿Por qué podemos nadar en el agua? ¿Dónde crecen sus aletas? ¿Cómo viajaste? ¿Adivina qué le gusta comer?
4. Alimenta a los peces pequeños
Los maestros y los niños alimentarán a los peces pequeños juntos y observarán cómo comen los peces pequeños.
Reflexión sobre la actividad:
Al inicio se mostró el pez comestible, lo que despertó el interés de los niños, que también dijeron alegremente: Miren, está nadando. Los niños todavía aman mucho a los animales pequeños y están felices de participar. En la segunda sesión, también es más difícil invitar a niños individuales a intentarlo. El método más básico es agarrarlos con las manos y el orden general es relativamente caótico. Cuando nos hicimos cargo del departamento clave para observar a Xiaoyu, fue difícil para los niños responder las preguntas por sí solos. Quizás fue porque no tenían suficiente experiencia en esta área. El maestro principal los guió e informó más. Pensé que podría dejarles ver los videos científicos primero y volver para responder. El efecto puede ser mejor y se fortalecerá la autonomía de los niños. Plan de lección 6 para clases pequeñas de jardín de infantes "Pez"
Propósito de la actividad:
1. Utilice collages de papel de varias formas para crear varios peces.
2. Experimenta la alegría de crear varios peces.
Preparación de la actividad:
1. Corta papel de colores de varios colores en diferentes tamaños. Formas geométricas como círculos, cuadrados, triángulos, semicírculos, etc.
2.Papel A4 de color azul.
3. Barras de pegamento y rotuladores de acuarela.
Proceso de la actividad:
1. La maestra muestra los peces collage y guía a los niños a observar y descubrir el secreto del collage.
1. Pide a los niños que observen cuántos peces hay en la imagen.
2. Hay peces pequeños de diferentes colores.
3. ¿En qué se convirtió el pez?
4. ¿Quieres cambiar?
2. Los profesores hacen una demostración y los niños observan.
3. Guía del recorrido del profesor de collage infantil.
1. Pídale a cada niño que tome un trozo de papel azul y use papel de varias formas para formar un collage con un pez. Puede hacer un pez o varios peces.
2. Ayude a niños individuales con poca capacidad práctica.
3. Después de completar el collage, pida a los niños que utilicen bolígrafos de acuarela para dibujar plantas acuáticas, guijarros y otras decoraciones.
4. Los niños comparten e intercambian sus obras.
5. Compartir y comunicar colectivamente.
6. Resumir, evaluar, ordenar y organizar. Plan de lección 7 para clases pequeñas de jardín de infantes "Pez"
Objetivos de la actividad:
1. Observe las diferencias en la forma y el color de los peces en la imagen, experimente la pintura animada e interesante del artista. estilo y habla con valentía sobre tus propios puntos de vista sobre El sentimiento de pintar.
2. Utiliza el dibujo para expresar varios peces.
Puntos clave y dificultades:
1. Observe la diferencia en la forma y el color de los peces en la imagen, experimente el estilo de pintura animado e interesante del artista y cuente con valentía sus sentimientos sobre la pintura.
2. Utiliza el dibujo para expresar varios peces.
Preparación de la actividad:
1. Libro infantil: “Peces nadando en el agua”.
2. Platos de papel desechables y bolígrafos de varios colores.
3. Introducción al famoso cuadro "Tú"
4 Ficha de estudio: "Pescado Delicioso".
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños a observar y hablar sobre el famoso cuadro "Tú".
1.¿Qué viste? ¿Qué hay en el cuadro? (Peces, plantas acuáticas, burbujas)
2. ¿Qué están haciendo estos peces? (Escupiendo burbujas)
3. ¿Estos peces son iguales? ¿Cuál es la diferencia? (Diferentes tamaños, diferentes colores, diferentes formas de cuerpo.
)
4. ¿Cuenta cuántos peces hay en la pantalla?
5. ¿Dónde está el pez más grande en la pantalla? ¿Qué colores hay en su cuerpo? ¿Cómo te sientes cuando ves este pez más grande?
6. ¿Qué pescado es tu favorito? ¿Por qué?
7. ¿Qué es la parte azul en la pantalla? ¿Qué te parece este retrato? (Guíe a los niños para que vean a través de la imagen que la parte azul es el borde del plato)
2. Presente brevemente a los niños esta famosa pintura y las obras infantiles de la contraportada del libro infantil.
Esta pintura es en realidad un plato grande. Hay muchos peces en el plato, algunos grandes y otros pequeños. El pez más grande tiene colores rojos, rosados y amarillos. El pez es particularmente hermoso. Nadan felices en el agua, por eso el nombre de este plato es "Nadar". Plan de lección 8 para clases pequeñas de jardín de infantes "Fish"
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y poder pronunciarlas con claridad.
2. Puede utilizar patrones de tonos fijos para marcar el ritmo de las canciones infantiles y sentir la alegría de las canciones infantiles.
3. Percibe varios colores y consigue pintar peces con tus colores favoritos.
4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
5. Saber encontrar maneras de ayudar a los demás cuando están en problemas.
Preparación de la actividad:
1. Campanillas de mano, unos sonajeros y bolígrafos de colores.
2. Gráfico mural "Pez Peces Nadando en el Agua".
3. Música “Acuario”
Proceso de la actividad:
1. Consolidar lo aprendido en la clase anterior mediante el repaso.
1. Repasar canciones infantiles.
2. Según el ritmo del tono fijo, recita las canciones infantiles mientras aplaudes. (1-2 veces)
2. Introducción directa para estimular el interés de los niños.
Profe: Niños, la maestra trajo hoy a un buen amigo. Escuchen, ¿quién es (toca música)? Después de que el niño diga "pececito", muéstrele el gráfico mural del pececito.
3. Guíe a los niños para que exploren las características de los peces pequeños y utilice con valentía los movimientos corporales para realizar peces pequeños.
1. Maestra: Por favor, miren más de cerca, niños. ¿Cuál es el secreto del pececito? (Xiao Yu vive en el agua)
2. La maestra jugó "Acuario" y pidió a los niños que hicieran peces pequeños y nadaran en el aula.
4. Apreciar las canciones infantiles y comprender su contenido.
1. Percepción inicial del contenido de las canciones infantiles.
Profe: El pececito está en el agua. Hoy el profesor te llevará a ver cómo viven los pececitos en el agua. (Escuche la grabación)
2. Escúchela 2-3 veces nuevamente y esté dispuesto a leer las canciones de los niños junto con la grabación.
Profesor: Los niños que pueden recitar pueden hacerlo en voz alta, mientras que los bebés que no pueden recitar pueden recitar en voz baja mientras escuchan.
5. Utiliza tonos fijos para marcar el ritmo de las canciones infantiles.
1. El maestro demuestra cómo leer canciones infantiles mientras golpea la campanilla, para que los niños puedan sentir el ritmo de las canciones infantiles.
2. Los niños utilizan las palmas para marcar el ritmo de las canciones infantiles.
3. Repartir dos palitos sonoros a cada niño y marcar el ritmo de la canción infantil con un patrón fijo.
6. Colorea el pez con tus colores favoritos.
1. Maestra: El pececito se puso muy contento después de escuchar la canción de nuestros niños. Quería regalarnos un pececito y dejarnos pintarlo con tu color favorito.
2. Colorea mientras escuchas la música "Aquarium".
Reflexión sobre la actividad:
Las "Actividades de Ritmo Creativo" permiten a los niños, bajo la influencia de la música, dar personalidad libremente y hacer música de forma creativa que se ajuste a la naturaleza de la música. con sus cuerpos subiendo y bajando junto con la melodía Estructura y ritmo de los movimientos corporales. En vista de las características de los niños de clases pequeñas que piensan principalmente en imágenes concretas y son fáciles de imitar, pero su atención se distrae fácilmente y sus emociones se afectan fácilmente, al diseñar la actividad, la maestra eligió los peces pequeños que los niños conocen. con y como la imagen musical, hablar, cambiar y jugar, en situaciones y juegos, para cultivar la imaginación y la creatividad de los niños, así como para que los niños expresen y sientan la belleza y experimenten la felicidad que brindan las actividades musicales.
1. Utiliza la forma de un juego en todo momento y avanza capa por capa.
Los niños son pequeños y se encuentran en el período de iluminación del aprendizaje musical. Se utilizan juegos animados e interesantes que juegan un papel decisivo en la mejora de la sensibilidad, la comprensión y la expresión de las obras musicales de los niños.
En la actividad, la actividad progresa de un pez pequeño a dos peces pequeños y a muchos peces pequeños y, al mismo tiempo, les da a los niños espacio para la imaginación y la exploración continuas. Cómo convertirse en un hermoso pececito, cómo les gusta jugar a dos pececitos, cuántos pececitos les gusta jugar con plantas acuáticas y corales, etc., abren el espacio para la imaginación de los niños. En el agradable ambiente de juego, los niños no sólo crearon diversos movimientos rítmicos, sino que también crearon historias coloridas como el escondite, el tobogán, el balancín y el columpio. Como dice el refrán, la experiencia de la vida es la base de la imaginación de los niños. Los niños tienen ricas representaciones en sus mentes y pueden transferir sus experiencias existentes, imitarlas y crear cuando mueven sus cuerpos.
2. Utilice “calcetines” con habilidad para ayudar a los niños a pensar de forma proactiva y expandir su imaginación.
Lo más destacado de la actividad es el uso de "calcetines de colores" para llevar a los niños a actividades inmersivas, lo que no solo despierta el entusiasmo de los niños por la participación, sino que también amplía la imaginación de los niños en clases pequeñas. son estimulados constantemente. Plan de lección 9 para clases pequeñas de jardín de infantes "Pez"
Objetivos de la actividad:
1. Trate de describir claramente la apariencia de los peces, como el color, el tamaño, el patrón, etc.
2. Sepa que existen varios tipos de peces y sienta curiosidad por explorarlos.
Preparación de la actividad:
Material didáctico "Muchos peces": imágenes de varios peces, música, etc.
Preparación del material: 1. Pida a cada niño que trae un Aquí hay una imagen en color de un pez. (Los padres ayudan a recortar el contorno del pez con anticipación)
2. La maestra dibuja el fondo del océano azul en el periódico del mar. 3. Barra de pegamento.
Proceso de la actividad:
Reproduzca imágenes de peces y guíe a los niños para que presenten la apariencia de los peces desde aspectos de color, tamaño, patrón, etc.
¿Qué tipo de pescado trajiste? ¿Cómo se ve?
——¿En qué se diferencia de otros peces? (Guíe a los niños para que cuenten la historia desde la perspectiva del tamaño, color, apariencia y características del pez).
Pida a los niños que presenten a todos las imágenes del pez que trajeron.
Pide a los niños que peguen los dibujos de los peces que trajeron sobre la imagen de fondo del océano.
Toda la clase de niños compartió juntos la imagen de fondo del pez en el océano y guió a los niños para discutir algunas preguntas sobre los peces, como dónde viven los peces y cómo es el hogar de un pez...
——Hay tantos peces en la imagen, ¿qué tipo de peces hay?
——¿Dónde viven los peces reales? ¿Dónde has visto peces? (Pecera, río, arroyo, estanque, mar...)
——¿Qué tiene el pez en casa? (Plantas de agua, guijarros, etc.) Plan de lección 10 para clases pequeñas de jardín de infantes "Pez"
Objetivos de la actividad:
1. Aprender canciones antifonales con un ritmo básicamente correcto.
2. Observa la imagen y describe su contenido.
Puntos clave y dificultades:
1. Aprende a cantar canciones antifonales con un ritmo básicamente correcto.
2. Observa la imagen y describe el contenido de la misma.
Preparación de la actividad:
1. Libro infantil: “Pececito”.
2.DVD: "Pececito".
3. Canción: “Pececito”. Adjunto
Proceso de actividad:
1. Pida a los niños que hablen sobre el entorno de vida de los peces.
1. ¿Dónde está el hogar del pez?
2. ¿Cuáles son las cosas que hay en la casa del pez?
2. Invite a los niños a observar las imágenes del libro infantil y a describir el mundo de la vida de los peces.
1. ¿Qué hay en la pantalla? ¿De dónde vino el niño?
2. ¿Por dónde se desliza el pececito? (Sobre las plantas acuáticas)
3. Pon el DVD y deja que los niños lo disfruten.
4. Los profesores guían a los niños para que aprendan y canten canciones juntos. Luego, coloque a los niños en dos grupos y cante la canción en forma de preguntas y respuestas: un grupo de niños canta la letra de los niños en la imagen, el otro grupo canta la letra de Xiao Yuer y toda la clase canta la última línea de la letra juntos.