Sugerencias didácticas para la capacitación en simulación de mesa de arena ERP
? ¿Curso de formación sobre simulación de entorno de pruebas ERP? Es imposible hacerlo bien en un solo paso y requiere intentos, mejoras y mejoras continuos. El contenido de la formación práctica está estrechamente relacionado con la situación real de las empresas manufactureras. A través de la formación práctica, los estudiantes pueden obtener una buena comprensión de la empresa. Es un nuevo modelo de enseñanza experiencial que combina autenticidad, diversión y desafío. Cultivar talentos financieros compuestos y aplicados tiene una importancia práctica importante.
1. Curso de formación sobre simulación de simulación de ERP Sandbox
Sobre la base de una investigación exhaustiva del mercado de formación, UFIDA ha diseñado el ERP Sandbox absorbiendo la esencia de los cursos de formación de gestión nacionales y nacionales. empresas consultoras extranjeras e instituciones de formación. Desde el lanzamiento de este curso, el método de enseñanza experiencial ha sido reconocido por la mayoría de los estudiantes [1]. En la actualidad, los sandboxes de ERP se dividen principalmente en dos tipos: sandboxes manuales y sandboxes electrónicos. Las universidades vocacionales generalmente ofrecen primero cursos de sandbox manuales para permitir que los estudiantes se familiaricen con la operación y la deducción antes de aprender los sandbox electrónicos. El curso de capacitación en simulación de entorno de pruebas de ERP se basa en una empresa de producción virtual que puede producir cuatro productos: P1, P2, P3 y P4***. Utilizando la mesa de arena como plataforma y discos, moneda simulada, moneda de materia prima simulada, líneas de producción simuladas y barriles vacíos que representan pedidos de materia prima como material didáctico, los alumnos que participaron en la clase de capacitación se dividieron en 6 a 12 grupos, con 6 personas de cada grupo. Cada empresa simulada ha estado involucrada en actividades productivas y comerciales durante 5 a 6 años fiscales consecutivos bajo el mismo estado inicial. Una vez transcurridos los 5 o 6 años, el estado de producción y operación de cada empresa simulada en los 5 a 6 años se evaluará exhaustivamente y se clasificará de acuerdo con los estándares de puntuación unificados [3].
2. Resultados de la encuesta de la enseñanza del curso de capacitación de simulación de mesa de arena EPP
En la decimotercera clase de capacitación de ERP de la carrera de contabilidad, se realizó una encuesta simple entre los estudiantes de la clase de capacitación durante la clase. . A través del análisis estadístico de los datos de la encuesta, los resultados son los siguientes: el 80% de los estudiantes que participaron en la capacitación creían que el curso de capacitación les permitió comprender mejor el trabajo en equipo y centrarse en el espíritu de equipo; el 64% de los estudiantes creía que después de cinco; años de operación independiente, se podrían preparar estados financieros anuales, basándose en la situación actual del análisis de datos de los estados financieros, presentar un plan de negocios para el próximo año y mejorar el conocimiento teórico profesional en cuanto a las horas de clase de capacitación, el 39% de los estudiantes todavía; siente que las horas de clase no son suficientes para seguir el ritmo del equipo. El 74% de los estudiantes piensa que realizar este curso puede ayudarles a encontrar un trabajo o iniciar su propio negocio en el futuro;
En tercer lugar, sugerencias para abrir cursos de capacitación en simulación de entorno de pruebas de ERP para estudiantes de finanzas vocacionales superiores.
A través del análisis de los resultados de la encuesta, se concluye que el establecimiento y la innovación de la capacitación en simulación de entorno de pruebas de ERP Los cursos son Es necesario que los maestros mejoren su propio nivel de enseñanza y su capacidad de enseñanza, y también es necesario que los líderes escolares presten suficiente atención y hagan preparativos completos en la etapa inicial de la apertura del curso, especialmente en términos de políticas y apoyo financiero. En definitiva, el autor cree que para lograr buenos resultados docentes en el curso de formación de simulación sandbox ERP se puede trabajar desde los siguientes aspectos:
(1) Fortalecer la construcción de la formación sandbox ERP room
La capacitación en simulación de mesa de arena ERP es un curso de capacitación práctica que comúnmente ofrecen los estudiantes de finanzas en las escuelas vocacionales superiores, por lo que la construcción de salas de capacitación profesional es particularmente importante. Una sala de formación requiere una superficie aproximada de 120m2 y cuenta con buenas instalaciones de software y hardware. Incluye 1-2 computadoras, un proyector, varias mesas y sillas para colocar material didáctico de mesa de arena, un juego completo de material didáctico de mesa de arena desarrollado por UFIDA (un juego para cada grupo), 6-8 juegos para cada clase de capacitación y un sistema de gestión de mesa de arena para software de profesores.
Incrementar la formación profesional del profesorado.
Los cursos de capacitación en simulación de mesa de arena ERP tienen una amplia gama de contenidos, que incluyen capacitación de personal, formación de equipos de gestión, recaudación de fondos, adquisición de materiales, planificación de la capacidad de producción, inversión y transformación de equipos, desarrollo de mercado, desarrollo de productos y otros. partes clave de las operaciones empresariales. Incluyendo marketing, gestión financiera, gestión empresarial, recursos humanos, contabilidad, logística y otros conocimientos profesionales.
(3) Organizar razonablemente el tiempo de enseñanza
La competencia tradicional de sandbox de ERP simula el funcionamiento de la empresa durante 5-6 años en tres días. El autor descubrió a través de la práctica docente que para la mayoría de los principiantes, especialmente aquellos que son nuevos en la mesa de arena, tres días, calculados en 8 lecciones por día, o 24 lecciones, están lejos de ser suficientes para 5 a 6 años. En la etapa inicial, los estudiantes estarán familiarizados con las reglas y, en el tercer año de la escuela secundaria, obtendrán gradualmente beneficios comerciales. ¿Una sensación de logro? . Pero al principio perdí mucho tiempo porque no estaba familiarizado con las reglas. Al tercer día, me di cuenta de que no tenía tiempo para continuar con mi negocio.
Calcular razonablemente la carga de trabajo de los docentes.
La carga de trabajo docente se refiere a la carga de trabajo realizada directamente para que los estudiantes completen las tareas docentes, y se compone de la carga de trabajo docente en el aula, la carga de trabajo docente práctica y otras cargas de trabajo docente. La carga de trabajo docente de los profesores se basa en una carga de trabajo estándar. Su definición es: impartir una clase estándar (45 estudiantes) y completar los enlaces docentes prescritos. Un período de clase (45 minutos) es la carga de trabajo estándar. La carga horaria total anual de enseñanza presencial y práctica de los docentes de tiempo completo es de 342 horas, y el pago de horas extras está vinculado al título profesional del docente.
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