Texto completo de "Pautas para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años"
Contenido
La "Guía" explica el aprendizaje y desarrollo de los niños desde cinco áreas: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte, y proporciona orientación a niños de 3 a 4 años y de 4 a 5 años y 5 a 6 años al final del grupo de edad establece expectativas razonables sobre lo que los niños deben saber, ser capaces de hacer y qué nivel de desarrollo pueden alcanzar. Las expectativas para los niños también son muy claras. Al mismo tiempo, proporciona orientación y sugerencias específicas y prácticas para que los padres y maestros de jardín de infantes aborden las confusiones y malentendidos comunes en la educación preescolar actual.
La formulación de las "Directrices" comenzó en 2006. Un equipo de expertos analizó y comparó las directrices de aprendizaje y desarrollo de la primera infancia de 13 países. Pasaron dos años solicitando opiniones de directores de jardines de infancia, profesores y padres. y con base en Se realizó una encuesta por muestreo a 3.600 niños y sus padres en las regiones oriental, central y occidental de mi país. Antes de que se publicara el texto oficial, la guía solicitó dos veces opiniones de los departamentos administrativos de educación provinciales (autónomos y municipales) y de las universidades normales pertinentes, y solicitó opiniones públicamente en el sitio web del portal del Ministerio de Educación.
Información ampliada
Principios
1. Seguir las reglas de desarrollo y características de aprendizaje de los niños pequeños. Valorar el valor único de la vida y los juegos de los niños, respetar y proteger plenamente la curiosidad y el interés de los niños por aprender, crear un ambiente educativo rico, organizar razonablemente la vida diaria y maximizar el apoyo y la satisfacción de la adquisición de los niños a través de la percepción directa, la operación práctica y la experiencia personal. Para satisfacer las necesidades de experiencia, quedan estrictamente prohibidas la educación preescolar y la formación intensiva que "refuercen el crecimiento del niño".
1. Adhiérase a "talla única".
2. Prestar atención al desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Debemos prestar atención a la penetración e integración mutuas de diversos campos del aprendizaje y el desarrollo y promover el desarrollo integral y coordinado de los niños desde diferentes ángulos, en lugar de perseguir unilateralmente el desarrollo de uno o varios aspectos.
3. Respetar las diferencias individuales en el desarrollo de los niños. Es necesario comprender con precisión las características de las etapas del desarrollo de los niños y respetar plenamente las diferencias individuales en la continuidad del desarrollo de los niños, apoyar y guiar a cada niño para que se desarrolle desde el nivel original a un nivel superior y lograr las "Pautas". " a su propio ritmo y manera. La "escalera" de desarrollo presentada en "No utilice una "regla" para medir a todos los niños.