Plan de enseñanza de arte y plan de lección de primer grado.

Plan de enseñanza de arte y plan de lección para primer grado Volumen 1

Objetivos de enseñanza:

1. Disfrute del placer de la "comida" casera y aumente su interés en comida y nivel de apreciación.

2.Aprende las técnicas sencillas de escultura en arcilla y utiliza materiales plásticos para dar forma a los alimentos.

3. En el juego de organizar una tienda de alimentos y simular el proceso de comercio de productos básicos, puedes experimentar la diversión de la división del trabajo y la cooperación en la vida social.

Puntos clave de enseñanza:

Puntos clave de enseñanza: Aprenda las técnicas simples de escultura en arcilla y utilice materiales plásticos para modelar.

Dificultades de enseñanza: La producción es exquisita y minuciosa.

Preparación didáctica:

Material didáctico: Xuecheng Cake House, varios modelos y herramientas de producción.

Herramientas de aprendizaje: arcilla coloreada y otras herramientas de producción diversas

Proceso de enseñanza:

1. Organizar la enseñanza

Preparar y estandarizar herramientas de producción Hábitos de creación artística.

2. Introducción de nuevas lecciones

1. Demostración: aprenda a hacer una sala de pasteles y guíe a los estudiantes para que la aprecien.

1) ¿Qué viste?

(Tartas, pan, bollería, galletas, etc.)

2) ¿Dónde has estado? ¿Cuándo has estado allí?

3) ¿Puedes presentárselo brevemente a todos?

4) ¿Qué es lo que más te impresionó de ellos?

2. Revelar el tema

3. Apreciar la percepción

1. El docente presenta múltiples pasteles para que el grupo cooperativo los aprecie y perciba.

1) ¿Qué es esto?

2) ¿Sabes cómo hacerlo?

3) ¿Crees que tiene buena pinta? ¿Dónde crees que luce mejor?

4) ¿Qué tal si lo hueles?

5) ¿Quieres probarlo? Prueba el pastel. ¿Cuéntame sobre el sabor?

2. Visualización de muestras realizadas por profesores.

1) ¿Sabes de qué está hecho esto?

2) ¿Sabes qué hacer?

3) ¿Conoces los pasos para realizarlo?

3. Los estudiantes discuten y se comunican entre sí.

¿Cuál crees que es la mejor forma de hacer tartas?

(Captar las características de la masa, centrarse en el estilo de la crema para la masa y realizar de forma exquisita la decoración de la crema).

4. Creación de escenarios

Un equipo de cuatro personas está trabajando como empresa conjunta para abrir una pequeña tienda de alimentos. ¿Qué trucos ingeniosos tienes para promover las ventas?

1) ¿Cómo se divide el trabajo?

2) ¿A qué tipo de alimentación se dedica principalmente?

3) ¿Cuáles son tus alimentos especiales?

4) ¿Cómo es el precio?

IV. Los estudiantes intentan practicar

Usar arcilla de colores, papel de colores y otros materiales para hacer "comida" y administrar una pequeña tienda de alimentos.

5. Orientación docente en el recorrido.

1. Proporcionar comentarios y correcciones oportunas.

2. Ayudar a los alumnos con dificultades.

3. Participa.

6. Visualización y juegos.

1. Abrir una “pequeña tienda de alimentación” y simular operaciones.

2. Los alumnos actúan, el “tendero” presenta la comida y el “cliente” elige.

3. Resumen de las actividades lúdicas de los alumnos. Plan de enseñanza de arte y plan de lección para el primer grado del primer volumen Parte 2

Este semestre, el primer grado de nuestra escuela utiliza la nueva versión de Zhejiang del libro de texto. Para poder completar mejor las tareas docentes de este semestre, el plan docente es el siguiente:

1. Análisis de la situación actual de los estudiantes: doy dos clases en primer grado, y los recién ingresados ​​en primero Los estudiantes de segundo año se exponen por primera vez a la formalización. En las clases de arte todo es novedoso, interesante y divertido para estos niños.

Además, los estudiantes de primer año reciben una educación diferente antes de ingresar a la escuela, y su calidad psicológica también es diferente. Deben tener su propio pensamiento creativo, imaginación y personalidad técnica en la pintura y la producción artesanal, pero esto causará inconsistencia en el aprendizaje y hábitos inconsistentes. molestias innecesarias a las clases de arte.

2. Análisis del contenido didáctico:

(1) Breve análisis de todo el libro de texto: centrándose en la parte de modelado, complementada con la parte real, y esforzándose por aprender sobre las herramientas artísticas. y el arte a través del estudio de este semestre Comprender los métodos básicos y sentir la diversión del arte durante las actividades

(2) Objetivos generales de la enseñanza:

(1) Comprender lo básico. conocimiento del arte y comprensión de las herramientas artísticas, y capacidad de utilizar herramientas para realizar actividades artísticas sencillas

(2) Cultivar las hermosas emociones de los estudiantes sobre la vida amorosa a través de actividades artísticas; (3) Puntos clave y dificultades en los materiales didácticos (breve análisis): familiarizado con las herramientas artísticas, a través del aprendizaje, puede combinar su propia experiencia de vida sobre la base de referencias para completar actividades artísticas simples

(. 4) Medidas de enseñanza: comenzar con el conocimiento de la observación, dominar los métodos de observación en la práctica y cultivar el estilo de trabajo meticuloso y las emociones delicadas de los estudiantes. Utilice los libros de texto como soporte, tome las actividades como línea principal y utilice pequeños pasos para guiar a los estudiantes a completar. los objetivos de enseñanza

3. Tabla de progreso docente:

Unidad 1: 1, Entrando al Nuevo Mundo

Unidad 2: 2, Mundo Tangible 3, Color Cubo

Unidad 3: 4 Mi placa 5. Lluvia ligera y crujido, 6. El sol en mi corazón

Unidad 4: 7. Vehículos yendo y viniendo, 8. Rejas de ventanas

Unidad 5: Bocadillos elegantes, 10. Piruleta dulce

Unidad 6: 11, El mundo de los pájaros, 12, Pez grande y pez pequeño, 13, León poderoso

Unidad 7: 14 Yo lo hago Portalápices pequeño, 15 animales de origami que se pueden parar

Unidad 8: 16, globos grandes vuelan, 17, caras graciosas

Unidad 9: 18, todos se convierte en Buenos amigos Plan de enseñanza de arte y plan de lección de primer grado, parte 3

1. Análisis de la situación de enseñanza:

Los niños de primer grado están expuestos a clases de arte formalizadas por primera vez. Se dice que es novedoso, interesante y divertido, y la educación que reciben los estudiantes de primer año antes de ingresar a la escuela es diferente, y los factores psicológicos también son diferentes en la pintura y la producción artesanal, los estudiantes deben tener su propio pensamiento creativo, imaginación y creatividad. habilidades, pero causarán inconsistencia en el aprendizaje, hábitos inconsistentes y traerán problemas innecesarios a las clases de arte.

2. Objetivos y requisitos de enseñanza:

1. Comprensión inicial del lenguaje artístico, como la forma, el color y la textura, aprender a utilizar diversas herramientas, experimentar los efectos de diferentes materiales multimedia, y aprende mirando Expresa lo que ves, oyes, sientes y piensas, dibuja, crea y otros métodos, estimulando una rica imaginación y el deseo creativo.

2. Aprenda los principios de combinación de contraste y armonía, simetría y equilibrio, comprenda algunos métodos creativos y hechos a mano simples, lleve a cabo diseños y decoraciones simples y sienta la diferencia entre diseño y producción y otras artes. actividades.

3. Apreciar las formas, colores y texturas de la naturaleza y de diversas obras de arte, y ser capaz de describir los objetos de apreciación, contar sus características y expresar sus sentimientos en lenguaje oral o escrito.

4. Utilice juegos de modelado para combinar chino, música y otros contenidos del curso para crear, interpretar y exhibir arte, y expresar sus intenciones creativas.

3. Puntos importantes y difíciles de todo el libro:

(1) Puntos clave:

1. Reconocer colores y formas de uso común, y ser capaz Para expresar varios colores en inglés, experimente los efectos del uso de diferentes herramientas multimedia. Expresa tus pensamientos rasgando, cortando, pegando y dibujando.

2. Explora la percepción del barro, resume varios métodos básicos para jugar con barro y expresa verbalmente tu experiencia.

3. Aprecie y sienta la belleza del arte del corte, el rasgado y el origami de papel, y aprenda a expresar las formas del corte, el rasgado y el origami de papel.

4. Explorar el uso del dibujo lineal para expresar diversos objetos.

5. Orientar a los estudiantes a percibir y descubrir la belleza de la comida, intercalar la enseñanza bilingüe en la enseñanza y estimular el interés de los estudiantes por las clases de arte.

(2) Dificultades:

1. Los estudiantes expresan sus sentimientos sobre los objetos en un inglés hablado sencillo.

2. Guíe a los estudiantes para que experimenten los diferentes efectos que las diferentes pinceladas y materiales de pintura le dan a la imagen, y guíelos para que expresen lo que ven y escuchan.

3. Cultivar el espíritu innovador de los estudiantes, desarrollar su personalidad, comprender completamente los sentimientos de los estudiantes acerca de las imágenes de dibujos animados y ser capaz de hacer inferencias de un caso y explorar otros casos durante las actividades de aprendizaje.

4. Comprender la diferencia entre las cosas de la naturaleza y las obras de arte, dejar que los niños aprendan a observar las obras de arte, describir la forma, el color y la trama de las obras y expresar sus sentimientos.

5. Cómo hacer que la enseñanza bilingüe tenga un mejor papel en las clases de arte.

4. Medidas:

1. Los profesores deben contactar con los requisitos del aula de cada materia, proponer claramente a los estudiantes actitudes de aprendizaje correctas de acuerdo con las características de las clases de arte y cultivar gradualmente las habilidades de los estudiantes. Buenas actitudes hacia el aprendizaje.

2. Utilice la enseñanza en el aula para aprovechar al máximo la demostración intuitiva del profesor. Las acciones deben estandarizarse para proporcionar a los estudiantes un ejemplo para aprender métodos de pintura correctos y movilizar completamente la atmósfera de aprendizaje.

3. Elija contenido de enseñanza que esté lleno de interés de los niños, adopte métodos de enseñanza de juegos animados e incorpore terminología artística en inglés, para estimular y cultivar el interés de los estudiantes en aprender arte mientras juegan sin su conocimiento.

4. Preste atención a las emociones de los estudiantes, use un lenguaje amigable y relaje la atmósfera. Se debe alentar activamente a los estudiantes a usar su cerebro y agregar imágenes con valentía para cultivar su imaginación y creatividad.

5. Horario de clases de todo el volumen:

Septiembre y octubre: Clase de pintura

La primera lección "Que todos me conozcan"

Lección 2 "Mira quién pinta mejor"

Lección 3 "Un mundo redondo"

Lección 5 "Dibujar un coche"

Novena lección Lección "Divertido Cuchara"

Lección 12 "Estrellas de dibujos animados"

Lección 16 "Todos dibujan juntos"

Lección 17 "¿Quién puede dibujar el pez más grande?"

Noviembre y diciembre: Clase de manualidades

Lección 4 "Varias formas"

Lección 6 "Hermosos edificios"

Lección 7 "Hermoso cielo"

Lección 10 "Cortar, Rasgar, Rasgar, Pegar y Pintar"

Lección 11 "Deja que mi avión vuele hacia el cielo azul"

Lección 13 "Enhebrar cadenas "

Lección 14 "Colorido Latte Art"

Enero: Escultura y pintura en arcilla

Lección 8 "Flower Dim Sum"

Lección 15 "El pequeño chef ambicioso"

Lección 18 "Madre e hijo"

Lección 19 "La gran cosecha"

Lección 20 "Banderas ondeando"

Lección 21 "Juguetes de arcilla de la ciudad natal" Grado 1 Volumen 1 Plan de enseñanza de arte y plan de lección Capítulo 4

1. Análisis de los materiales didácticos:

En Arte 1 de este semestre ***18 lecciones, el contenido de los materiales didácticos ha ampliado las habilidades de pensamiento de los estudiantes. Les permite crear y aprender en un ambiente relajado. El contenido es rico y permite a los estudiantes formar gradualmente imágenes simples y concretas en sus mentes. Este semestre, existen requisitos para imágenes específicas en pintura. Aprenda algunas figuras de palitos simples para sentar una base sólida.

2. Análisis de conocimientos, capacidades y situación de los estudiantes:

Los estudiantes acaban de ingresar a la escuela y no entienden la rutina escolar. Joven, poca autodisciplina. Pero todos son más educados y pueden tomar la iniciativa de saludar al profesor cuando los ven. Algunos estudiantes tienen la conciencia de hablar mandarín y pueden comunicarse de forma sencilla con profesores y compañeros de clase en mandarín breve. Algunos estudiantes no saben escribir y necesitan corrección y supervisión constante por parte de los profesores.

En cuanto a otros resultados académicos, queda por entender en el futuro. Los estudiantes varían mucho y muchos estudiantes tienen bases muy débiles, lo que requiere tiempo y atención individual por parte de los profesores. Se necesita algún tiempo para adaptarse al nuevo entorno después del jardín de infancia. Por lo tanto, las actitudes y conceptos de enseñanza de los profesores son muy importantes, de modo que el miedo de los estudiantes al arte vaya desapareciendo gradualmente.

3. Objetivos y tareas de la enseñanza:

1. Comprender los conocimientos básicos del arte, reconocer las herramientas del arte y ser capaz de utilizar las herramientas para realizar actividades artísticas sencillas y fortalecer la pintura. habilidades.

2. Cultivar el interés y los pasatiempos de los estudiantes por el arte a través de la enseñanza del arte.

3. Cultivar el amor de los estudiantes por la vida a través de actividades artísticas.

4. Cultivar la capacidad de observación, la imaginación y la capacidad de observación de imágenes concretas de los estudiantes.

4. Materiales didácticos pesados ​​y difíciles:

1. Adquirir conocimientos y habilidades básicos sobre el arte.

2. Cultivar la percepción espacial, la memoria de imágenes, la capacidad creativa, etc.

5. Plan de enseñanza para este grado:

Hay más niños en este grado y son muy activos en el aprendizaje. Necesitan mantener la disciplina en clase, aprender muñecos de palitos simples. y mejorar la capacidad de pensamiento concreto.

6. Medidas principales:

1. Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares para las clases de arte, fortalecer el estudio de las teorías educativas relevantes para las clases de arte, estudiar y estudiar cuidadosamente los materiales de enseñanza de arte, y Dominar el contenido de los materiales didácticos, captar contenidos clave, superar dificultades y contenidos de aprendizaje representativos.

2. Prepare las lecciones con cuidado y no luche en batallas inciertas. El contenido de la preparación de las lecciones debe reflejar innovación, esforzarse por ser práctico, conveniente y flexible, y diversificar las formas de enseñanza en el aula.

3. Asistir a clase a tiempo, asistir a suficientes horas de clase, ser flexible en la asignación de tareas y ser capaz de corregir las tareas de los estudiantes en el momento oportuno.

4. Potenciar las tutorías extraescolares, especialmente para estudiantes con dificultades de aprendizaje.

5. Realizar diversas modalidades de pintura como concursos y evaluaciones de habilidades prácticas. Realizar actividades de exposición y revisión para seleccionar obras destacadas.

6. Preste especial atención a la formación de las habilidades pictóricas y prácticas de los estudiantes. Plan de enseñanza de arte y plan de lección de primer grado Parte 5

1. Análisis de la situación académica:

Los niños de primer grado aún no han desarrollado completamente las rutinas del aula y sus hábitos de estudio aún relativamente pobre. Es fácil perder la concentración, etc. Por tanto, la actitud docente de los profesores y la filosofía de la enseñanza juegan un papel decisivo. Si puede comenzar en un ambiente relajado y armonioso, los niños naturalmente abandonarán su miedo a las clases de arte, estimulando así su amor por las clases de arte.

2. Fines y tareas docentes:

1. Cultivar el interés y las aficiones de los estudiantes por el arte a través de la enseñanza del arte.

2. Adquirir conocimientos y habilidades básicas del arte.

3. Cultivar el sano gusto estético y los buenos sentimientos morales de los estudiantes.

4. Cultivar la capacidad de observación, la capacidad de imaginación, la capacidad de pensamiento de imágenes, etc. de los estudiantes.

3. Puntos clave y dificultades de los materiales didácticos:

1. Adquirir conocimientos y habilidades básicos sobre el arte.

2. Cultivar la percepción espacial, la memoria de imágenes, la capacidad creativa, etc. de los estudiantes.

4. Tema personal docente e investigador:

Cultivo de la conciencia de los estudiantes sobre los hábitos de aprendizaje en el aprendizaje cooperativo grupal. Debemos aprovechar al máximo el encanto único de la enseñanza del arte, adaptar el contenido del curso a las características emocionales y cognitivas de los estudiantes de diferentes edades y utilizar formas de presentación del contenido del curso y métodos de enseñanza animados y diversos para estimular el interés de los estudiantes en aprender y transformar. este interés en una actitud emocional duradera. El contenido de los cursos de arte debe estar estrechamente vinculado con las experiencias de vida de los estudiantes, enfatizando el papel del conocimiento y las habilidades para ayudar a los estudiantes a embellecer sus vidas. Se debe dar máxima prioridad a estimular el interés de los niños en aprender arte, para que los estudiantes puedan escuchar, pensar y hablar. , jugar, dibujar, etc. Adquirir activamente conocimientos con alegría y mejorar la capacidad estética en actividades "diversificadas".

5. Principales medidas:

1. Prepárate cuidadosamente y haz un buen trabajo antes de clase.

2. Utilizar diferentes medios para estimular el interés de los estudiantes por aprender arte.

3. Practica más y practica más para dominar los conocimientos y habilidades básicos del arte.