5 informes de prácticas docentes de verano 2022

Las intensas y gratificantes actividades de práctica social volverán a llegar a su fin. En este momento, debe redactar un informe de buenas prácticas para resumir. Entonces, ¿cuál es el formato del informe de práctica? A continuación se muestra un informe sobre la práctica docente de verano de 2022 que compilé para ti. Si te gusta, puedes compartirlo con tus amigos.

Informe 1 de prácticas docentes de verano de 2022

Desde el lanzamiento de las actividades de práctica social de verano para estudiantes universitarios, nuestros estudiantes universitarios voluntarios han desafiado el sol abrasador y el viento. y la lluvia, adentrándose en las zonas y comunidades rurales, cuidando a los niños abandonados y ayudándolos a pasar felices sus vacaciones de verano, los voluntarios mostraron su estilo juvenil con su sinceridad y dedicación. Los voluntarios mostraron su elegancia juvenil con sinceridad y dedicación, y sublimaron sus ideales y creencias a través de la práctica y la dedicación.

Caminaron por los campos en terrazas, escalaron las crestas de las montañas y llevaron pesadas responsabilidades a las profundidades de las montañas para sostener un cielo azul para los niños. Traen luz y calor a las montañas, y primavera y esperanza a los niños.

La flor del sol florece en el condado de Jiaxian. --Después de más de 120 días de intensos preparativos, el Cuerpo de Enseñanza de Apoyo de Girasol se dividió en tres grupos, con un total de 37 personas, y se dirigió a los sitios de enseñanza de la escuela primaria Xishandi, municipio de Xishandi, condado de Luoning, escuela primaria Ruyang Xihe. y la escuela primaria Gouli, ciudad de Anliang, condado de Jiaxian, Pingdingshan, para llevar a cabo dos semanas de trabajo docente. Bajo la organización del "Grupo de Enseñanza de Apoyo al Girasol", los miembros del "Grupo de Enseñanza de Apoyo al Girasol" llevaron a cabo un programa de enseñanza de dos semanas en la escuela primaria Xihe en Ruyang. Con motivo de la despedida, los voluntarios del Equipo de Apoyo de Girasol abrazaron a sus compañeros y se despidieron. El sinuoso camino de montaña tocó nuestros corazones complicados y en constante cambio. Las actividades prácticas finalmente comenzaron con gran vigor.

Nuestro automóvil condujo por una carretera de montaña durante más de dos horas y finalmente llegó al lugar donde practicamos: el municipio de Xizhao, condado de Yongjia. Nunca había oído hablar de este nombre de lugar. Así que es un poco desconocido, pero más bien una curiosidad sobre el hermoso paisaje del municipio de Xizhao. Antes de la práctica, escuché del líder del equipo que este lugar se llama Yongjia Tibet. ¡Porque está en una montaña a 700 metros sobre el nivel del mar!

De hecho, el significado y finalidad de esta práctica es cuidar a los niños abandonados. Principalmente nos damos cuenta y expresamos nuestro amor a través de asesoramiento psicológico personalizado y enseñanza de apoyo para toda la clase. El mayor beneficio de esta pasantía es que pude conocer a los niños. Su sed de conocimiento y su inocente alegría nos harán reír. Lo más divertido que recuerdo fue cuando un estudiante travieso me llamó "Sr. Pimples", lo que me hizo reír y llorar.

Además, la gente aquí es muy honesta, lo que no nos hace sentir tan extraños, sino que nos gusta salir y confiar en nuestros amigos. Estamos muy felices y cómodos.

Finalmente, nuestro equipo de práctica de Love for Childlike Heart presentó los resultados a los aldeanos después de una semana de enseñanza. Debido a que era nuestra primera vez, muchas cosas pueden no ser exhaustivas, pero recibimos mucha ayuda. momentos de necesidad. Me ha hecho crecer mucho y creo que puede jugar un papel muy importante en mi futura labor docente y educativa. Estoy muy agradecido con todos en nuestro equipo de práctica. Fuiste tú quien me hizo darme cuenta del espíritu de equipo.

Informe 2 de prácticas docentes de verano de 2022

Durante las vacaciones de verano de mi primer año, participé en actividades de práctica social organizadas por mis estudiantes de último año en la universidad y fui a la ciudad de Beizhang, Houma, Shanxi por una experiencia inolvidable de apoyo docente.

Esta práctica social es mi primera experiencia real en un entorno desconocido. Es inevitable que me ponga un poco nervioso frente al grupo. Debido a mi personalidad y las necesidades del equipo, el líder del grupo de práctica no me contrató para ser maestro, sino que fui responsable de la gestión de la cuenta pública de WeChat del grupo de práctica como apoyo logístico. Esto me hizo sentir aliviado, pero también un poco decepcionado.

La ubicación de esta práctica es la escuela primaria modelo de la ciudad de Beizhang. Se entiende que se trata de una escuela que acaba de establecerse hace cuatro años. La escuela tiene una excelente filosofía educativa y buena calidad de enseñanza. Es un muy buen lugar para practicar.

Antes de irse, el líder del grupo tuvo una conversación muy seria y una asignación de tareas antes de dejar el grupo. Un ambiente tan serio me hizo darme cuenta de la importancia de la práctica. Al mismo tiempo, como era la primera vez que realizaba una actividad de este tipo, me sentía un poco incómodo con el ambiente y era un poco diferente de lo que imaginaba.

Cuando llegué a la escuela, me sorprendió el ambiente que había aquí. Aunque también vengo de una escuela rural, pensé que un entorno así me facilitaría la adaptación. Pero la situación real está más allá de mi imaginación. Quizás esto se deba a que originalmente pensé que el medio ambiente no sería malo en un lugar con mejores condiciones económicas como Zhejiang.

Pero ahora que estoy aquí, no tengo nada de qué quejarme, así que tengo que concentrarme en mi trabajo.

En los días siguientes, excepto al recoger y dejar a los niños, no tuve mucho contacto con los niños, pero pude ver sus sonrisas felices todos los días. Sentí que esta práctica era buena. bastante útil. Durante esta práctica, básicamente me ocupé de la plataforma pública WeChat en el dormitorio. Puse el contenido de nuestras clases y algunas historias interesantes en WeChat y las publiqué todos los días. Cada vez que elijo una foto, siento una sensación de logro cuando veo a los niños aprender con curiosidad.

El tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos estaremos separados de nuestros hijos. En estos breves días establecimos una profunda amistad con los niños, y sobrevino la renuencia a dejarlos, e incluso hubo rastros de lágrimas. Aunque hemos abandonado el sitio de práctica, mi trabajo no ha terminado. En los próximos tres meses, la cuenta oficial de WeChat recordará conmigo este maravilloso recuerdo.

En esta práctica, realicé plenamente la alegría de ser colaborador de la labor educativa. La educación es la base del desarrollo. Sin la difusión de la educación y la cultura, es difícil para una región salir de los problemas. Por eso el país concede gran importancia a la educación. Aunque la enseñanza voluntaria de estudiantes universitarios no es un proyecto de equipo a largo plazo, nos permite a los estudiantes universitarios experimentar la alegría de enseñar y educar a las personas. Al mismo tiempo, la promoción continua de este tipo de proyectos que convierten a los individuos en grupos también hará que la enseñanza sea más significativa y hará contribuciones reales a la educación. Por otro lado, esta pasantía también me hizo darme cuenta de la importancia de las instalaciones educativas. Aunque el medio ambiente no es la clave del éxito o del fracaso, aún deben cumplirse algunas condiciones básicas. Las instalaciones de esta base de práctica son relativamente completas, pero el ambiente sanitario no es muy bueno, lo que tendrá cierto impacto en la salud de los niños. Creo que esta situación no es la única y es aún más grave. Espero sinceramente que el país preste más atención a este aspecto.

La práctica social es una actividad significativa para que los estudiantes universitarios contacten con la sociedad, reciban formación social y al mismo tiempo influyan en la sociedad.

Informe de prácticas docentes de verano 2022 3

Durante las actividades de prácticas docentes de las clases de formación profesional superior, un niño llamó nuestra atención. En el proceso de nuestras actividades, a menudo salía de nuestra oficina, se asomaba en secreto y lo invitaba a pasar, pero él se negaba. Después de varios contactos e intercambios con el profesor de la clase, finalmente empezamos a entender a este chico delgado.

El nombre del pequeño es ---- (seudónimo). Su ambiente familiar no era muy bueno desde que era un niño. Su madre murió cuando el niño era muy pequeño y su padre lo crió solo. El ambiente de una familia monoparental hizo que Xiao Ziming fuera extremadamente silencioso y poco dispuesto a comunicarse con extraños, por lo que decidimos encontrar formas de ayudar a este pobre niño. Tomamos la iniciativa de comunicarnos con el maestro de la clase de Ziming y su padre y comenzamos a comprender a este niño. El introvertido Ziming es taciturno en casa y rara vez se comunica con su padre. Su padre también carece de una preocupación específica por sus hijos. Las calificaciones de Ziming no son muy buenas, su desempeño en clase es promedio, no es muy activo en nada y es un estudiante con un débil sentido de la existencia. Decidimos enviar miembros del equipo para que asesoraran específicamente a Ziming e iluminaran su mente. Bajo la compañía y la paciente guía de los miembros del equipo de práctica, Xiao Ziming finalmente comenzó a abrirse. Resulta que el entorno familiar habitual de Xiao Ziming hace que rara vez hable con su padre, y su padre taciturno rara vez se preocupa por el estudio y la vida de Ziming bajo la pesada carga de la familia. Todo esto ha resultado en el carácter autista de Ziming. No está dispuesto a hablar ni comunicarse con los demás en clase. Con nuestra paciente guía, Ziming nos expresó sus pensamientos con seriedad: Ziming anhela la sensación de ser amado. Sabe que el amor maternal es un lujo, pero espera recibir más cuidados de su padre y tener más tiempo para comunicarse con él. Ziming miró fuera de la oficina, esperando llamar nuestra atención y cuidado. Posteriormente le contamos estas situaciones al padre de Ziming, y él nos explicó lo que sentía: quería darle más amor a su hijo, pero no sabía cómo expresarlo. Finalmente, padre e hijo abrieron sus corazones bajo nuestra organización. Al ver a Ziming abrazando a su padre y llorando amargamente, todos nos sentimos conmovidos y felices por Ziming.

Los profesores de la escuela nos dijeron que no solo está el hijo de Ziming en la escuela, sino también muchos niños de familias monoparentales que carecen de cuidados, retrasan sus estudios e incluso retrasan sus vidas. Esta situación nos entristece mucho y sólo podemos hacer lo mejor que podemos para ayudarlos.

¡Esperamos con ansias la transformación de Ziming y le deseamos sinceramente a él y a todos los niños lo mejor!

Informe 4 sobre prácticas docentes en las vacaciones de verano de 2022

En la mañana del 11 de noviembre de 2022, 22 estudiantes universitarios voluntarios de diferentes universidades y yo salimos de Xi'an y llegamos al condado de Luonan. , Provincia de Shaanxi, Hexing Village, Maping Township y Hexing Village, Maping Township, condado de Luonan, provincia de Shaanxi (los otros tres estudiantes universitarios cooperativos voluntarios para este evento llegaron el 8 de mayo). Ma Yonghong, director del Centro de Emprendimiento y Apoyo Agrícola para Estudiantes Universitarios, quien estaba a cargo de esta actividad, nos recibió y organizó una capacitación de un día, presentándonos la situación básica de la aldea, las precauciones para el apoyo agrícola y las actividades educativas. y los métodos y métodos de las actividades. Debo decir que las condiciones aquí son muy difíciles. No hay ventiladores cuando hace calor, ni calentadores cuando hace frío, y no hay agua corriente para beber agua, y a veces incluso tienen que usar agua de lluvia. . Sólo hay una cantina en el pueblo, que abastece las necesidades básicas diarias como aceite, sal, salsa de soja y vinagre. Sin embargo, las necesidades diarias más caras, como ropa y herramientas agrícolas, se pueden comprar al otro lado de las montañas y las colinas hasta la calle. donde se encuentra otro gobierno municipal cercano. Los niños más pequeños asisten a escuelas primarias en las aldeas de Hexing y Nongxing, mientras que los niños mayores tienen que viajar a través de las montañas hasta otra escuela primaria. Con la aceleración de la modernización urbana, también se han producido cambios trascendentales en otras zonas rurales. Al ver todo lo que sucede aquí, realmente puedo ver la brecha entre las ciudades y las zonas rurales, y entre las zonas rurales. Lo que es gratificante es que cada vez más estudiantes universitarios y jóvenes aspirantes se unen a las filas del apoyo a la agricultura y la educación. Cada vez más personas prestan atención al desarrollo de las zonas rurales. Ya somos el tercer grupo de estudiantes universitarios que se han ofrecido como voluntarios. venir aquí para apoyar la agricultura y la educación o. Según las normas de la organización de la Liga Juvenil, comemos y vivimos con los agricultores, nos ocupamos de nuestra propia comida y alojamiento, no aceptamos alimentos ni regalos, no aceptamos un trabajo de las masas y no agregamos ninguna carga para los agricultores. Por lo tanto, nuestras actividades se han ganado el apoyo y el apoyo de los agricultores.

Temprano en la mañana del 13 de enero, los voluntarios formaron tres equipos y fueron a Hexing Village, Nongxing Village y Huiping Village para llevar a cabo actividades agrícolas y educativas.

El cielo era azul, las montañas eran verdes y no había tiempo para apreciar el hermoso paisaje. Ocho compañeros de equipo y yo caminábamos por la carretera y el puente destruidos por la inundación, cantando canciones para apoyar a los agricultores y dirigiéndonos. hacia el pueblo de Huiping. Nos recibieron dos voluntarios del pueblo (una niña de nuestra edad y otro un niño a punto de ingresar al último año de secundaria) que fueron colaboradores locales del evento. Con su ayuda nos pusimos en contacto con los vecinos del pueblo. Después de dejar nuestro equipaje en su casa, visitamos al secretario y al jefe de la aldea y discutimos lo que queríamos hacer. Dado que la enseñanza es el foco de las actividades de nuestro equipo, primero debemos abordar la cuestión de dónde impartir las clases. Con el apoyo de los aldeanos, finalmente decidimos utilizar la escuela primaria de la aldea de Huiping como salón de clases. Esta escuela primaria es muy pequeña, con sólo dos aulas en ruinas y un patio de juegos lleno de baches. Según los niños, sólo hay dos profesores en la escuela, que sólo enseñan chino y matemáticas. Sólo los estudiantes menores de tercer grado asisten a clases en esta escuela. Los estudiantes de tercer grado y superiores tienen que viajar a través de las montañas para asistir a clases. Escuela primaria Gushan fuera del pueblo todos los días. Después de resolver el problema de la ubicación de las clases, mis compañeros de equipo y yo comenzamos a reclutar estudiantes. Los niños se inscribieron muy activamente y los padres nos apoyaron mucho. Al observar las inocentes caras sonrientes y escuchar los sencillos saludos de los aldeanos, mis compañeros de equipo y yo decidimos hacer de este evento un éxito.

Nuestras actividades engloban cuatro partes: docencia, investigación, agricultura y arte. Entre ellos, la enseñanza, la investigación, la literatura y el arte tienen como objetivo principal preparar las actividades posteriores del partido. El tema de la enseñanza y la investigación científica es "Nueva campiña, nueva Shaanxi, nuevas Olimpíadas". El apoyo a la agricultura es ayudar a los agricultores a realizar algunos trabajos agrícolas. Cuando los agricultores tengan clases nocturnas, Para apoyar la agricultura y la investigación científica, nuestro equipo se divide en grupo de enseñanza e investigación, grupo de enseñanza e investigación y grupo de investigación científica, grupo de enseñanza e investigación y grupo de investigación científica. Combinamos el apoyo agrícola con la investigación científica, por lo que nuestro equipo se divide en un grupo docente y un grupo de investigación científica, con 5 personas en el grupo docente y 4 personas en el grupo de investigación científica. Soy el líder del equipo docente, responsable de redactar planes de enseñanza, asignar tareas docentes diarias y redactar resúmenes docentes diarios. Determinamos un plan de enseñanza de siete días, formulamos un programa de enseñanza y ofrecimos cursos de chino, matemáticas, inglés, música, arte, educación física, geografía interesante, historias históricas, educación moral, temas especiales olímpicos, etc. Dado que los estudiantes matriculados son desde el primer grado de la escuela primaria hasta el segundo grado de la escuela secundaria, dividimos a los estudiantes en dos clases según el grado. La clase grande inscribe a los estudiantes por debajo del tercer grado de la escuela primaria y la clase pequeña se inscribe. estudiantes de tercer grado de escuela primaria y superiores Considerando que los estudiantes de secundaria son relativamente Durante muchos años, hemos configurado la oficina de la escuela como un salón de clases temporal para que el personal pueda enseñar a los estudiantes de secundaria en cualquier lugar. tiempo cuando sea necesario. Las oficinas escolares se instalaron como aulas improvisadas.

- El pasado 14 de enero iniciaron oficialmente nuestras actividades de enseñanza agrícola. A las 6:40 de la mañana, todos los miembros de nuestro equipo se reunieron en la escuela primaria de Huaishuping Village. Todos los días, los miembros del equipo se turnaron para dar discursos bajo la bandera nacional, cantaron canciones agrícolas colectivamente y los colaboradores nos enfatizaron la disciplina de acción, luego. corrió, y luego fue despedido, la enseñanza de la preparación de lecciones, la enseñanza y la investigación y el apoyo a la agricultura también comenzaron sus respectivos trabajos. A las -:00 de la mañana comenzamos a enseñar a los estudiantes. Esta es la primera vez que tomo clases. Frente a pares de ojos ávidos de conocimiento y rostros llenos de seriedad, hice lo mejor que pude para satisfacer sus necesidades. En clase, me concentro en la interacción entre estudiantes, aliento y elogio a los estudiantes tanto como sea posible y me esfuerzo por cultivar su interés en aprender. Además, también incorporo la educación moral en mi enseñanza porque siento que necesitan mucha motivación. Después de la clase, estaba exhausta y por primera vez sentí profundamente el arduo trabajo de ser maestra. Durante la clase, damos tutoría a algunos estudiantes y hablamos con los estudiantes que no se desempeñan bien en clase, haciéndoles saber que somos maestros y estudiantes y, lo más importante, amigos. En la clase de cultura, viajábamos juntos en el océano del conocimiento; en la clase de educación física, jugábamos juntos en el patio de recreo, que no era espacioso. Hacemos nuestro mejor esfuerzo para garantizar que los estudiantes aprendan y se diviertan. A las 11 del mediodía finalizaron las clases de la mañana. Las clases comienzan nuevamente a las 13:30 y finalizan a las 16:00. Las lecciones del día han terminado, pero nuestro trabajo está lejos de terminar.

Con base en el desempeño de los estudiantes en la escuela, identificamos a varios estudiantes para visitas domiciliarias. El primero es comprender mejor la situación de los estudiantes y el segundo es presentar algunas opiniones y sugerencias a los padres, esperando que los padres presten más y mejor atención al crecimiento y aprendizaje de sus hijos. Después de la visita domiciliaria, todos comenzaron a prepararse para la inauguración de la Escuela Nocturna para Agricultores. Después de repetidas discusiones, hicimos de la educación familiar de los niños el tema de la escuela nocturna de los agricultores y fijamos el horario de 20:00 a 22:00 todos los días. Primero nos comunicamos con la ubicación de la escuela nocturna y luego fuimos de puerta en puerta para invitar a los padres a asistir. Después de que llegaron los padres, primero tuvimos una comunicación individual con ellos y les brindamos sugerencias de educación familiar basadas en nuestra propia experiencia y lo que vimos y escuchamos. Luego usamos la computadora portátil del capitán para reproducir una explicación experta sobre la educación familiar. para ellos. Vídeos educativos. Luego de regresar al lugar donde viven, todos resumen, comunican, discuten y autocrítican el trabajo del día bajo el liderazgo del líder del equipo, y luego organizan el horario de trabajo del día siguiente. El trabajo del día finalmente ha terminado.

El tiempo transcurre tranquilamente en nuestro intenso y ajetreado trabajo de cada día. Cultivamos y cosechamos. Las voces fuertes de los niños son para mis oídos los sonidos más hermosos del mundo; los niños usan sus manos diestras y sus corazones infantiles para hacernos alabar el acuario; los niños usan sus plumas inmaduras para escribir su amor por el acuario. el nuevo campo y bendiciones para los Juegos Olímpicos de Beijing. Cada uno de los miembros de nuestro equipo escribió mensajes a los niños en el tablón de anuncios "Nuevo Campo, Nuevo Shaanxi, Nuevas Olimpiadas" para animarlos y desearles lo mejor. Celebramos concursos de recitación y concursos de ensayos, y otorgamos premios a estudiantes con logros sobresalientes. Organizamos a los estudiantes para que escribieran una carta a sus padres, lo que los acercó unos a otros. En la última lección, dejamos el último mensaje conmovedor, diciéndoles a los niños cómo tratar a sus padres con gratitud, a sus maestros con respeto, a sus estudios con trabajo duro, a sus amigos con sinceridad y a su tolerancia con alguien que te agrada. Cada parte de la vida es tan hermosa y vale la pena recordarla para siempre.

Durante la encuesta, fuimos a los hogares de las personas para comprender la opinión pública, fuimos concienzudos y pragmáticos, nos preocupamos por los problemas de los agricultores y entendimos sus voces, hicimos todo lo posible para hacer el trabajo agrícola, cerrar la distancia con ellos; agricultores y mejorar nuestra relación con los agricultores Las emociones de las masas complementan la investigación para la reunión final, llevamos a los niños a preparar cuidadosamente...

Informe de práctica docente de verano 2022 5

En el cuarto Cuando llegó la segunda vez, aproveché la última oportunidad del verano para participar en la actividad "Tres yendo al campo", aunque esta actividad de dos semanas nos hizo sufrir un poco en cuanto a comida y alojamiento. . Soportemos algunas dificultades, pero eso no reducirá la importancia de este viaje al campo. Participar en la actividad "Tres yendo al campo" no es solo experimentar la vida y brindar conocimiento y felicidad a los niños, sino también transmitir el espíritu de los voluntarios y mostrar a los estudiantes universitarios contemporáneos su mente y su aceptación del mundo a través de esta actividad. actividad. La vida de cada uno de nuestros voluntarios es colorida. Nos amamos y compartimos la misma hermandad en un ambiente difícil, y nos hemos beneficiado mucho, al menos para mí.

Enseñanza

La enseñanza es el objetivo principal de esta actividad. La enseñanza es mejorar el interés de los estudiantes en aprender y permitirles saber más sobre el conocimiento del segundo aula. De acuerdo con el plan de ir al campo tres veces, había hecho los preparativos correspondientes para las materias que se impartirían antes de ir al campo. Basándome en mi propia experiencia como tutora, pensé que la enseñanza en la escuela primaria era pan comido y que no necesitaba preocuparme demasiado, pero no podría estar más equivocado.

El tutor se enfrenta a un estudiante, pero esta clase se enfrenta a docenas de estudiantes, con diferentes niveles de habilidades y diferentes personalidades. Entonces tuve problemas en mi primera clase. Algunos estudiantes no traen útiles escolares a clase. Esto no es un problema. El gran problema es que estos estudiantes no comen cosas duras o blandas. Durante la clase, algunos estudiantes saltan de sus asientos para jugar y ocasionalmente hacen llorar a algún estudiante; algunos estudiantes hacen un escándalo; algunos estudiantes estaban sentados de lado con la cabeza apoyada en las manos. Él todavía estaba mirando el pizarrón, pero parecía reírse de mí: "Veamos cómo arreglas esta situación". De hecho, estaba realmente indefenso. No quería regañarlos. Tienen mala disciplina en clase, pero no puedo soportar regañarlos. Pero no tomaron en serio lo que dije. Tal vez fui demasiado amable, o tal vez simplemente no tenía la capacidad para manejar una clase así.

En los primeros dos días, fue difícil enseñar a los estudiantes y las dificultades en alimentación, vivienda y transporte me hicieron arrepentirme de haber participado en Los Tres Yendo al Campo. Sin embargo, después de recibir la iluminación de mis compañeros, escuchar sus conferencias y aprender de sus experiencias, de repente me iluminó. A partir de entonces, me acerqué a los estudiantes fuera de clase, me integré activamente en ellos, los conocí y jugué con ellos en clase. Por supuesto, daba conferencias con una sonrisa, pero cuando era necesario, todavía me ponía serio y demostraba. la majestad de un maestro. De esta manera, la atmósfera en mi salón de clases gradualmente se volvió armoniosa y me sentí relajado durante la clase.

Lo más gratificante para mí es que en la encuesta final dijeron que fueron los que más aprendieron de la clase que impartí. No solo conquisté a la clase más traviesa y traviesa de quinto grado, sino que también les hice aprender más durante este período. Resulta que estos estudiantes comunes y corrientes que no son buenos estudiantes a los ojos de muchos maestros no son desesperados. También asistí a clases clave. Sus clases son realmente muy relajantes y no requieren disciplina. Sin embargo, son demasiado tranquilas y los estudiantes no están activos. Es un poco aburrido enseñar solo. Cuando hice preguntas, casi nadie estaba dispuesto a tomar la iniciativa para responderlas, así que tuve que hacer todo lo posible para animarlos a responderlas con entusiasmo. La sensación de tomar una clase regular es muy diferente a la de tomar una clase clave. Las clases ordinarias son muy desafiantes, pero las clases clave son un placer para mí. Aunque los estudiantes rara vez respondían activamente a las preguntas, todos escuchaban mis conferencias con una sonrisa. El contraste entre estos dos sentimientos me hizo darme cuenta de que los métodos de enseñanza deben adaptarse a cada individuo, en lugar de simplemente seguir un guión.

Aunque esta actividad solo duró más de diez días, aprendí a llevarme bien con los estudiantes y adquirí algunas habilidades docentes, las cuales acumularon una experiencia valiosa para convertirme en un maestro del pueblo.

Vida colorida

Si nuestras actividades en el campo nunca terminan, entonces tengo muchas ganas de seguir viviendo allí. Pero esto no se debe a que vivamos una vida cómoda con abundante comida y bebida, sino a que cada uno de nosotros se esfuerza por crear una vida colorida en una vida difícil. Al enseñar en esta escuela primaria relativamente pobre, parece que no tenemos nada que hacer excepto ir a clase todos los días, pero nosotros, los talentosos estudiantes universitarios voluntarios, llenamos todo el campus de risas en nuestro tiempo libre.

De las catorce personas que participaron en este evento, ocho eran niños. Estos niños no sólo son talentosos, sino que también son muy trabajadores. Pueden cocinar y hacer las tareas del hogar. Lo que nos sorprendió es que lo hacen mejor que las niñas. Aunque hacemos arreglos para que dos personas cocinen cada comida, la cocina siempre está llena de personas que se ayudan entre sí, y los que no pueden ayudar están charlando y riendo, por lo que la cocina es la más ocupada en este momento. Nuestra comida no era muy buena. Éramos catorce y nuestros gastos diarios en comida eran sólo de unos treinta yuanes. Pero como los niños eran buenos cocineros, estábamos muy llenos en cada comida. El lugar donde comemos es el espacio abierto en la puerta del dormitorio. Cada vez que comemos, todos regresan a casa con una comida completa y se sientan en el suelo en la puerta del dormitorio, un poco como los trabajadores inmigrantes. Pero esto no afectó en absoluto nuestro apetito ni nuestro estado de ánimo. Todos hablaban, reían e incluso hacían bromas. Quizás fue esta atmósfera la que nos hizo comer la deliciosa comida con gusto.

Después de la cena, a veces todos se reunían para ver películas, a veces bailaban, a veces charlaban, a veces celebraban reuniones y a veces salían a caminar fuera de la escuela. Por supuesto, la mayor parte del tiempo lo dedicaban a la actuación. el último día del evento.

Dos de nuestros voluntarios son miembros de la asociación de baile de la escuela, por lo que siempre les pedimos que nos enseñen a bailar durante el entretenimiento. Así, cada uno de nuestros voluntarios aprendió a bailar en cuatro lentos y yo también aprendí a caminar en zigzag. No, estábamos en una fiesta social con voluntarios de la Universidad Normal de Zhanjiang y voluntarios de la Universidad Petroquímica de Guangdong participaron en algún programa.

La vida en el campo me hace sentir más interesante que nuestra vida universitaria. Es realmente sin preocupaciones. Incluso si hay preocupaciones, habrá ganancias.

La misma dulzura y amargura.

El tiempo feliz siempre pasa volando, y cuando la relación con los compañeros se va fortaleciendo, tenemos que volver a separarnos. Sin embargo, lo más lamentable es que ni siquiera tuvimos la oportunidad de despedirnos de nuestros compañeros. Durante los dos últimos días del tifón, las clases se vieron obligadas a suspenderse y la actuación del último día tuvo que cancelarse. Nosotros, profesores y estudiantes voluntarios, trabajamos duro para ensayar el programa, pero al final no tuvieron oportunidad de realizarlo. Lo único gratificante es que aprendieron los conocimientos que les enseñamos.

De hecho, los dos últimos días fueron los más inolvidables para cada uno de nuestros voluntarios. El penúltimo día llegó un tifón de categoría 12. Todos pensábamos que era sólo una fuerte lluvia y que el viento no sería demasiado fuerte, pero aun así nos tomó por sorpresa. No nos abastecíamos de comida y las medidas antirrobo de la escuela no eran buenas. Las puertas y ventanas eran sacudidas por el viento. Cuando pasaba una ráfaga de viento, los vidrios de muchas ventanas caían al suelo. roto. No había pestillo en la puerta del dormitorio, así que tuvimos que usar un balde para sostenerla, pero el viento era demasiado fuerte y no pudimos sostenerla en absoluto. Al final, todos tuvieron que turnarse para hacerlo. sostiene la puerta. La lluvia entraba por la rendija de la puerta y tuvimos que sujetar un paraguas para evitar que el portero se mojara. La cama junto a la ventana también estaba empapada. Por la noche, el viento cesó, pero la lluvia seguía siendo intensa. Todo el campus estaba hecho un desastre y muchos árboles grandes fueron derribados. No había electricidad, por lo que todos podían conformarse con hervir los fideos instantáneos comprados en la cantina con leña y remojarlos en agua. Cada persona solo comió un paquete, y tenía tanta hambre que solo se comió un paquete de fideos para todo. día. ¿Qué hacer si no hay luz durante la larga noche? Los teléfonos móviles se quedaron sin batería y todos temían no poder contactar con el coche que regresaba. Por la noche, las chicas no se atrevían a dormir. Afortunadamente, la computadora portátil de alguien tenía energía, por lo que todos podían reunirse para ver películas y charlar.

Al día siguiente, todavía estaba lloviendo y todos tenían hambre y pidieron que los llevaran de regreso. Vinieron unos compañeros, de hecho sabían que nos íbamos, así que nos trajeron regalos y nos escribieron cartas de agradecimiento. Esperaban que pudiéramos quedarnos unos días más, pero tuvimos que irnos.

Esta vez fui al campo, adquirí experiencia como profesora, aprendí a llevarme bien con los demás y obtuve un recuerdo feliz e inolvidable.

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