Plan de lección para clases grandes sobre frutas y frutos secos

Como educador que enseña y educa a las personas, generalmente necesita preparar un buen plan de lección. Con la ayuda de este plan de lección, puede mejorar efectivamente sus habilidades de enseñanza. Entonces, ¿sabes cómo redactar un plan de lección formal? A continuación se muestra un plan de lección de clase extenso sobre "Frutas y frutos secos" que compilé para usted. Espero que le resulte útil.

Objetivos de la actividad

1. Que los niños pequeños conozcan las principales características de las frutas y frutos secos y entiendan que todos son frutos de plantas.

2. Clasificar frutas y frutos secos según sus características para cultivar la capacidad analítica e integral de los niños.

3. Guíe a los niños para que experimenten y operen la alegría del rico conocimiento y experiencia.

4． Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.

5. Escuche y respete a sus compañeros en las actividades sociales.

5. Escuche y respete lo que dicen sus compañeros en las actividades sociales.

Enfoque y dificultad de la enseñanza

Enfoque de la actividad: Comprender las características de las frutas y frutos secos

Dificultad de la actividad: Comprender las características de las frutas y frutos secos: Identificar frutas y frutos secos

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Preparación de la actividad

1. Frutas (algunas manzanas, naranjas, peras, uvas, etc.) frutos secos (algunas nueces, maní, melón); semillas, etcétera).

2. Clasificación de cajas y cajas de fruta.

Proceso de la actividad

1. Conversación entre maestro y niño: estimular el interés de los niños (método de preguntas, introducir el tema del conocimiento de las frutas). ¿Qué estación es ahora? (Guía a los niños a decir "otoño") ¿Qué frutas hay en otoño? (Los niños pueden responder libremente: manzanas, naranjas, etc.).

2. A partir de las respuestas de los niños, la maestra muestra naranjas y guía a los niños para que comprendan las características de las naranjas. (Reconocer las características por nombre, color y sabor, ácido, dulce, amarillo, verde).

3. Guíe a los niños por turnos para que comprendan las características de las manzanas y las uvas.

4. La maestra muestra nueces, maní y semillas de melón para guiar a los niños a comprender sus características, y los niños discuten libremente (¿son frutas?)

5. La maestra pone las frutas y los frutos secos juntos, deje que los niños comparen las diferencias. (De color, sabor, piel y pulpa)

6. La maestra guía a los niños para que resuman: frutos secos como maní y nueces que no son de color brillante, tienen piel dura, pulpa fina y seca, bajo contenido de agua y tienen un sabor fragante)

7. La maestra pide a los niños que clasifiquen las frutas (operaciones infantiles)

(1) Selle las frutas y los frutos secos en cartones, dígales a los niños que hay muchas cosas deliciosas en los cartones y pídales que las toquen. a ellos. Tócalo y adivina qué es.

(2) Pide a los niños que lo toquen y respondan si es fruta o fruto seco. Y colócalas en el cuadro de clasificación (la fruta está en el lado rojo y las frutas en conserva están en el lado verde)

8. Actividad ampliada: Juega el juego "Encontrar un hogar para las frutas" y ponlas hasta carteles de frutas y frutas en conserva en el interior (casa roja) Es el hogar de las frutas, y la casa verde es el hogar de las frutas en conserva.) Los niños siguieron la decoración en el cofre de las frutas y mostraron los movimientos de crecimiento de las frutas. libremente con la música. Tan pronto como la música se detuvo, los muñecos de frutas aparecieron de forma rápida y precisa. Los niños pueden exhibir frutas libremente junto con la música. Cuando la música se detiene, los muñecos de frutas pueden encontrar su hogar de manera rápida y precisa.

Reflexión sobre la enseñanza

En esta actividad científica, basándome en el nivel real y la capacidad de aceptación de los niños de esta clase, utilicé el "método de aprendizaje por investigación cooperativa" en la actividad para adoptar respeto mutuo, consulta y comunicación, * **Proceder en el mismo método constructivo. Utilice una combinación de observación y operación, y utilice una variedad de sentidos (deje que los niños toquen, huelan, prueben y vean) para realizar una exploración práctica, de modo que los niños puedan conocer las características de las frutas y las frutas en conserva (las frutas son de colores brillantes, delgadas piel, pulpa gruesa, rica en humedad y buen sabor) agridulce; la fruta en conserva no tiene un color brillante, tiene piel dura, pulpa seca, menos agua y tiene un sabor fragante) y sus diferencias; los niños aprenden en un ambiente relajado y agradable, y consolidan y mejoran la vida de los niños en un ambiente relajado y agradable. Utilice juegos para que los niños aprendan en un ambiente relajado y agradable y consoliden su comprensión y clasificación de frutas y frutos secos. Mejorar el entusiasmo y el interés de los niños por aprender; utilizar preguntas y debates para dar rienda suelta a la imaginación de los niños y mejorar la capacidad de expresión oral de los niños. Dado que esta actividad está cerca de la vida de los niños, los niños también están muy interesados ​​en comer. Los niños participaron activamente en la actividad, el ambiente fue activo y los objetivos de la actividad se cumplieron bien.