Puedo cocinar》Plan de lección de salud para jardín de infantes
Como excelente educador, es muy necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. Al escribir el plan de lección, podrá realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios de acuerdo con la situación específica en el proceso de enseñanza. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones de salud "Sé cómo preparar comidas" para la clase media de jardín de infantes que compilé para todos. Puede leerlo únicamente como referencia.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los diversos nutrientes que necesita el cuerpo humano y aprender métodos simples y razonables de preparación de comidas.
2. Desarrollar hábitos alimentarios que no sean exigentes ni parciales.
3. Tener una comprensión preliminar de los conocimientos sobre salud.
4. Desarrollar buenos “hábitos de higiene”.
5. Desarrollar buenos hábitos de higiene. Obtenga una comprensión preliminar de las formas de prevenir enfermedades.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos: Previamente se pide a los padres que ayuden a los niños a anotar la receta de una cena que tuvieron anoche.
2. Preparación del material:
(1) Cree un conjunto de material didáctico relevante.
(2) Imágenes de arroz, frutas, verduras, carne, pescado, huevos y otros alimentos.
(3) Varias imágenes de símbolos alimentarios.
Proceso de la actividad:
1. Presentar la actividad en un tono conversacional.
Profe: Hoy quiero presentarles a dos nuevos amigos, son Gordos y Flacos (mostrar fotos).
2. Mire el material didáctico para ayudar a los niños a comprender la estructura dietética correcta.
1. Guíe a los niños a analizar las razones por las que los dos niños son gordos y delgados según el contenido del curso. (Los principales tipos y cantidades de alimentos que consumen las personas gordas, delgadas y delgadas todos los días).
Profe: ¿Por qué el Gordo está tan gordo y el Flaco tan delgado? ¿A ver qué comen todos los días?
Resulta que estar gordo se debe a comer demasiado, y estar delgado se debe a comer muy poco.
2. Los niños presentan las recetas de la cena de ayer.
Maestra: Niños, comemos muchas cosas diferentes todos los días. Por favor, dígannos qué comieron anoche.
3. Orientar a los niños a comprender las necesidades de alimento del cuerpo humano a través de intercambios, discusiones, análisis en el aula, etc.
1. Entender la pirámide alimenticia.
Maestro: Hay muchos tipos de alimentos que necesitamos comer todos los días, pero la cantidad de cada alimento es diferente. Algunos se deben comer más y otros menos. Enumere todos estos alimentos, como. Una pirámide puntiaguda.
2. Los niños observan la composición de la pirámide alimenticia, les guían para que comprendan que el cuerpo humano necesita una variedad de alimentos cada día y les educan para que no sean quisquillosos con la comida ni eclipses parciales.
3. Según los consejos de la pirámide alimenticia, oriente a los niños a elegir alimentos razonables para el segundo hijo.
Profe: ¿Qué crees que deberían comer menos las personas gordas? ¿Qué crees que deberían comer más las personas delgadas?
4. Los niños aprenden a comer:
1. El profesor presenta los materiales proporcionados y plantea los requisitos de alimentación.
2. Los niños intentan comer: La maestra inspira a los niños a preparar su propia cena basándose en su propia experiencia de vida, haciendo referencia a los consejos de la "Pirámide Alimenticia" y al cuestionario de recetas modificado.
3. La maestra guía a los niños para que se comuniquen y analicen recetas:
(1) La maestra organiza a los niños para que se concentren en compartir sus propias recetas.
(2) El profesor utiliza el proyector para guiar a los niños a analizar varias recetas representativas.
(3) Resumen, finalizar la actividad de forma natural.
Reflexión sobre la enseñanza
En esta actividad, también les pedí que prepararan comidas, para que pudieran comprender mejor las comidas razonables. En este enlace, simplemente les inculqué lo que es correcto. No perseguimos si los niños se equivocan o no. Simplemente los guiamos paso a paso para que puedan elegir la "mejor combinación de comidas" según sus propias necesidades entre las combinaciones correctas. La selección de la "mejor comida" es también un proceso de interiorización de los conocimientos de los niños. Además, en todo el proceso, los profesores no participaron más y principalmente dejaron que los niños discutieran y resolvieran problemas por sí mismos de acuerdo con los principios de preparación de comidas. Los niños ya tienen conocimientos y experiencia en la preparación de comidas y en el pasado les he enseñado más sobre la preparación de comidas. Como docente debes creer en tus hijos que son capaces de completarlo.