Dos ovejas"--Plan de enseñanza para la clase media

Como maestros del pueblo, a menudo tenemos que preparar planes de lecciones. La preparación de planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es el plan de lección para la clase media de "Two Sheep" que compilé para todos. Es solo como referencia.

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que comprendan el contenido de las canciones infantiles, experimenten las escenas de las canciones infantiles y aprendan a aprender felices.

2. A través de las operaciones del juego, aprende a comprender los caracteres chinos y aprende a pronunciar frases sencillas con fluidez.

3. Orientar a los niños a aprender y comprender la vida a través de canciones infantiles.

4. Muestra el lado lindo de tu hijo durante las actividades.

5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con audacia.

Preparación de la actividad:

Tarjetas con palabras: Este, Oeste, imágenes de operaciones, cintas de canciones infantiles

Proceso de la actividad:

1. Importar : ¿A los niños les gusta escuchar cuentos? Hoy la profesora os ha traído un cuento muy bonito. ¿Queréis escucharlo, niños?

2. Representar situaciones y contar historias. Planteándonos una situación problemática, ¿qué debemos hacer si ninguna de las dos ovejas cede ante la otra? ¿Cuál es el final de la historia? Los niños pueden apreciar cuidadosamente las canciones infantiles bajo el contexto del cuento y ser capaces de comprender inicialmente el contenido de las canciones infantiles: (Una oveja viene del este, una oveja viene del oeste y llegan juntos al pequeño puente. Tú no estás dispuesto a ceder y yo no estoy dispuesto a ceder, cayendo al centro de River). Mientras los niños disfrutan de las canciones infantiles, la maestra les muestra rápidamente las tarjetas con las palabras "Este" y "Oeste".

3. Escuche la grabación, lea específicamente en la grabación y enseñe alfabetización colectiva para ayudar a los niños a comprender y recordar.

4. Escuche la grabación. Juegue juegos con bebés de palabras para profundizar sus impresiones y ayudar a los niños a consolidar y repasar.

Juego de tiro: El profesor da instrucciones y los niños se preparan para encontrar palabras y practicar tiro al blanco.

Mira quién puede hacer clic más rápido: Dos niños se paran frente a la pizarra, y el maestro da una instrucción: "XX palabra bebé. Los dos niños compiten para hacer clic, y el que hace clic más rápido gana". .

5. Envía la palabra bebé a casa para profundizar en la impresión, volver a leerla y consolidar el recuerdo.

La maestra señaló las palabras en la pizarra y dijo a los niños: "El bebé del personaje xx se va a casa. Por favor, despídanse del bebé del personaje xx. La maestra señaló a". palabra y los niños dijeron "adiós". La maestra sacó una tarjeta de palabras.

Fin de la actividad: Educar a los niños a ser humildes y amigables entre sí. Durante la actividad, los niños podrán interactuar de manera armoniosa y amigable.

Reflexión sobre la actividad:

A lo largo de la actividad se estimuló el interés de los niños y pudieron participar activamente en las actividades. Los niños se mostraron dispuestos a hablar, con audacia, coherencia, y Se revela el contenido principal de la trama y la función del diálogo de toda la historia. Las actividades están organizadas de forma compacta, con una combinación razonable de actividades y actividades, combinando orgánicamente los campos social y de salud y brindando a los niños una experiencia de aprendizaje integral.

Objetivos de la actividad:

1. Comprenda que las personas deben ser corteses y humildes entre sí.

2. Aprender y comprender el contenido de canciones infantiles y reconocer los caracteres chinos "东、西、小 bridge".

3. Ser capaz de recitar con audacia canciones infantiles y estar dispuesto a cooperar con sus compañeros para representar cuentos.

Preparación de la actividad: Cabra agradable, bonito tocado de oveja, puente de una sola tabla, tarjetas con palabras, puente pintado de fondo.

Proceso de la actividad:

1. Interpretación del cuento "Dos ovejas cruzando el puente" (introducción al escenario) (dos maestros interpretaron los papeles de Cabra Agradable y Cabra Hermosa respectivamente para presentar el tema de la actividad y atraer el interés de los niños.

)Maestra, ¿a los niños les gusta escuchar cuentos? Hoy, el maestro Zhou les trajo una historia muy emocionante. Ahora el maestro Zhou y el maestro Yang volverán a representar la historia. Después de leerla, el maestro Zhou quiere hacer preguntas.

Había dos corderos, uno jugando en el este del río y otro en el oeste del río. Estaba oscureciendo y los corderos estaban listos para irse a casa. Caminaron juntos hasta un pequeño puente. Querían ir a casa primero cruzando el puente, pero solo una oveja podía pasar a la vez en el puente de una sola tabla, así que empujaste a los dos corderos y yo te empujé. Como resultado, todos cayeron al río.

2. Aprende canciones infantiles

①Niños, díganme, ¿este cuento es bueno o no? El nombre de esta historia es "Dos ovejas". ¿Qué pasó con las dos ovejas? ¿Quién puede decirme? (La maestra colocó las respuestas de los niños en la pizarra en forma de canciones infantiles y las acompañó con dibujos) Vino una oveja del este y vino una oveja del oeste. Juntos llegamos al puente y no me dejaste. y me negué a "plop". Resumen de "Plop" cayendo en medio del río: Los niños son tan increíbles que convirtieron esta historia en una linda canción infantil. Leamos esta canción juntos.

② Las canciones infantiles del concurso son tan buenas que el profesor Zhou quiere invitar a los niños a venir y leer las canciones infantiles en un concurso para ver quién puede leerlas mejor.

3. Juego de alfabetización

① Alfabetizador: El niño lee muy bien canciones infantiles. ¿Puede el niño decirte de dónde vino la primera oveja? Niña, dime ¿de dónde vino la segunda oveja? ¿Los niños y las niñas hablan de dónde ir con dos corderos? Haga preguntas para obtener tarjetas de palabras (Este, Oeste, Puente)

② Tarjeta de palabras El bebé encuentra amigos Maestro: Ahora el bebé de la tarjeta de palabras quiere jugar con los niños, pídales que le ayuden con la tarjeta de palabras bebé encuentra amigos. (Leer las tarjetas de palabras por separado y enviar las tarjetas de palabras a las posiciones correspondientes en las canciones infantiles).

4. Pregunta de la actividad de extensión: Dos corderos no cayeron al río y pudieron cruzar el puente sin problemas ¿Qué debemos hacer? Habla con un buen amigo a tu lado. (Los niños interactúan con los niños y los maestros los guían para discutir). ¿Alguno de ustedes puede decirnos qué hacer?

Resumen: Este niño lo dijo muy bien, deja que otras ovejas crucen el puente primero, y luego tú cruzas el puente. Debemos saber ser humildes.

5. Representación del estado de ánimo

① El maestro Zhou quiere pedirles a los niños que representen la historia de la ovejita. ¿Quién actuará? (Interpretando la ovejita de la canción infantil.)

②La ovejita pensó en una forma de cruzar el puente sin problemas, ¿quién lo intentará? (Representación del cordero humilde.) Resumen: La humildad es una virtud. ¿Cómo debemos ser humildes unos con otros en la vida? Por ejemplo: jugar con juguetes, ir al baño, ir al banco a retirar dinero, comprar cosas en la caja del supermercado (hacer fila en orden, no adelantarse a los demás), comer fruta, comer comida deliciosa, etc. .... Todos los niños saben que las personas deben ser humildes entre sí. ¡Mira, los corderos han aprendido a ser humildes y hasta cantaron una canción! (Pon el vídeo musical de “Dos ovejitas cruzando el puente”, y profesores y niños **** cantan canciones infantiles para finalizar la actividad).

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad combina una nueva ayuda didáctica auxiliar: el material didáctico. El sonido y la forma del material didáctico atrajeron profundamente la atención de los niños durante toda la actividad. los niños Se ha estimulado el interés de los niños y pueden participar activamente en las actividades. Los niños están dispuestos a hablar y expresar con valentía y coherencia la trama principal de toda la historia y el diálogo de los personajes. Las actividades están organizadas de forma compacta, con una combinación razonable de actividades y actividades, y combinan orgánicamente los campos social y de salud, permitiendo que los niños obtengan un aprendizaje integral. Sin embargo, durante la actividad, descubrimos que algunas expresiones del lenguaje de los niños no eran lo suficientemente coherentes y necesitaban fortalecerse aún más.

Plan de lección 3 de las dos ovejitas para clase media

Intención del diseño:

La mayoría de los niños de hoy en día son niños únicos. En casa son más mimados y se muestran a sí mismos. ser egocéntrico, falta de buen carácter moral de humildad y cuidado mutuos y poca capacidad para llevarse bien, negociar y cooperar con los demás. La historia de "La ovejita cruzando el puente" es vívida y tiene un gran significado educativo. La trama y el diálogo de los personajes son fáciles de entender y de aceptar para los niños. A través del aprendizaje, se puede enseñar a los niños a comprender que la humildad mutua también es una virtud.

Primero dejo que los niños crucen el puente de una sola tabla. El propósito es que los niños perciban las características del puente de una sola tabla y, al mismo tiempo, adquieran experiencia al cruzar el puente. Allanará el camino para los siguientes enlaces, para que las actividades se puedan combinar con el movimiento y la quietud, para que se puedan combinar diferentes campos. Se puede integrar y comprender, para que los niños puedan obtener un aprendizaje integral, enriquecer la forma de las actividades. y luego combinarlo con el aula para ayudar a los niños a comprender el contenido de la historia, para que sea vívido y colorido, para que los niños puedan tener múltiples sentidos.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido principal de las canciones infantiles.

2. Sepa que los compañeros deben ser humildes y no reñir ni pelear.

3. Aprenda y comprenda el contenido de las canciones infantiles y memorice los caracteres chinos "东、西、bridge".

4. Ser capaz de recitar con audacia canciones infantiles y estar dispuesto a cooperar con sus compañeros para representar cuentos.

5. A través de la combinación de expresión del lenguaje y acción, puedes experimentar plenamente la diversión de la historia.

Preparación de la actividad:

Video animación, representación escénica (un río con un puente de una sola tabla sobre el río), tocado (Aries, Oveja Negra), cinta de canciones infantiles.

Proceso de la actividad:

(1) Entra al aula el juego "Caminando por el puente de una sola tabla".

1. Los niños entran al aula sobre un puente de una sola tabla y preguntan: ¿Qué tipo de puente de una sola tabla es este? ¿Cómo te sentiste cuando caminabas por el puente de una sola tabla hace un momento?

2. Los niños pueden hablar libremente, y el profesor resume y explica los nombres de las canciones infantiles.

(2) Escuchar la grabación y captar el contenido principal de la canción.

Preguntas: 1. ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Quién es el cantante?

2. ¿Qué pasó?

(3) Apreciar animaciones y comprender el contenido de canciones infantiles.

1. Guíe a los niños para que vean la animación y hagan preguntas: Dos ovejitas caminaron hasta el medio del puente de una sola tabla ¿Qué dijeron Xiao Baiyang y la ovejita negra?

2. Las dos ovejas se volvieron cada vez más ruidosas y se negaron a ceder. ¿Qué pasó después? ¿Por qué sucede esto?

3. ¿Qué quieres decirles a las dos ovejas?

4. Resumen: La ovejita blanca y la ovejita negra cayeron al río porque se negaron a ceder el uno al otro ¿Qué deben hacer normalmente los niños para evitar que el otro ceda?

(4) Ampliación de actividades

Guiar a los niños a realizar cuentos con tocados.

Reflexión sobre la actividad

Esta actividad combina una nueva ayuda didáctica auxiliar: el material didáctico. El sonido y la forma del material didáctico atrajeron profundamente la atención de los niños. niños Se estimula el interés de los niños y pueden participar activamente en las actividades. Los niños están dispuestos a hablar, hablar con valentía y hablar de forma coherente sobre la trama principal de toda la historia y el diálogo de los personajes. Las actividades están organizadas de forma compacta, con una combinación razonable de actividades y actividades, integrando los campos sanitario y social para que los niños puedan aprender de forma integral. Sin embargo, durante la actividad, descubrimos que algunas expresiones del lenguaje de los niños no eran lo suficientemente coherentes y necesitaban fortalecerse aún más.

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños experimenten las características lingüísticas pegadizas de las canciones infantiles y la diversión de recitar canciones infantiles.

2. Comprender los cuentos de canciones infantiles y saber ser humildes.

Preparación

1. Los niños conocen la estructura de un puente de una sola tabla.

2. Preparación del maestro: la escena de la creación de un puente de una sola tabla.

Actividades

1. Los niños observan el cartel mural del libro infantil "Let's Come Together"

1. Pregunta: ¿Quién está ahí, quién está ahí?

¿Qué están haciendo?

¿Qué pasó? Responder por nombre

2. El profesor cuenta cuentos y representa comedias: Coloque por turnos los materiales didácticos en la pizarra: río, dos montañas, puente de una sola tabla, dos ovejas, etc.

Montañas en el bosque Hay un pequeño río al pie, y hay dos montañas al lado del río. Hay una ovejita blanca en el lado este y una ovejita negra en el lado oeste. Hoy es domingo. La ovejita blanca quiere ir al otro lado del río a comer pasto, y la ovejita negra quiere ir al otro lado del río a comprar salsa de soja para su madre. Los dos corderos llegaron juntos al puente. Todos querían cruzar el puente solos, pero el puente de una sola tabla solo podía cruzar a una persona a la vez, por lo que los dos corderos fueron al otro lado del río a buscar pasto para comer.

Entonces, dos corderos, ustedes me empujan y yo los empujo. Como resultado, cayeron al centro del río y se empaparon por completo.

3. La maestra utiliza títeres de papel para representar y guiar a los niños a recitar canciones infantiles: (Inventemos canciones infantiles juntos, ¿vale?)

Este (una oveja) , Oeste (una oveja) oveja) y llegaron juntos a (el pequeño puente).

Tú (te niegas a ceder), y yo (me niego a ceder), plop plop hacia (el centro del río).

4. Pide a los niños que reciten la canción tres veces con la maestra.

2. Pregunta: Las dos ovejas no se cayeron al río y pudieron cruzar el puente sin problemas. lo hacemos?

Nombra a la persona que respondió correctamente y pídele que actúe con un muñeco de papel

3. Pide a los niños que representen la escena en el puente de una sola tabla y aprendan a ser humildes.

4. Continúa la historia: Al día siguiente, los dos corderos se volvieron a encontrar en el puente. ¿Qué pasará? ¿tiempo? ...?

Pide a los niños que sigan inventando cuentos.

Invita a los niños a seguir inventando cuentos.

5. Resumen del maestro: Esta vez, los corderos aprendieron a ser humildes. ¿Cómo los evaluarían todos? ¡Por favor, diles una palabra de elogio!

VI.Utilizar muñecos de papel para demostrar e inspirar a los niños a componer canciones infantiles:

Ovejitas blancas en el este, ovejitas negras en el oeste.

Crucemos juntos el puente, tú me dejas, yo te dejo.

Cruzaron el río uno tras otro.

Todos elogiaron a la ovejita blanca y a la ovejita negra por su humildad.

VII. Pedir a dos niños que representen íntegramente el cuento de dos ovejas. Discusión: La humildad es una virtud. ¿Cómo podemos ser humildes unos con otros en la vida?

Por ejemplo: jugar en toboganes, jugar con juguetes, ir al baño, ir al banco a retirar dinero, comprar cosas en la caja del supermercado (haga fila en orden, no se apresure delante de los demás )

Comer frutas, comer comida deliciosa, etc. (La historia de Kong Rong dejando peras)

9. Resumen: Al cruzar el puente, los corderos aprendieron a ser humildes unos con otros y los niños también aprendieron a ser humildes. Leamos dos veces esta canción infantil con la maestra. (Fin) Plan de lección 5 Dos Ovejas Clase Media

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido principal de las canciones infantiles.

2. Sepa que los compañeros deben ser humildes y no reñir ni pelear.

3. Intentar imitar canciones infantiles y estar dispuesto a hablar sobre el significado de las canciones infantiles.

4. Comprender la moraleja y la filosofía del cuento.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos clave; a través del aprendizaje, se puede educar a los niños para que comprendan que la humildad hacia los demás también es una virtud.

Dificultad: Comprender el contenido principal de la canción. Los compañeros deben ser humildes entre sí y no pelear ni pelear.

Preparación de la actividad

Video animación, representación escénica (un río con un puente de madera sobre el río), tocado (Aries, Oveja Negra), cinta de canciones infantiles.

Proceso de la actividad

(1) Ingresar al aula a través del juego "Caminando por el puente de una sola tabla".

1. Los niños caminaron por el puente de una sola tabla hacia el salón de clases y preguntaron: ¿Qué tipo de puente de una sola tabla? ¿Cómo te sentiste cuando caminaste por el puente de una sola tabla hace un momento?

2. Los niños pueden hablar libremente. Los niños hablan libremente y la maestra resume y explica los nombres de las canciones infantiles.

(2) Escuchar la grabación y captar el contenido principal de la canción.

Pregunta:

1. ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Quién es el cantante?

2. ¿Qué pasó?

(3) Apreciar animaciones y comprender el contenido de canciones infantiles.

1. Guíe a los niños para que vean la animación y hagan preguntas: Dos ovejitas caminaron hasta el medio del puente de una sola tabla ¿Qué dijeron Xiao Baiyang y la ovejita negra?

2. Las dos ovejas se volvieron cada vez más ruidosas y se negaron a ceder. ¿Qué pasó después? ¿Por qué sucede esto?

3. ¿Qué quieres decirles a las dos ovejas?

4. Resumen: La ovejita blanca y la ovejita negra cayeron al río porque se negaron a ceder el uno al otro ¿Qué deben hacer normalmente los niños para evitar que el otro ceda?

(5) Ampliación de actividades

Guiar a los niños a representar cuentos con sombreros.

Reflexión didáctica

Durante toda la actividad se estimuló el interés de los niños y pudieron participar activamente en las actividades. Los niños estaban dispuestos a hablar, hablar con valentía, hablar con coherencia. y hablar El contenido principal de la trama y la función de diálogo de toda la historia. Las actividades están organizadas de forma compacta, con una combinación razonable de actividades y actividades, combinando orgánicamente los campos social y de salud y brindando a los niños una experiencia de aprendizaje integral.