Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Feliz cumpleaños"

Como maestro concienzudo, a menudo tengo que preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? El siguiente es el plan de lecciones de la clase de jardín de infantes "Feliz cumpleaños" que compilé cuidadosamente. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección 1 para la clase de jardín de infantes "Feliz cumpleaños"

Objetivos de la actividad

1. Con la ayuda de libros hechos por ellos mismos, los niños pueden desarrollar su capacidad para observar imágenes y disfrutar de la lectura a través de la observación. imaginación y actuación.

2. Movilizar las ricas emociones de los niños y sentir la amistad inocente entre amigos que se aman, se toleran y se consideran y comparten la felicidad de los demás.

3. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.

4. Deje que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido del cuento.

Enseñar puntos clave y dificultades

Movilizar las ricas emociones de los niños y sentir la amistad inocente entre amigos que se aman, se toleran y se consideran, y comparten la felicidad de los demás.

Preparación de la actividad

Libros hechos por uno mismo

Proceso de la actividad

1. Observar la portada

Profesor: "El maestro hace sus propios libros" Compré un libro. Esta es la portada del libro. ¿En qué piensas cuando ves esta portada? (El libro hecho por él mismo tiene una imagen grande, que es útil para que los niños observen los detalles. y ampliar su imaginación)

Maestra: “El osito puede estar ahí”. ¿Qué le dices a la luna?”

Maestra: “Bendigamos la luna con un feliz ¡estado de ánimo!"

2. Escuche la historia y haga preguntas aleatorias

　1. El maestro cuenta la historia en secciones

Maestro: "En esta noche tranquila , la luna sale lentamente, y nuestra historia comienza aquí." (El tono gentil de la maestra les dijo a los niños Llevando la historia a una noche tranquila)

Maestra: "Una noche el osito miró hacia el cielo. .. Entonces se subió a un árbol alto para hablar con la luna."

Pregunta: "¿Por qué el osito trepó al árbol alto?"

2. Continúa: " Trepó al árbol alto... no se oye la luna."

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Maestro: "El osito trepó al árbol y sintió que todavía estaba muy lejos de la luna.

Si fueras ese osito, ¿a dónde irías a hablar con la luna?

3. Maestra: “Sigamos a ver, ¿qué hizo el osito?”

4. Continúa: "Entonces, remó... y subió a la montaña."

Maestro: " El osito subió a la montaña después de mucho trabajo. Aunque estaba cansado, ¿Cómo estaba su estado de ánimo?

Profe: "¡Sí, es tan feliz poder hablar con mis amigos!" ¿Qué le diría el osito a la luna en este momento?

5. Continúa: "El osito empezó a gritar: '¡Hola!...¡Adiós!'

Maestra: "¿Te sientes raro cuando escuchas esto?" "Pero el osito piensa ¿Este es su propio eco?" "Él piensa que este maravilloso eco es la voz de su mejor amiga, la luna."

6. Diálogo de actuación profesor-alumno

Profesor: "Este Es realmente un lindo osito. ¿Quién quiere ser la luna y hablar con mi osito?"

Maestro: " ¿Te sientes feliz de tener un amigo pensando en ti y saludándote así? ¡Pruébenlo juntos!"

Resumen del profesor: Resulta que es bueno tener amigos juntos. Él puede hacernos felices a todos. Sé feliz.

7. Los niños intentan mirar los dibujos y contar la historia: “El osito llegó a casa… y compró un bonito sombrero para la luna.

"

8. Maestra: "Compré el sombrero, pero el osito tuvo un problema. ¿Qué problema? ¿Hay alguna manera de que puedas ayudarlo a resolverlo? "

9. Observa las imágenes y busca respuestas

Profesora: "Mira atentamente estos tres cuadros ¿Qué secretos descubriste? ”

Maestra: “Sí, Osito también lo descubrió, así que pensó en una buena manera. ¿Qué es?

Profesor: "¿Es factible este método?" ¡Esperemos tranquilamente debajo del árbol con el osito! "

Maestro: "Esa noche, colgó su sombrero en el árbol... pasó entre las ramas y trepó a lo alto de la rama. "

Pregunta: "¿Cuál esperas que sea el resultado? ¿Qué harías si la luna realmente lo usara? "(Arranque los cuatro juegos de papel para despertar la emoción y la alegría de los niños)

Maestra: "El osito es igual que tú. "

Aprendizaje de oraciones: El osito bailaba de alegría.

Resumen del maestro: Este es realmente un osito lindo e inteligente.

10. Continuar: " Esto El osito volvió a dormir tranquilo. Cuando el osito dormía... corría y perseguía detrás de él..."

Maestra: "Piénsalo, ¿cómo se siente el osito? ¿ahora? "Debes estar ansioso por él, ¿verdad? ¿Por qué Osito está tan ansioso?" "

11. Continúe: "Perdí las cosas que me regaló mi amigo y Osito se sintió triste y ansioso. Entonces, esa noche... fui a hablar con la luna. " (La maestra y los niños miran la imagen y cuentan la historia juntos)

12. Maestra: "¿Cuántas veces ha subido el osito a la montaña? "¿Ha cambiado su estado de ánimo?" ¿Qué estaba pensando? ¿Qué le diría a la luna? ”

13. Continúa: “Escuchemos lo que dicen el osito y la luna en el cuento. "Por un tiempo, la luna no habló...'¡No importa, todavía me gustas igual!" ' dijo la luna. "

Maestro: "¿Cómo se sintieron los dos amigos cuando escucharon que su amigo podía perdonarse a sí mismos? "Finalmente, desearon juntos: '¡Feliz cumpleaños!' ''¡Feliz cumpleaños! ’”.

3. Ampliación

Maestra: “Aquí termina la historia ¿Te gusta este osito? ¿Quieres ser amigo de él? ¿Por qué? ”

Maestra: “¡Bendigamos al osito con un humor feliz!” '¡Feliz cumpleaños, osito! ''¡Hasta luego! '".

Reflexión sobre la enseñanza

La característica más importante de los excelentes libros ilustrados son aquellas imágenes llenas de interés infantil, que los niños adoran profundamente. Por lo tanto, los maestros a menudo cuentan historias mientras cuentan. El diseño didáctico de "Feliz cumpleaños, Luna" tiene como objetivo guiar a los niños a leer las imágenes de manera oportuna para sentir lo que se esconde detrás de las imágenes, lo que no solo les proporciona conocimientos y habilidades, sino que también moviliza sus emociones y actitudes. Esto tiene un profundo impacto en el crecimiento de los niños. Las palabras concisas y concisas y las imágenes exquisitas y vívidas les permiten a los niños comprender la amistad inocente entre amigos mientras escuchan la historia. Los puntos principales son los siguientes:

Preguntas apropiadas para desafiar el pensamiento de los niños

Preguntar es el núcleo de las actividades de enseñanza colectiva. El famoso educador japonés Yoshihiro Saito incluso cree que hacer preguntas es "enseñar" "Vida", preguntas poco razonables. inhibirá el entusiasmo y la creatividad del pensamiento de los niños y reducirá la eficacia de la enseñanza. En el proceso de enseñanza, a menudo se cree simplemente que cuantas más preguntas haya en las actividades de enseñanza colectiva, más inspiradores serán los niños, y habrá menos preguntas o ninguna pregunta. El cuestionamiento es adoctrinamiento, que es enseñanza inyectiva. Sin embargo, las investigaciones muestran que los maestros que hacen demasiadas preguntas limitarán el espacio para las actividades de pensamiento de los niños y los privarán de la oportunidad de descubrir experiencias. No estar dispuesto o necesitar usar su cerebro y "mecánicamente" "Sí" y "bien" no pueden representar un desafío para el pensamiento de los niños. En esta actividad, utilizo principalmente el método de dejar que los niños observen cuidadosamente la imagen para movilizar a los niños. sentidos para percibir la imagen de manera integral y hacer su pensamiento más concreto.

Por ejemplo, cuando observo la portada, ya no uso preguntas convencionales: "¿Qué viste? ¿Qué están haciendo?", sino que uso preguntas saltantes: "Por favor, mira atentamente esta portada, ¿qué piensas?" La respuesta del niño no se limitará a la imagen superficial, sino que probablemente le hará pensar en "¿Qué está haciendo?", "¿En qué está pensando?", etc. Teniendo en cuenta que los niños están en una clase grande, las preguntas simples solo pueden limitar el pensamiento de los niños, por lo que las preguntas se cambian para desafiar el pensamiento de los niños. Para otro ejemplo, cuando hablé del osito subiendo a la cima de la montaña y hablando con la luna, lo que introdujo el concepto de "eco", pregunté: "¿Te sientes extraño cuando escuchas esto?" sentimientos de los niños, despertamos la comprensión de los niños sobre "dos". La curiosidad del "tipo de voz" resuelve los problemas difíciles de la historia a través de las propias preguntas de los niños. Estas preguntas les dan a los niños la oportunidad de aprender de forma independiente, en lugar del maestro a ciegas. mirar fotografías y adoctrinarlas. Pero la parte final parece quedarse corta. Cómo permitir que los niños pequeños sublimen la amistad inocente entre amigos que experimentan es amistad mutua, tolerancia y comprensión mutuas y compartir la felicidad de los demás.

Escuche atentamente y evalúe adecuadamente a los niños.

La evaluación es una parte importante para respetar el estatus de materia de los niños y promover su desarrollo, y es el lubricante de la enseñanza en el aula. Una evaluación eficaz puede fortalecer el entusiasmo de los niños por participar activamente en actividades de aprendizaje, despertar y estimular su deseo de innovación. En este caso, los profesores deben escuchar eficazmente para poder realizar una evaluación eficaz. Por ejemplo, cuando un niño dijo en la portada: "El osito le dijo 'Feliz cumpleaños, Luna' a la luna", inmediatamente me di cuenta de que el niño sabía leer, así que le dije: "¿Conoces estos caracteres chinos? Él es ¡Qué niño al que le encanta aprender!" Después de escuchar mi afirmación, el niño se sentó con una sonrisa, indicando que la evaluación y el estímulo del maestro hicieron que el niño estuviera muy satisfecho y orgulloso. 3. Libros ilustrados de diálogo, que brindan a los niños una experiencia emocional

Nuestro análisis de algunos libros ilustrados, a menudo "inculcan" entendimientos tradicionales en los niños pequeños, quienes sólo aceptan pasivamente los puntos de vista del maestro. Sin embargo, el proceso de lectura perfecto definitivamente no es una aceptación pasiva, sino un proceso de comprensión de las obras basado en las propias emociones, pensamientos, conocimientos, etc. Como niños que son los principales sujetos de lectura, debido a sus diferentes estructuras cognitivas, pasatiempos de personalidad y experiencias de lectura, los sentimientos y conclusiones que obtendrán no serán exactamente los mismos, y su comprensión de los libros ilustrados también será diferente. En este caso, no descarté prematuramente las llamadas "respuestas estándar", sino que planteé preguntas de manera oportuna y guié a los niños a comprender el libro ilustrado basándose en su propia experiencia. Por ejemplo, cuando hablo de "El osito cuelga su sombrero en la rama y espera que la luna se lo ponga", dejo que los niños lo experimenten ellos mismos: "¿Cuál quieres que sea el resultado?" ¿Si realmente te lo pones?" "Deje que los niños perciban y comprendan las expectativas del oso en el libro ilustrado y su verdadera actitud hacia sus amigos basándose en su propia experiencia emocional. Plan de lección 2 para la clase de jardín de infantes "Feliz cumpleaños"

Antecedentes de la actividad

Para celebrar el 60.º aniversario de la fundación de la República Popular China, se están llevando a cabo diversas actividades de celebración en todo A medida que se acerca el 1 de octubre, la atmósfera alegre de celebración del 60 cumpleaños de la patria se hace cada vez más fuerte. Aunque los niños son pequeños, todavía son miembros de la sociedad. Sienten la atmósfera del festival y se sienten orgullosos. ¿No es este un excelente momento para educar a los niños pequeños sobre el patriotismo? Por eso, diseñamos una serie de actividades temáticas de “Celebrando el Día Nacional”. A través de las actividades promovidas en todos los niveles, profundizamos gradualmente el amor de los niños por la patria.

Objetivos de la actividad

1. Sabemos que el 1 de octubre es el día en que se fundó la República Popular China, es el cumpleaños de la madre patria, también llamado Día Nacional.

2. A través de investigaciones y entrevistas, podemos mejorar nuestra comprensión de la patria y estimular el patriotismo.

3. Siéntete orgulloso de ser chino y ama a tu patria.

Actividad 1: Crear atmósfera y estimular emociones

Preparación de la actividad

Videos de personas realizando diversas actividades para dar la bienvenida al 60 aniversario del Día Nacional presentando PPT; el origen del signo de cuenta regresiva del Día Nacional;

Proceso de actividad

1. Mire el video: Mi hermana participó en el concurso de ensayo por el 60 aniversario del Día Nacional: Mi abuela participó en la representación teatral "Bienvenida al Día Nacional" celebrada en la comunidad: Mi hermano que estudia en Beijing escribió una carta presentando el preparativos para el desfile militar del Día Nacional, etc. (Pregunta: ¿Qué viste hace un momento? ¿Por qué hicieron estas cosas?)

2. Mire el PPT y el maestro presenta el origen del Día Nacional. (Pregunta: ¿Sabes cuándo es el cumpleaños de la patria?)

3. Muestre el cartel de cuenta regresiva del Día Nacional y pida a todos que adivinen el método.

4． Guíe a los niños a discutir: ¿Cuántos días faltan para el cumpleaños de la madre de la patria hoy? ¿Cómo vamos a recibir el cumpleaños de la madre de la patria?

Actividad 2: Actividades grupales para acumular emociones

Proceso de actividad

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1． Los niños formaron voluntariamente cuatro grupos según sus propias especialidades e intereses: "Grupo de canciones y danzas", "Grupo de buenas acciones", "Grupo de imágenes" y "Grupo de operación". Cada grupo eligió un líder de grupo y contrató maestros en la clase para servir. como "consultores de acción".

2. Con la ayuda de "consultores de acción", cada grupo discute planes de acción.

3. Cada grupo realiza actividades por separado: el "Equipo de Buen Trabajo" realiza actividades de servicio social una vez por semana, como salir a la calle para promover conocimientos sobre protección ambiental, plantar un retoño en el parque, atender a los ancianos de la comunidad, etc. : el "Grupo de imágenes", con la ayuda de los padres, recopila fotografías que muestran los grandes ríos y montañas de la patria y los hermosos paisajes de varios lugares: el "grupo de canto y baile" ensaya el programa de canto y danza con la asistencia del " consultor de acción": el "grupo operativo" se encarga de preparar materiales para hacer estrellas de cinco puntas, banderas rojas de cinco estrellas, etc., y decorar las aulas en el Día Nacional.

Actividad 3: Celebrar el Día Nacional y expresar emociones

Proceso de la actividad

1. El día antes del Día Nacional, los niños del "grupo de operación" guiaron a otros niños y trabajaron con los profesores para decorar el aula con los materiales producidos estos días.

2. Se llevó a cabo una solemne ceremonia de izamiento de bandera.

3. Muestre las imágenes de "Qué hermosa la patria" recopiladas por los niños, y los niños del "Grupo de imágenes" servirán como pequeños comentaristas para presentar el contenido de las imágenes a todos.

4． Los niños del "Compañía de Canto y Danza" cantaron, bailaron e interpretaron sus programas cuidadosamente preparados.

Actividad 4: Volar globos para sublimar el sentido de Sui

Preparación de la actividad

Tarta de cumpleaños: Prepara un globo de hidrógeno para cada niño.

Proceso de actividad

Maestro: Niños, hoy es el 60 cumpleaños de Motherland. Si tienen algo en su corazón que quieran decirle a Motherland, por favor expréselo con su pincel.

1． Cada niño hizo un dibujo bendiciendo a la patria y lo ató a un globo de hidrógeno.

2. Al son de la música, la maestra extendió la tarta de cumpleaños y todos apagaron las velas y cantaron "Feliz cumpleaños" a la patria.

3. Vayan al patio de recreo para soltar los globos de hidrógeno y griten juntos: "¡Feliz cumpleaños, Patria!" Plan de lección 3 de la clase de jardín de infantes "Feliz cumpleaños"

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de la historia y aprender el diálogo de los personajes de la historia.

2. Intente leer de forma independiente y sea capaz de expresar con valentía su comprensión de la historia a través del lenguaje, acciones, etc.

3. Es feliz saber que tus amigos se preocupan por ti y experimentan la diversión que brindan las actividades.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico de pizarra, libros electrónicos.

2. Varios libros ilustrados.

3. Imágenes de expresión y tarjetas de palabras.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de personajes para despertar el interés.

Profesor: ¿Quién es? ¿Cómo se siente?

2. Observa atentamente y adivina el contenido del cuento.

1. Lea las páginas 1-5 para comprender la primera mitad de la historia.

Maestro: ¿A quién conoció Dangdang cuando salió a jugar? ¿Qué preguntó Dangdang? ¿Cómo respondieron?

Los profesores realizan ejercicios de diálogo con niños y niños con niños.

2. Leer de forma independiente y comprender el contenido del cuento.

Los niños y sus compañeros leen de forma independiente la página 6: ¿Qué están haciendo? Guíe a los niños para que observen y describan el contenido de las imágenes en un orden determinado.

3. Lee las páginas 7-11 para comprender la parte media de la historia.

Maestro: ¿Qué harán los animalitos cuando encuentren a Dangdang espiando? ¿Crees que Dangdang se rendirá? Entonces, ¿qué método se le ocurrirá a Dangdang para entrar a la casa?

4. Leer el final del cuento de forma independiente.

(1) Los niños y sus compañeros leen las páginas 12 a 16 de forma independiente.

(2) Intercambiar sentimientos. Maestro: Dangdang recibió los regalos de sus amigos. ¿Cómo te sientes ahora? ¿Qué le diría a un buen amigo?

3. Apreciar la historia por completo.

Presenta el nombre de la historia y resume los cambios emocionales en la misma.

4. Leer de forma independiente y finalizar la actividad.

Los niños leen el cuento completo con sus compañeros y cuentan la historia.

Extensión de actividad:

1. Actividades regionales: se colocan accesorios de actuación en el área de actuación para animar a los niños y a sus compañeros a actuar de forma creativa.

2. Cooperación en el hogar: anime a los niños a contar con valentía la historia "Feliz cumpleaños" a sus padres. Plan de lección 4 de la clase de jardín de infantes "Feliz cumpleaños"

Objetivos de la actividad

1. Comprender a los animales vivos, el significado de los cumpleaños y sentir la felicidad que traen los cumpleaños.

2. Guíe a los niños para que estén dispuestos a hablar en voz alta frente al grupo.

3. Esté dispuesto a expresar sus pensamientos a sus compañeros.

4． Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y le gusta expresar sus ideas.

5． Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de ellas.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Comprenda el significado de los cumpleaños y esté dispuesto a expresar sus pensamientos a sus compañeros.

Preparación de la actividad

Delantal con material didáctico, bebés de tres huevos, pollitos, pingüinos, dinosaurios, tartas, velas y canciones de cumpleaños.

Proceso de la actividad

1. Muestra el delantal y presenta el tema.

Profesor: ¿Qué es esto?

Niño: Delantal

Profe: ¿Lo has visto?

Más joven: Lo he visto.

Maestro: El bolsillo del delantal está abultado.

2. Muestra el papel y comprende el cumpleaños.

Profe: Muéstrame el huevo. ¿Qué es esto?

Joven: Huevo

Profe: ¿Qué tipo de huevo?

Joven: (Yuan Liuliu)

Maestra: ¿Quién vivirá en el huevo? (La maestra abre el huevo y muestra el pollito)

Maestra: ¿Qué clase de bebé es? Saludaos unos a otros.

Joven: Es un pollito (pega el pollito en el delantal)

Maestra: Hoy nació el pollito del huevo, ¿qué día es para el pollito?

Niños: El cumpleaños del pollito

Maestra: (Muestra el huevo del pingüino) El bebé en el huevo dijo: Mi casa vive en un lugar muy frío, ¿quién será?

Maestro: Pero están demasiado débiles y no pueden salir. ¿Qué debo hacer? Pida a los niños que lean ¡Oye yo! ¡Ey! ¡Ey! “¡Cuando llegue el momento, de los huevos nacerán los animalitos!

Maestra: Quien salga, saludad a los demás.

Joven: Pingüino (pega el pollito en el delantal)

Profe: ¿Quién viviría en un huevo tan grande? (Muestre los huevos de dinosaurio) (Pida a los niños que toquen los huevos de dinosaurio)

Niños: No lo sé

Maestro: Ahora invitémoslo a salir. ¿hoy?

Niño: Dinosaurio

3. Celebra tu cumpleaños y siéntete feliz.

Maestra: ¿Cuenta cuántos bebés cumplen años hoy? Contémoslos juntos.

Niños: tres

Profesor: ¿Quién cumple años?

Niños: pollitos, pingüinos, dinosaurios

Profesor: ¿Hay tres? Bebés que celebran su cumpleaños hoy. ¿Qué les quieres decir?

Niños: Los niños pueden responder libremente.

Maestro: Pida a los niños que elijan un bebé, le digan una bendición y luego lo besen.

Profe: |Los pollos, los pequeños pingüinos y los pequeños dinosaurios nacen de huevos, entonces, ¿de dónde vienen los niños?

Niño: Salió del vientre de la madre

Maestra: ¿Cómo celebras tu cumpleaños?

Niños: (comen pastel y cantan feliz cumpleaños)

Maestra: Hoy los animalitos quieren invitar a los niños a su fiesta de cumpleaños.

Niños: Sí

Maestro: Muestre el pastel de cumpleaños, encienda velas, cante feliz cumpleaños con música de fondo y comparta la alegría del cumpleaños.

Extensión de actividad

Comparte deliciosos pasteles con tus compañeros y deja que los niños dibujen sus pasteles favoritos.

Reflexión didáctica

Los niños pequeños se ven muy afectados por la experiencia intuitiva. Entienden los cumpleaños a través de la movilización de la visión, el oído y otros órganos, y luego desarrollan las habilidades lingüísticas de los niños y aprenden a comprender a los animales. .Amo a los animales. Comprender el significado de los cumpleaños, aprender a ser agradecidos y agradecer a nuestros padres por darnos la vida.

En función de las características de edad de los niños pequeños, la enseñanza se lleva a cabo paso a paso desde lo menos profundo hasta lo más avanzado, lo que permite a los niños aprender felices y aceptar nuevos conocimientos.

En primer lugar, en la primera actividad, aprender sobre los animales vivos y educar a los niños para amar y cuidar a los animales.

Nuevamente en la segunda actividad, se utilizan animales para presentar los cumpleaños. Los niños no son ajenos a los cumpleaños, lo que les permite experimentar la alegría de los cumpleaños, cultivar la conciencia colectiva y comprender el significado de los cumpleaños.

Por último, aprende a ser agradecido a través de actividades de extensión.