180715 Hong Lan Psicología Cognitiva II Neurociencia Cognitiva
1. Heurística tridimensional
2. Efecto situacional
Métodos para eliminar el sesgo
III.Neuropsicología
1. La educación es neurocirugía
2. Estructura neuronal del cerebro
3. El cerebro tiene la capacidad de aprender
4. La relación entre el cerebro y la conducta
5. Neurotransmisores en el cerebro
6. La capacidad de utilizar el cerebro
4. Resumen
1. El sesgo cognitivo es difícil de eliminar
¿Por qué es difícil eliminar el sesgo cognitivo? La razón principal es que, para ahorrar recursos, el cerebro usa el Sistema 1 para todo, y cuando el Sistema 1 no funciona, usa el Sistema 2 para procesar. El Sistema 1 se basa en experiencias pasadas y reglas pasadas, por eso se llama "atajo", mientras que el Sistema 2 se basa en su conocimiento, lógica o sus cálculos.
Heurística 1.3D
Los atajos del Sistema 1 provienen de la experiencia cotidiana.
A continuación se muestran algunos ejemplos de cómo la experiencia diaria puede hacernos cometer errores:
En la imagen inferior, aunque las tres personas son del mismo tamaño, sentimos que la persona que está lejos es más pequeño que el cercano. Las personas son dos veces más grandes. Esto se debe a que en la retina, cuando un objeto distante tiene el mismo tamaño que uno cercano, percibimos que el objeto distante es más grande.
En la imagen de abajo, hay dos triángulos. Pensaremos que el negro es más oscuro que el fondo y el blanco es más blanco que el fondo. ¿Por qué sucede esto? Porque sentimos que el triángulo bloquea tres círculos concéntricos. Dado que puede bloquear los círculos concéntricos, significa que el triángulo está delante de los círculos concéntricos, más cerca de nosotros, y podemos verlo más claramente. Por lo tanto, la retina no nos miente, sino el cerebro. El cerebro piensa que lo que está cerca debe verse más claramente y lo que está lejos está en el fondo, por eso el trabajo de interpretación aquí lo hace todo. el cerebro.
En la imagen de abajo, los dos donuts del medio son del mismo tamaño, pero uno pensaría que el de la izquierda es más grande y el de la derecha es más pequeño. Entonces tu mente en realidad no toma la decisión por ti, tus sentimientos simplemente te dicen que el de la izquierda es más grande.
Las dos mesas en la imagen de abajo son en realidad del mismo tamaño, pero uno pensaría que la mesa de la izquierda es más larga y más delgada, mientras que la mesa de la derecha es más corta y más gruesa. Entonces, tus conceptos erróneos te llevarán a cometer muchos errores.
Los ejemplos anteriores muestran que tus conocimientos y experiencias pasadas pueden llevarte a tomar decisiones equivocadas. Por lo tanto, cuanto más sepa dónde están sus debilidades, menos probabilidades tendrá de desviarse.
2. Efecto situacional
El efecto situacional se refiere a qué tipo de errores cometerás en qué entorno.
Por ejemplo, si juntamos el dibujo del medio con 12 y 14, lo entenderemos como 13. Si lo juntamos con A y C, lo entenderemos como B. En realidad, este es un experimento muy importante. Su contexto determina su comprensión de una cosa.
Entonces, lee más y tu conocimiento contextual te ayudará a decidir lo que ves.
Por poner un buen ejemplo, creo que todo el mundo ha visto "El Sherlock Holmes". Cuando enseñamos en las facultades de medicina, exigimos que los médicos tengan habilidades de observación y razonamiento, pero en general los médicos no tienen esta capacidad porque se convierten en médicos después de graduarse de la escuela secundaria. Después de ingresar a la escuela de medicina, no se les pueden enseñar habilidades de observación y razonamiento. Debe entenderse desde la experiencia de la vida y debe leerse.
Por ejemplo, hay una casa vacía en los suburbios de Londres. En su interior hay un cadáver. El cuerpo no tiene heridas externas, pero la persona está muerta. Hay manchas de sangre en la pared. con sangre y escribió la palabra "venganza". Después de que la policía encontró a Holmes, no sabían qué hacer. Holmes y Watson caminaron por la escena del crimen uno tras otro. Holmes le dijo a la policía: El asesino medía seis pies de altura, tenía la cara roja y el último clavo en el. La mano izquierda era muy larga. Llevaba zapatos de punta cuadrada, de unos 40 años. En cuanto a la edad, el policía casi se quedó boquiabierto. Pensó que no eras un testigo, ¿cómo podías saber cuántos años tenía? Pero Holmes era muy prestigioso y no se atrevió a hacer más preguntas, así que siguió lo que hizo. Holmes dijo y fue a arrestarlo. Después de que lo atraparon, resultó ser exactamente lo que dijo.
Holmes estaba de buen humor al resolver el caso. Cuando estaba fumando en pipa frente a la chimenea por la noche, Watson le preguntó cómo lo sabía. Holmes dijo: Mira: levantamos la mano para. Escribe, y es natural escribir como el tuyo. Hasta los ojos. Medí el suelo. La palabra estaba a seis pies del suelo. El asesino medía seis pies de altura. No había sangre en su cuerpo, pero había sangre en la pared. La sangre era del asesino. estaba muy emocionado? Personas con presión arterial alta, por lo que sus caras se ponen rojas. La intensidad de escribir con la mano izquierda es diferente a la de escribir con la mano derecha. Lo que vi hoy fue escrito por una persona zurda y usé una lupa para observar las huellas de los clavos tallados en la pared. Esta persona tiene este hábito y la uña del dedo meñique de su mano izquierda queda relativamente larga.
Watson le preguntó: ¿Cómo sabes que este hombre tiene unos 40 años? Holmes dijo que llovió hace tres días y había rastros de zapatos en las alfombras. El cadáver tenía zapatos de punta redonda, por lo que los zapatos de punta cuadrada eran el asesino. Caminar está relacionado con nuestra época. Los pasos de los ancianos son tambaleantes, los pasos de los niños son pequeños y los pasos de los hombres fuertes son largos. Hoy vi esta huella de zapato de punta cuadrada y crucé la habitación en cuatro pasos. un hombre fuerte. ¿Por qué no digo que tiene 20 años, sino que tiene 40 años? Debido a que la presión arterial alta es una enfermedad crónica, no debes cuidar bien tu cuerpo durante 20 años para desarrollar presión arterial alta.
Este ejemplo muestra que en el mismo entorno, las personas con conocimientos previos pueden entenderlo, pero las personas sin conocimientos previos no pueden (pueden entenderlo pero no pueden entenderlo). Entonces, ¿por qué es tan importante leer y por qué deberías seguir absorbiendo nuevos consejos hoy después de terminar la escuela? De lo contrario, la sociedad te eliminará porque la información cambia demasiado rápido y no podrás entenderla.
Mira la imagen de abajo. Esta es una persona montando a caballo. Esta es una información muy fragmentada, pero le daré una estructura básica. Coloque esta información en el lugar apropiado y aparecerá el tema. Así es como interpretamos la información externa. Generalmente no ve esto y no sabe qué. Lo es. Tienes que unirlo con tu cerebro.
¿Por qué no puedo ver cosas que no sé? Debido a que nuestra interpretación de la información es "de arriba hacia abajo", la información viene, de abajo hacia arriba es la información enviada por sus ojos, que es una línea recta, una línea horizontal, qué es, de arriba hacia abajo es lo que puede ser Qué. Entonces, si no lo sabe, la información de arriba hacia abajo no aparecerá cuando se envíe desde abajo, no hay forma de eliminarla, no la verá. Entonces vemos al cerebro juntando fragmentos de información para reconstruir lo que usted cree que debería ser.
La siguiente imagen muestra prejuicios raciales. Se trata de un niño de dos o tres años que lleva a sus padres a la espalda para comprar cosas en el mercado. Los adultos tienen prejuicios contra la conversación, pero el niño que lleva a la espalda puede jugar juntos. En el jardín de infancia decimos que los negros, los blancos y los amarillos juegan todos juntos. Pero es diferente cuando llegan a la escuela primaria. Los padres les dicen que no jueguen con ellos, por lo que los prejuicios de los adultos afectan a sus hijos. Lo terrible de este tipo de prejuicio es que, una vez afectado, no se puede eliminar.
En la imagen de abajo hay una señorita y una anciana, pero no podemos ver a la señorita y a la anciana al mismo tiempo, solo podemos ver a una persona. Por eso los prejuicios son terribles e imposibles de cambiar. Nunca podremos ver el mundo tal como es, sino sólo el mundo que queremos ver. Por eso se dice que los humanos no son animales racionales, sino animales emocionales. El grado de sensibilidad excede el grado de racionalidad, porque no puedes ver la verdad del mundo y eres tú quien interpreta el mundo.
II.Métodos para romper con los prejuicios
Romper los prejuicios no es fácil. Porque el té sólo puede llenarse cuando la taza está vacía, y la gente puede vivir en la habitación sólo cuando está vacía. Si la mente está llena de tamices desde el principio, no podrá entrar nueva información. Sólo puede ser. Dijo que sólo cuando los ojos, los oídos y la nariz están vacíos podemos ver las cosas con claridad y experimentar la Vida.
Para deshacerse del sesgo, primero debe saber que existe. No puede confiar en el Sistema 1 para juzgar. El Sistema 1 le hará cometer errores.
Entonces, ¿cómo evitar los sesgos?
En primer lugar, debemos ser buenos para mirar los problemas desde la perspectiva de otras personas y evitar ideas preconcebidas. Luego, tienes que experimentar por ti mismo que lo que te mueve afecta cómo te sientes.
En segundo lugar, debes leer.
Los seres humanos somos los únicos animales que podemos disfrutar de la sabiduría de sus antepasados. Hemos heredado la escritura y la capacidad de leer.
¿Por qué Newton dijo que no soy más grande que los demás? Estoy parado sobre los hombros de gigantes. Como tienes la capacidad de leer, no cometerás sus errores y ahorrarás tiempo. Él pasó toda su vida escribiendo un libro y lo leíste en dos semanas.
En 1969, los astronautas estadounidenses aterrizaron en la Luna. Fue retransmitido por televisión en color. Después del despegue de la última cápsula espacial, Lindbergh fue fotografiado sentado en el asiento VIP. Lindbergh fue el primer avión en cruzar el Atlántico. en 1927. . En menos de 50 años, de 1927 a 1969, los humanos pasaron de no saber volar a aterrizar en la luna. En 1953, Watson y Crick descubrieron la estructura del ADN. En 1953, Watson y Crick descubrieron la estructura del ADN y en 1997 nació la oveja Dolly. De 1953 a 1997, es decir, en menos de 50 años, la humanidad pasó de no saber nunca cuál era el código de la vida a desbloquear el código de la vida y criar una oveja. La acumulación de conocimiento en este proceso es tan rápida que generalmente es imposible. La única posibilidad es que, debido a que tienes la capacidad de leer, te apoyes en los hombros de tus predecesores y no tengas que hacer los experimentos que él hizo.
Hoy en día, si quieres ayudarte a tener éxito, debes estudiar. Sólo estudiar puede hacerte ir más rápido que otros en la competencia, escalar más alto que otros y ver más lejos que los demás.
III.Neuropsicología
La psicología estudia el comportamiento humano, la psicología cognitiva estudia el por qué las personas se comportan de esta manera y la neuropsicología estudia la relación entre el cerebro y el comportamiento. El cerebro humano inventó la computadora y ahora dependemos de las computadoras para volver a comprender el cerebro humano.
1. La educación es neurocirugía
Las personas no son animales racionales. La voluntad tiene un control débil sobre la emoción, mientras que la emoción tiene un control fuerte sobre la voluntad. Por lo tanto, en lugar de tomar decisiones racionalmente, las tomamos emocionalmente. Sin emociones, sin preferencias, la gente no puede tomar decisiones. Necesitamos educación, experiencia y cultivo para trascender nuestra naturaleza animal innata.
Existe una película que se llama "La Reina de África". Habla de por qué la gente necesita ser educada, porque necesita trascender su naturaleza animal. Ya sabes cómo el cerebro toma decisiones, por eso necesita confiar en mi educación, mi experiencia, mi entrenamiento para que no caiga como un animal. La educación es neurocirugía porque cambia las conexiones de los circuitos neuronales y cambia la estructura del cerebro.
2. La estructura neuronal del cerebro
En la imagen de arriba, el amarillo es nuestro prosencéfalo y el morado es nuestro lóbulo parietal. Gray es nuestro lóbulo temporal, nuestra corteza auditiva, donde están los sustantivos y otras cosas. El verde es el lóbulo occipital, al que llamamos corteza visual. Los ojos están al frente y la corteza visual está en la parte posterior del cerebro. Si tus ojos son buenos pero tu corteza visual no es buena, no puedes ver.
La amígdala es el centro del miedo en el cerebro. En un experimento anterior, la mano del experimentador estaba atada a un instrumento. Cuando sonaba la campana, dos segundos después salía una corriente eléctrica que le descargaba la mano. Cuando suena la campana, la luz del miedo en el centro del miedo de la amígdala se enciende inmediatamente. Además, la amígdala del experimentador todavía estaba activada cuando éste descargaba a otra persona.
El cerebro se desarrolló hace 500.000 años, y la escritura apareció hace 5.000 años. Cuando aparecen las palabras, las funciones del cerebro ya están asignadas. Hoy, de repente llega un nuevo trabajo y se pide que se haga, pero no se puede desarrollar un cerebro nuevo. Entonces, ¿qué haces? Contratas a otra persona para que se encargue de escribir. Esta es la circunvolución del huso. Aquí se procesan caras y objetos externos. El rostro humano es simétrico, por lo que en esta zona no hay derecha ni izquierda. Entonces, lo que encontramos es que el 6% de los niños, no sólo chinos, sino también británicos, japoneses y de cualquier idioma, tienen la izquierda y la derecha invertidas cuando aprenden a escribir por primera vez. La razón radica en la circunvolución fusiforme, que ahora se utiliza prestada para procesar palabras porque no distingue entre izquierda y derecha. Entonces, no es culpa del niño, es la evolución, algunos niños son así (6%) y otros no.
Si sufres una lesión en la parte frontal del cerebro y tu personalidad cambia, esa persona ya no eres tú.
El primer ejemplo fue en 1848, cuando un hombre llamado Phineas Gage, un capataz, construyó ferrocarriles encendiendo dinamita y haciendo volar montañas. Un día, detonó accidentalmente un explosivo y el palo de madera que llevaba le atravesó la mejilla izquierda y salió de su frente. No estaba muerto ni inconsciente, lo sacudieron a tres metros de distancia y lo llevaron al hospital. Cuando le sacaron el palo, tenía un agujero en el cerebro que no se podía cerrar, pero aún podía comer, beber, caminar y hablar, así que volvió a trabajar. Pero una vez que se rompe el prosencéfalo, no puede tomar decisiones.
También tenía muy mal carácter y acosaba sexualmente a una chica cuando la veía pasar junto a él, sin importar si había un hombre abrazándola o no. La compañía ferroviaria no pudo soportarlo, le dio una suma de dinero y lo dejó ir. Sin embargo, debido a una lesión cerebral, no pudo tomar decisiones y otros rápidamente defraudaron el dinero. ¿Qué debe hacer después de haber sido defraudado con todo su dinero? No pudo hacer ningún negocio y acabó en el circo.
Por tanto, una lesión en el prosencéfalo equivale a una persona discapacitada y no sirve de nada. Puedes vivir, puedes hablar, puedes comer, puedes caminar, pero no tienes conciencia.
3. El cerebro tiene la capacidad de aprender.
El cerebro tiene la capacidad de aprender. Por ejemplo, hay una parte del prosencéfalo llamada piel orbital (piel orbital). , que es un lugar que se abstiene específicamente de hacer cosas malas. No madura hasta los 20 años. Cualquiera puede cargar a un bebé de dos meses sin ser reconocido. A los 6 meses, lloraba cuando un extraño venía a abrazarlo porque a los 2 meses, el prosencéfalo todavía estaba azul y no estaba activado. A los 6 meses, la parte frontal del cerebro ya ha aumentado y puede reconocer a las personas y negarse a ser abrazado por extraños. A los 10 meses, su metabolismo ha alcanzado el de un adulto.
4. La relación entre el cerebro y la conducta
El cerebro y la conducta están directamente relacionados. Si estimulas una determinada parte, se producirá una determinada conducta.
En 1953 se realizó un importante experimento. Cuando el niño tenía 9 años, se estrelló contra un árbol mientras andaba en bicicleta, se lesionó la parte frontal del cerebro y comenzó a sufrir epilepsia. Entonces, en 1953, lo operaron para cortarle el lugar donde descargaba su electricidad, y hubo que cortarlo limpiamente. Después de despertar, esta persona sufrió de amnesia, porque el hipocampo de la memoria también fue cortado. Tenía 27 años en el momento de la operación, y su memoria volvió a los 25 años, y los dos años intermedios estaban en blanco. .
La princesa británica Diana murió después de chocar con alguien en un túnel. El guardaespaldas que tenía delante todavía estaba vivo, pero no podía decir qué pasó. Porque nuestra memoria necesita ser ordenada todo el tiempo. Por poner otro ejemplo, después de un accidente automovilístico, los pacientes suelen tener la memoria en blanco durante un período de tiempo. Sólo recuerdan que el coche se apresuró y nada más. A esto se le llama consolidación.
Al principio vimos que cuando se estimula directamente la corriente eléctrica en el cerebro, se puede tener un comportamiento violento, lo cual se muestra en el siguiente experimento:
Colocamos el electrodo allí , dale al paciente una corriente eléctrica y el paciente se pondrá furioso. Rápidamente deja la corriente eléctrica y la mano del paciente se retrae inmediatamente y se ríe. No sabe por qué es tan feroz, pero cuando la corriente eléctrica. Cuando se vuelve a colocar, la mano del paciente se retrae inmediatamente. ¿Por qué es tan feroz? Pero si vuelves a subir la corriente, inmediatamente querrá volver a golpearte. Este comportamiento está totalmente controlado por la corriente eléctrica.
Paciente con epilepsia, encuentra el lugar de su alta. Aplíquele una corriente eléctrica y ella se levantará y golpeará la pared; apague la corriente eléctrica e inmediatamente se caerá.
Y estos en realidad están relacionados con nuestros neurotransmisores.
5. Neurotransmisores en el cerebro
No todos nuestros nervios están conectados entre sí, por lo que necesitan depender de los neurotransmisores para su conducción. Cuando la corriente llega a la neurona de enfrente, excita el neurotransmisor en la vesícula, que nada por el centro y excita la neurona de abajo. Hay muchas moléculas en el lado del receptor que permiten que la corriente pase.
La mayoría de los problemas del cerebro provienen de los neurotransmisores.
Se producirá un comportamiento violento si falta el gen MAOA en el cerebro:
Un ratón con un gen MAOA desactivado se volverá agresivo Cuando cojas otro ratón, cuando lo introduzcas, muerde. otro ratón hasta que se rasgue la piel. Sin embargo, si activamos este gen MAOA, el ratón que muerde no sabrá por qué muerde a otro ratón y se esconderá lo más lejos posible, por miedo a que el otro ratón tome represalias contra él.
Hay una familia en Henan. Los niños de la familia son todos prisioneros condenados a muerte, esperando ser ejecutados. ¿Por qué la gente se entera? Es esta madre, su hijo, un niño de 9 años. Debido a la historia de su familia, estaba muy asustado, por lo que fue él mismo al médico y le dijo: "Sé que mi hijo será entrenado para ser un prisionero condenado a muerte en el futuro, pero ¿por qué toda la familia es así? ?Ven y extrae mi sangre. Prueba mis genes y descubre por qué toda la familia es así.
Por lo tanto, los neurotransmisores son muy importantes. Por ejemplo, el trastorno obsesivo-compulsivo es en realidad un problema con el núcleo. ganglios basales del cerebro.
¿Por qué los pacientes con enfermedades mentales son tan difíciles de tratar? No proviene en absoluto del exterior, sino del interior del cerebro.
Un incidente similar ocurrió una vez en Taiwán: una niña era esquizofrénica y seguía escuchando a alguien hablarle al oído, diciéndole a un niño que muriera. Pero el niño no estaba lo suficientemente alerta y le pidió que fuera al médico. Un día, cuando el niño fue al baño, la niña tomó un cuchillo de fruta y le apuñaló el riñón. El niño murió. Cuando enviaron a la niña para que le hicieran pruebas, descubrió que la corteza auditiva de su cerebro literalmente se iluminaba cuando escuchaba sonidos, por lo que los sonidos no provenían del exterior sino del interior de su cerebro.
La dopamina es un neurotransmisor positivo que está muy relacionado con nuestro estado de ánimo. Somos adictos. ¿Por qué es tan difícil cambiar la adicción a las drogas? Ahora hay muchas adicciones a los teléfonos móviles y a Internet debido a la dopamina. Cuando no hay suficiente dopamina, se produce la enfermedad de Parkinson.
Si su hijo actualmente tiene TDAH y trastorno por déficit de atención, consulte a un médico y tome medicamentos para permitir que el cerebro secrete más dopamina, porque el TDAH definitivamente no se trata de que el cerebro esté demasiado excitado, sino de no estarlo. suficiente. Si realmente siente que a su hijo le está costando quedarse quieto y prestar atención hoy, ahora hemos descubierto que el ejercicio es una excelente manera de hacerlo. Si le dejas hacer ejercicio hasta que sus latidos alcancen el 70% del máximo, el cerebro secretará dopamina por sí solo.
La serotonina también es un neurotransmisor muy importante. Se encuentra en un 90% en el intestino delgado y un 10% en el cerebro. Está directamente relacionado con nuestro estado de ánimo, sueño, memoria y motivación. Por eso, algunos dicen que nuestro intestino es un segundo cerebro, gracias a la presencia de serotonina. Todo el mundo debe haber tenido esta experiencia. Cuando tienes hambre, tienes mal genio, no puedes dormir cuando tienes hambre, tienes mala memoria cuando tienes hambre y no tienes motivación cuando tienes hambre. El problema radica en la serotonina. . Al ser un carbohidrato, atraviesa la barrera hematoencefálica y entra al cerebro, donde se convierte en serotonina.
Norepinefrina, está relacionada con tu atención, está relacionada con tu hormona del estrés. Una vez que se secreta adrenalina y se toma la decisión de luchar o huir, el cerebro secreta hormonas del estrés.
La oxitocina es muy importante. Hemos visto en ratones que después de que el ratón nace, la madre lo lame, el cerebro de la madre y el cerebro del ratón producirán este tipo de hormona. oxitocina. Cuando se secreta, se conecta el vínculo entre madre y bebé. Si la madre muere después de que nazca el ratón, no importa. Puedes cepillarle la piel con un cepillo. Cepillarle el pelo también producirá oxitocina. Pero descubrirás que si la madre ratón ignora a su cría hoy, ésta se convertirá en una mala madre cuando crezca. Cuando los extranjeros dan la mano a otros, la oxitocina se produce por contacto con la piel. Por ejemplo, los aborígenes y los indios se abrazan y se besan en la cara, lo que está directamente relacionado con la secreción de oxitocina cuando entran en contacto.
Como resultado, los niños con autismo tienen niveles más bajos de oxitocina.
6. El cerebro es una función del entorno y del entorno
Los chinos dicen que la vida de un niño se decide a los tres años, pero no es así. En experimentos se encontró que el cerebro es producto de la interacción entre el ambiente y los genes, y es cuestión de uso o desuso.
La gente común usa su dedo índice de manera más flexible, porque el dedo índice ocupa el mayor espacio, por lo que es más flexible. Pero en un experimento invitamos a 12 violinistas de la Orquesta Filarmónica de Berlín a ser escaneados y se descubrió que sus dedos meñiques izquierdos eran tan grandes como sus dedos índices. Debido a que el violinista tira del arco con la mano derecha y presiona las cuerdas con la mano izquierda, su cerebro se usa o se pierde. Si no lo usas, otros lo usarán inmediatamente y el cambio es muy rápido.
Otro ejemplo: los ojos de una persona ciega no pueden ver, por lo que su corteza visual no se iluminará. Pero las personas ciegas pueden leer Braille. Braille se basa en las yemas de los dedos y requiere el uso de la corteza motora frontal y la corteza sensorial. Entonces, lo que encontramos fue que cuando leía Braille, por supuesto, la corteza motora frontal y la corteza sensorial se iluminaban, pero la corteza visual posterior también se iluminaba. ¿Por qué sucede esto? Porque el cerebro utiliza esta parte de la corteza visual.
Un estudiante universitario alemán de unos veinte años le pidió que fuera al laboratorio para tomar una fotografía de su cerebro y luego le pidió que practicara lanzar y atrapar tres pelotas. Se detuvo después de un minuto de práctica cuando la pelota no tocó el suelo. Después de la práctica, le pidieron que regresara al laboratorio para escanear su cerebro. Luego lo enviamos a casa para que descansara sin tocar la pelota durante 3 meses y luego escaneamos su cerebro nuevamente. Lo que encontramos es que esta corteza motora aparentemente está grabada en piedra a los 20 años, pero aún así se hace más grande como resultado del uso del cerebro y se vuelve más pequeña cuando se deja de practicar.
Una niña de 4 años tiene lesiones en la circunvolución falciforme de lectura, pero este es el lugar donde se reconocen las letras. Si no puede reconocer las letras, ¿cómo podrá leer? Cuando tenía 11 años, ya no tenía ningún problema con su capacidad de lectura. El médico la llevó a un escáner cerebral y descubrió que su cerebro derecho había restaurado la función del cerebro izquierdo.
Por lo tanto, el cerebro cambia constantemente su inervación en respuesta a demandas externas, lo que significa que nuestro cerebro es plástico y cuanto más jóvenes somos en el momento de la lesión, más rápido el cerebro cambia de función. Pero este tipo de cambio sólo funciona si es proactivo, no reactivo. Un taxista londinense de 45 años fue emparejado con un conductor de autobús de 45 años. Ambos conducen, pero el taxista está activo, mientras que el conductor del autobús es pasivo. Sólo puede conducir por la misma ruta. Del mismo modo, conducir un coche durante 45 años no ayuda, el hipocampo del cerebro consigue crecer gracias a la memoria espacial. Por tanto, debe estar activo para que sea útil.
El cerebro y el comportamiento se influyen mutuamente: el cerebro genera ideas y las ideas guían el comportamiento. Este comportamiento produce consecuencias y las consecuencias cambian el cerebro. Es un ciclo. Por lo tanto, todo el mundo es la suma de experiencias pasadas, y tus experiencias pasadas te han convertido en quien eres ahora. La forma en que trate a su hijo hoy afecta las conexiones neuronales que influirán en su comportamiento mañana.
IV.Resumen
Cada minuto crecemos 250.000 células nerviosas en el útero de nuestra madre. Cuando nazcamos, el número de células nerviosas alcanzará 10 veces 13 cuadrados. Cada célula nerviosa necesita comer, beber y defecar. No podemos transportar tantas células nerviosas y debemos podarlas. Por lo tanto, debemos comprender el principio de funcionamiento del cerebro, aprender de la experiencia, usar la sabiduría para tomar decisiones y leer buenos libros para promover conexiones neuronales normales.
Muchas de las decisiones que tomamos hoy provienen de nuestro cerebro, de experiencias pasadas.
Se pueden hacer muchas cosas de diferentes maneras para obtener los mejores resultados, usemos nuestro cerebro para descubrir la mejor manera de resolver las cosas.
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