Plan de lección "Kong Rong y Li Rang"
Análisis del material didáctico del plan de lección de Kong Rong Li Rang 1:
El artículo "Kong Rong Rang Pear" describe cómo cuando Kong Rong comía peras en casa, elegía la pera más pequeña. de It se completa con peras grandes y bonitas y el diálogo entre su padre y Kong Rong, con el fin de educar a los estudiantes para que aprendan la virtud de la humildad y el trato a los demás de Kong Rong. El texto completo consta de cuatro párrafos naturales. Cada párrafo natural está equipado con una imagen, lo que facilita la comprensión del texto por parte de los estudiantes al combinar imágenes y texto, y también favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para observar y leer imágenes.
Objetivos didácticos:
Conocimientos y habilidades:
1. Reconocer las nuevas palabras "ge, pick, contestar, contestar, cosa", y comprender la lectura, escritura y sufijos Para los caracteres chinos, aprenda los radicales "Guang y Zhu".
2. Comprenda el texto y aprenda la virtud de la humildad de Kong Rong.
3. Acumular palabras: Respuesta: Ver que el hermano Kong Rong debería ser sensato.
4.Los estudiantes de nivel A pueden repetir el texto.
Proceso y método:
1. Establecer el concepto de párrafo y aprender gradualmente a contar oraciones y párrafos naturales.
2. Aprender gradualmente a comprender y memorizar nuevas palabras a partir de las radicales y la estructura del marco.
Emociones, actitudes y valores:
Enfoque docente:
1.
2. Acumular palabras.
Dificultades didácticas: 1. Vuelve a contar el texto.
Métodos de enseñanza: hablar, leer e inspirar.
Preparación para la enseñanza: material didáctico multimedia
Tiempo de enseñanza: 3 horas de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, cree una situación y presente el texto.
(Mostrando un plato de peras) P 1: ¿Qué es esto? pera.
Pregunta 2: ¿Cuál quieres comer? ¿Grande o pequeño?
Maestro: Hoy conoceremos a un hombre llamado Kong Rong. Depende de lo que elija.
Kong Rong lets pear (leer juntos, solos)
Escucha el cuento y responde las preguntas.
Reproduce el vídeo de Kong Rong Rangli y responde a esta pregunta.
1. ¿Kong Rong eligió la pera grande o la pera pequeña?
¿A quién le dio la pera grande?
3. Aprenda vocabulario: según la respuesta, el hermano Kong Rong debería ser sensato.
Cuarto, aprende nuevas palabras:
Ge pinyin: gē Grupo de monogramas: Ge (hermano) trazos: 10
Elige pronunciación: tiāo Radical: grupo Palabra: recoger (recoger) (llevar agua) Trazo: 9 Estructura: estructura izquierda y derecha
Pronunciación: d Estructura
Yin: Ying Raíz: Kuan Grupo: Ying (promesa) (debería) Número de golpes: 7 Estructura: estructura semicerrada
g: asiento, celebración, cama, salud, tienda.
La pronunciación de wu: sh √Monografía: wu (cosa) (sentimiento) Trazos: 8
5. Tarea: Copiar palabras nuevas.
La segunda lección (lectura intensiva, práctica del diálogo y recuento)
1. Resumen del texto completo, ¿cuántos párrafos naturales hay? 4
2. Estudia el primer párrafo del texto.
1. Sigue el primer párrafo.
2. ¿Cuál es la palabra en el primer párrafo? Tres frases.
3. Pregunta: ¿Cuántos hermanos tenía Kong Rong? ¿Cuantos hermanos? ¿Qué hará esta familia algún día? ¿Quién tomó la pera primero? ¿Por qué no dejar que los hermanos se hagan cargo primero?
Maestro: Hermano sabe ser humilde, que el hermano menor tome la pera primero.
4. ¿Cuándo tuvo lugar la historia? ¿Por qué? Los personajes del cuadro visten ropas antiguas.
En tercer lugar, aprende el segundo párrafo.
1. Mira la imagen: ¿Qué tipo de pera tiene Kong Rong? La pera más pequeña.
2. Leer con el texto: ¿Por qué Kong Rong tomó la pera más pequeña?
"Soy joven y debo entregar el menor y el mayor a mi hermano menor."
3. Tres frases.
4. ¿Qué hacía Kong Rong cuando comía peras con su hermano? ¿Qué frase del texto nos lo dice? (Lea la oración 1 en el párrafo 2)
5. Mire la imagen y pregunte: ¿Qué significa "tomar"? Por favor, realice la acción "tomar".
¿Alguien le pidió a Kong Rong que hiciera esto cuando estaba tomando a Xiaoli? No, lo tomó voluntariamente.
6. ¿Quién lo vio en este momento? ¿Cuál es su actitud? (Sorprendido)
Kong Rong es el más joven de la familia. Tomó primero la pera, pero en lugar de la grande, tomó la pequeña. En ese momento, mi padre lo vio y se sintió muy extraño. ¿Qué dijo? (Lea la segunda oración por nombre)
7. Guía de lectura de lo que dijo papá (presentación de diapositivas) (modo de lectura, lectura sincrónica, lectura libre, lectura de nombres y lectura interrogativa).
8. Consejo del profesor: “Pregunta”: Pregúntale a la otra persona si no entiendes algo. Entonces la oración debería usar "?" (signo de interrogación).
9. En la imagen, ¿puedes ver dónde le pregunta papá a Kong Rong? (Porque papá está frente a Kong Rong).
10. Si fueras Kong Rong, ¿qué dirías? Deje que los estudiantes hablen sobre sus propias ideas.
11.¿Qué dijo Kong Rong? Instrucciones lea la última oración en voz alta.
12. Kong Rong y su hermano comen peras juntos. ¿Por qué comió peras pequeñas? A juzgar por lo que dijo, ¿qué clase de niño era Kong Rong?
13. ¿Sabes qué significa la palabra "let" en el proyecto actual? Deje que los estudiantes hablen.
La profesora concluyó que "dar" significa dar beneficios a los demás. El significado del artículo es que Kong Rong dejó las peras grandes a otros y se comió las pequeñas él mismo. Ésta es la virtud de la humildad.
14. Lean juntos las tres frases del segundo párrafo.
Estudia los párrafos tercero y cuarto del texto.
1. Sigue el texto.
2. Papá volvió a sentirse extraño. ¿No tenía Kong Rong un hermano menor? El más joven se comió una pera pequeña, que debería ser la pera más pequeña para su hermano menor, por lo que su padre volvió a preguntarle a Kong Rong.
"Tienes un hermano menor. ¿No es menor que tú?" (Indique a los estudiantes que lean en un tono confundido)
3.
"Soy mayor que mi hermano. Soy mi hermano. Debería darle el mayor a mi hermano".
4. ¿Cómo se sintió papá después de escuchar la respuesta de Kong Rong? ¿Cómo lo sabes?
Papá estaba muy feliz después de escuchar la respuesta de Kong Rong. En la imagen, sostiene a Kong Rong, sonríe feliz y ríe.
5.¿Qué dijo papá?
"Buen chico, buen chico, qué chico tan sensato". (Indique a los estudiantes que lean el tono feliz y alegre del padre).
6. soltando la pera. Finalmente, ¿qué aprendiste? ¿Qué hacer a continuación?
Sé humilde con los demás.
7. ¿Qué haces cuando la familia come fruta?
5.Vuelve a contar el texto.
1. Interpretar el texto en diferentes roles. (Uno está leyendo la narración, uno es el padre y el otro es Kong Rong)
2.
Requisitos: Cuente esta historia de manera vívida y completa con sus propias palabras, enfocándose en lo que Kong Rong y su hermano dijeron e hicieron mientras comían peras.
La tercera lección (ejercicios después de clase)
1. Utiliza los siguientes radicales para escribir palabras y combinarlas.
( ) ( ) ( )
Meihong
( ) ( ) ( )
2.
Mira-
3. Formación de palabras.
Hermano () elige () respuestas ()
Debería () hacer ()
4.
Hermano () elige () responde ()
Debería () hacer ()
5. Completa los espacios en blanco según el texto.
(1) Kong Rong tiene cinco () () y un hermano pequeño.
(2) Papá () () lloró y preguntó: "¿Por qué no tomas el más grande?" Kong Rong () () dijo: "Soy joven, así que debería dar el más pequeño". y el más grande para mi hermano ".
(3) Papá volvió a preguntar: "Tienes un hermano menor, ¿no es menor que tú?" Kong Rong dijo: "Soy mayor que mi hermano menor. El mayor se lo regalé a mi hermano menor."
(4) Papá sonrió: "Bien () (), buen chico, realmente un chico bueno y sensato".
"Kong Rong. Li Rang” Objetivos de la actividad de la lección 2:
1. Comprender la historia en contexto.
2. Saber respetar a los mayores, aprender a compartir y aprender a ser humildes.
Preparación de la actividad:
Un libro llamado "Kong Rong Zhenli".
(Número: 123) Una persona frutera (plátano, manzana).
Proceso de la actividad:
Primero revisa la canción y presenta el tema de "primavera".
1. La primavera ya está aquí, el sol brilla intensamente, la hierba emerge del barro y se estira, las florecitas se ponen faldas de flores de colores y bailan alegremente, y los niños también cantan la canción de la primavera. . Escucha, qué hermoso es. (Canciones cantadas por niños: Primavera)
2. Está lloviendo. ¿De dónde vino? ¿Adónde va Xiaoyu? Cayó sobre las copas de los árboles. ¿Qué pasó con las copas de los árboles? (Canción cantada por los niños: Llovizna)
Maestra: También escuché el sonido del viento, y el viento cantaba suavemente. (Canción cantada por los niños: Viento)
3. Sí, hoy estamos muy felices. La maestra invita a los padres y abuelos de los niños a visitar el jardín de infancia.
En segundo lugar, crear situaciones.
1. La maestra preparó unos plátanos. ¿Quieres probarlos juntos? Niños, cada uno tome un tazón pequeño con dos plátanos en cada tazón pequeño. Tú, tus padres y tus abuelos tuvisteis uno.
2. ¿Son deliciosos los plátanos? ¿A qué sabe en tu boca? ¿Acabas de comer un trozo? ¿Te comes el grande o el pequeño? ¿Los padres y abuelos comen comidas grandes o pequeñas? ¿Por qué?
3. El profesor te contará el cuento "Kong Rong da pera".
Después de la conferencia, pregunte: ¿Qué edad tenía Kong Rong cuando sucedió esta historia? ¿A qué juega Kong Rong con su hermano? Al comer peras, ¿por qué Kong Rong eligió la pera más pequeña?
4. ¿Cuántos años tienes? Mamá, papá, abuelos trabajan duro para cuidarnos todos los días. Entonces, cuando comemos plátanos, ¿a quién debemos dejarle los grandes? ¿Qué deberías decir?
En tercer lugar, tras volver a probar la fruta, los niños dicen palabras de agradecimiento a sus padres.
Nombre de la actividad de la tercera lección de "Kong Rong y Li Rang": Club: Kong Rong y Li Rang
Objetivos de la actividad:
1, comprender inicialmente cómo llevarse bien con los demás El principio de humildad y aprendizaje inicial para encontrar soluciones a los problemas.
2. Mejorar la conciencia de pensar en los demás a través de la apreciación y la práctica de las historias.
3. Experimenta la alegría de la humildad.
Preparación de la actividad: libro de texto
Proceso de la actividad:
1. Hacer preguntas para despertar el interés: Hay manzanas de diferentes tamaños. Por favor, dáselos a tus hermanos y hermanas y a ti mismo. ¿Cómo se debe dividir?
En segundo lugar, introduzca el título de la historia, explíquelo y vuelva a contar la historia.
3. Preguntas inspiradoras:
1. ¿Cuál es el título de la historia? ¿Qué dijiste?
2. ¿Por qué Kong Rong se dio la pera más pequeña? ¿Qué pensó?
3. ¿Crees que Kong Rong hizo lo correcto? ¿Dónde están las buenas noticias?
En cuarto lugar, guíe a los niños a observar los libros de texto y luego a escuchar las historias. Concéntrese en ayudar a los niños a comprender la frase de Kong Rong "deje que el hermano mayor esté arriba, deje que el hermano menor esté abajo" y aprenda a dialogar.
5. Guíe a los niños a pensar y discutir: Kong Rong tenía solo cuatro años y Rangli ya sabía ser humilde.
Durante la discusión, los niños entendieron claramente qué es la modestia, cuándo deben ser modestos, plantear situaciones y transmitir sentimientos. Durante la discusión, muchos niños dijeron que generalmente eran egocéntricos, pero que después de escuchar la historia, tuvieron que aprender de Kong Rong y aprender a ser humildes. Los discursos y debates de los niños en este evento fueron muy positivos.
Durante la discusión sobre el escenario y la transferencia emocional, muchos niños hablaron sobre su habitual egocentrismo. Si me pidieran que compartiera esta manzana, tomaría la grande. A través de esta investigación, todos estarán dispuestos a regalar los grandes a otros bebés en el futuro.
La intención del diseño de la cuarta lección de "Kong Rong y Li Rang"
En la actualidad, la mayoría de los niños son hijos únicos. Son los bebés de la familia, y sus padres cubrirán sus necesidades, por lo que desarrollarán el mal hábito de comer solos. A los niños se les debe enseñar desde pequeños a cuidar su propio buen humor, en lugar de ser egoístas y egocéntricos, por eso elegí este tema.
Objetivos de enseñanza
1. Apreciar el cuento, comprender el contenido del mismo y conocer el principio de humildad.
2. Educar a los niños para que sean educados, respeten a los mayores y amen a los jóvenes.
3. Experimenta la alegría de la humildad.
4. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: Los niños han comprendido inicialmente el principio de humildad para llevarse bien con los demás.
Dificultades docentes: Desarrollar buenos hábitos de conducta y una actitud moral de consideración hacia los demás.
Preparación para la enseñanza
Preparación para el conocimiento: Palabras de aliento: Gira tu manita, tú eres genial, yo soy genial, ¡todos son geniales!
Preparación del material: 2 fotografías, el cuento "Kong Rong Gives Up Pears", la canción infantil "Give Up Your Seat" y un plato de peras.
Proceso de enseñanza
1. Organización de la enseñanza: música rítmica "Papá Mira a Mamá"
En segundo lugar, la parte básica.
(1) Muestre la foto de Kong Rong para obtener el contenido.
Introducción: Hoy la profesora nos contó una historia. El nombre de la historia es "Kong Rong deja la pera". ¡Escuchemos juntos!
(2) Escuche la historia de Kong Rong dando una pera.
Pregunta: ¿Puedes adivinar qué tipo de pera sostiene Kong Rong? (La mitad de la historia)
Maestro: ¡Sigamos escuchando qué tipo de pera sostiene Kong Rong!
Preguntas:
1. ¿Por qué Kong Rong eligió la pera más pequeña? ¿Qué pensó?
2. ¿Crees que Kong Rong hizo lo correcto? ¿Dónde están las buenas noticias?
Maestro: Escuchemos la historia nuevamente y escuchemos lo que Kong Rong le dijo a su padre. (Deje que los niños aprendan de las palabras de Kong Rong) ¿Cómo lo elogió el padre?
Pregunta: ¿Te gusta Kong Rong? ¿Por qué?
Resumen: Kong Rong tenía sólo cuatro años y ya sabía hacer peras. ¿No es ella muy sensata? Los niños de la antigüedad sabían ser humildes, pero ¿saben nuestros hijos de hoy ser humildes?
(3) Escuche la canción infantil "Give Up Your Seat"
Introducción: La maestra trajo una linda canción infantil "Give Up Your Seat". Escuchémoslo. (Reproduzca la canción infantil "Give Up Your Seat") Los niños que saben cantar cantan.
Cede tu asiento
El autobús acaba de detenerse. Abuela, súbete al auto.
Niños, levántense. Dale tu asiento rápidamente.
Pregunta: ¿Las canciones infantiles son buenas para escuchar? ¿Qué hicieron los niños en las canciones infantiles? Esta niña es muy educada, ¿no deberíamos aprender de ella?
En tercer lugar, la parte de conclusión
Resumen: Cuando Kong Rong tenía cuatro años, sabía dejar las cosas buenas a los demás, y los niños de las canciones infantiles también sabían dar subieron sus asientos a sus abuelas. Todo el mundo los elogia como buenos niños y deberíamos aprender de ellos. Los hermanos y hermanas deben llevarse bien entre sí y las cosas buenas deben compartirse con todos, no sólo con uno mismo. Debemos aprender a respetar y cuidar a nuestros mayores y amar a nuestros hermanos y hermanas.
Hoy la maestra invita a todos a comer peras. ¿Cuál eliges? ¿Por qué? Los niños hicieron fila para conseguirlo.
Historia adjunta: "Kong Rong y Li Rang"
En la antigüedad, había un hombre llamado Kong Rong. Tiene cinco hermanos y un hermano menor. Un día estaba comiendo peras en casa. Se colocó un plato de peras frente a todos y el hermano mayor le pidió a su hermano mayor que lo tomara primero. ¿Adivina qué tipo de pera consiguió Kong Rong? No escoge los buenos, no escoge los grandes, sólo escoge los más pequeños. Papá se alegró mucho cuando lo vio. Aunque este niño sólo tiene cuatro años, es realmente sensato. Le preguntó deliberadamente a Kong Rong: "Hay tantas peras que primero debes tomarlas. ¿Por qué no tomar las grandes, pero solo las más pequeñas?"
Kong Rong respondió: "Soy joven, entonces debo llevar los más pequeños; el mayor es para mi hermano menor."
Mi padre le preguntó de nuevo: "Tienes un hermano menor, ¿no es menor que tú?"
Kong Rong dijo: "Soy. Más grande que mi hermano. Soy mi hermano. Debería dejarle el viejo a mi hermano".
Mira, lo que dijo Kong Rong es tan bueno. Su padre sonrió: "Buen chico, buen chico, muy buen chico".
Kong Rong tenía sólo cuatro años y sabía hacer peras. Dejemos al hermano mayor arriba y al hermano menor abajo. Todo el mundo piensa muy bien de él.
Reflexión didáctica
El cuento "Kong Rong y Li Rangli" permite a los niños comprender profundamente la virtud de la humildad a través de la comprensión de una historia sencilla. Durante la discusión, los niños entendieron claramente qué es la modestia y cuándo deben serlo.
Los antecedentes de diseño de la quinta lección de Kong Rong y Li Rang
He estado enseñando en escuelas primarias y nunca me he involucrado en un trabajo real de educación preescolar. Este diseño instruccional puede ser un poco rudimentario. Leí esta lección en el libro de mi hija y la diseñé según mis propias ideas.
Objetivos de la actividad
1. Entender la historia y cómo Kong Rong dividió las peras.
2. Saber respetar a los adultos y preocuparse por los hermanos menores.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
5. Guíe a los niños para que aprendan de las historias y obtengan información sobre la vida.
Puntos clave y dificultades
Por qué "dejar".
Actividades para preparar
Modelos de peras de diferentes tamaños, dibujos didácticos.
Proceso de la actividad
Primero, presenta el tema del cuento
¿Conoces a este niño? Su nombre es Kong Rong. Hoy la maestra te contará una historia sobre "Que la pera esté en Kong Rong".
En segundo lugar, escuche historias
La maestra les cuenta historias a los niños...
1. ¿Quién es la familia de Kong Rong? ¿Es Kong Rong el más grande?
2. ¿Por qué Kong Rong quería la pera más pequeña?
3.¿Qué le dijo Kong Rong a su padre?
4.¿Te gusta Kong Rong?
Deberíamos cuidar de adultos y hermanos menores como Kong Rong.
En tercer lugar, experimenta la asociación
¿Alguna vez te has preocupado por los demás?
En cuarto lugar, jugar
Los niños desempeñan papeles en Kong Rong Qinli.
Reflexión didáctica
El cuento "Kong Rong y Li Rangli" permite a los niños comprender profundamente la virtud de la humildad a través de la comprensión de una historia sencilla. Durante la discusión, los niños entendieron claramente qué es la modestia y cuándo deben serlo.
Los objetivos de la sexta lección de "Kong Rong y Li Rangli"
1. Comprender el contenido de la historia y expresar tus pensamientos con audacia y claridad.
2. Saber respetar y cuidar a los mayores y a los hermanos menores.
3. Me gusta e intento crear el final de la historia, y también estoy dispuesto a aprender con mis compañeros.
4. Comprender el contenido del cuento y enriquecer el vocabulario relevante.
Actividades a preparar
Imágenes didácticas, registro del cuento "Kong Rong dio la pera".
Proceso de la actividad
1. Introducir el tema del cuento y despertar el interés de los niños:
¿Conoces a este niño? Su nombre es Kong Rong. Hoy vamos a escuchar una historia sobre Kong Rong dejando peras.
2. Escuche la historia y experimente los sentimientos:
¿Cuántas personas hay en la familia de Kong Rong? ¿Qué niño es Kong Rong?
¿Por qué Kong Rong eligió la pera más pequeña para sí?
¿Qué le dijo Kong Rong a su padre? (Deje que los niños aprendan a hablar las palabras de Kong Rong)
¿Te gusta Kong Rong? ¿Por qué?
En tercer lugar, establece la situación y transfiere sentimientos.
Esta es una historia de hace mucho tiempo. ¿Por qué la gente sigue hablando de ello ahora?
Si fueras Kong Rong, ¿qué harías?
Asociación de Experiencia: ¿Alguna vez te has preocupado por los demás?
Escenario hipotético
Si estás sentado en un autobús y se sube una señorita y no hay espacio en el autobús, ¿qué harás?
¿Qué harías si a tu hermano pequeño le gustara tu juguete?
¿Qué harías si vieras caer a una señorita?
Reflexión sobre las actividades
La gente suele decir que el lenguaje cortés es un buen hábito y un buen cultivo aprender a ser humilde es también una virtud única del ser humano. La historia "Kong Rong y Li Rang" permite a los niños comprender profundamente esta virtud a través de una simple comprensión de la historia. Durante la discusión, los niños entendieron claramente qué es la modestia, cuándo deben ser modestos, preparando el escenario y transfiriendo emociones. Muchos niños dijeron que normalmente son egocéntricos, pero después de escuchar la historia, tuvieron que aprender de Kong Rong.
Lección 7 de “Kong Rong Da Pera” 1. Objetivos de la actividad.
1. Comprender el principio de humildad comprendiendo el contenido de la historia.
2. Cultivar buenos hábitos de escucha en los niños.
2.Preparación de la actividad.
Eating Two Pears, vídeo de animación, material didáctico ppt.
3. Proceso de actividad.
1. Introducir nuevos cursos.
Introducción: Maestro, aquí hay dos peras. Si tuvieras que elegir, ¿cuál elegirías y por qué? Anime a los niños pequeños a expresar sus pensamientos con valentía.
Profe: Hoy la maestra les trajo un cuento sobre cómo recoger peras. Escuchemos juntos.
2. El profesor contó la historia completa.
Pregunta: ¿Cómo se llama esta historia? ¿Qué pasó?
3. Combina imágenes y cuenta historias.
(1) El maestro hace preguntas mientras cuenta la historia para ayudar a los niños a comprender la primera mitad de la historia.
Pregunta: ¿Cómo se llama el niño del cuento? ¿Cuántos años tiene él? ¿Cuantos hermanos tiene? ¿Es el más joven? ¿Por qué?
(2) Utilice imágenes para contar completamente la segunda mitad de la historia.
Pregunta: Cuando comía peras en casa, ¿qué tipo de peras tomaba Kong Rong? ¿Qué le preguntó papá a Kong Rong? ¿Qué dijo Kong Rong?
Pregunta: ¿Qué le preguntó papá a Kong Rong y qué dijo Kong Rong?
Pregunta: ¿Cómo elogió papá a Kong Rong? Buen chico, buen chico, eres un buen chico. )
Pregunta: Niños, ¿les gusta Kong Rong? ¿Por qué?
Resumen: Kong Rong puede hacer felices a su hermano mayor y a su hermano menor. Es un chico muy sensato.
4. Mira el vídeo "Kong Rong y Li Rang" completo.
5. Crear situaciones y transferir emociones.
Pregunta: ¿Qué crees que es el pudor?
Pregunta: A mi hermanita le encantan tus juguetes. ¿Qué vas a hacer?
Pregunta: Si te encuentras con una señorita en el autobús y no hay asiento, ¿qué harás?
Resumen: Hoy aprendimos una historia sobre cómo hacer peras y aprendimos el principio de humildad. Espero que todos los niños puedan ser tan humildes y afectuosos como lo son hoy. Si ahora te pidieran que regalaras peras, ¿a quién se las darías? ¿Por qué? (Los niños hablan libremente). ¡Así que ahora, por favor, levántense, niños, y démosles peras! (En música, saque a los niños del aula).
Historia adjunta:
Había una vez un niño de cuatro años llamado Kong Rong. Tiene cinco hermanos y un hermano menor. Un día, nuestra familia estaba comiendo peras y nos sentamos todos juntos. El hermano mayor le pidió a Kong Rong que eligiera uno primero. Kong Rong pensó qué pera elegir y luego tomó la pera más pequeña. Papá se sorprendió al verlo y le preguntó a Kong Rong: "Hay tantas peras que tienes que recogerlas primero. ¿Por qué no tomas las grandes en lugar de las buenas?". Kong Rong dijo que, como soy joven, debería darle el mayor a mi hermano. Papá volvió a preguntarle a Kong Rong, mi hermano es menor que tú, ¿por qué no le dejas al menor? Kong Rong volvió a decir: Soy mayor que mi hermano menor, así que debería darle el mayor a mi hermano menor. Papá estaba muy feliz. Le dijo a Kong Rong, buen chico, buen chico, muy buen chico. Cuando Kong Rong tenía cuatro años, sabía que su hermano mayor comía peras para su hermano menor de abajo. Todos lo elogiaron.
Los objetivos de la octava lección de "Las peras de Kong Rong y Li Rong"
1. Entender la historia y cómo Kong Rong dividió las peras.
2. Saber respetar a los adultos y preocuparse por los hermanos menores.
3. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
4. Deje que los niños prueben a contar cuentos y desarrollen sus habilidades lingüísticas.
Puntos clave y dificultades
Por qué "dejar".
Actividades para preparar
Modelos de peras de diferentes tamaños, dibujos didácticos.
Proceso de la actividad
Primero, presenta el tema del cuento
¿Conoces a este niño? Su nombre es Kong Rong. Hoy la maestra te contará una historia sobre "Que la pera esté en Kong Rong".
En segundo lugar, escuche las historias
La maestra les cuenta historias a los niños...
1. ¿Quién es la familia de Kong Rong? ¿Es Kong Rong el más grande?
2. ¿Por qué Kong Rong quería la pera más pequeña?
3.¿Qué le dijo Kong Rong a su padre?
4.¿Te gusta Kong Rong?
Deberíamos cuidar de adultos y hermanos menores como Kong Rong.
En tercer lugar, experimenta la asociación
¿Alguna vez te has preocupado por los demás?
Cuarto, jugar
Los niños desempeñan papeles en Kong Rong Qinli.
Reflexión didáctica
El cuento "Kong Rong y Li Rangli" permite a los niños comprender profundamente la virtud de la humildad a través de la comprensión de una historia sencilla. Durante la discusión, los niños entendieron claramente qué es la modestia y cuándo deben serlo.
Los objetivos de la novena lección de "Kong Rong y Li Rang":
1. Comprender la historia y expresar tus pensamientos con audacia y claridad.
2. Saber respetar y cuidar a los mayores y a los hermanos menores.
3. Capacidad para volver a contar historias y desempeñar roles de forma sencilla.
4. Cultivar el hábito de la lectura seria en los niños y estimular su interés por la lectura a través de ilustraciones, imágenes, etc.
Preparación de la actividad:
Registro de la historia fotográfica de enseñanza "Kong Rong lets pear"
Proceso de la actividad:
Presentar el tema de. el cuento, Despierta el interés de los niños:
¿Conoces a este niño? Su nombre es Kong Rong. Hoy vamos a escuchar una historia llamada Kong Rong Rangli.
2. Escuche la historia y experimente los sentimientos:
¿Cuántas personas hay en la familia de Kong Rong? ¿Cuántos hijos tuvo Kong Rong?
¿Por qué Kong Rong eligió la pera más pequeña para sí?
¿Qué le dijo Kong Rong a su padre? (Deje que los niños aprendan a hablar el dialecto de Kong Rong)
¿Te gusta Kong Rong? ¿Por qué?
En tercer lugar, establece situaciones para transferir emociones.
¿Por qué todavía se cuenta esta historia de hace mucho tiempo?
¿Qué harías si estuvieras en Kong Rong?
Asociación de Experiencia: ¿Alguna vez te has preocupado por los demás?
Escenario hipotético:
¿Qué harías si te subieras a un autobús y no hubiera asiento para la niña?
¿Qué harías si a tu hermano pequeño le gustara tu juguete?
¿Qué harías si vieras caer a una joven?
Actividad de reflexión:
La gente suele decir que la cortesía es un buen hábito, y aprender a ser humilde también es una virtud única del ser humano. El cuento "Kong Rong y Li Rang" permite a los niños comprender y experimentar profundamente esta virtud a través de una historia sencilla. Durante la discusión, los niños entendieron claramente qué es la modestia, cuándo deben ser modestos y se preparó el cambio de escena. Durante la emotiva discusión, muchos niños dijeron que generalmente eran egocéntricos, pero que después de escuchar la historia, querían aprender de Kong Rong.
Objetivos de la actividad del décimo plan de lección de "Kong Rong y Li Rang":
1. Comprender el contenido de la historia y expresar tus ideas con valentía.
2. Saber respetar, cuidar a los mayores y cuidar a los hermanos menores.
Preparación de la actividad: gráfico mural didáctico, registro de la historia "Kong Rong y Li Rang"
Proceso de la actividad:
1. Dirigir el tema y despertar el interés:<. /p>
Maestra: ¿Conoces a este niño? Su nombre es Kong Rong. Hoy vamos a escuchar una historia sobre "Let the Pears Be in Kong Rong" (si algunos niños conocen esta historia, pídales que la presenten primero).
2. y comprender los sentimientos:
Maestro: ¿Cuántas personas hay en la familia de Kong Rong? ¿Qué niño es Kong Rong?
¿Por qué Kong Rong eligió la pera más pequeña para sí?
¿Qué le dijo Kong Rong a su padre? (Deje que los niños aprendan a hablar las palabras de Kong Rong)
¿Te gusta Kong Rong? ¿Por qué?
3. Diseñar escenas y transmitir emociones:
Esta es una historia de hace mucho tiempo. ¿Por qué la gente todavía lo cuenta hoy?
Si fueras Kong Rong, ¿qué harías?
Asociación de Experiencia: ¿Alguna vez te has preocupado por los demás?
Escenario hipotético:
Si estás en el autobús y se sube una señorita y no quedan asientos, ¿qué harás? (Anima a los niños a representar situaciones)
¿Qué harías si a tu hermano pequeño le gustaran tus juguetes? (Elogie a cada niño)
¿Qué harías si vieras caer a una hermanita?
Plan de lección 11 de Kong Rong y Li Rang Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia a través del aprecio y comprender el principio de humildad.
2. Cultivar buenos hábitos de escucha en los niños.
Preparación de la actividad:
Dos peras como comida, animación VCD
Proceso de la actividad:
Primero coloque la imagen de Kong Rong para presentar el contenido. .
Maestra: Este es un niño de la antigüedad. Su nombre es Kong Rong. Tiene la misma edad que tú, cuatro años. ¡Kong Rong les trajo peras a los niños! ¿Qué pera quieres comer? (Mostrando peras)
2. Escuche la historia de "Kong Rong abandona la pera"
Maestra: ¿Quieres saber qué pera recogió Kong Rong? ¡Escuchemos una historia juntos! (La maestra contó una historia una vez)
Pregunta: ¿Qué pera eligió Kong Rong? ¿Por qué no tomó el grande y el pequeño? (Los niños responden casualmente)
En tercer lugar, mire la animación VCD nuevamente
Pregunta: ¿Por qué Kong Rong no tomó el grande en lugar del pequeño? (Deje que los niños aprendan la respuesta de Kong Rong)
¿Cómo lo elogió su padre? (Deje que los niños aprendan a ser elogiados por su padre)
Resumen del maestro: Kong Rong tiene solo cuatro años y sabe dejar las cosas buenas a los demás, por eso todos lo elogian como un buen niño.
¿Sois buenos niños? Ahora, por favor, recoge las peras. ¿Cuál eliges? ¿Por qué? Luego deje que el niño elija libremente.
Cuarto, experiencia migratoria
Pregunta: En el jardín de infantes y en casa, ¿qué otras cosas necesitamos para ser humildes unos con otros? (Los niños discuten y responden libremente) Fin.