Métodos de análisis y registro de observación del jardín de infantes 2023 Cinco
1. Registro de observación de clases numerosas y medidas de análisis 2023 Parte 1
Registro de observación:
Escena 1: Notificamos a los padres de sus hijos antes de que llegaran al jardín de infantes Pida a los padres que ayuden a sus hijos a identificar su número de estudiante en casa. Cuando Xinran llegó por primera vez al jardín de infantes, siempre tomaba el vaso equivocado y no podía encontrar nada con un número de estudiante, como sillas pequeñas o toallas. No pudo encontrar nada con su número de estudiante. Cuando le preguntamos cuál era su número de estudiante, ella solo dijo: "Oye, ¿cuál es mi número de estudiante?"
Escena 2: Comer fruta mientras come. la maestra decía, la niña viene primero a recoger la fruta y el niño viene después, pero cada vez que el niño termina de comer, Xinran aún no ha venido, y cuando se le pregunta por qué no viene para conseguir la fruta, siempre responde, ¿eh?
Análisis y contramedidas:
Análisis:
1. Xinran no sabe mucho sobre su número de estudiante. Tal vez su abuela le dijo a Xinran en casa cuál es su número de estudiante, pero Xinran solo tiene una idea aproximada, debido a que la educación de la abuela no es alta, puede pensar que fue la abuela quien le enseñó, pero no sabe si Xinran ha aprendido. En el jardín de infantes, debido a que es un ambiente extraño y gente extraña, Xinran también tiene poca adaptabilidad, por lo que cuando le preguntó cuál era su número, no pudo decir cuál era. p>
2. Debido a que era un problema cognitivo, Xinran no solo estaba confundida acerca de sí misma. Su número de estudiante es muy vago, y también es muy vago acerca de si es niño o niña, así que cuando el maestro preguntó. No sabía si era niño o niña. Dado que fue criado por su abuela, es posible que no le haya enseñado la diferencia entre un niño y una niña. una niña
Medidas:
1. Comunicarse con la madre de Xinran cuando ocasionalmente toma un descanso. Hay muy poca compañía, por lo que a la hora de manejar algunas cosas, la mayoría. Son manejados por la abuela, y la abuela todavía no entiende muchas cosas. Esto ha llevado al hecho de que la capacidad cognitiva de Xinran no es muy buena ahora. La madre de Xinran dijo que Xinran no entiende el número de estudiantes de la escuela. pero no sabía el número de estudiante del niño y la niña. Después de que Xinran tuvo un problema, dijo que no sabía el número de estudiante. Después de que se resolvió el problema de la niña, la madre dijo que iría a casa y enseñaría. Xinran nuevamente.
2. Junto con la enseñanza familiar de mi madre sobre el número de identificación de estudiante de Xinran, también agregaremos algunas pequeñas marcas al número de identificación de estudiante de Xinran en el jardín de infantes para reconocerlo cada vez más. , también aumentaremos deliberadamente el número de chicas. El sonido hizo que Xinran se diera cuenta de que era su propio número nuevamente.
Efectos y reflexiones: Xinran ha progresado desde el principio hasta ahora. No sabía su propio número, por lo que fortaleció su comprensión en casa. Después de agregar marcadores en el jardín de infantes, comencé a reconocer mis propios números. Ahora puedo reconocer mis propios números sin tener marcadores pequeños. De hecho, la lentitud cognitiva de los niños tiene mucho que ver con la educación de los padres. Después de comunicarse con los padres, la madre también se dio cuenta de lo grave que es la falta de compañía, por lo que ahora hace todo lo posible por pasar más tiempo con sus hijos y participar en ellos. crecimiento.
2. Observación de clase numerosa. Registro y análisis de medidas 2023 Parte 2
Registro de observación:
Durante las actividades al aire libre de este día, los niños estaban muy emocionados. Cuando el maestro les pidió que orinaran. Después de un rato, descubrimos que los pantalones de Zhang Yan estaban mojados. Pensé que debía haberse orinado en los pantalones. Me acerqué y le pregunté: "¿Cómo están tus pantalones?". "Él dijo: "Sudor. "No dije nada más. Regresé a la clase para cambiarme los pantalones y le pregunté si se orinaba en los pantalones. Él dijo que sí. Le dije que primero debe decirle al maestro si quiere orinar en el futuro.
Análisis de observación:
Dado que los niños están muy involucrados en actividades y juegos al aire libre, algunos niños se dan cuenta de que no pueden controlarse y se orinan en los pantalones.
Hay dos razones por las que los niños no están dispuestos a admitirlo: una es porque les importa la cara y tienen miedo de ser criticados por el maestro; la otra es por su autoestima y no quieren que otros niños se rían de sí mismos;
Estrategias y medidas:
1. Después de analizar los motivos, el profesor debe dejar que el niño se dé cuenta de sus propios errores y hacerle darse cuenta de sus errores manteniendo su "autoestima" de joven. Puede reducir la ocurrencia del mismo incidente
2. Los maestros deben comunicarse con los padres de manera oportuna y los tutores deben comunicarse con los padres de manera oportuna para que los padres comprendan el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes. y cooperar con los padres para ayudar a sus hijos a eliminar algunos malos hábitos.
3. Registro de observación de clase grande y medidas de análisis 2023 Parte 3
Registro de observación:
1. Durante este período, cuando comía bocadillos todas las tardes, observaba Algunos niños rompieron los bollos al vapor en trozos pequeños y jugaron con ellos; luego los aplastaron en sus manos y se los metieron en la boca.
2. El hijo de Ruirui es muy singular cuando se trata de comer. Cada vez que come, no puede esperar para tomar una cuchara y comer. Su boca a menudo se llena de arroz que no puede tragar. , y su cara está roja y las lágrimas salen por asfixia. Además, cuando come, su plato está colocado en el medio de la mesa, y el taburete está lejos de la mesa. No sabe mover el plato ni arrastrar la silla. Sólo sabe estirar el cuello. enderece su cuerpo y ejerza suficiente fuerza.
Análisis:
Los requisitos para los hábitos alimentarios de los niños en las "Pautas de Educación Infantil" son: comer tranquila y alegremente, utilizar correctamente la vajilla, limpiarse la boca después de las comidas, masticar lentamente y no ser quisquilloso con la comida, eclipse parcial, no sobras, no hacer ruido al comer, no tirar basura, limpiar después de las comidas, dominar posturas correctas para comer, etc. Los niños pequeños de hoy desarrollan algunos malos hábitos alimenticios porque sus padres están ocupados con el trabajo y carecen de conocimientos científicos sobre nutrición e higiene. Por ejemplo, cuando come, llena su estómago con comida deliciosa y lo "mantiene alejado" de la comida desagradable. Algunos comen y juegan al mismo tiempo, y otros requieren que un adulto los persiga con un plato para alimentarlos; , y puedes comer, ellos pueden comer durante una hora; algunos no comen y solo les gusta comer bocadillos, todas estas situaciones son causadas por los malos hábitos alimenticios de los niños.
Medidas educativas:
1. Cambiar los conceptos educativos de los padres.
En primer lugar, presentamos a los padres el cultivo de los hábitos alimentarios de los niños, los ayudamos a establecer buenos conceptos de educación alimentaria y cooperamos con los padres para corregir los malos hábitos de los niños.
2. En respuesta a estos malos hábitos de los niños pequeños, los jardines de infancia deben desarrollar métodos eficaces para guiarlos.
3. Ordenar la vida diaria y los materiales didácticos de los niños de forma científica y racional.
a. En la vida diaria, organizar adecuadamente ejercicios para mejorar el apetito de los niños.
b.Cultivar en los niños buenos hábitos alimentarios a través de actividades didácticas y juegos masivos.
4. Registro de observación y medidas de análisis de la clase 2023 Parte 4
Registro de observación:
Dudu es una niña vivaz y encantadora, traviesa y llena de energía. Ella siempre no podía dormir durante la siesta. En respuesta a esta situación, hice las siguientes observaciones sobre Duoduo:
Observación 1: Los niños han estado durmiendo durante mucho tiempo, la mayoría duerme profundamente, pero todavía escucho a alguien tararear una canción en voz baja. y siguió caminando. ¿Quién es? Fui a mirar y descubrí que Dudu aún no estaba dormido.
Observación 2: Los niños comenzaron a respirar poco después de su siesta. La mayoría de los niños dormían en dulces sueños. De repente escuché que alguien me llamaba y dijo: "¡Maestro, Dudu me atrapó!" Resultó que Dudu no podía dormir y estaba causando problemas con otros niños.
Observación y análisis:
Dudu no ha tenido la costumbre de tomar siestas desde que era niña, y nunca había tomado siestas en el jardín de infantes. Le dijo a su abuela que ella dijo que sí. Tomé siestas en casa durante los dos meses de vacaciones de verano. Le dije que durmiera siempre, pero ella siempre se negaba a dormir. Con el tiempo, desarrolló el hábito de que no le gustaban las siestas.
Medidas educativas:
1. Durante la siesta, me sentaba a su lado, pero ella no se atrevía a abrir los ojos.
2. Cooperar con el hogar y cooperar para cultivar buenos hábitos de siesta.
Me puse en contacto con los padres y les pedí que cooperaran con el jardín de infantes para que sus hijos pudieran desarrollar el hábito de tomar una siesta en casa. A través de tanta capacitación y educación continua, los objetivos esperados se fueron logrando.
5. Registros de observación y medidas de análisis para la clase alta en 2023 Parte 5
Registro de observación:
Hanghang es un niño alegre y vivaz al que le gusta ayudar a los maestros y a los niños con las cosas. Pero cada vez que los profesores y los niños señalan sus errores, él siempre se defiende y se niega a admitir sus errores.
Análisis:
Hanghang es uno de los niños de la clase que se desarrolla bien en todos los aspectos. En el grupo de niños pequeños, tiene un sentimiento de orgullo y nunca siente que haya algo malo en él mismo. Incluso si hiciera algo mal, nadie le diría lo contrario. Durante mucho tiempo no permitió que nadie le señalara los errores que había cometido, e incluso si se los señalaran, no los admitiría.
Medidas educativas:
1. Empatía y entrenamiento en empatía.
2. Compensarlo en casa y cooperar con otros para corregir el problema.
A través de los métodos anteriores de "castigo", estímulo, crítica, razonamiento, etc., y con los esfuerzos conjuntos tanto de la familia como de los padres, el mal comportamiento de Haohao que no estaba dispuesto a admitir sus errores ha sido corregido significativamente. Actualmente, no solo se atreve a admitir sus errores, sino que también supervisa a otros niños y no permite que sucedan situaciones similares. Al mismo tiempo, poco a poco fue superando su costumbre de preocuparse por cosas que no eran suyas.