Plan de lección de actividad musical de clase grande "La maravillosa canción del agua"

Como profesor, a menudo es necesario preparar planes de lecciones, que son la base de las actividades docentes y desempeñan un papel importante. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de actividades musicales "Maravillosa canción de agua" que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección de actividad musical de primera clase "La maravillosa canción del agua", Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Inspirar a los niños a escuchar el canto del agua y tratar de utilizar el sonido del agua. tocar el ritmo correspondiente con la canción y sentir el agua. El sonido es maravilloso.

2. Los niños pueden experimentar la diversión del agua a través de actividades operativas y desarrollar el amor por el agua.

3. Sobre la base del aprendizaje de la interpretación de las canciones, combinado con la trama del juego, preste atención a los movimientos cambiantes a medida que cambia la música.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Preparación de la actividad: Cada niño dispone de tres vasos de agua (cada uno contiene diferente cantidad de agua) y una cuchara.

Proceso de la actividad:

1. Despertar el interés:

1. La canción "Lullaby", los niños pueden cantar libremente junto con la canción y realizar acciones mientras entran. la sala de actividades.

2. Pida a los niños que observen la diferencia en la cantidad de agua en el vaso y dígales que hoy jugarán con el muñeco de agua. ¿Notaste alguna diferencia en su apariencia?

2. Intente utilizar vasos de agua para reproducir música:

1. Exploración independiente de los niños: Los vasos de agua con diferentes capacidades pueden producir diferentes sonidos altos y bajos.

2. La maestra guía a los niños para que descubran que la taza de agua puede tocar las notas altas, bajas y medias de la música y sentir la belleza del sonido del agua.

3. Intenta utilizar el sonido del agua para acompañar la música:

1. Escucha la canción "Lullaby" e intenta utilizar el vaso de agua para acompañar la música.

2. Añade color al vaso de agua para hacer la actividad más interesante.

Reflexión de la actividad:

Reflexión uno: Crear un entorno propicio para los niños

Reflexión dos: Seguir los intereses de los niños y estimular su interés por aprender

Reflexión tres: Cuando hacer preguntas no sea propicio para las actividades de los niños, brinde orientación oportuna y haga ajustes. Reflexión cuatro: Preste atención a la exploración de los niños para que puedan adquirir conocimientos y resolver problemas a través de la operación.

Problemas existentes:

1. Antes de clase, también debo proporcionar a los niños una gran cantidad de materiales que sean fáciles de operar y observar, como preparar una estufa de alcohol y un vaso de precipitados para cada uno. grupo, para que cada grupo pueda Los niños pueden realizar experimentos y exploraciones por sí mismos, lo que puede despertar aún más el deseo de los niños de explorar.

2. Durante las actividades, se debe observar atentamente a los niños y escuchar sus conversaciones para descubrir sus intereses y experiencias en sus conversaciones y estimular a los niños a tomar la iniciativa de aprender.

3. Es necesario mejorar la capacidad de organizar y regular actividades, y el comportamiento de los niños sigue siendo relativamente cauteloso y no lo suficientemente audaz. Por ejemplo, el curso generacional en este evento dudaba en cambiar.

4. La capacidad de reflexionar en el tiempo y organizar pensamientos no es suficiente. Reflexionar inmediatamente después de la actividad no es suficiente. El plan de lección de actividad musical para una clase numerosa "La maravillosa canción del agua", Parte 2.

Intención de diseño

Con la llegada de la primavera, entré en la actividad temática "Hermosa primavera" con mis hijos, organizándolos para salidas, plantaciones y paseos por el jardín. Estábamos nostálgicos en el mar de. flores. ¿No es esta situación la misma que la escena de personas amando y admirando las flores descrita en la canción popular japonesa "Sakura"? "Sakura" es una canción corta pero hermosa. La melodía es simple, vivaz y delicada, y es muy adecuada para que la disfruten los niños de secundaria. La música "Sakura" no solo brinda a los niños la visión visual de las flores en flor, sino que también los guía a comprender inicialmente las costumbres y costumbres de un país extranjero. Los cerezos en flor de Japón, el monte Fuji, las casas de madera, los kimonos, la animación, etc. estimulan la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños. Los niños pequeños quieren aprender sobre Japón y les gusta escuchar "Sakura". Al ayudar a los niños a familiarizarse con la melodía, evité deliberadamente "el objetivo principal es que los niños aprendan a cantar canciones" y en cambio me centré en "sentir la estabilidad del ritmo y la belleza de la melodía como objetivo principal", que es también la característica principal de esta pieza musical.

Elegí un vaso de agua como acompañamiento de la música, principalmente porque la música tiene un ritmo suave y uniforme y un ritmo pausado, que es más adecuado para el acompañamiento de un vaso de agua. Además, el sonido nítido del vaso de agua es consistente. Con la música y está integrado también recuerda a la gente los pasos de los zuecos, que es más distintivo El encanto único de las canciones populares.

Objetivos de la actividad

1. Obtenga una comprensión preliminar de Japón, perciba las hermosas flores de cerezo y sienta la melodía de las flores de cerezo.

2. Intenta tocar el vaso de agua para acompañar la música y experimentar la belleza de la música.

3. Dispuesto a jugar, bailar y experimentar la alegría de actuar.

Preparación de la actividad

1. Cada niño necesita dos vasos de agua (con la misma cantidad de agua), 1 par de palillos plateados, sombrillas (la misma cantidad que el número de niños) y diez cojines grandes

　2. Material didáctico

Proceso de la actividad

1. Inicie la actividad de introducción al tren musical.

"Niños, ¿en qué ciudades han estado?" "Hoy, el profesor los llevará a Japón para que echen un vistazo. Vamos, por favor, súbanse a mi tren musical (baile de paracaidismo)

2. Comprender las costumbres y costumbres de Japón. (Mira el material educativo)

1. Presentamos el Monte Fuji

"Niños, Japón ha llegado. Miren, ¿qué hay frente a nosotros?" (Monte Fuji) "¿Cuál es la diferencia entre esta montaña y las montañas que solemos ver?" >

“El Monte Fuji tiene nieve blanca, es tan hermoso. El Monte Fuji es tan alto, escalemos la montaña juntos.” (Haz un gesto de montañismo)

2. Presentando la cabina.

"¿Dónde les gusta vivir a los japoneses? Echemos un vistazo." (Cabaña de madera)

"¿Qué hay en la cabaña?" "La mesa es relativamente corta y no hay ninguna". sillas en casa." "Los japoneses generalmente no hacen sillas. Les gusta sentarse en el tatami." (Siéntate en el cojín grande con los niños)

3. Introduce comida deliciosa.

“A los japoneses les gusta comer algo diferente a nosotros. Mira, ¿cómo llamamos a una comida tan bonita?” verduras, carne, etc., enróllalos y córtalos en muchas formas. Mira, ¿cómo es este trozo de sushi?

“Tiene forma de gota de agua, por eso se llama agua. Suelta. Es delicioso y hermoso. Me gusta mucho. Probémoslo juntos. Presentación del kimono.

“A los japoneses les gusta comer diferente a nosotros y usar ropa diferente a nosotros.”

“¿Qué tipo de ropa usan? Esto se llama kimono. Es tan hermoso. No puedes caminar rápido mientras lo usas, tienes que caminar lentamente así”.

　5. Presentamos serpentinas de carpas.

“Hay muchos lugares en Japón que son diferentes a nosotros, echemos un vistazo.”

“Esta es una serpentina de carpa. Colgar una serpentina de carpa en tu puerta te traerá algo bueno. cosas para nosotros. ¿Cuántos hijos hay en la familia? ¿Cuántas serpentinas de carpa hay? ¿Cuántos hijos tiene esta persona?

3. Sakura, disfruta la canción. "Sakura".

1. Disfruta de las imágenes de flores de cerezo.

"Japón es un país hermoso. Muchas flores florecen en primavera. Mira, ¿qué tipo de flor es esta?"

"Esto se llama flor de cerezo y viene de Japón. La flor nacional. ¿De qué color son las flores de cerezo?

2. Aprende cómo hacer que parezca una flor de cerezo.

“Hay flores de cerezo rojas, rosadas y blancas. ¡Todas son hermosas! ¡Vamos a florecer! !” 3. Disfruta la canción Sakura.

“Mira, las laderas están cubiertas de flores de cerezo. Sentémonos entre las flores, huelamos las flores y escuchemos las canciones de las flores de cerezo.

4. ¡Intenta usar agua La taza! acompaña la música:

1. Explora los secretos de la taza de agua.

"Esta canción es muy bonita. Su nombre es "Sakura". ¿Podemos usar pequeños instrumentos para acompañarla?

"Los pequeños instrumentos de hoy no son tan buenos como de costumbre. son iguales. Hay agua en los vasos de agua transparentes. Golpéelos y escuchemos”.

“¿Quién canta?” ¿Suena bien? El sonido es nítido y agradable. p> "Golpea el borde del vaso de agua. ¿Dónde más se puede golpear? Pídale a un niño que lo golpee en diferentes lugares. "

"Escuchemos con atención. ¿El sonido es el mismo que antes? "

"Golpemos juntos, en el borde de la taza y en ambos lados de la taza" (hazlo con las manos desnudas)

2. Mira los gráficos para acompañar la música.

"¿Cómo acompañar la música? Miremos juntos el mapa. ¿Qué hay en el mapa? (Vasos de agua) Golpea tantos vasos de agua como haya. Golpeémoslos juntos. Entiendes esto" ¿Qué significa > 3. Juega de manera diferente.

A desempeña las diferentes partes del vaso de agua.

"¡Los niños jugaron tan bien! Las flores de cerezo sonaban aún mejor con el acompañamiento de todos. Hace un momento descubrí que los niños jugaban de manera diferente. Algunos golpeaban el borde de la taza y otros, el costado. Siguiente , golpeemos juntos el borde del vaso. Dejemos que nuestras manitas vuelen juntas.

"Volvamos a golpear, esta vez en ambos lados del vaso de agua. "

B cambia el color del vaso de agua y juega.

"Niños, miren, ¿de qué color es el agua en el vaso de agua? Hagamos un truco de magia y convirtamos el agua transparente en hermosos colores. (Un agua mágica en cada mesa) ¡Cámbiala tú mismo! (Rojo y Amarillo)

“Golpeemos el vaso de agua amarillo y luego golpeemos el vaso de agua rojo

CObserva el desempeño de la carta de colores

“ Mira. , nuestro mapa ha cambiado nuevamente, deje que los niños miren el mapa y jueguen. "

5. Baile del paracaídas.

"Los niños jugaron muy bien. Es asombroso. ¡Ahora, por favor, deja tus palillos suavemente y bailemos juntos!

"Estamos todos aquí para bailar. ¿Tocará el profesor invitado para nosotros?"

6. Salir del aula en el tren de la música.

/p>

"Niños, volvamos al tren de la música." (Paracaidismo) Plan de lección de actividad musical para clases numerosas "La maravillosa canción del agua" Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Siente la alegría de tocar un instrumento de percusión casero (taza de agua).

2. Entender que el material dentro del vaso de agua afecta su sonido.

3. Ser capaz de comprender los gráficos (adjuntos por separado) y realizarlos.

4. Dispuesto a participar en actividades de canto a dúo y experimentar la diversión de cantar a dúo con profesores y compañeros.

5. Familiarízate con la melodía de las canciones y aprende a cantar canciones nuevas.

Preparación de la actividad:

Cada niño recibe 1 par de palillos, 6 tazas, 1 balde de agua y 1 material didáctico completo

; Los niños exploran materiales (cajas de cartón, piedras, madera, bloques de construcción de plástico, tela, soja, etc.).

Proceso de la actividad:

1. Explora el sonido similar a una caja de música.

La maestra muestra la caja de música y deja que los niños escuchen el sonido de la caja de música.

Los niños utilizan palillos para golpear diversos materiales (cajas de papel, bloques de construcción de plástico, piedras, madera, vasos, etc.) para encontrar el sonido más cercano a la caja de música.

Los niños expresan los resultados de sus propias investigaciones: el sonido del vaso es el más cercano.

2. Explora cómo cambiar el sonido del vaso.

Puedes tocar diferentes partes del cristal para producir cambios.

Puedes colocar objetos personales (cartones, piedras, madera, bloques de construcción de plástico, etc.) en el cristal.

3. Explora el efecto que se produce cuando se colocan diferentes cantidades de agua en el vaso.

La maestra anima a los niños a verter diferentes cantidades de agua en 6 tazas y escuchar el efecto golpeándolas con los palillos.

Los niños expresan los resultados de sus propias investigaciones: cada taza produce timbres y tonos diferentes.

4. Pide a los niños que alineen 6 tazas (con distintas cantidades de agua) en orden. Encuentra el vaso con más agua y el vaso con menos agua, golpéalo y escucha.

5. El profesor muestra las partes por turnos y los niños intentan comprenderlas y tocarlas. Preguntas orientadoras: ¿Qué significa /p>

6. Por primera vez, los niños tocaron la partitura (las 4 partes juntas) y simplemente golpearon el vaso de agua sin el acompañamiento del maestro. La segunda vez se sumó el acompañamiento docente.

7. Resumen del profesor: Añade un poco de agua a una taza y golpéala con palillos para producir un sonido hermoso. Muchas cosas que nos rodean pueden convertirse en instrumentos musicales hermosos. Espero que los niños puedan encontrar instrumentos musicales más naturales. .

Actividades ampliadas:

Los niños buscan materiales a su alrededor que pueden convertirse en música hermosa a través de simples cambios y procesamiento.

Puntuación de acompañamiento docente.

Reflexión sobre la actividad:

El interés es la fuerza impulsora del aprendizaje de los niños. Sólo cuando los niños tienen interés pueden tener el deseo de aprender y explorar activamente. Es parte de la naturaleza humana amar la música. Las actividades musicales interesantes pueden estimular el deseo de los niños de aprender, hacerlos sentir felices, dar rienda suelta a su imaginación y expresar sus diferentes sentimientos y creaciones. Plan de lección de actividad musical de primera clase "La maravillosa canción del agua" Parte 4

Objetivo de la actividad

Sepa que el azúcar se puede disolver y endulzar el agua, y esté dispuesto a compartirlo con sus compañeros.

Intenta utilizar los movimientos corporales para expresar el movimiento de las piruletas que se agitan y siente la alegría de las actividades musicales.

Al observar las imágenes, guíe a los niños a describir el contenido de las imágenes.

Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.

Proceso de la actividad

1. Piruleta dulce

1. Observe la escena del cuento: El conejito tiene una paleta.

2. Comunicación: ¿Qué tipo de paleta es esta?

3. Los caramelos dulces vienen en varios sabores y formas. A todos nos gustan los caramelos dulces, pero comerlos en exceso puede provocar caries.

2. Una piruleta.

1. Escuche la historia y mire la pantalla de la historia.

2. Comunicación: Todos mis amigos quieren comer piruletas, pero solo tienen una ¿Qué debo hacer? ¿Cómo compartir una piruleta con muchos amigos?

3. Demostración: Cómo el conejito disuelve el azúcar en agua.

4． Comunicación: ¿Se disolverá el azúcar en agua? ¿Qué pasará con el agua?

3. Piruletas felices

1. Operación: El niño coloca la piruleta en el vaso.

2. Simulación:

(1) Soy una piruleta (los niños usan movimientos corporales para actuar como una piruleta).

(2) Revolver piruletas:

Disfruta de la música: ¿cómo se revuelven las piruletas?

Reproducción de acciones: utiliza movimientos corporales para expresar el movimiento de las piruletas (rítmica y creativamente).

Historia intercalada: actuación de los niños varias veces.

IV. Agua dulce de río

Funcionamiento y cata: ¿El agua se ha vuelto más dulce? -Prueba nuestra agua. Plan de lección de actividad musical de primera clase "Maravillosa canción del agua" Parte 5

Objetivos de la actividad

1. Comprender preliminarmente los cambios de tres estados del agua.

2. A través de actividades musicales, los niños podrán disfrutar de actividades científicas en un ambiente relajado.

3. Aprenda la canción "Changing Water", consolide los conocimientos simples de teoría musical aprendidos en medicina y aprenda a comprender las características rítmicas del tiempo de 3/4.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Siente la suave y relajante melodía de la canción y comprende el significado de la letra.

Preparación de la actividad

Cubitos de hielo congelados y flores de hielo, agua caliente, botellas de agua mineral, 3-4 cuencos de arroz pequeños y lavabos, tarjetas de ritmo, tarjetas de notas, cinta musical (Rima de Agua, Levanta tu mano derecha y agítala).

Proceso de la actividad

1. Las manitas hacen magia.

2. Acertijo: Si no puedes agarrarlo con la mano, no podrás cortarlo con un cuchillo. Lo necesita para cocinar, lavar la ropa, lavarse la cara y cepillarse los dientes. (Agua)

3. Por cierto, es agua. ¿Cuál es el sonido? (Cinta que muestra el sonido del agua fluyendo).

Oh, nos está diciendo que cuando ve a los niños haciendo magia con sus manitas, él también quiere hacerlo.

4. El agua hace magia.

R Por favor, saca los cubitos de hielo. Los niños discuten, ¿en qué se convierte el hielo? ¿Cómo se convierte en hielo?

Resumen: El agua se congela cuando se enfría.

BPor favor, saca una taza de agua caliente.

Discusión: ¿Por qué hay gas?

Resumen: El agua se convierte en gas cuando se calienta.

CPor favor, saca la botella de agua mineral. Observación: Derramé el agua. ¿Qué les pasará a los niños cuando vean el agua? (El agua fluirá) ¿Cuál es el sonido del agua que fluye? (Crash, ding-dong...)

Resumen: Los tres trucos de magia que el agua que acabamos de realizar son exactamente lo que parece. Hay tres formas de agua: los cubitos de hielo son el estado sólido del agua, el vapor de agua es el estado gaseoso del agua y el agua que fluye es el estado líquido del agua.

5. La maestra recopiló los tres trucos mágicos del agua en una hermosa canción llamada "Can Become Water". La modelo docente la vuelve a cantar.

6. ¿Es agradable? Si quieres aprender esta bonita canción, primero debes pasar tres niveles.

a Vocalización

b Ritmo

c Escala

7. Escucha la canción y di las palabras clave.

8. Aprende a cantar canciones.

9. Finalizar la actividad cantando y actuando.

Actividades ampliadas

Dividir en tres mesas: cocina de inducción, recipiente para agua y cubitos de hielo. Ahora deje que los niños, con la ayuda de sus padres, lo operen juntos para ver si el agua fluye y escuchen el sonido del agua fluyendo. bPiensa de nuevo, ¿cómo pueden los cubitos de hielo convertirse en agua? Observa, ¿en qué se convierte el vapor de agua cuando hace frío?

Reflexión didáctica:

A través de una variedad de métodos de enseñanza, combinados con los elementos de la música misma, los niños pueden sentir una música diferente. Imagen, cada uno tiene su propia forma de aprender y disfrutar de la música. La música es un arte emocional. Sólo a través de la experiencia emocional de la música se puede lograr el propósito de la educación musical de "tocar a las personas con belleza y educarlas con belleza". El efecto del canto de los niños pequeños es muy bueno. Durante la práctica se cultivan las habilidades estéticas y creativas de los niños. A través de actividades musicales exitosas, se mejorará el interés de los niños en las actividades musicales y también se puede mejorar la confianza en sí mismos de algunos niños con habilidades más débiles en las actividades musicales. Plan de lección de actividad musical para clases grandes "La maravillosa canción del agua" Parte 6

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda la canción "Changing Water", consolide los conocimientos simples de teoría musical aprendidos en medicina y aprenda a comprender las características rítmicas del tiempo de 3/4.

2. Una comprensión preliminar de los tres estados del agua.

3. A través de actividades musicales, los niños podrán disfrutar de actividades científicas en un ambiente relajado.

Preparación de la actividad:

Cubitos de hielo congelados y flores de hielo, agua caliente, botellas de agua mineral, 3-4 pequeños cuencos de arroz y lavabos, tarjetas de ritmo, tarjetas de notas, cintas musicales ( Rima de Agua, Levanta la mano derecha y agítala).

Proceso de la actividad:

1. Las manitas hacen magia.

2. Acertijo: Si no puedes agarrarlo con la mano, no puedes cortarlo con un cuchillo. Lo necesita para cocinar, lavar la ropa, lavarse la cara y cepillarse los dientes.

(Agua)

3. Por cierto, es agua. ¿Cuál es el sonido? (Cinta que muestra el sonido del agua corriendo). Oh, nos está diciendo que cuando ve a los niños haciendo magia con sus manitas, él también quiere hacerlo.

4. El agua hace magia.

(1) Por favor, trae cubitos de hielo. Los niños discuten, ¿en qué se convierten los cubitos de hielo? ¿Cómo se convirtió en hielo?

Resumen: El agua se congelará cuando se enfríe.

(2) Por favor, trae una taza de agua caliente.

Discusión: ¿Por qué estás enojado?

Resumen: El agua se convierte en gas cuando se calienta.

(3) Por favor, saca la botella de agua mineral. Observación: Derramé el agua. ¿Qué pasará con el agua cuando los niños la vean? (El agua fluye) ¿Cómo suena el sonido del agua que fluye? (Crash, ding-dong...)

Resumen: Los tres trucos de magia que acaba de realizar el agua son exactamente las tres formas del agua: los cubitos de hielo son el estado sólido del agua, el vapor de agua es el estado gaseoso. de agua, y el agua que fluye es la forma líquida del agua.

5. La maestra recopiló los tres trucos de magia para convertir el agua en una hermosa canción llamada "Can Become Water". La modelo docente la vuelve a cantar.

6． ¿Suena bien? Si quieres aprender esta hermosa canción, primero debes pasar tres niveles.

a Vocalización

b Ritmo

c escala

7. Escuche la canción y diga las palabras clave.

8． Aprende a cantar canciones.

9． El evento finaliza con cantos y actuaciones.

Actividades ampliadas:

Dividir en tres mesas: cocina de inducción, recipiente para agua, cubitos de hielo. A continuación, pida a los niños que lo operen juntos con la ayuda de sus padres para ver si el agua fluye y escuchen el sonido del agua fluyendo. Piense nuevamente en cómo los cubitos de hielo pueden convertirse en agua. Observa, ¿en qué se convierte el vapor de agua cuando hace frío? Plan de lección de actividad musical de primera clase "La maravillosa canción del agua" Capítulo 7

Objetivos de la actividad:

1. Siente la felicidad que brindan los instrumentos musicales caseros (vasos de agua).

2. Comprenda que los materiales colocados en el vaso de agua afectarán su sonido.

3. Inicialmente permita que los niños acompañen la música de forma creativa.

Preparación de la actividad:

Cada persona (un par de palillos, 5 vasos), botella de Coca-Cola, bloques de construcción, agua, cinta adhesiva, caja de música

Proceso de la actividad :

1. Explora el sonido similar al de una caja de música.

1. La maestra muestra la caja de música y pide a los niños que cierren los ojos y escuchen atentamente el sonido de la caja de música.

2. Los niños usan palillos para golpear varios materiales para encontrar sonidos similares a cajas de música y expresar los resultados de su investigación.

(Finalmente descubrí que el sonido del vaso cuando se golpea es cercano al de una caja de música)

2. Explora cómo hacer que el sonido del vaso sea diferente.

1. Golpea diferentes partes del cristal para producir diferentes sonidos.

Profe: ¿Hay alguna forma de hacer que el vaso emita diferentes sonidos?

Los niños intentan golpear diferentes partes del vaso.

2. El profesor vierte agua en el vaso para cambiar el tono.

Maestra: La maestra también pensó en una forma de echar un poco de agua en la taza y escuchar qué tipo de sonido hará.

Maestro: Hace un momento, los niños escucharon que el sonido cambió. Entonces, si se vierte menos agua, ¿cambiará el sonido?

3. Los niños exploran vertiendo diferentes cantidades de agua en el vaso para producir diferentes sonidos.

1. Primera exploración.

Los niños sacaron vasos y agua para explorar libremente y descubrieron que los vasos vacíos y los vasos con agua emitían sonidos diferentes.

2. La segunda exploración.

Profe: Acabo de ver que los niños descubrieron diferentes timbres, y la maestra también quería jugar con ellos. Escucha, mi copa también puede cantar.

La maestra vertió intencionalmente cinco vasos de agua a diferentes alturas, los ordenó en una escala del 1 al 5 y realizó una actuación sencilla.

Maestro: Mi copa puede cantar, y tu copa definitivamente cantará una linda canción. ¿Quieres probarlo?

Los niños volvieron a explorar y vertieron diferentes cantidades de agua en 5 tazas.

IV.Acompañamiento musical

Profesor: Ahora que los niños han hecho un instrumento musical por sí mismos, éste emitirá diferentes sonidos ¿Podemos formar una banda instrumental para acompañar las canciones?

Los niños golpearon los cristales y finalizó con un agradable acompañamiento musical.

5. Extensión

Hay muchos objetos en la vida, que emitirán diferentes sonidos después de ser golpeados. En el rincón de música se pueden colocar varios objetos para facilitar el descubrimiento y la exploración de los niños. las condiciones previstas. Plan de lección de actividad musical de primera clase "La maravillosa canción del agua" Capítulo 8

Objetivos de la actividad:

1. Percibir preliminarmente la intrincada estructura de tres secciones de la música e identificar las diferentes propiedades de la música.

2. Cultivar la sensibilidad y la comprensión de la música de los niños y utilizar su imaginación.

3. Familiarizarse con la música y ser capaz de utilizar diferentes movimientos corporales para expresar imágenes musicales, mejorando así la coordinación de movimientos y el sentido de la belleza de los niños.

4. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Preparación de la actividad:

1. Segmento ABA de la cinta “Fairy Tale in the Wind”.

2. Material didáctico multimedia.

Proceso de la actividad:

1. Ayudar a los niños a comprender la estructura de tres partes de la música a través del juego.

1. Realiza los movimientos adecuados según los armónicos. (Suave → Animado → Suave)

2. Escucha la música nuevamente y distingue los párrafos.

　(1) ¿Cómo han cambiado los movimientos? ¿Qué cambios se han producido en la música? (Agradecimiento)

　(2) ¿Qué cambios se han producido en la música? >

( 3) Hay un pequeño secreto en la música, ¿cuál es?

(4) ¿En cuántas secciones se puede dividir toda la pieza musical?

(5) Resumen: Una pieza musical se divide en 3 secciones Secciones, esta forma de música se llama

Tripartita. En la pieza musical que acabamos de escuchar, la tercera sección musical es la misma que la primera sección musical, solo que la segunda sección es diferente. Esta forma de música también se llama cuerpo de tres secciones, que es parte de. el cuerpo de tres secciones una forma especial.

2. Apreciarlo por completo y volver a sentir la música de tres partes.

3. Aprecia la música por secciones y utiliza imágenes para ayudar a los niños a comprender y sentir la música.

(1) El primer párrafo:

1. Escuchémoslo pieza por pieza.

2. Esta pieza musical te da la misma sensación que te da la pintura. ¿Por qué?

3. ¿Qué acciones se pueden utilizar para expresarlo? > (2) El segundo párrafo:

1. ¿Qué cambios se han producido en el segundo párrafo de la música?

2. ¿Cómo te hace sentir esta pieza musical? ¿Se relaciona con? ¿Te da el mismo sentimiento?

3. ¿Qué acciones se utilizan para expresarlo?

(3) El tercer párrafo: ¿Qué pieza musical es? ¿Esta música es la misma que ahora? Resumen: Repetir el concepto tripartito.

4. Los niños utilizan los movimientos para expresar completamente la imagen de la música.

1. Actuación grupal.

2. Desempeñar diferentes roles.

3. Comentar.

5. Fin: Regreso a la sala de actividades. Plan de lección de actividad musical para clases numerosas "La maravillosa canción del agua" Capítulo 9

Requisitos de enseñanza:

1. Haga diferentes sonidos del agua jugando con agua y sienta que el agua puede producir diferentes sonidos.

2. Utilice palabras sencillas para describir el sonido que produce el agua.

Enfoque didáctico:

Enfoque: Percibir los diferentes sonidos del agua a través de diferentes materiales y diferentes métodos.

Dificultad: Los niños describen diferentes sonidos del agua.

Preparación docente:

Preparación física: lavabo, pajita, algodón, biberón, pala, regadera, etc.

Efectos de sonido: olas, lluvia, cascadas, gotas de agua, etc.

Pequeña piscina alrededor de la guardería.

Proceso de enseñanza:

1. Escuchar y sentir el sonido del agua

1. ¿Reproducir el efecto de sonido y escuchar cómo suena?

2． Reproduzca la imagen después de que el niño adivine.

2. Diviértete haciendo sonidos de agua

1. Inspire a los niños a hablar sobre: ​​¿Cómo hacer que el agua emita sonidos?

2． Lleve a los niños a la piscina pequeña, guíelos en la operación y anímelos a intentar usar diferentes materiales para hacer que el agua emita sonidos.

3. Hablemos de ello: sepa que el agua puede emitir diferentes sonidos

1. ¿Qué usas para jugar con agua? ¿Cómo jugar?

2． ¿Qué sonido hace el agua? ¿Suenan igual?

Resumen: El agua puede emitir sonidos utilizando diversos materiales o métodos, y los sonidos son diferentes.

IV. Ampliación

¿Qué otros sonidos del agua has escuchado? Pida a los niños que lo busquen y dígale al maestro la respuesta.