Plan de lección de la página de magia artística de gran clase
Plan de lección de hoja mágica para los objetivos de la actividad artística de primera clase;
1. Dominar las habilidades de pintura al frotar.
2. Siente la felicidad que aportan las actividades en grupo.
3. Usa tu imaginación para crear nuevas pinturas.
4. Cultivar la creatividad inicial de los niños.
5. Inspire a los niños a sentir la diferente belleza artística y experimentar la diversión de pintar.
Preparación de la actividad:
1. Varias pinturas verdes, hojas de distintos tamaños y formas, rotuladores, etc.
Cartón marrón redondo de 2,1K.
Proceso de la actividad:
1. Hablar y discutir: Mostrar hojas de diferentes tamaños para ayudar a los niños a recordar dónde las han visto. ¿Qué son estas hojas?
Los niños discuten y responden, y la maestra resume y les dice a los niños los nombres correctos.
2. Observa el color de las hojas y percibe los cambios en los diferentes colores verdes.
Exhibe diferentes pinturas verdes para despertar el interés de los niños por la pintura.
3. Recuerde los requisitos para frotar y sepa que el color debe estar lleno al frotar y las manos deben presionarse con fuerza sin moverse.
4. Calcas infantiles, guía turística de los profesores.
Recuerde a los niños que mojen la pintura con moderación y que no la dejen gotear por todas partes.
5. Cuando la pintura se seca, los niños observan atentamente las formas impresas de las hojas y piensan en cómo se ven estas hojas.
6. Después de hacerlo, añade imaginación y conviértete en un animal.
7. Evaluación.
Reflexión docente:
Cuando elegí el tema, consideré que las hojas son familiares para los niños y propicias para su exploración. La selección del material proviene de la vida y está en consonancia con los intereses de los niños. Usaré las obras de mi propia imaginación. Sin embargo, esta clase no logró su objetivo. Requería que aprendiera a decorar hojas con puntos, líneas y superficies. Sin embargo, me faltaba análisis de puntos, líneas y superficies en clase y los niños no entendían este concepto lo suficiente. . Ignoré las obras imaginarias sugerentes en las obras modelo. Las obras decorativas pueden ser más abstractas para ayudar a algunos niños a realizar actividades creativas basadas en ejemplos y desarrollar su pensamiento creativo. Los niños de esta clase son muy independientes y pueden hacer buen uso de marcadores, tijeras y otros materiales artísticos.
Los objetivos del plan de lección de la hoja mágica para el arte taipán 2:
1. Conocer las hojas comunes como las hojas de arce, los sicomoros y los ginkgos.
2. Ser capaz de imaginar las diferentes formas de las hojas recogidas.
3. Experimenta la diversión de hacer pegatinas de hojas.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Hojas varias, pegamento, tijeras y papel blanco.
2. Pegatinas de hojas.
Proceso de la actividad:
1. Comprender la forma y el color de las hojas a través de la observación.
——Organiza a los niños para que discutan y observen la forma y el color de las hojas.
——Guía a los niños a imaginar basándose en la forma, el color y otras características de las hojas.
Maestro: Hace un momento, nuestras hojitas fueron arrastradas a muchos lugares por el viento otoñal y fueron recogidas por pequeños animales. Ahora estas hojas flotan, flotan hacia el jardín de infantes, flotan frente a nuestros hijos. Por favor, mire más de cerca, toque estas hojas en la mesa y dígales a todos: ¿Qué tipo de hoja es esta? ¿De qué color es ese? ¿Qué forma tiene? ¿Cómo son?
2. Guíe a los niños para que aprecien las pinturas de hojas y estimule su deseo de crear pegatinas de hojas.
Tenemos tantas hojas hermosas. ¿Qué podemos hacer con ellos?
Profe: Aquí hay unos niños juntando hojas. Veamos qué fue de estas hojas.
(Muestre algunas pegatinas de hojas para despertar el interés de los niños)
Maestra: ¿Qué tipo de hoja es la cola del pez dorado? (Hoja de arce)
Maestra: Este niño confundió la hoja de arce con la cola de un pez dorado.
Profe: ¿Qué hojas se utilizan como cuerpo de la mariposa en este cuadro? (Hojas de bambú)
Maestra: Ahora hay tantas hojas en nuestra mesa. ¿Quieres hacer una bonita pegatina de hojas?
Profesor: Por favor, mira las hojas de tu escritorio. ¿Qué puedes hacer con él?
3. La maestra guía a los niños a pegar hojas (guiar a los niños para que expandan su imaginación y utilicen su creatividad).
4. Exhibir obras infantiles.
Profesor: ¿A quién le gustaría presentar sus trabajos?
Profe: Dime ¿qué crees que es irse?
Reflexión de la actividad:
Al observar hojas de varias formas y colores, combinado con la apreciación de las pegatinas de hojas, se estimula el interés de los niños por las pegatinas de hojas. Cuando los niños vieron las hermosas imágenes colocadas en las hojas, se emocionaron mucho y sintieron muchas ganas de intentarlo. Aprovecha esta oportunidad para guiar a tus hijos a elegir las hojas adecuadas y hacer pegatinas de hojas cubriéndolas o cortándolas. Debido a que la imaginación de los niños no es lo suficientemente rica, la mayoría de las obras son pequeños peces y mariposas, y solo unos pocos niños crearon obras nuevas.
Los objetivos del plan de lección de Hoja Mágica para Arte 3 en Primera Clase:
1. Dominar las técnicas de pintura al frotar.
2. Siente la felicidad que aportan las actividades en grupo.
3. Usa tu imaginación para crear nuevas pinturas.
4. Cultivar la creatividad inicial de los niños.
5. Inspire a los niños a sentir la diferente belleza artística y experimentar la diversión de pintar.
Preparación de la actividad:
1. Varias pinturas verdes, hojas de distintos tamaños y formas, rotuladores, etc.
Cartón marrón redondo de 2,1K.
Proceso de la actividad:
1. Hablar y discutir: Mostrar hojas de diferentes tamaños para ayudar a los niños a recordar dónde las han visto. ¿Qué son estas hojas?
Los niños discuten y responden, y la maestra resume y les dice a los niños los nombres correctos.
2. Observa el color de las hojas y percibe los cambios en los diferentes colores verdes.
Exhibe diferentes pinturas verdes para despertar el interés de los niños por la pintura.
3. Recuerde los requisitos para frotar y sepa que el color debe estar lleno al frotar y las manos deben presionarse con fuerza sin moverse.
4. Calcas infantiles, guía turística de los profesores.
Recuerde a los niños que mojen la pintura con moderación y que no la dejen gotear por todas partes.
5. Cuando la pintura se seca, los niños observan atentamente las formas impresas de las hojas y piensan en cómo se ven estas hojas.
6. Después de hacerlo, añade imaginación y conviértete en un animal.
7. Evaluación.
Reflexión docente:
Cuando elegí el tema, consideré que las hojas son familiares para los niños y propicias para su exploración. La selección del material proviene de la vida y está en consonancia con los intereses de los niños. Usaré las obras de mi propia imaginación. Sin embargo, esta clase no logró su objetivo. Requería que aprendiera a decorar hojas con puntos, líneas y superficies. Sin embargo, me faltaba análisis de puntos, líneas y superficies en clase y los niños no entendían este concepto lo suficiente. . Ignoré las obras imaginarias sugerentes en las obras modelo. Las obras decorativas pueden ser más abstractas para ayudar a algunos niños a realizar actividades creativas basadas en ejemplos y desarrollar su pensamiento creativo. Los niños de esta clase son muy independientes y pueden hacer buen uso de marcadores, tijeras y otros materiales artísticos.
La intención del diseño del plan de lección de hojas mágicas para la primera clase de arte 4:
El miércoles pasado, el jardín de infantes organizó una excursión de otoño. Mientras comían naranjas, los niños encontraron algunas hojas en la naranja. Estas hojas llamaron inmediatamente la atención de los niños. Siguieron recogiendo varias hojas del suelo y se divirtieron mucho. Mientras los niños mostraban sus hojas, no pude evitar pensar que esto realmente no encajaba con mi tema en línea de "Amo la naturaleza". En el pensamiento normal, si hablamos de naturaleza, normalmente hablamos primero de las plantas en la naturaleza, desde las plantas hasta los árboles y, finalmente, de las raíces y hojas de los árboles.
Después de que los niños salen a las salidas de otoño y recogen hojas, ¿por qué no cambiar el enfoque y empezar primero con los conocimientos más básicos y luego pasar a los aspectos más avanzados? Con eso generé esta actividad integral: Hojas Divertidas. Quiero cultivar las habilidades integrales de observación, comparación, análisis y expresión del lenguaje de los niños a través de la observación y exploración de esta pequeña escena que se puede ver en todas partes, para que los niños puedan comprender y amar la naturaleza.
Objetivo de la actividad:
1. Los niños aman la naturaleza y les gusta estar cerca de ella.
2. Comprender el tamaño, forma y color de las hojas observando y comparando diferentes hojas. Enriquezca la comprensión de los niños sobre las hojas: pecíolos, venas y el anverso y el reverso de las hojas.
3. Sé atrevido en las actividades prácticas y expresa tus opiniones en un lenguaje completo.
4. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
5. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
Preparación de la actividad:
Afuera hay árboles de hoja caduca; herramientas de pintura como pinturas de colores, pinceles y pastas y una demostración de pintura;
Proceso de actividad:
1. Recoger hojas caídas, recoger hojas caídas.
Lleva a tus hijos a un lugar al aire libre, ten una charla sincera, guíalos y déjales que recojan libremente las hojas del suelo.
2. Observar y comparar las hojas. Los niños pueden discutir libremente y descubrir que las hojas tienen diferentes formas y colores.
1. Diferentes formas (tamaño, largo, achatado y "")
2 Diferentes colores (incluidas hojas de arce, hojas verdes y hojas caídas)
>3. La composición de las hojas (pecíolo, nervaduras, anverso y reverso de las hojas)
En tercer lugar, realizar calcos y pinturas sobre las hojas recogidas.
1. Mostrar ejemplos y explicar demostraciones.
Mojar el color con una brocha y aplicarlo sobre las hojas. Una vez que termines de dibujar, coloca las hojas en el papel y presiónalas ligeramente con las manos, y las hojas de colores se imprimirán en el papel. Puedes elegir las hojas que más te gusten, pintarlas con tus colores favoritos e imprimirlas en dibujos muy bonitos.
2. Los niños comenzaron a imprimir dibujos y la maestra los guió.
Anima a los niños a imprimir más, imprimir bien y poner las hojas impresas en la caja. Recuerde a los niños que no pinten demasiado color, sino que lo pinten por completo. Al cambiar de color, lava la brocha y aplica otros colores para mantener limpia la mesa y la ropa.
3. Muestre los trabajos de los niños y elogie a los niños que mantienen las cosas limpias y ordenadas.
Expansión de la actividad:
Los usos de las hojas (si al niño le interesan el té y las hojas de vegetales, también puede mencionar brevemente la fotosíntesis)
Reflexión de la actividad:
Esta actividad surgió cuando los niños comían naranjas y encontraban hojas en el otoño. A través de las actividades didácticas de hoy, podemos ver que los niños también están muy interesados en esta actividad y son muy activos. Desde la perspectiva actual, los intereses de los niños son mucho más amplios de lo que piensan los profesores, pero son cada vez más extensos.
En la primera sesión aproveché al máximo el paraje natural para permitir que los niños jugaran libremente y recogieran hojas caídas. Los niños llegan a la naturaleza desde el aula y se integran en la naturaleza, lo que es más probable que despierte el interés de los niños. De hecho, algunos niños han descubierto muchos conocimientos comunes sobre las hojas al comunicarse con sus compañeros. Por ejemplo, un niño descubre que hay huesos en las hojas, que en realidad son espinillas.
En la segunda sesión, los niños descubrieron muchos secretos de las hojas mientras recogían hojas. En este momento, el profesor es un oyente y un guía. En esta sesión, encontré que el interés de los niños superó las expectativas del maestro. Por ejemplo, mi amiga Cheng Dandan sostuvo un puñado de hojas de pecíolo y las extendió como flores. Ella me regaló las flores. El ambiente es muy animado.
La tercera sesión fue la primera vez que nuestra clase hizo calcas. Todos los niños lo encontraron muy extraño e interesante. Todos los niños estaban ansiosos por intentarlo y tomaron las hojas que recogieron, llevando toda la actividad a otro clímax único.
Para que los niños se sientan cómodos con toda la actividad, no he hecho nada antes y el lugar de la actividad es demasiado amplio, lo que lo hace un poco desordenado. Pero afortunadamente, los niños llegaron por la puerta. Tercera etapa. Ahora puedo dibujar tranquilamente.
Resulta que, en mi opinión, en la tercera etapa, cuando los niños imprimen, encontrarán que el anverso de la hoja está impreso con la superficie del tablero, mientras que el reverso está impreso con exquisitos detalles. patrones de hojas y líneas de espinilla. Pero como los niños estaban tan interesados, no me di cuenta de esta característica en ese momento y no quería ser una maestra que lleva a los niños de la nariz. Por lo tanto, la composición de las hojas fue deliberadamente ignorada por el profesor en este enlace.
Por último, déjame hablarte de mis ventajas, desventajas y soluciones. En mi opinión, para este evento mi selección de materiales es novedosa y el diseño atrevido. Puedo utilizar el espacio del parque para pasar de la enseñanza en el aula a la enseñanza natural, lo que supone un nuevo avance en la enseñanza tradicional. En la enseñanza, debemos ser buenos para captar los intereses de los niños, partir de los intereses de los niños y ser objetivo en clase, para que los niños puedan convertirse en los maestros del aprendizaje y los maestros puedan ser los guías y oyentes del aprendizaje, para educar y entretener verdaderamente. .
Pero también hay muchas carencias en la enseñanza. En primer lugar, el evento fue apresurado y mal preparado. En segundo lugar, en el lugar, por temor a que los niños se ensucien, se necesita poco tiempo para guiarlos a explorar y descubrir. En este momento, es mejor dejar que el niño se siente y observe atentamente, para que su atención pueda concentrarse de forma natural. Finalmente, una preparación que no se centra en el conocimiento y la experiencia hace que los niños se interesen mucho en el dibujo, pero solo algunas de las tareas son mejores. Algunas piezas no son ideales.
En resumen, cada actividad puede agregar algo de experiencia y encontrará muchas de sus propias deficiencias, que pueden usarse como referencia para futuras referencias para mejorar. La educación se actualiza y desarrolla constantemente, y es precisamente gracias a resumir la experiencia una y otra vez que puedo descubrir mejor mis propias deficiencias y mejorarlas, para encontrar métodos de enseñanza más nuevos y mejores.
Plan de lección de hojas mágicas para arte de clase alta 5 Antecedentes del diseño de la actividad
A algunos de mis hijos les encanta recoger flores y hojas para jugar en el patio de la escuela. Cuéntale qué hace el árbol. Es imposible que los niños comprendan estas profundas verdades. Después de clase juegan con las hojas. Algunos niños recogen hojas caídas y otros simplemente las recogen si no pueden recogerlas. Una vez vi a un niño doblando hojas y diciendo: "¡Mi montaña ha crecido!". Lo miré con una sensación de logro y una hoja de arce roja cayó sobre mi mano. Miré el árbol en el campus. Flores, plantas y árboles: ¿No es este un buen material didáctico? Así que comencé a preparar mis imágenes prediseñadas de hojas.
Objetivos de la actividad
1.
2. Mejorar la capacidad de hacer las cosas por sí mismo y la capacidad de crear con audacia.
3. Cultivar durante las actividades la conciencia ambiental de los niños sobre el cuidado de las flores, las plantas y los árboles. , para amar la naturaleza.
4. Guíe a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con valentía.
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Puntos clave y dificultades de la enseñanza
p>Dificultad: a los niños les gusta hacer las cosas por sí solos y tienen la capacidad de crear con audacia.
Enfoque: a través de esta actividad. , los niños pueden desarrollar el amor por la naturaleza.
Proceso de la actividad
1. Muestra el hermoso paisaje decorado con flores y árboles. Dime quién hizo estos lugares tan hermosos.
2. Describe el proceso de sequía, viento y arena, y el proceso de que la tierra verde se convierta en desierto. El profesor explica cómo la tierra verde se convierte en desierto.
3. Los árboles pueden hacer que el lugar donde vivimos sea hermoso.
4. Muestre las obras de imágenes prediseñadas de hojas... para evocar el deseo de los niños.
5. que han sido preparados para los niños. Lleve a los niños a recoger sus hojas favoritas
6. El maestro inspeccionó las obras
8. Decoran nuestras vidas y protegen el medio ambiente, ¡también son buenos materiales para nuestras creaciones artísticas!
9. Utilízalos para hacer una trenza con ramas y flores rotas por los niños, cuéntale a tu hijo. cuento.
Reflexión docente
A lo largo de toda la actividad he ganado y también he tenido carencias.
Se muestra en:
1. Los estudiantes activos son muy significativos y los niños tienen una oportunidad práctica de usar sus manos y su cerebro. Cuando los niños vieron la película, las vívidas explicaciones y la presentación de imágenes tocaron sus amables corazones. Aman las flores, las plantas y los árboles y odian las tormentas de arena y las sequías. Los niños se llenaron de interés mientras creaban imágenes prediseñadas de hojas. Todo el mundo está ansioso por intentarlo. Esto está en consonancia con las características activas de los niños. Lo hice, dejando que los niños supieran, sintieran y crearan mientras jugaban. La educación ideológica hace que las cosas sean suaves y silenciosas.
2. Debido al diseño imperfecto de la actividad, ignoré la débil capacidad operativa del niño durante la actividad. Tomó demasiado tiempo y el pegado de hojas del niño fue áspero y no lo suficientemente hermoso. Algunos niños no pueden terminar de escribir sus propias obras y todavía no han vuelto la cabeza mientras juegan.
Si volviera a tomar esta clase, la dividiría en dos partes. El objetivo es guiar a los estudiantes a cortar y pegar y, en segundo lugar, no gastarán demasiada energía en inspirar una educación ideológica.