Plan didáctico para la primera lección de colegio: Electrodomésticos

Como maestro incansable del pueblo, es muy necesario diseñar cuidadosamente planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección para "Electrodomésticos" que compilé para usted. Echemos un vistazo.

Objetivos de la actividad

1. Comprender los diferentes usos de los electrodomésticos y guiar a los niños para que intenten clasificar los electrodomésticos según sus usos.

2. Experimente la comodidad y la felicidad que los electrodomésticos brindan a las personas. Los puntos clave y las dificultades de las imágenes de diversos electrodomésticos en la creación ambiental son los siguientes:

El proceso de clasificación de los electrodomésticos según sus usos:

1. Comunica sobre el tuyo electrodomésticos

1. ¿A quién le gustaría acercarse y presentar los nombres de los electrodomésticos?

2. ¿Para qué se utilizan estos electrodomésticos? ¿Sirven estos aparatos para algún propósito?

Resumen: Los electrodomésticos tienen muchos usos y aportan comodidad y felicidad a nuestras vidas, por lo que a todo el mundo le gusta utilizarlos.

2. Clasificación de los electrodomésticos según sus usos

1. Hoy la maestra trajo un montón de tarjetas con electrodomésticos. Con tantas tarjetas, ¿podrán nuestros hijos dividirlas en tres? círculos?

2. ¿Cada uno de tus grupos debería usar su cerebro para pensar en cómo podemos dividirlos? (Operación de clasificación de grupos)

3. ¿Quién puede decirte cómo está dividido tu grupo? ¿Por qué está tan dividido? Por favor dime por qué.

4. Los niños simplemente los dividieron de diferentes maneras. Todos conocen los usos de los electrodomésticos. Me gustaría preguntar si se pueden dividir en tres categorías según sus usos.

3. Verificar la clasificación según las notas.

El profesor sacó tres notas. ¿Adivinas qué significan? Los niños ven en qué círculo pueden ponerlos.

Resumen: Resulta que el primer círculo de electrodomésticos se puede utilizar para procesar los alimentos que comemos, el segundo círculo de electrodomésticos puede enriquecer nuestra vida de entretenimiento y el tercer círculo de electrodomésticos puede ayudar. nosotros limpios. Análisis de valor:

Guíe a los niños para que perciban inicialmente el concepto de número apreciando imágenes, y guíelos para que expresen el número en qué página para percibir inicialmente la diferencia entre números ordinales y decenas de miles.

Continuar percibiendo los números cardinales y los números ordinales a través del aprecio y la comunicación mutua.

Intención de la actividad

Los niños de esta clase tienen un fuerte deseo de explorar y les gusta probar cosas nuevas. La "magia" de los electrodomésticos a menudo les hace querer utilizarlos. Esta actividad se centra en la creación de escenarios, permitiendo a los niños aprender a utilizar varios electrodomésticos sencillos, guiándolos a comprender el sentido común en su uso y evitar peligros durante su uso.

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de utilizar correctamente pequeños electrodomésticos sencillos de uso habitual en casa.

2. Sepa cómo operar los aparatos eléctricos según sea necesario. Primero debe aprender a usar los botones de los aparatos eléctricos antes de aprender a usarlos.

3. Siente la comodidad que aportan los electrodomésticos a la vida de las personas.

4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

Preparación de la actividad

1. Profesores y niños *** recogen pequeños electrodomésticos portátiles, como pequeñas lámparas de escritorio, masajeadores, grabadoras, etc., uno o dos en cada grupo. .

2. Unas tiras de rábano (o trozos crujientes), un pequeño ventilador eléctrico, un exprimidor y algunas frutas.

3. Recursos multimedia para profesores: No puedo hacer esto.

Proceso de actividad

(1) Principiante

Maestra: Hoy, la maestra ha preparado muchos pequeños electrodomésticos para los niños.

1. Observe en grupos, intente operar pequeños electrodomésticos y comprenda que los electrodomésticos tienen interruptores.

2. Túrnense para intentar encender el interruptor y observar los cambios en los aparatos eléctricos. Luego pida a un niño que presente a la clase los nombres, usos y cambios de los aparatos eléctricos después de encender el interruptor.

(2) A través del estuche: un ventilador eléctrico rompió el dedo de un niño, ayude a los niños a comprender a qué deben prestar atención cuando se enfrentan a aparatos eléctricos en funcionamiento.

1. La maestra cuenta el caso y pide a los niños que cuenten ¿por qué se rompieron los dedos de Xiaobao?

2. Prueba in situ: potencia del ventilador eléctrico.

La maestra acciona el pequeño abanico e inserta las tiras de rábano en las hojas del abanico, y los niños observan cómo se rompen las tiras de rábano.

Resumen: Las hojas del ventilador son muy delgadas y girarán a alta velocidad cuando se enciendan, haciendo que el aire fluya y forme viento, haciéndonos sentir frescos. Sin embargo, las hojas del ventilador giratorias son como aspas y romperán los objetos dentro de las hojas del ventilador. Por lo tanto, los ventiladores para correr son peligrosos y los niños nunca deben tocarlos con las manos.

3. ¿Qué otros aparatos eléctricos pueden funcionar y se pueden tocar mientras funcionan?

Resumen: Es peligroso el funcionamiento de aparatos eléctricos, como lavadoras, procesadores de alimentos, máquinas de leche de soja, etc. Los niños nunca deben tocar aparatos eléctricos en funcionamiento.

4. Reproducir recursos didácticos multimedia para enriquecer el conocimiento de los niños sobre el uso seguro de los electrodomésticos.

(1) Narración de la situación del maestro: Xiaoqiang vio que su madre estaba muy cansada después de salir del trabajo, por lo que quiso ayudarla a hacer algo. Sin embargo, cuando caminó hacia la cocina, no lo sabía. cómo utilizar el horno microondas o el dispensador de agua. ¿Qué debe hacer? ¿Qué podría pasar si se mueve solo?

(2) Pedir a los niños que introduzcan sus conocimientos sobre el uso seguro de los aparatos eléctricos.

Resumen: Cada aparato eléctrico tiene requisitos para un uso seguro. Los niños deben operar de acuerdo con los requisitos al utilizar aparatos eléctricos. Antes de aprender a operar, no juegues con los botones de los aparatos eléctricos, de lo contrario podrías lesionarte.

(3) Final

Maestro: Nuestros niños dominan el uso de aparatos eléctricos. A continuación, prepararemos jugo en el lugar e invitaremos a los niños a probarlo.

Reflexión sobre la actividad

El conocimiento de los electrodomésticos es un curso nuevo, es decir, no existen materiales didácticos y mucho menos materiales de referencia, por lo que se puede imaginar la dificultad de la enseñanza. En vista del hecho de que los estudiantes de las escuelas vocacionales están cansados ​​​​de las conferencias aburridas y prefieren una enseñanza práctica y práctica flexible y diversa, en los últimos años se ha acumulado una gran cantidad de material didáctico multimedia y de vídeo, que desempeñan un papel importante en la enseñanza.

La enseñanza práctica moviliza plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. No tienen miedo de ensuciarse o engrasarse. Se agachan en el suelo y empiezan a hacer cosas. Son como dos personas sentadas en el aula. profundidad y amplitud de conocimientos y los recuerdan con especial facilidad.

En la etapa de evaluación de conocimientos sobre electrodomésticos hace unos días, utilicé un método de evaluación de tres pasos:

El primer paso de la evaluación es completar los espacios en blanco y se cierra. Libro, por lo que todavía tenemos que memorizar los conocimientos básicos. En el corazón, representa treinta puntos.

El segundo paso de la evaluación es la capacitación en desmontaje y montaje, que incluye el desmontaje y montaje de aires acondicionados y refrigeradores. Esta evaluación incluye el uso correcto de los electrodomésticos, la colocación estandarizada de los elementos de desmontaje y montaje. , y finalmente Se requiere una restauración completa de los elementos desmontados. estado.

En el segundo paso, durante el proceso de desmontaje, preste atención al uso correcto de los electrodomésticos, preste atención a la ubicación estandarizada de los elementos y finalmente devuelva los elementos desmontados por completo.

El tercer paso es utilizar refrigeradores y aires acondicionados domésticos, y utilizar el método de lotería. Se probará el que salga. Este es un método de evaluación que se explica durante el funcionamiento. Treinta y cinco puntos. Todo el proceso vale cien puntos.

A través de dicha evaluación de la enseñanza, creo que no solo se pueden cultivar los buenos hábitos de aprendizaje de los estudiantes en el uso de las manos y el cerebro, sino también mejorar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y hacer que la enseñanza progrese sin problemas.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los nombres de varios electrodomésticos durante la comunicación y el intercambio, y sentir la utilidad de los electrodomésticos en la vida de las personas.

2. Interesado por los electrodomésticos en la vida diaria.

Preparación de la actividad:

1. Experiencia previa: Los niños han revisado el contador de electrodomésticos en el edificio comercial y han observado, registrado y preguntado en el acto.

2. Los niños buscan varios electrodomésticos en casa y los graban en forma de imágenes.

Proceso de la actividad:

1. Comprender el concepto de electrodomésticos.

1. Hoy la profesora trajo algo. Echemos un vistazo. ¿Lo reconoces? La profesora sacó el secador de pelo: "¿Oye? ¿Qué es esto? ¿Para qué sirve? ¿Cómo funciona?

(Sé que el secador de pelo empieza a funcionar con electricidad)

2. Resumen del profesor: Creo que hay muchas máquinas de calefacción eléctrica en los hogares de nuestros niños, que pueden hacernos la vida más fácil. Las máquinas que utilizan electricidad se llaman electrodomésticos.

2. Presenta el tuyo. electrodomésticos.

1. Introducción del profesor: ¿Qué aparatos eléctricos tienes en tu casa? Ayer les pedí a los niños que dibujaran los aparatos eléctricos de sus casas.

2. Los niños mostraron lo que encontraron en sus casas. Imágenes de varios electrodomésticos.

3.Cuenta cuántos electrodomésticos tienes en tu casa y compara quién tiene más. >

4. Resumen del maestro: Cada uno de nuestros hogares tiene más. Hay muchos electrodomésticos. ¿Cuáles son los usos de estos diferentes electrodomésticos?

Comunique sobre varios electrodomésticos. electrodomésticos y comentarlos mientras los mira (máquina, frigorífico, lavadora, horno microondas, aire acondicionado, bañera, olla arrocera, campana extractora, aspiradora, plancha eléctrica, etc.)

1. ¿Qué es? utilizado para?

2. ¿Son diferentes sus formas y colores? (Para satisfacer las diferentes preferencias de las personas)

3. Pregunta aleatoria: ¿Estás de acuerdo con su punto de vista? >

4. Resumen del profesor: Los electrodomésticos son realmente útiles, aportan comodidad a nuestras vidas

4. Preste atención a la seguridad al utilizar los electrodomésticos

1. Introducción del profesor: El uso de electrodomésticos requiere electricidad, así que preste atención a la seguridad al usarlos.

2. Discusión: ¿Cuáles son los peligros del uso de electrodomésticos y a qué debemos prestar atención? > (¿No los toques cuando los utilices? No toques la fuente de alimentación ni el enchufe con las manos, de lo contrario podrías recibir una descarga eléctrica)

3. ¿Los niños alguna vez han usado electrodomésticos en casa? /p>

4. Resumen del profesor: Algunos electrodomésticos, como planchas eléctricas, arroceras, hervidores eléctricos, etc., son peligrosos, por lo que no son aptos para niños. Podemos utilizar algunos electrodomésticos más seguros, como. interruptores de aire acondicionado, televisores, frigoríficos, etc. que no se pueden utilizar, electrodomésticos que entran en contacto con la red eléctrica, otro ejemplo es que el enchufe no puede entrar en contacto con el agua, y electrodomésticos como hervidores eléctricos y planchas que no pueden entrar en contacto. usarse sin fuente de alimentación...

5. Coloque varios electrodomésticos en línea con la vida

1. Introducción del maestro: El maestro se mudó recientemente a una nueva casa y se siente. que todavía faltan algunos electrodomésticos. Me gustaría pedirles a los niños que me ayuden a pensar qué electrodomésticos comprar, ¿vale?

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2. Déjame llevarte a visitar el. primero la casa del maestro y ver qué habitaciones hay (cocina, dormitorio, sala de estar)

3. Los niños se dividirán en tres grupos para discutir qué otros electrodomésticos deben colocarse en la cocina, el dormitorio. y sala de estar? Y dibuja estos electrodomésticos en forma de dibujos y luego colócalos en la nueva sala de profesores.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el papel de algunos pequeños electrodomésticos en la vida y sentir la comodidad que la ciencia crea para nosotros.

2. Recuerde a los niños pequeños que utilicen los pequeños electrodomésticos de forma segura y que presten atención a la autoprotección.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico - Ejercicios divertidos: Nombres de electrodomésticos

2. Verduras, frutas, algunas batidoras, exprimidores y otros objetos físicos.

Proceso de la actividad

1. La profesora prueba el zumo para despertar el interés de los niños.

¡Bien! El jugo está delicioso. ¿A qué niños les gustaría probarlo?

(Invite a los niños a probar individualmente)

2. La maestra preguntó: "¿Sabes cómo se hace el jugo? ¿Sabes cómo se hace el jugo?

(Guía a los niños para que digan que se puede hacer jugo con un exprimidor)

Muestre frutas y verduras:

¿Quieres saber cómo se convierte en jugo?

3 Resuelve la magia de los pequeños electrodomésticos

Deja que los niños observen el proceso de extracción del jugo mediante el exprimidor:

(1) Pide a los niños que observen los cambios en la fruta

Pida a los niños que hablen sobre la increíble sensación de ver cómo el exprimidor exprime el jugo.

(2) La maestra demuestra cómo usar una licuadora para hacer puré las verduras y les pide a los niños que lo hagan. observar los efectos de mezclar las verduras, cambios y características de forma.

Pide a los niños que hablen sobre la magia de las batidoras.

4. Características de los electrodomésticos.

Exprimidores. y licuadoras, tienen. A ****, ¿tienen el mismo nombre? (Electrodomésticos)

: Pequeños electrodomésticos que aportan comodidad a las personas y requieren electricidad para funcionar. > 5. Utilice imágenes: "Nombres de los electrodomésticos" presenta los usos de los aparatos eléctricos

Organice a los niños para discutir: ¿Para qué se utilizan estos pequeños electrodomésticos

Grabadora

Computadora

Teléfono

Cámara

Refrigerador

Anime a los niños a presentar los electrodomésticos basándose en los objetos reales y presentarles los nombres, funciones mágicas, usos y precauciones de los aparatos eléctricos según sea necesario

La maestra resume y complementa la introducción a los niños

6. Soy un pequeño inventor

Además de estos pequeños electrodomésticos, ¿qué otros pequeños electrodomésticos conoces?

¿Qué otros pequeños electrodomésticos quieres inventar para ayudar a las personas a hacer cosas y brindarnos comodidad? /p>

Anima a los niños a inventar más pequeños electrodomésticos mágicos en el futuro.

7. Degustar jugo

Deja que los niños experimenten plenamente la alegría de la actividad a través de actividades de degustación. /p>