Plan de lección para clases numerosas sobre cómo comprender los números del 21 al 30

1. Reconocer los números del 21 al 30 y comprender mejor el orden inverso de los números.

2. Intenta utilizar líneas de conexión para delinear la forma del objeto en orden de mayor a menor.

3. Participa activamente en juegos matemáticos y siente la alegría del crecimiento.

Preparación de la actividad:

Tarjetas digitales, dibujos de diseño

Proceso de la actividad:

1. Importación de diagrama de escenario.

Maestra: Niños, hay muchos bebés con números de frutas de diferentes formas en la frutería del maestro Huang. ¿Quieren saber qué son los bebés con números de frutas? Estudiante: Creo que sí.

Muestra la piña bebé digital. La maestra preguntó qué tipo de fruta número bebé es este. Salud: Es una piña baby 1. Maestro: ¿Qué pasa con esto? Estudiante: Este es Apple Baby 2 (muestre los bebés con números de frutas 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 de esta manera y dígales a los niños que estos bebés con números de frutas están ordenados de pequeño a grande. Léalo juntos como grupo).

Los niños de nuestra clase son increíbles. Parece que los niños de nuestra clase han crecido, ¿vale? (Está bien) Cuando seas grande, podrás hacer muchas cosas. Puedes leer y ser un pequeño diseñador. En la última clase, los niños de nuestra clase diseñaron varias casas nuevas. Hoy también les pedí a los niños que lo hicieran. , diseña ropa nueva, ¿vale?

2. Reconocer los números del 1 al 10 y comprender mejor el orden inverso de los números.

1. Recuerde el contenido de "Soy un pequeño diseñador" e introduzca nuevos conocimientos.

Profe: Trabajamos juntos para diseñar varias casas hace unos días. ¿Alguien puede decirme cómo las diseñaste? (Conectamos los puntos junto a los números de pequeño a grande y la nueva casa se diseña con éxito)

2. Diseña libremente ropa de manga larga.

(1) Profesora: ¿Qué ves en esta imagen? (Muestre la imagen ampliada del diseño del vestido rojo y guíe a los niños a nombrar los puntos y números que tiene).

(2) Si usas líneas para conectar los puntos al lado de los números en orden ascendente, ¿qué tipo de ropa se diseñará? ¡Conectemos los clics junto a los números en orden ascendente y echemos un vistazo! (Invite a los niños a mostrar la ropa que diseñaron y experimentar el placer del diseño). Este es un vestido que diseñaste tú misma. ¿Te gusta?

3. Muestre el dibujo del diseño de ropa y pida a los niños que observen el pequeño dibujo del diseño de ropa y cuenten los números del 10 al 1 para comprender mejor el orden de la cuenta regresiva.

(1) Observa el dibujo del diseño de la ropa y cuenta atrás del 10 al 1.

Profesor: ¿Qué es esto? ¿Qué hay en esta foto? Empecemos desde 10 y busquémoslos y leámoslos en orden de mayor a menor. Al leer, use su dedo para señalar el punto al lado.

(2) Aprenda y discuta el método de conectar líneas en orden inverso para estimular el interés de los niños en el diseño de ropa pequeña.

Maestra: Hace un momento, los niños contaron con las manos el orden de los puntos del dibujo. Si invertimos el orden de estos puntos, ¿qué tipo de ropa diseñaremos? ¿Quién quiere acercarse y ayudar al profesor a conectar los puntos? (Guía a los niños individualmente para que intenten demostrar). ¿En qué orden está conectado? (La maestra guía a los niños para que los conecten en orden de mayor a menor). ¿Cómo lo diseñó?

(3) La maestra guía a los niños a usar bolígrafos de colores para conectar los puntos en orden inverso.

3. Operación práctica, diseño de una casa y detección de la casa. Operación práctica, diseño de una casa y percepción de la relación secuencial de números 10-1 de mayor a menor.

1. Maestra: Niños, conecten los puntos en orden, ¡recuerden conectarlos con líneas rectas!

Profe: Los niños con buenas conexiones pueden conectar los puntos uno por uno con las manos en orden. También puedes leer los puntos al lado de ellos para ver cómo es la casa que diseñaste.

2. Muestra el diagrama de la casa que diseñaste en la pizarra.

3. Los socios pueden controlarse entre sí contando puntos de manera consistente y ordenada con las manos y la boca.