Plan de lección de otoño para una buena cosecha en la clase grande

Como docente, es inevitable preparar planes de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción de las actividades docentes. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de otoño para la gran cosecha de clases que compilé para usted. Echemos un vistazo juntos. Plan de lección de otoño para la cosecha de la gran clase 1

Fondo de diseño

El otoño es una temporada de cosecha colorida y fructífera. Todo en la naturaleza tiene muchos cambios. Las hojas se vuelven amarillas y los frutos están maduros. …. Estos cambios en la naturaleza también son una buena oportunidad para educar y orientar a los niños. Aprovechando esta oportunidad, organicé a los niños para que tuvieran una actividad al aire libre: una excursión de otoño. Nuestro jardín de infantes es un jardín de infantes del condado. Está ubicado en el cruce de condados, ciudades y áreas rurales, y tiene muchas condiciones naturales y sociales únicas. Lleve a sus hijos a la naturaleza, déjelos acercarse a la naturaleza, experimente el ajetreo del tío del granjero durante la cosecha, experimente la alegría del tío del granjero por la cosecha y sienta la verdadera "vivacidad" en las tierras de cultivo. Al mismo tiempo, durante esta excursión de otoño, los niños también recogieron varias semillas de otoño y experimentaron la alegría de las actividades en grupo.

Objetivos de la actividad

1. Sentir el lenguaje interesante y figurado de la poesía, comprender el contenido de la poesía y estar dispuesto a aprender las hermosas palabras y frases de la poesía.

2. Estar dispuesto a escuchar y aprender palabras. La pronunciación es más precisa.

3. Ser capaz de escuchar tranquila y atentamente, y mejorar tu capacidad de apreciar la poesía.

4. Sepa que el otoño es la época de la cosecha y aumente su amor por la naturaleza.

5. Experimenta las obvias características estacionales.

Enseñar puntos clave y dificultades

Enseñar puntos clave

Ser capaz de leer y decir las palabras "trigo, maíz, algodón, granada" y pronunciarlas correctamente. .

Dificultades de enseñanza

Recitar poesía y comprender su contenido.

Preparación de la actividad

1. Conocimiento y experiencia: experimenté la escena de la cosecha de los agricultores en otoño y la discutí.

2. Preparación del material:

(1) Libro infantil “Lenguaje” y un cartel mural de canciones infantiles.

(2) Cintas, grabadoras, VCD y discos afines de canciones infantiles.

(3) Tarjetas de palabras y objetos físicos de cultivos como "trigo, maíz, algodón, granada".

Proceso de la actividad

1. Estimular el interés y recordar el escenario de la salida de otoño.

La maestra señaló las semillas que los niños recogieron en la mesa durante su excursión de otoño y dijo:

1. "Miren lo que hay en la mesa, niños: ¿trigo?" maíz, soja, arroz, etc.

2. "¿De dónde vinieron?" Niños pequeños: fueron recogidos durante la última excursión de otoño.

3. "Resulta que todas son frutas de otoño. Entonces, ¿sabes qué otras frutas hay en otoño además de las frutas que recolectamos, niños: varias frutas (granadas) y semillas?"

2. Apreciar los gráficos murales y aprender canciones infantiles.

1. Maestra: "Ahora escuchemos juntos. ¿Cuáles son los frutos de esta canción infantil?" preguntas. .

2. Maestra: "¿Qué frutas escuchaste hace un momento en las canciones infantiles?" (Trigo, maíz, algodón, granada)

3. La maestra mostró el gráfico mural de canciones infantiles.

La maestra señaló el gráfico mural y recitó canciones infantiles para ayudar a los niños a consolidarse aún más.

Profesor:

(1) “Pide a los niños que te digan ¿dónde ha llegado el otoño?” (campos de trigo, campos de algodón, campos de maíz, huertos)

>(2 ) "Invite a los niños a jugar un juego de conectar palabras para formar oraciones juntas (la maestra lee las primeras cuatro palabras y los niños leen las palabras restantes). "El otoño está aquí, el otoño está aquí, hermanito El trigo se dobla (cintura) de risa, y la cabeza del abuelo Maíz (punto) se sonroja (cara), la abuela Algodón (se ríe). ”

3. Resumen de profesores y alumnos ***

1. Los profesores y los niños recitaron canciones infantiles juntos y sintieron el ajetreo y la alegría de la cosecha.

(Hay mucha vida en las tierras de cultivo)

2. Representación de Harvest Autumn

Maestra: “Los niños recitaron muy bien, ahora relajémonos y interpretemos el poema (puntos de los niños). ) Desempeño de roles)

4. Extensión

1. Envíe una carta a los padres para pedirles que cooperen y proporcionen varios canales para que los niños recolecten más frutas y comprendan mejor el tema de la Cosecha. Otoño."

2. Participe regularmente en algunas actividades al aire libre y deje que los niños describan sus sentimientos.

3. Imitación de canciones infantiles.

Reflexión sobre la enseñanza

La actividad lingüística de la gran clase "Cosecha de otoño" se centra en aprender a recitar canciones infantiles. La dificultad es intentar imitar las canciones infantiles basándose en la estructura de las oraciones de los niños. canciones, utilizando la pintura y la narración, y están dispuestos a recitar canciones infantiles de forma expresiva frente al grupo. Diseñé un conjunto de material didáctico con imágenes y textos, y puse una hermosa música para esta canción infantil.

Al comienzo de la actividad, hice preguntas para presentarles y les pregunté a los niños: La última salida de otoño, experimentamos juntos la alegría de la cosecha y recolectamos muchos frutos. Volví a preguntar, además de las frutas que recolectamos en otoño, ¿qué otras frutas hay? Esta pregunta es para divergir el pensamiento de los niños. Después de que los niños nombraron más frutas, recopilé las respuestas de los niños en una canción infantil "Cosecha de otoño". Les pedí a los niños que hablaran sobre lo que escucharon en las canciones infantiles. Cuando los niños respondieron las palabras de las canciones infantiles, les mostré las imágenes correspondientes. Los niños leyeron las canciones infantiles mientras miraban el rotafolio. Mientras lo dominaba muy bien, los puntos clave estaban rotos.

El siguiente paso es pedir a los niños que imiten las canciones infantiles de acuerdo con la estructura de oraciones de las canciones infantiles. Pregunté: "El abuelo Corn asintió y la abuela Cotton se rió. ¿Qué niño puede imitar una oración en la canción? ¿de la misma manera?" Sin embargo, las respuestas de los niños fueron todas oraciones simples, que no se parecían en nada a canciones infantiles, y la recitación no fue tan hermosa como las canciones infantiles originales. Pensé: Quizás este tipo de imitación de canciones infantiles con las manos desnudas sería difícil para los niños de la clase alta.

Entonces, reajusté el plan de diseño y cambié la imitación final de las canciones infantiles a observación primero y luego imitación. Decidí mostrarle a cada niño algunas imágenes de varias frutas de otoño primero, y basándome en las de los niños. canciones La estructura de la oración se divide en cuatro párrafos. Los niños deben agregar objetos, títulos y adjetivos en los espacios vacíos y luego decirlos en cuatro bonitas oraciones. Esta es una canción infantil completa. Probé mi método de enseñanza modificado y los resultados fueron muy buenos y también se superaron los puntos difíciles.

A través de la enseñanza de esta clase, siento que a veces cuando los maestros diseñan actividades, es muy sencillo pensar en ellas por sí mismos, pero es más difícil para los niños hacerlo, creo que definitivamente lo haré. Haga esto al diseñar actividades en el futuro. Debemos ser más cautelosos, no solo preparar planes de lecciones, sino también preparar a los niños, considerando plenamente las características de la edad de los niños. Plan de lección de otoño para la gran cosecha de clase 2

Objetivos de la actividad:

1. Informe a los niños pequeños sobre algunos cultivos o árboles frutales.

2． Deje que los niños sientan la belleza del otoño, experimenten que el otoño dorado es la temporada de cosecha y cultive el amor de los niños por la naturaleza.

3. Educar a los niños pequeños para que respeten el trabajo de los adultos y aprecien los cultivos.

4. Interesado en actividades científicas, capaz de explorar activamente, encontrar respuestas y sentir la diversión de la exploración.

5. Dispuesto a jugar juegos de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar el placer de jugar.

Preparación de la actividad:

Contáctanos sobre la visita y consulta el recorrido del recorrido. (Visite la Academia de Ciencias Agrícolas, zonas rurales o huertos) Prepare el transporte y las necesidades diarias necesarias para los niños, y recuérdeles que usen ropa, zapatos y calcetines adecuados. Haz un plan de visita. Gráfico mural didáctico "Otoño dorado de la cosecha".

Proceso de actividad:

1. Estimular el interés y el deseo de los niños por visitar zonas rurales.

2． Organice a los niños para que observen y comprendan varios cultivos.

"Por favor, observe los cultivos en las tierras de cultivo." (como arroz, maíz, sorgo, algodón, soja, etc.)

Guíe a los niños para que observen las espigas de arroz y los brotes de maíz. frutas, vainas de frijol, etc., y las discuten entre ellos, sabiendo que son alimento para el pueblo.

"¿Qué otros cultivos en el campo también han tenido una buena cosecha?" (Guía a los niños para que observen el algodón, recojan algunas cápsulas de algodón y sepan que el algodón se puede usar para hacer ropa)

3. Organice a los niños para que observen a los adultos trabajar y observar el proceso de cosecha

"¿Qué están haciendo ahora los tíos agricultores?" (como cosechar, trillar, cosechar arroz, recoger algodón o maíz, cortar sorgo, etc.)

"¡Ahora hagámoslo con ellos!" (Organizar a los niños para que participen, como recoger espigas de arroz, recoger patatas, mover maíz, etc.)

4. Profesores y alumnos *** resumen.

"¿Estamos felices hoy? ¿Por qué?" "Visitamos las tierras de cultivo y aprendimos que se han cosechado muchos cultivos y que el otoño es la temporada de cosecha. También participamos en el trabajo". >"El tío granjero ha trabajado duro durante un año para cultivar alimentos para nosotros. Debemos valorar los cultivos y los alimentos."

Reflexión sobre la actividad:

El otoño es colorido y temporada fructífera, centrada en “Con el tema “Temporada de Cosecha”, llevamos a cabo diversas actividades. A través de diversas formas de actividades, los niños pueden sentir verdaderamente la belleza del otoño, enriquecer su comprensión del otoño y desarrollar el amor por el otoño.

Pequeña Enciclopedia: Cosecha, adjetivo, que significa rica cosecha. Plan de lección de otoño para una buena cosecha en la gran clase 3

Objetivos de la actividad

1. Apreciar la belleza del género poético.

2. Experimenta el hermoso paisaje del otoño y la alegría de la cosecha.

3. Estar dispuesto a apreciar la prosa y percibir la belleza y el humor del lenguaje en prosa.

4. Capacidad para escuchar en silencio los discursos de los demás, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.

Enfoque de actividad

Apreciar la belleza del género poético.

Dificultades de la actividad

Experimentar el hermoso paisaje del otoño y la alegría de la cosecha

Preparación de la actividad

1. de otoño, Imágenes de varias frutas maduras en otoño

2. Tarjetas de palabras: cosecha, cielo, arrozales, arroyos, nubes blancas, estaciones

Proceso de actividad:

1. La conversación conduce al tema.

¿Qué estación es ahora? ¿Cómo es el otoño ante tus ojos?

2. Muestre imágenes y oriente a los niños a observar.

1. ¿Qué viste? ¿De qué color es?

2. ¿Qué estación crees que representa esta imagen? Cuando piensas en otoño, ¿qué te viene a la mente?

3. ¿Crees que el otoño es bonito? ¿Dónde está la belleza?

3. Los niños aprenden el poema "Cosecha de otoño"

4 Aprende palabras: cosecha, cielo, arrozales, arroyos, nubes blancas, estaciones

5. Organice a los niños para discutir: ¿Por qué el otoño es una temporada de cosecha?

1. ¿Cuál es el color de los arrozales en otoño? ¿Por qué?

2. Muestre imágenes de frutas de otoño y cultivos maduros para que los niños comprendan que el otoño es una temporada de cosecha.

3. Resumen del profesor.

Reflexión didáctica

El objetivo de esta lección es guiar a los niños a utilizar métodos de pintar y pegar para hacer frutas de otoño. Comprenda que el otoño es la estación en la que maduran los cultivos, sienta la alegría de la cosecha y tenga una comprensión preliminar del arduo trabajo de los agricultores. Lo más importante es cultivar el respeto de los niños por los agricultores y desarrollar el buen hábito de apreciar la comida.

En la actividad, combiné las estaciones reales para indicar que esto es otoño, y luego presenté que el otoño no es solo la temporada de cosecha de frutas, sino también la temporada de cosecha de cultivos. Cosecha de Otoño" y deja que los niños vean muchas cosechas. imagen. Experimente la alegría del éxito en las actividades. A juzgar por la demostración y la producción de demostración de material didáctico, todos son detallados y específicos, pero los resultados no son satisfactorios.

Al estimular el interés de los niños, los niños muestran un fuerte deseo de hacer. En la explicación de la producción de demostración, me concentré en explicar estos métodos basándose en los problemas que ocurrieron en la última clase de manualidades (los niños no saben cómo arrancar las pegatinas). Durante la producción, el niño se lo arrancó rápidamente. Después de que los niños terminaron el trabajo, no pudieron decir una oración completa en chino para presentar su trabajo y hubo muy poco pegamento. Quiero enfatizarlo en futuras producciones, porque deben ser niños pequeños y acaban de recibir cursos bilingües. .

Definitivamente lo enfatizaré y lo guiaré cuidadosamente en el futuro.