Reflexiones sobre nuevas herramientas de lectura para estudiantes universitarios
Reflexiones sobre nuevas herramientas para estudiantes universitarios: ¿Francisco? Francis Bacon (1561? 1626) fue un activista nacional británico en el siglo XVII. Fue un famoso erudito que logró logros en filosofía, prosa, historia, derecho, educación, psicología, etc., y fue miembro del materialismo británico y del movimiento. ¿Toda la ciencia experimental moderna? ¿Ancestro real? . Nacido en 1561 en el seno de una familia aristocrática burocrática de Inglaterra. 65438-0573 Ingresó al Trinity College, Universidad de Cambridge. Mientras estaba en la escuela, leyó mucho y adquirió muchos conocimientos en ciencias naturales y sociales. Se opuso al sistema de filosofía escolástica defendido por el Trinity College en ese momento, que se basaba en la filosofía de Aristóteles. Creía que esta filosofía era inútil para cualquier problema práctico de la vida y estaba decidido a realizar innovaciones drásticas en la atmósfera y el contenido académico de la época. Del 65438 al 0576, Bacon fue a Francia para participar en actividades diplomáticas. Durante este período escribió un libro sobre política europea. De 65438 a 0579, Bacon se centró en el derecho en Inglaterra. En 1582 se convirtió en abogado. Posteriormente se convirtió en político. En 1613 fue nombrado Lord Abogado, en 1617 fue Lord Canciller del Sello de James I y en 1618 fue nombrado Presidente del Tribunal Supremo. 1621 fue condenado a una pena de prisión determinada y multado por haber sido acusado falsamente, pero fue puesto en libertad después de sólo dos días de detención y se le condonó la multa. En este punto, Bacon desapareció del escenario político y se dedicó a la escritura, iniciando el viaje más valioso de su vida. En el invierno de 1626, Bacon murió de un fuerte resfriado mientras realizaba experimentos de criopreservación en el campo nevado.
Bacon dedicó la mayor parte de su vida a causas políticas, pero nunca dejó de perseguir el conocimiento científico. Sus principales obras incluyen: "Ensayos recopilados", "Sobre el conocimiento humano", "Sobre el progreso académico", "Sobre la sabiduría de los pueblos antiguos", "Nuevas herramientas", "Nueva Atlántida", etc.
En definitiva, ¿como pensaba Herzen? Bacon fue una gran influencia. Como Colón, descubrió científicamente un mundo nuevo. Ha habido personas que han vivido en este mundo desde la antigüedad y que simplemente lo olvidaron porque estaban obsesionadas con el escolasticismo. ? Bacon sacudió la fe ciega de la gente en el dogmatismo y puso fin a la antigua era del escolasticismo basado en la teología. Hizo que la gente no sólo regresara del cielo a la tierra en términos de contenido de pensamiento, sino que también respetara los fenómenos perceptivos y valorara la experiencia y la práctica en términos de métodos de pensamiento. Esto es de gran importancia para revertir fundamentalmente el método de pensamiento tradicional del escolasticismo durante miles de años y para el establecimiento y desarrollo de la ciencia.
Reflexiones de los estudiantes universitarios sobre las “nuevas herramientas” II “novu morganum”, ¿Francisco? Escrito por Tocino. Publicado en 1620. Traducción al chino de "Nuevas herramientas", 1934, publicada por primera vez por la librería Shanghai Xinken, traducida por Shen. Posteriormente fue publicado dos veces por Commercial Press en 1935 y 1984, y traducido por Xu Baozhen. ***291 páginas, alrededor de 210.000 palabras.
"Nuevos Instrumentos" es la principal obra maestra de Bacon. Es la segunda parte de su famosa obra maestra inacabada "El Gran Renacimiento" y la única parte completa de su gran plan para escribir el "Gran Renacimiento". Bacon escribió contra los instrumentos de Aristóteles. * * * Dividido en dos volúmenes, escrito en latín en forma de Proverbios.
En el primer volumen, Bacon presentó muchas ideas incisivas y valiosas sobre principios epistemológicos, y llevó a cabo una crítica sistemática y profunda del antiguo sistema filosófico escolástico. Sus principales pensamientos filosóficos se presentan básicamente en este volumen. Pero en la intención original de Bacon, todo esto era principalmente despejar el camino para los nuevos métodos cognitivos que planeaba proponer en el segundo volumen, y el propósito era hacer que la gente fuera feliz y aceptara fácilmente su método científico. Se puede decir que el primer volumen es la introducción de nuevas herramientas, la parte destructiva del intento de Bacon de establecer nuevos métodos. Su verdadero tema, su idea principal, es la exposición de la metodología en el segundo volumen. De hecho, fue en el Libro II donde Bacon combinó por primera vez la lógica con el método científico y luego hizo de la lógica una importante herramienta de descubrimiento.
? ¿Mi entendimiento cubre la esencia de las cosas, a diferencia de la lógica ordinaria, que se limita a las acciones e inferencias de la mente humana? . Se puede ver que Bacon no solo enfatizó que la lógica inductiva debe estudiar la forma pura de pensamiento, sino que también enfatizó que el pensamiento debe reflejar cosas objetivas y captar la esencia y las leyes de las cosas. El método de inducción científica de Bacon consiste en sacar una conclusión general sobre las cosas mediante la exploración y la identificación de relaciones causales objetivas, proporcionando así una comprensión de la forma de las cosas.
Bacon enfatizó dos reglas básicas que debe seguir su inducción científica: primero, abandonar temporalmente los conceptos tradicionales; segundo, no generalizar al más alto nivel por el momento; Bacon cree que la mayoría de los conceptos generales actuales son toscos y sin principios, se basan en cosas individuales, carecen de definiciones estrictas y no pueden reflejar correctamente cosas objetivas. Por lo tanto, debemos reexaminar y juzgar estos conceptos antes de poder creerlos y utilizarlos. De lo contrario, incluso si se prueba rigurosamente la verdad del razonamiento, argumento o proposición, los errores son inevitables. En "Nuevos instrumentos", Bacon enfatizó repetidamente la necesidad de conceptos verdaderos y confiables, señalando que los conceptos verdaderos y confiables son la base necesaria para el razonamiento inductivo. Obviamente, el énfasis que Bacon pone aquí en la verdad y la solidez de los conceptos es muy claro. Pero, lamentablemente, no explica cómo obtener un concepto sólido.
No creo que el propio Bacon tenga muy claro cómo se formó este concepto. En cuanto a otra regla del razonamiento inductivo, Bacon creía que los axiomas deben formarse apropiadamente y paso a paso. No podemos partir de cosas perceptuales individuales, saltar a los axiomas más elevados de una vez y luego formar y confirmar axiomas intermedios. Obviamente, Bacon apunta aquí a la lógica deductiva de Aristóteles. En opinión de Bacon, los axiomas inferiores son demasiado simples y no muy diferentes de la experiencia; los axiomas universales superiores son demasiado generales, conceptuales y abstractos. ¿Bacon creía que sólo lo eran los axiomas intermedios? ¿Un axioma verdadero, real y viviente? . En la lógica inductiva de Bacon, ¿el axioma intermedio? Significativo. Este fue un nuevo concepto propuesto por Bacon, pero Bacon no discutió este nuevo concepto con más detalle. A esto le falta un poco.
Sin embargo, Bacon propuso axiomas intermedios y enfatizó la necesidad de un resumen gradual al formar axiomas. Esto es indudablemente materialista y tiene un significado progresista frente al método puramente especulativo del escolasticismo.
Cuatro pensamientos de Peigen sobre los estudiantes universitarios que leen "Nuevas herramientas" creen que para captar la naturaleza, es necesario separarla y descomponerla, y comprender las cosas después de descomponerlas en sus elementos constituyentes. Según Bacon las cosas son combinaciones y combinaciones de muchas cualidades simples. Para captar las formas simples de las cosas, necesitamos separarlas de otros atributos que componen la misma cosa y estudiarlas.
Evidentemente, el ser humano comenzó a diseccionar y analizar la naturaleza a partir de una simple intuición sobre la naturaleza, lo que supone un gran avance en la historia de la comprensión humana. De hecho, sólo separando y descomponiendo temporalmente las interrelaciones de las diversas partes que componen el todo, y extrayendo del todo los factores investigados para una investigación especial, podemos profundizar en el interior de las cosas, dominar sus detalles y, finalmente, captar el objeto como un todo. Después de Bacon, tanto Newton como Boyle concedieron gran importancia a los métodos analíticos.
Sin embargo, el método analítico de Bacon también tiene sus limitaciones, porque redujo su comprensión del todo a una comprensión aislada de todos sus componentes, y el todo pasó a ser una simple suma de las partes. El resultado de estudiar ciertas partes de forma aislada es convertir el contenido vivo y concreto en algo rígido y abstracto.
Pero también debemos admitir que, aunque Bacon enfatizó el método analítico, no rechazó el método integral. De hecho, ya conocía el análisis y la síntesis y su papel en los procesos cognitivos. En su opinión, desde un punto de vista metodológico, las plataformas de análisis y síntesis deben utilizarse indistintamente, para que la comprensión de las personas pueda ser a la vez profunda y completa. Obviamente, la comprensión dialéctica de Bacon es valiosa, pero desafortunadamente Bacon no desarrolló más sus valiosos pensamientos, ni en la teoría ni en la práctica. Lo que él enfatiza y defiende sigue siendo el método analítico. Precisamente por esto, sus sucesores desarrollaron más tarde la estrechez de este método hasta el extremo, y luego lo desarrollaron hasta convertirlo en una forma de pensar metafísica.
Además, tras describir su inducción científica, Bacon propuso nueve proyectos más como explicaciones de la naturaleza y la inducción. ¿Auxiliar? .
Estos nueve elementos son: la prioridad de los ejemplos y las bases de la inducción; la modificación de los métodos de investigación según la naturaleza del objeto de la investigación; Pasos de axiomas ascendentes y descendentes. ¿Son estos nueve métodos auxiliares adecuados para Bacon? ¿Ejemplo de prioridad? Se discutió uno, pero nunca habló de los otros ocho métodos.
En resumen, el método de inducción experimental de Bacon se basa en la epistemología materialista, dando a la lógica inductiva un nuevo contenido, un nuevo significado y una nueva vida, sentando las bases para un mayor desarrollo y cientificización de la lógica inductiva. Rompió efectivamente las cadenas del método puramente especulativo de la filosofía escolástica medieval y asestó un duro golpe a la filosofía escolástica que dominaba el campo escolar en ese momento, que despreciaba extremadamente la naturaleza, estaba divorciada de la realidad y la experiencia, hablaba de principios místicos. , defendía los libros, los memorizaba de memoria, y era supersticioso con la autoridad y un golpe poderoso. Esto ha desempeñado un papel enorme en la promoción de la acumulación y organización de materiales fácticos y la liberación y el desarrollo de la comprensión científica y la comprensión humana. Se puede decir que es un nuevo cambio en la forma de cognición y pensamiento humanos. No sólo abre el camino para la aplicación de métodos científicos experimentales en la educación escolar, sino que también proporciona una base metodológica relativamente sólida para el ascenso y la prosperidad. de la educación científica moderna. No es de extrañar que alguien haya comentado, ¿Bacon? ¿Le dio una nueva dirección al espíritu del Renacimiento y llevó a cabo una revolución que puso fin al dominio a largo plazo del escolasticismo aristotélico y la lógica deductiva en la educación universitaria? . Posteriormente, el educador alemán Lattek, el educador checo Comenius y el educador británico Locke aplicaron directamente la teoría metodológica de Bacon a la educación escolar. Siguieron el camino de Bacon y aplicaron sus métodos para promover aún más el desarrollo de la educación científica moderna. En resumen, el método de inducción de Bacon revirtió miles de años de métodos especulativos y desempeñó un papel positivo en la promoción del desarrollo de la ciencia y el establecimiento de la ciencia moderna. También hizo importantes contribuciones históricas al desarrollo posterior de la historia de la filosofía y la ciencia, e influyó directa o indirectamente en el desarrollo del pensamiento educativo capitalista occidental moderno.
Sin embargo, el método de inducción de Bacon también tiene ciertas limitaciones, que se reflejan principalmente en: ① Bacon se opone completamente a la inducción y la deducción, ignorando la interconexión y complementariedad entre ellas ② Su conocimiento empírico Los principios y métodos no pueden; resolver la contradicción entre unidad y universalidad, y no puede garantizar la inevitabilidad universal del conocimiento (3) El método analítico, como base de la inducción, consiste en descomponer el todo en sus partes para su comprensión, lo que a menudo hace que la gente piense que todo es suyo; propia La combinación mecánica de los elementos constituyentes ignora o anula su interconexión y transformación mutua. Esto puede llevar fácilmente al hábito de considerar los problemas de manera unilateral y aislada. Por lo tanto, el método analítico de Bacon ciertamente abrió el camino para el desarrollo de la ciencia experimental moderna, pero también condujo a las limitaciones únicas del pensamiento metafísico desde los siglos XVII y XVIII.