Reflexiones sobre la enseñanza de conocimientos de protección ambiental y clasificación de basuras en las clases de jardín de infantes
Pequeños conocimientos sobre protección ambiental en la clase alta, clasificación de basura 1. Cómo clasificar la basura en la clase de ciencias de alta calidad en la clase alta en jardín de infantes
Objetivos didácticos:
1 ． Permita que los estudiantes comprendan los peligros de los desechos domésticos y mejoren la conciencia ambiental.
2. A través de debates sobre los peligros de los residuos domésticos, se introduce la necesidad de clasificar los residuos y se cultiva la capacidad práctica de los estudiantes.
3. Que los alumnos comprendan que la basura se puede reciclar y reutilizar una vez clasificada. Cultivar los valores correctos de los estudiantes.
Enfoque docente:
1. Comprender los peligros de la basura doméstica y aprender a clasificar la basura.
2. Comprender la necesidad de clasificar la basura. Comprender la necesidad de clasificar la basura.
3. Potenciar la conciencia ambiental de los estudiantes.
Dificultades didácticas: Cómo lograr que los estudiantes participen activamente en la protección del medio ambiente con acciones prácticas en su vida diaria.
Tipos de basura
1. Reciclables: incluyen principalmente residuos de papel, plástico, vidrio, metal, tela, metal, etc.
2. Residuos de cocina: incluyen principalmente residuos de cocina como sobras, huesos, raíces y hojas. Utilizando la biotecnología para procesar el compost in situ, cada tonelada puede producir 0,3 toneladas de fertilizante orgánico.
3. Residuos peligrosos: incluye principalmente residuos de pilas, residuos de tubos fluorescentes, residuos de termómetros de mercurio, medicamentos caducados, etc.
4. Otra basura: se refiere a la basura que no se puede reciclar temporalmente.
Información ampliada:
La importancia de la clasificación de la basura:
Ahorra recursos; no desperdicies recursos; embellece la ciudad.
1. Reducir la ocupación del suelo: Algunas sustancias de los residuos domésticos no se degradan fácilmente, provocando una grave erosión del suelo. Clasificación de basura, eliminando materiales reciclables y no degradables, reduciendo la cantidad de basura en más de un 50%.
2. Reducir la contaminación ambiental: las baterías de desecho contienen sustancias tóxicas como el mercurio metálico y el cadmio, que pueden causar daños graves al cuerpo humano; los residuos de plástico en el suelo pueden provocar una reducción del rendimiento de los cultivos; comido por animales. De vez en cuando se producen accidentes que provocan la muerte de animales. Por lo tanto, el reciclaje reduce el daño.
3. Convertir los residuos en tesoros: mi país utiliza 4 mil millones de cajas de plástico de comida rápida y entre 500 y 700 millones de tazones de fideos instantáneos cada año. Los residuos de plástico representan entre el 4 y el 7 % de los residuos domésticos. 1 tonelada de residuos de plástico se puede fundir para producir 600 kilogramos de diésel. Reciclar 1.500 toneladas de papel usado puede evitar la deforestación para producir 1.200 toneladas de papel. Una tonelada de latas se puede fundir para obtener una tonelada de pepitas de aluminio de alta calidad, lo que evita la extracción de 20 toneladas de mineral de aluminio. Entre el 30% y el 40% de los residuos de producción se pueden reciclar y reutilizar, y deben valorarse como un recurso de baja rentabilidad. También podemos utilizar latas como estuches, lo que es respetuoso con el medio ambiente y ahorra recursos.
2. Solicita un plan de lección de ciencias para la clase "residuos húmedos" (residuos de cocina) sobre la clasificación de la basura
Objetivos de la actividad
Comprender el significado de "clasificación de basura"
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Dominar los métodos de clasificación de la basura
Ser capaz de aprender a clasificar la basura en la vida diaria y mejorar la capacidad de analizar, clasificar y comparar.
Analizar diferentes tipos de basura, la clasificación y la capacidad de comparación también son importantes.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Comprender la clasificación simple de la basura y el significado de "clasificación de basura"
Dificultades Clasificación y procesamiento de residuos domésticos
Preparación de la actividad
Preparación de la experiencia: Hemos realizado experimentos sobre el vertido de basura y el cultivo de flores con pilas desechadas.
Preparación del material: herramientas para hacer pulpa de papel, basura física y tres botes de basura, cámara fotográfica, papel y bolígrafos acuarelables
Proceso de la actividad
1. Introducción de temas
Pregunta: ¿Qué es la basura? ¿Qué es la basura? ¿Por qué los trabajadores sanitarios limpian la basura todos los días? ¿Qué debemos hacer con la basura que recogemos hoy? 2. Aplicación
1. Comprender los desechos orgánicos
①Pregunte: ¿Cuáles son los usos de las hojas y otros desechos después de que se pudren (aprenda palabras: desechos orgánicos), qué son los desechos orgánicos?
②Mire el video 1 y recuerde el cambios de hojas, comprenda que la basura, como las hojas, se pudrirá en el suelo y la basura puede convertirse lentamente en fertilizante, permitiendo que otras plantas crezcan mejor.
2. Entiende los residuos nocivos y tóxicos
①Mira el vídeo 2, observa los cambios en las bolsas de plástico, compáralo con los cambios en las hojas y saca la conclusión: las bolsas de plástico no se pudren Solo contaminará cada vez más el medio ambiente, provocando contaminación blanca. Será peligroso que los animales la coman por error. A esta basura la llamamos basura dañina, por lo que debemos tratar de no usarla o usarla menos para proteger el medio ambiente. .
②Pregunta: Todos los niños sabemos que existe un tipo de basura tóxica, ¿qué es? ¿Quién puede decirnos el daño que nos causan las pilas usadas?
③Ver el vídeo tres para entender el Toxicidad de las baterías usadas. Sepa que la batería necesita un tratamiento especial.
④Pregunta: ¿Qué otros tipos de basura tóxica y dañina existen?
3. Los niños observan a los maestros haciendo experimentos con pulpa de papel y aprenden sobre la basura reciclable.
Pregunta: ¿Qué hizo el profesor? ¿Qué hizo el maestro? ¿Qué encontraste?
Conclusión: El papel se puede convertir en pulpa para hacer papel nuevo, y el papel se puede reciclar y reutilizar. (
Pregunte: ¿Qué otra basura reciclable
3. Clasificación de la basura
1. Invite a los niños a diseñar basura orgánica, basura tóxica y peligrosa y basura reciclable Las señales de la basura.
2. Pide a los niños que divida la basura en tres cubos.
Extensión de la actividad
Pide a los niños que busquen información sobre la basura. no se puede clasificar el bote de basura se coloca en la esquina de la sala de actividades para ayudar a los niños a continuar aprendiendo la clasificación de la basura en la vida diaria
Evaluación de la actividad
1. Intención de diseño
Esta lección es la tercera actividad de la actividad temática: Basura. Se han realizado dos experimentos anteriormente, por lo que esta lección es un resumen de toda la actividad temática y un refinamiento de los contenidos clave de esta actividad. Esto se hace principalmente recordando el proceso experimental, los resultados experimentales y haciendo experimentos a través de videos. Esto se debe principalmente a la naturaleza intuitiva de la comprensión de las cosas por parte de los niños, y también considerando que los niños tienen un gran interés en ver videos y hacer. Experimentos. Varios niños me han preguntado. Puedes ver el video del experimento. El video intuitivo puede atraer la atención de los niños y prestar gran atención al contenido. Al mismo tiempo, el experimento es muy operativo y práctico, lo que permite a los niños adquirir conocimientos. sobre la basura a través de la experiencia personal. El enfoque de esta lección está en la cognición y las habilidades, principalmente para que los niños comprendan las diferentes características de la basura, para que aprendan a clasificar la basura.
A través de esta enseñanza. La actividad resumió las dos primeras actividades experimentales, permitiendo a los niños saber más sobre la basura, comprender diferentes métodos de eliminación de basura y aprender una clasificación simple. El uso de métodos de enseñanza en video y métodos de enseñanza experimentales hizo que el ambiente del aula fuera más emocionante. los niños piensan activamente y hablan con valentía. La enseñanza en grupo les brinda más oportunidades para hablar. El diseño de los carteles de clasificación de basura les brinda la oportunidad de participar activamente y seguir pensando, ¡y el efecto de enseñanza es bueno! ¿Cuáles son los beneficios de la clasificación de basura?
Los beneficios de la clasificación de basura
Los beneficios de la clasificación de basura son obvios. Una vez clasificada, la basura se envía a la fábrica. El vertedero, que no solo ahorra tierra, evita la contaminación causada por el vertido o la incineración, sino que también convierte los residuos en tesoros. Por ejemplo, las baterías usadas se denominan "microasesinas". mercurio y cadmio si estos metales pesados se dejan bajo tierra, ingresarán fácilmente al agua subterránea a través del agua de lluvia, causando graves daños a los recursos hídricos y a la tierra. Sin embargo, las baterías de desecho contienen una variedad de minerales metálicos útiles y su valor de reciclaje es muy alto. Es un peligro grave y tiene un valor especial de reciclaje. Muchos países prohíben estrictamente tirarlo a la basura. Las comunidades japonesas han instalado contenedores amarillos especialmente para guardar las pilas de botón por separado. Otro ejemplo son los restos de lechuga, cáscaras de huevo, etc. Los desechos biológicos, como las cáscaras de frutas y los desechos de cocina recogidos, se pueden utilizar para producir buenos fertilizantes orgánicos. Por ejemplo, la máquina de tratamiento de desechos biológicos de Danameng en la comunidad de Dahuaishu puede secar y triturar los desechos biológicos. Los residentes pueden utilizarlo para cultivar flores y césped. Las verduras que se cultivan con él son más seguras y saludables que los alimentos a base de fertilizantes químicos y son bastante populares en los supermercados. Los desechos biológicos suelen representar el 40% del total de desechos. Si se pueden convertir en fertilizante orgánico, no sólo se ahorrará terreno para los vertederos, sino que también se ahorrarán vehículos de transporte y energía, y se evitará que se reproduzcan mosquitos, moscas y bacterias.
Por tanto, la clasificación de basura tiene muchos beneficios.
Introducción a los botes de basura ecológicos
En términos generales, los botes de basura ecológicos comunes se dividen en verde, amarillo y rojo.
Los verdes son botes de basura reciclables. La basura reciclable incluye: papel, plástico, caucho, metal, vidrio, etc.
Los amarillos son cubos de basura reciclables.
El amarillo es la basura no reciclable: basura no reciclable: principalmente basura de cocina, incluidas cáscaras, cáscaras de verduras, sobras, etc.
El rojo es basura no reciclable.
El rojo es para residuos tóxicos y peligrosos: pilas, tubos fluorescentes, termómetros de mercurio,
cubos de pintura, medicamentos, cosméticos, etc.
Lemas para la clasificación de la basura
1. La clasificación de la basura es beneficiosa y la protección del medio ambiente depende de usted y de mí 2.
3. La basura se puede convertir en un tesoro , y la clasificación y el reciclaje no se pueden hacer pocos. 4. Con buen corazón, la basura se puede convertir en oro. 5. Clasificación de basura, el trabajo de ambas manos
6. Un punto de basura, diez puntos de hermoso entorno
7. Esfuerzo sin esfuerzo, recursos sostenibles
8. Clasificación de la basura. Todos tenemos una responsabilidad
9. Deseche la "contaminación blanca" y conviértala en un "recurso blanco"
9. Desarrolla hábitos alimentarios civilizados y reduce el desperdicio de cocina 10.
4. Gran clase: Cómo lidiar con la basura
Objetivos de la actividad 1. A través de actividades prácticas, los niños pueden comprender el paradero de la basura en el entorno circundante y comprender los peligros de la basura.
2. Inspirar a los niños a pensar activamente en formas de resolver problemas de saneamiento ambiental y expresarlos de diferentes maneras.
3. Orientar a los niños para que hagan lo que puedan para mantener la higiene ambiental.
Preparación de la actividad 1. Antes de clase, deje que los niños trabajen en parejas para investigar y utilizar sus propios métodos para registrar y recolectar la distribución de la basura en el entorno.
2. Varias diapositivas y un proyector.
3. Material operativo infantil: plastilina, bloques de construcción, papel de dibujo y bolígrafos.
Proceso de la actividad
1. Organizar la comunicación e investigar el entorno circundante
Joven: Encontró papel usado, bolsas de plástico, etc. en el césped.
Jóvenes: En el patio de recreo hay artículos diversos como cáscaras y cáscaras de semillas de melón.
Niños pequeños: En el aula hay servilletas, papel de dibujo, etc.
Joven: Porque la gente no presta atención a la higiene ambiental y tira basura por todos lados.
Joven:
2. Comprender el daño de la basura al medio ambiente, las personas, los animales y las plantas
Joven: Cuando ves gente tirando basura, Hay que disuadirlos, no tirar basura.
Joven: Deberíamos aprender de los tíos trabajadores e inventar más máquinas y equipos. para purificar nuestro entorno.
4. El maestro presenta varios materiales para que los niños los operen
Maestro: use estos materiales para hacer o dibujar una imagen de sus pensamientos e ideas, y preséntelos al maestro y colegas .
Kindergarten: 5. La maestra presenta la "papelera de reciclaje" y plantea nuevas preguntas Maestra: ¿Qué piensas? La maestra también hizo algo llamado "Caja de Reciclaje Beibei", que se usa especialmente para colocar desechos reciclables. Muestre la basura recolectada por los niños pequeños. Esta es la basura recolectada durante la encuesta. ¿Qué hay? ¿Quién sabe qué se puede y qué no se puede reciclar? Resolvamos esto después de clase. 6. Ampliación de actividades: Presentar los residuos reciclables a los niños y discutir con ellos dónde es el contenedor de reciclaje más apropiado. Wuling Central Kindergarten Chen Xiaohua
5. Plan de enseñanza de ciencias para clases numerosas sobre cómo clasificar la basura reciclable y no reciclable
1. Objetivos de la actividad
1. Comprender la relación entre la basura y la vida. Relaciones y el papel de la recolección de basura.
2. Intenta clasificar tu basura.
3. Aprender a clasificar y depositar la basura en la vida diaria, mejorar la capacidad de análisis, clasificación y comparación, cultivar una conciencia ambiental preliminar y conocer la importante actuación de la protección del medio ambiente.
2. Entender la descomposición y reutilización de diferentes residuos
1. Entender los residuos orgánicos
2. Entender los residuos nocivos y tóxicos
3. Clasificación de la basura
1. Deje que los niños vean un video corto sobre el proceso de clasificación y reciclaje de la basura, y luego hablen sobre dónde envían la basura los camiones de basura y qué nuevos productos se pueden fabricar después de reciclar la basura.
2. Entiende el cartel de "reciclaje".
6． Introducción a la clasificación de residuos domésticos para las clases de infantil
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de “clasificación de basura” y establecer conciencia ambiental.
2. Cultivar la capacidad de observación, análisis, comparación y clasificación.
Preparación:
1. Utilice espuma de desecho, bloques de plástico y otros materiales para formar "Jiangshan" y "Hecun", entre los cuales "Hecun" está lleno de basura.
2. Basura tangible de diversos tipos, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, bombillas rotas y pesticidas, esmaltes de uñas, botellas de mousse, etc.
3,5 contenedores de basura, 5 tipos de carteles 4. Botes de basura en los contenedores de basura con grabadoras de vídeo y cintas de vídeo sobre la eliminación de basura.
5. Unos cuadros magnéticos y unos guantes de plástico desechables.
Proceso de la actividad:
1. Elige "Ciudad Saludable" 1. Guía a los niños a observar y comparar los entornos de los dos lugares, e inspíralos a decir: ¿Qué ciudad te gusta? ? ¿Qué ciudad te gusta? ¿Qué es esto? ¿Cómo sería si vivieras en He Village?
2. Invita a los niños a seleccionar "ciudades sanitarias" en forma de estrellas de cinco puntas.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué no elegir Hecun? ¿Cómo te sentirías si vivieras en Hecun?
4. Resumen del maestro: He Village tiene mucha basura, está sucia y huele mal, y no a todos les gusta. Pero el país está limpio y ordenado, y a todos les encanta. ¿Quieres saber a dónde va toda la basura de esta ciudad? Miremos el vídeo juntos.
2. Comprender los métodos de clasificación y reciclaje de basura 1. La maestra explica el proceso y deja que los niños vean un videoclip del proceso de clasificación y reciclaje de la basura, y luego habla sobre dónde envía la basura el camión de la basura y qué nuevos productos se pueden fabricar después de reciclar la basura.
2. Entiende el cartel de "reciclaje".
① Muestre el letrero de "reciclaje\" y deje que los niños adivinen el significado del letrero basándose en la imagen y digan dónde pueden verlo.
②Explique el significado del letrero "Reciclaje\" y pida a los niños que hablen sobre: ¿Qué elementos de la basura se pueden reciclar? Se pueden transformar papel, botellas de vidrio, latas, botellas de agua mineral, etc. para obtener nuevos productos). ¿Inspirar a los niños pequeños a diseñar un cartel de "No se puede reciclar" y decirles qué elementos de la basura no se pueden reciclar? ¿Por qué? ¿Cómo se debe eliminar la basura? Quemar o enterrar profundamente) ④ Divida los dibujos magnéticos de basura en la pizarra en dos categorías según reciclables y no reciclables, y el maestro verifica la clasificación de los niños.
⑤Resumen del profesor: Si podemos reciclar estos elementos, podemos purificar el medio ambiente y proteger los recursos.
3. Juego: ver quién lo hace bien. El maestro nombra un determinado tipo de basura. Si se puede reciclar, los niños harán una acción similar; si no se puede reciclar, los niños harán una acción "x" similar.
3. Clasificar aún más la basura que se puede reciclar 1. Organice una discusión entre los niños pequeños: ¿Cómo puede el tío trabajador manejar mejor y más convenientemente esta basura reciclable?
2. Muestre cinco botes de basura con carteles y pida a los niños que clasifiquen la basura de acuerdo con los carteles.
3. Organiza a los niños para que usen guantes para limpiar la basura en He Village y clasificarla.
7. Reflexión didáctica sobre ciencias en clase de jardín de infantes (Soy el mejor clasificando basura)
Objetivos de la actividad
1. Comprender la relación entre la basura y la vida y El papel del reciclaje de basura.
2. Intenta clasificar la basura.
3. Aprender a clasificar y depositar la basura en la vida diaria, mejorar la capacidad de análisis, clasificación y comparación, cultivar una conciencia ambiental preliminar y conocer la importante actuación de la protección del medio ambiente.
Preparación de la actividad 1. Preparación de la experiencia: He realizado experimentos sobre el cultivo de flores en vertederos y baterías de desecho 2. Preparación del material: herramientas para hacer pulpa de papel, basura física y tres botes de basura, cámara fotográfica, papel y bolígrafos acuarelables Registro del proceso de la actividad 1. Introducción del tema Pregunta: ¿Sabes qué es la basura? ¿Qué es la basura? ¿Por qué los trabajadores sanitarios limpian la basura todos los días? ¿Qué debemos hacer con la basura que recogimos hoy? ¿Por qué?
2. Comprender la descomposición y reutilización de diferentes basuras 1. Comprender los desechos orgánicos ① Pregunta: ¿Para qué sirven las hojas de vegetales y otros desechos después de que se pudren? (Aprender palabras: residuos orgánicos) ¿Qué otros tipos de residuos orgánicos existen?