Cinco planes de lecciones de inglés para niños de clases numerosas
1. Plan de lección de inglés para niños de clase numerosa
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de conocer las frases básicas de saludos como hola, hola, cómo. eres tú., etc., y sabes cómo responder cortésmente.
2. La pronunciación es clara y correcta, con entonación adecuada y buen sentido del lenguaje.
3. Experimente las diferentes ocasiones y métodos de saludo, y cultive aún más la etiqueta personal aprendiendo a saludar.
Preparación de la actividad
1. Una sección de audio de saludo.
2. Audio de saludo. Tocado de animales.
Proceso de la actividad
1. Presentar el tema.
Maestra: "Niños, la maestra quiere hacerles una pregunta. ¿Qué dicen cuando ven a la maestra todos los días?" Después de responder, la maestra fue al grano: "Está bien, hoy aprendamos a saludar a los demás en inglés, ¿de acuerdo? Vamos, primero escuchemos cómo saludan los demás".
En segundo lugar, reproduce el audio.
Detente en una determinada afirmación y pide a los niños que respondan cómo los demás dicen cosas buenas de ti. Por ejemplo, al saludar, Xiao Ming se detiene y guía a los niños pequeños para que sepan que la gente saluda cuando saluda. Luego, la maestra demuestra la pronunciación correcta de "Hola" y pide a los niños que lo pronuncien uno por uno. A continuación, reproduzca "Hola, Xiaohua". Luego guíe a los niños a responder "Hola". También demostrar la pronunciación correcta.
En tercer lugar, inserta un minijuego: saluda a tus amigos.
Cada niño elige su tocado de animal favorito y luego se hace pasar por un animalito para saludarse. Por ejemplo, un gatito le dice "Hola, miau" a un cachorro. "Hola, guau guau".
4. Continúa reproduciendo el audio y utiliza el mismo método para aprender "¿Cómo estás?" y cómo responderlo. Saludos de rol como "¿Cómo estás?", "Muy bien, gracias", etc.
5. Pide a los niños que recuerden cuándo necesitan saludar y a quién deben saludar. Luego se reproduce la escena y se reproduce la escena del saludo para consolidar aún más el aprendizaje de los saludos y las respuestas.
2. Plan de lección de inglés para niños de clases numerosas.
Propósito: Repasar y consolidar, guiar a los niños para que escuchen atentamente las instrucciones, se expresen con audacia y experimenten la diversión de las actividades en inglés.
Preparación:
Contraseña en inglés (tarjetas relacionadas):
1) toca tu cabeza toca tu cara toca tus ojos
2) lávate la cara lávate las manos sarpulla tus dientes
3) vuela 5 veces salta 2 veces nada 4 veces
Proceso:
1. Introducción: Lo último que aprendimos tiempo aprendí algunas palabras en inglés, incluyendo cabeza, cara, ojos, etc. Hoy vamos a jugar un juego llamado "Escuchar y hacer".
2. Reglas: Escucha los comandos en inglés y realiza las acciones correspondientes, y al mismo tiempo dilas en voz alta en inglés (repite los comandos). Si un jugador comete un error o duda, se contará como un fracaso. Debes reaccionar rápida y correctamente para pasar la prueba.
En el tercer paso, el profesor actúa como iniciador para demostrar el juego. Si lo haces bien, di ¡Genial! Si lo haces mal, di: Oh, no: Oh, no./ Te equivocas
4. Los profesores pueden observar y guiar el juego. Posteriormente, puedes pedir a los niños que les va bien que den órdenes.
3. Plan de lección de inglés para niños de clases numerosas.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender las nuevas palabras banana y melocotón. Dispuesto a participar en actividades.
Preparación de la actividad:
1. Imagen de fondo de hierba, mono
2. Plátanos y melocotones reales
3. Plato de frutas (plátano , melocotón)
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés y organizar la enseñanza
1. Mostrar imágenes de fondo para centrar la atención de los niños.
2. Muestra el monito para estimular el interés de los niños.
(1) ¿Quién viene? Oh, pequeño mono.
(2) Di "Hola, pequeño mono".
2. Introduce el contenido didáctico a través del pequeño mono que tiene hambre.
1. Pregúntele a un niño pequeño qué le gusta más comer al monito.
2. Los niños podrán responder libremente, y el profesor les mostrará los frutos correspondientes.
3. Guíe a los niños a decir "plátano, durazno"
3. Resumen
Los niños prueban las frutas en el frutero.
Pide a los niños que nombren las frutas que han comido (plátanos, melocotones)
4.
Ayuda a los niños a comprender el significado de ser un dedo y establece inicialmente un sentido de la dirección.
Guía a los niños a realizar movimientos según el ritmo de la música y practicar toda la canción.
Preparación de la actividad:
CD, VCD, TV, cuerda, caramelos, peces y otros artículos para la cabeza, y un palo largo.
Proceso de la actividad:
1. Actividades situacionales:
1. Profesores y niños se saludan en inglés.
2. Los maestros y los niños interactúan para presentar temas.
2. Juegos situacionales:
Ver VCD ①
(1) Guíe a los niños para que se familiaricen con la melodía de la canción mientras ven las animaciones.
(2) El maestro muestra la tarjeta y hace preguntas individuales a los niños.
(3) Juegos de cartas o juegos de actuación personal.
(4) Juegos grupales. (El maestro toca canciones o ritmos y guía a los niños para que actúen)
3. Actuaciones situacionales:
1. Ver VCD②
(1) Los niños se ponen de pie y interpretar canciones por separado.
(2) Los profesores guían a los niños para que interpreten canciones.
2. Ver el VCD ③ Por primera vez, la maestra muestra la tarjeta para hacer preguntas e invita a los niños a interactuar con la maestra.
3. Mira el VCD ③ por segunda vez e interpreta canciones en grupo.
4. Resumen.
5. Plan de lección de inglés para niños de clases numerosas
Objetivos de la actividad
1. Aprender nuevas palabras en inglés "eyes", "mouth", "nose" y frases "Tengo boca"
2. Puede señalar sus propios órganos o los de otras personas y hablar palabras en inglés con una pronunciación clara y precisa, y puede pronunciar con habilidad el patrón de oraciones "Tengo". "
2. Puede señalar los órganos propios o de otras personas y hablar palabras en inglés con una pronunciación clara y precisa.
3. Puede expresarse en inglés con confianza y alegría, y está dispuesto a aprende inglés.
Preparación para la actividad
1. Realiza pinturas tridimensionales de ojos, nariz y boca a mano
2. Tres mochilas
Proceso de la actividad
1. Utilice el calentamiento para presentar el tema.
Actividad de calentamiento "Conociéndome a mí mismo" (esta actividad incluye los nombres de los participantes). órganos de todo el cuerpo)
2. Calentamiento Después de la actividad, la maestra inmediatamente presentó el tema: "Niños, la actividad de calentamiento que acabamos de hacer hablaba de muchos órganos, así que ¿Los niños quieren expresar estos órganos en inglés?" ¿Te gustaría hacer esta actividad de calentamiento en inglés? "Despierte el interés de los niños y luego dígales que aprendan algunos de los órganos hoy y que los aprenderán lentamente en el futuro.
3. La maestra sacó los accesorios para los ojos y preguntó a los niños nombres que dijeron los niños Después de salir, el maestro puede demostrar inmediatamente la pronunciación en inglés. Al aprender nuevas palabras en voz alta, el maestro puede indicarle al niño que se toque los ojos u otros órganos. Un niño subió al escenario.
El maestro coloca los accesorios en la bolsa y les pide a los niños que saquen un objeto de la bolsa al mismo tiempo. Después de sacar el objeto, lean rápidamente la palabra en el objeto para ver quién puede leer rápido y bien. se le pedirá que lo haga repetidamente.
5. Se acabó el juego.
La maestra pide a los niños que se pongan de pie, y la maestra lee una palabra al azar. Los niños deben tocar inmediatamente sus órganos correspondientes para establecer la conexión entre las extremidades de los niños y la palabra y consolidar la palabra.