Cómo utilizar la pizarra electrónica
Primero, fortalezca el entrenamiento de habilidades y aproveche al máximo las funciones ocultas.
En la actualidad, el uso de pizarras electrónicas se basa principalmente en funciones de reproducción y visualización, y la función de escritura rara vez se utiliza. En el proceso de uso de pizarras electrónicas para la enseñanza, los profesores utilizan la mayoría de las funciones de visualización, como reproducir imágenes, videos, ppt, etc., pero sus funciones de escritura, ocultación, tiempo real, coloración y grabación de video no están bien. usado.
Por lo tanto, los profesores deben ser plenamente conscientes del papel insustituible que desempeñarán estas funciones en el futuro proceso de enseñanza, fortalecer la formación de habilidades y dominar el uso de estas funciones para lograr una mejor interacción profesor-alumno y estudiante-alumno. y la interacción persona-computadora hacen que el aula esté llena de vitalidad creativa.
En segundo lugar, integre con la optimización del curso.
Desde que la pizarra electrónica se introdujo en el aula como un equipo auxiliar de enseñanza de alta calidad, algunos profesores no combinaron la capacidad receptiva de los estudiantes y las necesidades del plan de estudios de enseñanza y utilizaron directamente plantillas de enseñanza, lo que resultó en El abuso de la pizarra electrónica. Reduce la eficiencia del uso de la pizarra electrónica.
De hecho, los planes de lecciones digitales o los paquetes de recursos didácticos basados en tecnología de pizarra electrónica brindan una gran comodidad para la interacción profesor-alumno durante el proceso de enseñanza. Sin embargo, en el proceso de enseñanza, los profesores deben optimizar e integrar el plan de estudios y utilizar creativamente sus propios procedimientos de enseñanza.
Elija actividades de enseñanza de pizarra electrónica apropiadas en función del contenido de enseñanza y la capacidad receptiva de los estudiantes para promover la comprensión, el pensamiento, la absorción y la digestión de los conocimientos enseñados.
Los profesores deben considerar cuidadosamente el uso de pizarras electrónicas y qué vínculos docentes pueden optimizar mejor toda la actividad docente.
Por ejemplo, en la enseñanza de chino, el lenguaje del profesor no puede describir la hermosa concepción artística de la historia, y en la enseñanza de arte, hay varias obras de arte que amplían los horizontes de los estudiantes, etc. , se puede mostrar a través de pizarras electrónicas, y las pizarras electrónicas son necesarias para la enseñanza en actividades docentes, preguntas y demostraciones en vivo.
Tercero: aprender y mejorar continuamente el nivel de aplicación.
La interconexión de pizarras electrónicas hace que los recursos didácticos sean más libres y ricos, lo que no sólo beneficia a los estudiantes, sino que también trae sorpresas y desafíos al desarrollo profesional de los docentes. Los profesores también cambian sus conceptos de enseñanza y actividades de enseñanza para mejorar su nivel de aplicación a través del aprendizaje, la selección, la comparación y la reflexión continuos.