Apuntes de clases de música para clases numerosas

Una colección de 5 plantillas para enseñar conferencias de música en clases grandes

En las actividades docentes reales del personal docente, es muy necesario diseñar cuidadosamente las notas de clase con la ayuda de las conferencias. Observa que la labor docente de la ciencia puede hacerse más eficiente. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al escribir manuscritos de conferencias? A continuación se muestran 5 notas de conferencias de música para clases numerosas que compilé para usted. Puede estudiarlas y consultarlas. Espero que le resulten útiles.

Notas de la conferencia musical para la primera clase 1

Hablemos primero del contenido

La historia de "Caperucita Roja" es muy amada por los niños. Los personajes de la historia son vívidos y vívidos. A la gente le gusta oír y ver, el bien y el mal, la belleza y la fealdad se revelan claramente. Al apreciar una historia, los niños no se conforman con ser oyentes de la historia, sino que intentan ser intérpretes. Por eso, elegí cuatro piezas de música escénica con diferentes personajes, para que los niños puedan sentir las características de diferentes melodías y estilos de música. A través de la apreciación, en el proceso de sentir, los niños se inspiran a utilizar diferentes movimientos para expresar la música, mejorando aún más su capacidad para comprender la música.

Estudiantes

Los niños de la clase alta son muy animados y lindos, son curiosos, activos, buenos imitando y tienen una gran imaginación, y su capacidad expresiva aumenta rápidamente con la edad. Para mejorar, me concentraré mucho en las cosas que me interesan, pero no por mucho tiempo. Para ello, aprovecharé al máximo los recursos didácticos modernos, aumentaré el contenido de las actividades y dejaré que los niños sientan diferentes estilos de música. proceso de sentimiento, Inspire a los niños a utilizar diferentes movimientos para expresar música. Los recursos didácticos modernos aumentan la riqueza, la actividad y el interés del contenido de las actividades, para estimular al máximo el interés de los niños y permitirles experimentar la diversión de las actividades.

3. Objetivos de la actividad

Basado en la enseñanza real y el espíritu de la reforma curricular, determiné los objetivos de enseñanza de esta lección de la siguiente manera:

1. Conocimientos y habilidades: Las actividades de pase permiten a los niños sentir las diferentes melodías de la música, así como las características de personalidad de la música que se utilizan para expresar diferentes estilos de música, y utilizar diferentes movimientos para expresar la música, cultivar su música antifonal y desarrollar su capacidad para comprender y expresar la música.

2. Proceso y método: Al crear situaciones y estimular el interés, se permite a los niños escuchar, percibir, experimentar y participar, y modelar el canto y la interpretación. 3. Actitudes y valores emocionales: al mismo tiempo, cultivar los hábitos de escucha y el amor por la música de los niños, permitirles comenzar a comprender los principios de castigar el mal y promover el bien, y establecer un sentido de autoprotección.

Enfoque de la actividad: Sentir los diferentes estilos de cada pieza musical.

Dificultad: Utiliza movimientos para identificar y expresar la música.

4. Métodos de actividad:

De acuerdo con las características psicológicas y de edad de los niños, para garantizar la participación efectiva de los niños, adopto principalmente actuaciones situacionales y métodos interesantes y emocionantes. para realizar esta actividad El evento se desarrolló con alegría y éxito.

5. Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: Comprender el cuento y las canciones de Caperucita Roja

2. Preparación del material: Courseware (música que expresa cuatro personajes: Caperucita Roja en "Jungle Rhapsody"; Abuela en "Jungle Rhapsody 2"; Varios tocados de personajes.

6. Proceso de la actividad de contar historias:

1. Tracción de la historia y estimulación del interés

Al comienzo de la clase, primero dejo que los niños vean el vídeo de la historia. de "Caperucita Roja", induciendo así a los niños a contar la historia

¿Quién te gusta? ¿Quién no te gusta?

(Intención del diseño: ¿empezar? con historias familiares para que los niños los movilicen a pensar activamente y utilicen historias antiguas para guiarlos y puedan estimular su deseo de expresión. Al mismo tiempo, pueden identificar inicialmente imágenes buenas y malas en las conversaciones de los niños)

2. Apreciación musical, paso a paso

En la etapa de apreciación musical, primero dejo que los niños tengan una percepción preliminar de toda la pieza musical, y luego les muestro las diapositivas y las aprecian. en secciones basadas en los personajes, para que los niños puedan sentir las diferencias en cada sección de la música.

(Intención del diseño: percepción inicial--apreciación nuevamente--. Apreciación segmentada, este proceso de diseño es. seguir las características psicológicas y reglas cognitivas de los niños, permitiéndoles percibir gradualmente el contenido e ingresar a la actividad de manera inconsciente).

3. Estimular la imaginación e imitar personajes.

Durante el proceso de apreciación segmentada, guiaré a los niños hacia la situación, percibiré las características de los personajes y analizaré quién es la música de cada uno. ¿Se parece el segmento? ¿Por qué? Y combínalo con tu propia imaginación para aprender y hacerlo.

(Intención del diseño: en el proceso de permitir que los niños imiten personajes y aprecien la música, no solo satisface su psicología vivaz, activa y buena para imitar, sino que también moviliza en gran medida el entusiasmo de los niños, para que puedan pueden disfrutar de la música de una forma agradable. Sentir los diferentes estilos de cada pieza musical durante la actividad.)

4. Asigna roles y actuaciones situacionales

Permite que los niños utilicen movimientos para Expresan sus sentimientos sobre la música basándose en su apreciación de la música. El maestro discute con ellos la asignación de roles para las interpretaciones situacionales, pero requiere claridad en el proceso de organización.

(Intención del diseño: asignar roles a través de consultas, dejar que los niños sepan que el maestro es su amigo y sentir el respeto del maestro por ellos. Al mismo tiempo, durante el juego de roles, los niños pueden una vez más profundamente Experimenta la historia y la música en la imagen del personaje).

5. El recorrido de canto termina y la diversión se extiende.

Al final de la actividad, dejaré que el Los niños cantan "Caperucita Roja" con la alegría de derrotar al lobo feroz "Cantando, salí del aula cantando y bailando.

(La intención del diseño es finalizar la actividad en forma de canto, para que los niños puedan experimentar la diversión de la actividad y potenciar su confianza en sí mismos y su amor por la música).

Lo anterior es mi valor preestablecido para esta actividad. Durante la actividad, lo dirigiré activamente y lo implementaré cuidadosamente para garantizar que se genere dinámicamente y logre el mejor efecto de enseñanza.

¡Lo anterior es mi valor predeterminado para este evento!

1. Intención del diseño:

Es natural que los niños amen la música, y la música es un arte de expresión. Los niños tienen ciertas habilidades estéticas musicales. Tienen una experiencia interna de la belleza de la música, dominan las habilidades preliminares para expresar la belleza de la música y están ansiosos por expresar sus sentimientos y comprensión de la belleza de la música a su manera única. Combinando las características de edad e intereses de los niños de la clase superior, diseñé la actividad musical "La danza del cangrejo". Tiene un ritmo distintivo, está lleno de diversión, acción y narración, y es amado profundamente por los niños pequeños.

Objetivos de la actividad:

Según los objetivos del "Esquema": Utilizar activamente el lenguaje, los movimientos, las expresiones y otros métodos para la expresión y la interpretación creativa, sobre la base de un cuidadoso estudio y análisis de materiales didácticos Cree con valentía para que el pensamiento creativo de los niños pueda desarrollarse aún más. Combinado con el nivel de desarrollo real de los niños de la clase superior, formulé tres objetivos adecuados para el desarrollo de la zona de desarrollo próximo de los niños:

1. Conozca los cangrejos, comprenda sus características y hábitos de vida y sienta el ritmo de la música. (Cognición)

2. Ser capaz de crear con audacia movimientos de cangrejo diferentes y exagerados según los cambios en la música (Habilidades)

3. Estar dispuesto a participar en actividades de juego y experimentar el cangrejo; El baile, La alegría de caminar, Alicates y otras tramas de juego. (Emoción)

3. Discuta los puntos clave y las dificultades de la actividad:

Puntos clave: Conocer a los cangrejos y sentir la felicidad que brindan los juegos musicales.

Dificultad: Crea audazmente movimientos de cangrejo diferentes y exagerados según los cambios en la música.

Formas de superar las dificultades: cree una atmósfera relajada y agradable para los niños, utilice estímulos, elogios, orientación y orientación individual para permitir que los niños imaginen y expresen con valentía, de modo que se pueda desarrollar el pensamiento creativo y dejar que ellos juegan en juegos. De acuerdo con las características del desarrollo físico y mental y las características de la edad de los niños, los métodos y medios utilizados en las actividades deben centrarse en los sentimientos y experiencias.

4. Preparación para las actividades de habla:

1. Imágenes sobre cangrejos.

2. Una ilustración dinámica de un cangrejo que coincide con los cambios de música (baile); , caminar, Alicates);

3. Música de cangrejo

4. Tocado de cangrejo (uno para cada uno).

5. Métodos de enseñanza y aprendizaje:

Métodos de enseñanza: En esta actividad utilicé el método de guía heurística, el método de enseñanza situacional y el método de juego. Para el uso de estos métodos cambié el método de enseñanza del profesor al tradicional. Con los niños como cuerpo principal, los maestros utilizan la inspiración y la guía para movilizar completamente el entusiasmo de los niños por aprender y utilizan juegos durante toda la actividad, junto con imágenes vívidas e interesantes, para que los niños puedan adquirir conocimientos felizmente mientras experimentan juegos situacionales. Realmente encarna aprender jugando y divirtiéndose mientras aprende.

1. Método de enseñanza situacional: Integrar la experiencia de vida en actividades para estimular el interés de los niños por los sentimientos y expresiones.

2. Método de guía heurística: los profesores hacen preguntas abiertas para inspirar a los niños a pensar de manera divergente, expresar plenamente sus sentimientos y usar su imaginación y creatividad.

3. Método de juego: Los niños tienen el potencial de aprender música desde una edad temprana. Los juegos son una forma importante para que los niños expresen su vida y su aprendizaje, y son sus actividades favoritas. Por eso, durante las actividades, combiné orgánicamente música y juegos, permitiendo a los niños percibir la connotación de la música durante el juego, captar mejor la esencia de la música, expresar emociones y expresarse de la manera más cómoda.

Métodos de aprendizaje: Durante las actividades, guío a los niños a utilizar métodos de participación multisensorial y métodos de aprendizaje creativos para adquirir conocimientos. Como los niños son los maestros del aprendizaje, creé situaciones de juego para permitirles ver con los ojos, escuchar con los oídos, hablar con la boca, pensar con el cerebro y expresarse con movimientos, para que los niños puedan participar activamente en las actividades. De todo corazón y de forma activa En los juegos creativos, se guía a los niños para que utilicen diferentes movimientos y expresiones para expresar su comprensión de la trama del juego, dándoles un amplio espacio para la libre expresión.

1. Método de participación multisensorial: La realización de actividades musicales se puede reflejar en el uso de los movimientos corporales y las expresiones del lenguaje, por lo que esta actividad fomenta y orienta a los niños a utilizar el lenguaje, los movimientos, las expresiones, el tarareo. y pintura y otras formas de expresión para expresar los sentimientos y la comprensión de la música.

2. Método de aprendizaje creativo: comenzando por cultivar la imaginación y el espíritu de exploración de los niños, estimulando la asociación y la imaginación de los niños y cultivando la capacidad creativa directa de los niños.

6. Hable sobre el proceso de actividad:

El proceso de actividad es un proceso importante para lograr todos los objetivos y planes de enseñanza.

1. Crear situaciones que estimulen el interés de los niños por participar en actividades.

Muestre imágenes de cangrejos, cree situaciones de cuentos y haga preguntas para que los niños conozcan positivamente a los cangrejos.

Escena de la historia: Hay un cangrejo al que le gusta mucho bailar. Cuando escucha una música hermosa, sus pequeñas pinzas a menudo se mueven.

Pregunta: ¿Cómo caminan los cangrejos? Cómo mueve sus pinzas y demás. Guíe a los niños para que aprendan sobre los cangrejos e imaginen su comportamiento.

2. Pon la música del cangrejo y deja que los niños la disfruten por completo.

Inspira a los niños a sentir el comportamiento de los cangrejos a través de la melodía y el ritmo de la música, y guía a los niños a discutir.

Maestra: Hay una canción, y el cangrejito bailará cuando la escuche. ¿Qué baile está haciendo? ¿Qué pasó?

3. El maestro cuenta la trama ① para ayudar a los niños a ordenar los patrones cambiantes de toda la pieza musical, y al mismo tiempo pegar las correspondientes ilustraciones dinámicas de cangrejos para disfrutarla nuevamente.

①Maestro: El cangrejito estaba bailando y salió un tiburón estúpido. El tiburón quería comerse al cangrejito, pero el cangrejito hábilmente evitó al tiburón bailando. Niños, piénselo, ¿qué acciones utilizó? En algunos lugares la música es urgente y rápida, en otros lugares es lenta y lenta. ¿Qué están haciendo los cangrejitos?

4. Guíe la realización de los movimientos del pequeño cangrejo en secciones, fomente la imaginación audaz y los movimientos exagerados.

Profe: ¿Cuáles son los movimientos del cangrejito?

Invita a los niños a hacer los movimientos y la profesora participará en la creación de la danza.

5． Los niños completan acciones al son de la música.

7. Hablar de la extensión de la actividad:

Cuando la actividad está por terminar, animo a los niños a crear bailes con otros animales, como baile del conejito, baile de los pájaros. , baile de gatitos, etc. Todos pueden bailar su animal favorito y luego unirse cuando termine la música del cangrejo.

El progreso humano siempre va acompañado de guerras interminables y humo de pólvora. Aunque vivimos en tiempos de paz, a menudo nos enfrentamos a la amenaza de la guerra. Amar a la patria y defenderla es la responsabilidad ineludible de cada hijo y mujer chino. hija. . Por eso, elegí la canción "Defend the Yellow River" para la actividad de apreciación musical de hoy.

El propósito es:

1. Permitir que los niños sientan la majestuosa, poderosa y majestuosa belleza de las canciones durante la apreciación musical.

2. Dejar que los niños imaginen la concepción artística de la canción en la música heroica y la expresen con lenguaje, expresiones y movimientos.

3. Inspirar a los niños a amar la patria, oponerse a la agresión y defender la dignidad de la patria desde una edad temprana.

Los objetivos 1 y 3 son el foco de esta actividad, y el objetivo 2 es la dificultad de esta actividad.

Hice los siguientes preparativos antes de la actividad:

1. Conozca el río Amarillo antes de la clase y vea el documental de la Guerra Antijaponesa.

2. MTV y una cinta de la canción "Defend the Yellow River".

3. Banderas rojas, espadas, lanzas, pistolas de madera y otros objetos de utilería.

Utilicé principalmente métodos de enseñanza intuitivos y métodos de desempeño situacional para esta actividad, que se completó en cuatro sesiones.

En primer lugar, los niños subieron al escenario con la música de "Youth League Song". Para crear la atmósfera de esta actividad, la maestra presentó brevemente los antecedentes históricos y el letrista de la canción. presentó los requisitos de apreciación y llevó a los niños a escuchar la canción completa dos veces y luego dejar que los niños discutan:

¿Cómo suena esta canción? Deje que los niños sientan inicialmente la majestuosa, poderosa y majestuosa belleza de la canción.

Luego entra en la segunda parte de la actividad: apreciala por secciones y comprende tus sentimientos en profundidad.

Primero, aprecia la primera parte de la canción, escúchala, piensa en ella y habla sobre ella. Deja que los niños imaginen la concepción artística de la canción mientras la disfrutan, para luego expresarla en el lenguaje. Este enlace se centra en dejar que los niños digan algo.

Luego disfruta de la segunda parte de la canción, escucha, piensa y muévete, y deja que los niños expresen su comprensión y sentimientos sobre la canción a través de acciones. Este vínculo se centra en lograr que los niños se muevan.

Finalmente, escuche la canción en su totalidad, compare las diferencias en la melodía de las dos partes antes y después de la canción, y deje que los niños canten la última línea de la canción, "Defend hometown". ", defender el río Amarillo, defender el norte de China, defender toda China", y experimentar el poder de la canción. Momentum, inspira el entusiasmo de los niños por amar la patria y la determinación de defender la dignidad de la patria.

La tercera parte de la actividad: Reproduzca la canción "Defend the Yellow River" en MTV para enriquecer la imaginación de los niños y mejorar su comprensión de la canción.

Por último: libre aprecio y libre expresión.

Los niños usan pistolas de madera, machetes, lanzas y otros accesorios para expresarse audaz y creativamente en la música heroica, y colaboran y se comunican con sus compañeros para expresar la concepción artística de la canción.

Toda la actividad se realizó de forma ordenada y bajo la dirección del profesor, dando rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los niños y consiguiendo el propósito de esta actividad.

Toda la actividad se realizó de manera ordenada bajo la guía del docente, dando pleno juego a la subjetividad de los niños y logrando el propósito de esta actividad!

Soy Qiao Mingyan, profesor de música en la segunda clase del jardín de infantes de Tiantan Road. El tema de mi clase de hoy es: "La actividad de ritmo musical "Harvest Music" para la clase alta.

"El interés es el mejor "maestro", la psicología educativa también cree que "los alumnos pueden captar los objetos de aprendizaje con mayor precisión y eficacia abriendo múltiples canales de percepción al mismo tiempo que abriendo solo un canal de percepción". En las actividades de educación musical del jardín de infantes , las actividades rítmicas son las favoritas de los niños La razón principal es que en las actividades rítmicas musicales, "dejar que los niños aprendan activamente" es particularmente destacado, para que todos los niños puedan participar en las actividades

1. Materiales didácticos

"Harvest Happy Taotao" es una actividad rítmica seleccionada del primer volumen del libro de texto Art Field de Phoenix Kangxuan. Es "una canción de baile nacional con palillos en mi país. La música es alegre, animada y llena de entusiasmo" para. Los niños de las clases altas, en general, debemos dejarles sentir la concepción artística de la música, enriquecer la experiencia estética de los niños, mejorar la sensibilidad y expresividad musical de los niños y dejar que los niños experimenten la alegría de la libre expresión y creación. esta actividad.

2. Hablar de objetivos

1. Ser capaz de combinar los movimientos de la vida con el ritmo de la música y crear ritmo

2. Aprender a; realice movimientos con los palillos y experimente la alegría que brindan los palillos Happy

3. Siente el ambiente alegre y animado de la música y expresa la alegría de la gente por la cosecha a través de la interpretación

El punto clave es poder mover la vida cooperar con el ritmo de la música para formar un ritmo; sentir el estado de ánimo alegre y animado de la música y expresar la alegría de la gente por la cosecha a través de actuaciones.

La dificultad es aprender a usar los palillos para hacer movimientos y experimentar la alegría que traen los palillos

4. Hablar sobre la preparación

Material didáctico PPT (escenas de cosecha; y frutas comunes madurando) Imágenes), música de entrada "Harvest Song", música "Harvest Music", palillos un par de cinco, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje

"El interés es el mejor maestro", también psicología educativa cree que "aprendiendo Al abrir múltiples canales de percepción al mismo tiempo, el alumno puede captar el objeto de aprendizaje de manera más precisa y efectiva que abriendo solo un canal de percepción". Por lo tanto, en esta actividad, utilizo principalmente los siguientes métodos de enseñanza:

Método de enseñanza: método hablado, método de enseñanza intuitivo, método de demostración

Al integrar imágenes de experiencias de la vida en las actividades, puede estimular el interés de los niños en los sentimientos y la apreciación.

Método de estudio: método de participación, método de práctica

El físico Einstein dijo una vez: "La imaginación es más importante que el conocimiento". La apreciación musical juega un papel importante en el efecto de iluminación de la imaginación.

Una variedad de canales movilizan los múltiples canales de percepción de los niños para participar en actividades, lo que les permite participar activamente en actividades musicales y deportivas y expresar sus sentimientos e ideas únicos. Escuche, hable, mire, muévase y otras formas de experimentar la música y comunicarse e interactuar.

Estos métodos pueden permitir a los niños obtener diferentes satisfacciones psicológicas, encarnar el concepto educativo "orientado a las personas" del nuevo "Esquema" y facilitar el logro de "aprovechar al máximo la situación y enseñar a los estudiantes". de acuerdo con sus aptitudes."

6. Proceso de conversación

(1) Introduce la escena en la música "Harvest Song"

(2) Combinada con la imagen de la cosecha de manzanas para inicialmente percibir el significado de "cosecha" "Música"

(3) Escuchar música y hacer una partitura de cosecha de manzanas

(4) La maestra demuestra el baile de los palillos