Plan de lección de matemáticas para clases numerosas: supermercado de papelería pequeño

1. Apreciar las imágenes.

1. El profesor reproduce las imágenes del material didáctico para que los niños las aprecien.

Pregunta: ¿Qué hay en la imagen? ¿Para qué se utilizan estos artículos de papelería?

2. Estamos a punto de convertirnos en estudiantes de primaria. Antes de ir a la escuela primaria, debemos prepararnos algo de material de oficina. ¡Hoy la profesora quiere invitarte a que vayas al pequeño supermercado de papelería a comprar dos artículos de papelería que te gusten!

2. Juego: Elija material de oficina y utilice la suma para comprender "cuánto cuesta una mierda".

1. El profesor reproduce el material didáctico para seleccionar material de oficina e invita a los niños. para participar en el juego de material didáctico.

2. Cómo jugar: elige dos artículos de papelería al azar (el precio total no supera los 10 yuanes), haz clic en el botón "Finalizar" y calcula mediante la suma "¿Cuánto cuesta por **? *?"

3. Resumen del profesor: Para saber “cuánto dinero se usa para un ***”, puedes usar la suma para sumar la cantidad de dinero requerida para los dos artículos de papelería. El total obtenida es “la cantidad de dinero utilizada por un ***”.

4. El profesor reproduce el material didáctico, selecciona el material de oficina e invita a los niños a participar en el juego del material didáctico.

5. Cómo jugar: elige dos artículos de papelería al azar (el precio total no supera los 10 yuanes), haz clic en el botón "Completar" y calcula mediante la suma "¿Cuánto cuesta un ***?" ?"

6. Resumen del profesor: Para saber “cuánto dinero se usa para un ***”, puedes usar la suma para sumar la cantidad de dinero requerida para los dos artículos de papelería. El total obtenido es “la cantidad de dinero utilizada por un ***”.

3. El primer juego de compra física ayuda a los niños a dominar la suma hasta 10.

1. Presente el "mini supermercado de papelería" organizado antes de la clase, muestre algunos productos y guíe a los niños para que aprendan a leer las etiquetas de precios (1-10 yuanes).

(Las etiquetas de precios se pegan antes de la clase y se encuentran en el material didáctico "Materiales impresos")

2. Presente cómo jugar: Pida a cada niño que entre al supermercado y elija libremente dos piezas de papelería.

3. Los niños compran de forma independiente.

4. Calcula las monedas necesarias.

①Cada niño ha comprado dos artículos de papelería que le gustan. ¿Sabes “cuánto dinero gastas por día?” Pida a los niños que hablen sobre cuánto dinero gastaron. Pago en caja. Se pueden instalar dos cajas y dos profesores actuarán como "vendedores" para cambiar dinero para los niños.

2. Los niños compran de forma independiente.

3. Calcule el dinero restante

① Todos compraron la papelería sin problemas. A continuación, echemos un vistazo a "cuánto dinero queda".

Invita a los niños a hablar libremente sobre el proceso de compra y búsqueda de dinero, y a ver cuánto dinero ahorran.

②Pídale a cada niño que hable sobre cómo usar la resta para calcular “cuánto dinero queda”.

Extensión de la actividad:

1. Montar el “supermercado de papelería” en la zona de clase y pedir a los niños que sigan jugando en juegos espontáneos.

2. Proporcione material didáctico sobre suma y resta y pida a los niños que utilicen las tarjetas numéricas que tienen en las manos para sumar y restar 9 y 10.

3. Invite a los niños a ir al supermercado con sus padres a comprar productos. Los padres pueden pedirles que establezcan el monto de la compra y dejar que los niños elijan los productos ellos mismos. Plan de lección de matemáticas para clases numerosas: Papelería Supermercado 2

Objetivos de la actividad: 1. Repasar la suma y resta de números hasta 10 y ser capaz de utilizar fórmulas para formular problemas.

2. A través de la discusión, aprendimos que algunos artículos de papelería son necesarios para los estudiantes de primer grado de primaria, mientras que algunos artículos de papelería solo se usarán en el futuro.

3. Ser capaz de expresar tus opiniones con valentía.

Preparación de la actividad: Utiliza el material de papelería recogido por niños y profesores para montar un "pequeño supermercado de material de papelería".

Los niños reciben una parte cada uno. (La cantidad de dinero es de 5 a 10), un marco de plástico para cada grupo

Papel y bolígrafo para el cálculo.

Hay varias tarjetas de texto sobre "papelería".

Proceso de la actividad: 1. Comprar material de oficina en el supermercado

1 Profesor: "En poco tiempo, nuestros niños entrarán al primer grado de la escuela primaria. Necesitarán material de oficina cuando Hoy van a la escuela, por favor ven." Papelería Supermercado "Compra el material de oficina que necesites."

2. Por favor, utiliza el dinero que cada niño recibe de la caja de plástico para comprar material de oficina. El precio total del El material de oficina que se debe comprar es la cantidad de dinero que tienes en la mano.

3. Los niños compran artículos de papelería según sus diferentes números y utilizan fórmulas de cálculo para enumerar los artículos de papelería comprados.

4. Por favor, cuéntale a algunos niños: Compré... papelería, y el problema de cálculo es....

2. Discusión: ¿Qué material de oficina se debe preparar para primer grado?

1. Cada grupo de niños reúne los artículos de papelería comprados. Echemos un vistazo y veamos si estos artículos de papelería son necesarios para un estudiante de primer grado de primaria.

2. Los miembros del grupo discuten entre sí y hacen los ajustes apropiados.

Anima a los niños a devolver al supermercado artículos de papelería duplicados o

buenos e innecesarios, y a recuperar algunos artículos de papelería que todos consideren necesarios.

3. Discusión grupal

Pide a los grupos individuales que muestren el material de oficina comprado.

(1) Por favor, eche un vistazo a qué artículos de papelería deben preparar los estudiantes de primer grado de primaria. ¿Dime tus razones?

(2), el niño habla con el profesor mientras muestra la tarjeta de palabras correspondiente.

(3) Además de estos, ¿qué otros artículos de papelería deben preparar los alumnos de primer grado de primaria?

(4), profesores y alumnos resumen juntos.

4. Los artículos de papelería excluidos se seguirán utilizando en nuestro estudio futuro. Además de estos, ¿sabes qué otros artículos de papelería existen? Plan de lección de matemáticas para clases numerosas: Papelería Supermercado 3

Objetivos de la actividad

1. Consolidar la comprensión del RMB dentro de 10 yuanes, comprender y ser capaz de expresar claramente la relación de conversión simple entre diferentes valores de moneda.

2. Practica el uso del RMB para comprar y vender artículos de papelería.

3. Permitir que los niños comprendan principios matemáticos simples.

4. Cultivar el hábito de los niños de contar mientras operan.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: comprender el RMB dentro de los 10 yuanes.

Dificultad: Ser capaz de establecer claramente la relación de conversión simple entre diferentes valores de moneda. Puede utilizar RMB para comprar y vender artículos de papelería.

Preparación de la actividad

1. Libro infantil “Papelería Supermercado”.

2. Monta un supermercado de papelería en el aula con los niños y elabora unas tarjetas cuadriculadas.

Proceso de actividad

1. Revisión: RMB dentro de 10 yuanes.

El maestro presenta una cantidad de RMB (incluidas monedas) con un valor nominal de menos de 10 yuanes y guía a los niños para que revisen los diferentes valores nominales del RMB y la relación de conversión simple.

2. De forma continua.

Invite a los niños a abrir el libro infantil "Supermercado de papelería", observar los precios de varios artículos de papelería, encontrar al niño que tiene la cantidad correspondiente de RMB y conectarse.

3. Echa un vistazo al pequeño supermercado de papelería.

1. Los niños desempeñan el papel de clientes y los profesores desempeñan el papel de cajeros de supermercado. Los niños utilizan el RMB en sus manos para comprar material de oficina y familiarizarse con las combinaciones y el uso de las diferentes denominaciones del RMB.

2. Maestro: Puedes comprar hasta varios tipos de artículos de papelería con 10 yuanes. Guía a los niños a pensar en ello, hacer los cálculos y usar RMB para comprar uno. Luego, pídeles que hablen sobre ello. la papelería que compraron.

3. Pide a los niños que interpreten el rol de clientes y cajeros de supermercado, y continúa el juego.

Actividades ampliadas

Continuar proporcionando artículos de papelería y otros artículos en actividades regionales para cultivar la capacidad de los niños para realizar conversiones de manera flexible.

Reflexión didáctica

1. Los niños se interesan por el RMB.

2. Guíe a los niños a usar su cerebro.

3. Reflejar la vida cotidiana de la educación matemática.

4. Contextualización de problemas matemáticos.

5. Juego de método educativo.

6. Repasar los números ordinales durante el entrenamiento de actividades.

7. Juegue repetidamente para consolidar e intercambie artículos de papelería por otros artículos para cultivar la capacidad de conversión flexible de los niños. Plan de lección de matemáticas para clases numerosas: Papelería Supermercado 4

Intención del diseño:

En la actividad de matemáticas "Contar por grupo", los niños aprenden a mirar primero la parte más grande y luego continúan para contar hacia atrás. Un niño usó un método diferente para contar los animales pequeños en la tarjeta. Usó el método de dos por dos para contar los animales rápidamente. En nuestra vida, cuando contamos muchos elementos, también utilizaremos el método de contar de dos en dos, de tres en tres o de cinco en cinco. Permitir que los niños usen este método de conteo no solo puede mejorar su capacidad para contar en grupos, sino que también les brinda comodidad cuando necesitan contar una gran cantidad de elementos en la vida. En la actividad, los niños comparan principalmente qué método de conteo es más rápido a través de su propia exploración, descubrimiento y discusión, y adquieren experiencia de conteo a través de la práctica de contar en grupos muchas veces.

Objetivos de la actividad:

1. Intentar contar por números hasta el 2, el 3 y el 5, y decir el número total.

2． Ser capaz de comunicar con audacia sus procedimientos operativos.

3. Dispuesto a participar en actividades de matemáticas y experimentar el placer de contar de diferentes maneras.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de conocimientos y experiencias: Capacidad de contar en grupo e individualmente.

2.Preparación del material: material didáctico: ppt, papel de registro. Herramientas de aprendizaje: papel para escribir, lápiz, borrador, tijeras, líquido corrector, clips.

Proceso de la actividad:

1. Artículos para contar puntos

1. Conozca los artículos de papelería. Little Bear ha abierto un nuevo supermercado de artículos de papelería. El supermercado vende muchos artículos de papelería, incluidas tijeras, borradores...

2. Cuente los artículos de papelería y estadísticas: desde que acaba de abrir el supermercado, los productos en los estantes aún no se han contado. Pida a los niños que cuenten el número de cada artículo de papelería y luego registren los números en la tabla de estadísticas.

3. Intercambia resultados estadísticos. ¿Quién puede decirte cuáles son tus resultados estadísticos? ¿Cómo se cuenta?

Resumen: Hace un momento, los niños utilizaron sus propios métodos para contar la cantidad de cada artículo de papelería.

2. Cuente en grupos y cuente artículos

1. Analicemos el método de "conteo rápido". Muchos niños cuentan artículos de papelería uno por uno. ¿Quién puede usarlo más rápido? Vayan todos y pruébenlo.

¿A quién le gustaría decirme qué método más rápido utilizas para contar? (Introducción a niños pequeños)

2. Aprende a contar por grupos. Ves que la profesora tiene un montón de gomas dispuestas de forma muy irregular. Vamos a contar estas gomas de dos en dos. La maestra hace que los niños cuenten de 2 en 2. (Los métodos de redondear 3 y redondear 5 son similares) Punto clave: Si no puede terminar de contar redondeando 3 o redondeando 5, cuente el último grupo mediante una cuenta regresiva.

3. Los niños usan el método de la ronda 2, la ronda 3 y la ronda 5 para contar artículos de papelería.

4. Vuelve a contar el número de útiles de papelería.

5. Comunicar métodos de conteo entre sí.

Resumen: Resulta que cuando contamos elementos que no están bien ordenados, podemos contarlos de 2, 3 o 5.

3. Juegos online para consolidar el método de contar en grupos. Juegos online: Los niños se detienen y caminan sobre la línea. Cuando se detiene la música, los niños buscan compañeros según los números mencionados por el profesor. Los niños cuentan colectivamente en grupos. Plan de lección de matemáticas para clases numerosas: Papelería Supermercado 5

Objetivos de la actividad:

1. Repasar la suma y resta de números hasta 10, y ser capaz de utilizar fórmulas de cálculo para resolver problemas.

2. A través de la discusión, aprendimos que algunos artículos de papelería son necesarios para los estudiantes de primer grado de escuela primaria, mientras que otros artículos de papelería solo se usarán en el futuro.

3. Ser capaz de expresar tus opiniones con valentía.

4. Interesado en participar en actividades de matemáticas.

5. Permitir que los niños juzguen correctamente las cantidades.

Preparación de la actividad:

Utiliza material de oficina recogido por niños y profesores para decorar un "pequeño supermercado de material de papelería".

Los niños reciben una parte cada uno. (La cantidad de dinero es de 5 a 10), un marco de plástico para cada grupo, papel y bolígrafo para el cálculo.

Hay varias tarjetas de texto sobre "papelería".

Proceso de la actividad:

1. Comprar material de papelería en el supermercado.

1. Maestra: “En poco tiempo, nuestros hijos estarán en primer grado de primaria. escuela, y necesitan material de oficina cuando van a la escuela. Hoy, vaya al "Supermercado de papelería" para comprar el material de oficina que necesita.

2. Utilice el dinero que tiene en la mano para comprar material de oficina. cada niño. El precio total del material de oficina que compras es la cantidad de dinero que tienes en la mano.

3. Los niños compran artículos de papelería según sus diferentes números y utilizan fórmulas de cálculo para enumerar los artículos de papelería comprados.

4. Por favor, cuéntale a algunos niños: Compré... papelería, y el problema de matemáticas es....

2. Discusión: ¿Qué material de oficina se debe preparar para primer grado?

1. Cada grupo de niños reúne los artículos de papelería comprados. Echemos un vistazo y veamos si estos artículos de papelería son necesarios para un estudiante de primer grado de primaria.

2. Los miembros del grupo discuten entre sí y hacen los ajustes apropiados.

Anima a los niños a devolver al supermercado artículos de papelería duplicados o innecesarios, y a recuperar algunos artículos de papelería que todos consideren necesarios.

3. Discusión grupal

Pide a los grupos individuales que muestren el material de oficina comprado.

(1) Por favor, eche un vistazo, ¿qué material de oficina deben preparar los estudiantes de primer grado de primaria? ¿Dime tus razones?

(2) Los niños hablan con el profesor mientras muestran las tarjetas de palabras correspondientes.

(3) Además de estos, ¿qué otros artículos de papelería deben preparar los alumnos de primer grado de primaria?

(4) Profesores y alumnos resumen juntos.

4. Los artículos de papelería excluidos se seguirán utilizando en nuestro estudio futuro. Además de estos, ¿sabes qué otros artículos de papelería existen?