Después de graduarme de la universidad, trabajé como profesora en una institución educativa durante dos años. Tengo buenas habilidades de expresión lingüística y comunicación. Quiero cambiar de carrera. ¿Qué tipo de trabajo es el adecuado para mí?

Autor: (Liu Mo)

Texto original de: Shenzhen Youth

La campana sonó después de clase y el Los niños entraron corriendo al aula. La directora cuenta la historia de "Cenicienta".

El profesor primero invita a un niño a subir al escenario para contar una historia a los alumnos. El niño terminó de hablar rápidamente, y la maestra le agradeció

y luego comenzó a hacer preguntas a toda la clase.

Profe: ¿Cuál de los cuentos te gusta? ¿Cuál no te gusta? ¿Por qué?

Estudiante: Me gusta Cenicienta (Cenicienta), me gusta el príncipe, no me gusta mi madrastra y la hermana que trajo su madrastra. Cenicienta

Cenicienta es amable, encantadora y hermosa. Su madrastra y su hermana trataron muy mal a Cenicienta.

Maestra: Si Cenicienta no hubiera tenido tiempo de subirse a su carruaje de calabazas a las 12 de la noche, ¿piensa en lo que habría pasado?

Estudiante: Cenicienta volverá a tener la mirada sucia que tenía antes, vestida con ropa andrajosa. Ups, eso es malo.

Maestro: Entonces, debes ser puntual, de lo contrario te meterás en problemas. Además, verás,

cada uno de vosotros debería vestirse muy bien y no aparecer de repente desaliñado delante de los demás, de lo contrario,

nuestros amigos se asustarán. Chicas, deberían prestar más atención cuando crezcan y salgan con chicos en el futuro, si no prestan atención

, su novio se verá feo cuando las vea y podría desmayarse del miedo. (el maestro hace esto) Hizo un gesto de desmayo y toda la clase se echó a reír)

.

Profesor: Bien, siguiente pregunta: Si fueras la madrastra de Cenicienta, ¿impedirías que Cenicienta asistiera al

baile del príncipe? ¡Tienes que ser honesto!

Estudiantes: (Al rato, un niño levantó la mano y respondió) Sí, si yo fuera la madrastra de Cenicienta, también le impediría asistir al baile del príncipe.

Profesor: ¿Por qué?

Estudiante: Porque, porque amo a mi hija, quiero que mi hija sea una reina.

Maestra: Sí, entonces las madrastras que vemos parecen ser malas personas, simplemente no son lo suficientemente buenas con los demás, pero

son muy buenas con sus hijos, ¿ves? No son malas personas, simplemente no pueden amar a otros niños tanto como aman a sus propios hijos.

Profe: Niños, siguiente pregunta: La madrastra de Cenicienta no la dejó ir al baile del príncipe y cerró la puerta con llave

¿Por qué pudo ir al baile y ser la más bella? chica en el baile?

Estudiante: Porque las hadas la ayudaron, le regalaron un hermoso vestido, convirtieron calabazas en carruajes y perros y ratones en sirvientes.

Profe: ¡Sí, lo dijiste muy bien! Piénselo, si Cenicienta no recibiera ayuda de las hadas, no podría ir al baile, ¿verdad?

Estudiante: ¡Sí!

Maestra: Si el cachorro y el ratón no quisieran ayudarla, ¿podría ella correr exitosamente a casa en el último momento?

Estudiante: No, entonces podría lograr asustar al príncipe. (La clase volvió a reír.)

Maestra: Aunque Cenicienta tiene hadas para ayudarla, la ayuda de las hadas por sí sola no es suficiente. Entonces, niños, no importa a dónde vayamos, necesitamos amigos.

Necesitamos amigos. Nuestros amigos no tienen por qué ser hadas, pero los necesitamos.

Espero que tengas muchos, muchos amigos.

Maestro: A continuación, piénselo: si Cenicienta renunció a la oportunidad de asistir al baile porque su madrastra no quería que asistiera, ella

aún podría convertirse en la la novia del príncipe.

Estudiante: ¡No! Entonces no podrá asistir al baile y el príncipe no podrá verla, conocerla ni amarla.

Profesor: ¡Así es! Si Cenicienta no quiere ir al baile, de nada servirá que su madrastra no la detenga o incluso la apoye para ir.

¿Quién decidió que ella debería asistir al baile del príncipe?

Estudiante: Ella misma.

Maestra: Entonces, niños, Cenicienta no amaba a su madre, y su madrastra no la amaba, pero esto no le impide amarse a sí misma

. Es porque se ama a sí misma que puede perseguir sus deseos. Si alguno de ustedes no se siente amado, o como Cenicienta, tiene una madrastra que no la ama, ¿qué va a hacer?

Estudiante: ¡Ámate a ti mismo!

Maestro: Sí, nadie puede impedirte amarte a ti mismo. Si sientes que los demás no te aman lo suficiente, debes amarte el doble, si los demás no te dan una oportunidad, deberías hacerlo; date más oportunidades; si realmente te amas, encontrarás lo que necesitas

Nadie podrá impedir que Cenicienta asista al baile del príncipe. Nadie puede impedir que Cenicienta se convierta en reina excepto ella misma. ¿Está bien?

Estudiante: ¡¡¡Sí!!!!

Profesor: Última pregunta, ¿qué tiene de irrazonable esta historia?

Estudiante: (Después de un rato) Después de las 12 de la noche, todo vuelve a cambiar, pero la zapatilla de cristal de Cenicienta no vuelve a cambiar.

Profesora: ¡Dios mío, eres genial! Verá, incluso los grandes escritores cometen errores, por lo que no es terrible cometerlos. Les garantizo que si alguno de ustedes quiere ser escritor en el futuro, ¡será mejor escritor que este! ¿Lo crees?

Los niños aplaudieron.

2. ¿Qué se enseña en las escuelas secundarias estadounidenses?

Tian Yan (San Francisco, EE.UU.)

Originalmente, el autor no está capacitado para hablar extensamente sobre la educación secundaria en Estados Unidos. Sin embargo, en el verano de 2003, el autor fue a los Estados Unidos para traer a su hijo y luego, accidentalmente, lo envió a una escuela secundaria privada. Desde entonces, como padres,

hemos recibido siete u ocho "cartas de contacto" del colegio cada semana, con contenidos variados, como informes de rendimiento, menús de comedor, picnics, clubes, conferencias, discursos, etc. También se solicitarán donaciones caritativas, etc. a la escuela una vez al mes para participar en actividades voluntarias y convertirse en parte de la escuela. De repente, esto me hizo darme cuenta de que la educación secundaria en los Estados Unidos es así.

Sistema de admisión extraño

--Las escuelas públicas se saltan un grado, las escuelas privadas bajan un grado

En marzo de 2003, nuestra familia se mudó de Tokio, Japón, a San Francisco. .

San Francisco es conocida como la ciudad más habitable de Estados Unidos, pero

es tan buena como su reputación.

De hecho, la reputación de San Francisco es tan buena como su reputación. Además del clima, el paisaje y el transporte, cuestiones como la vivienda, la educación y los precios que preocupan a la gente también son suficientes para hacer sudar a los residentes de San Francisco. Antes de venir a Estados Unidos, considerando que mi hijo estaba en sexto grado y se graduaría en tres meses, pensé que sería mejor que viniera a Estados Unidos después de graduarse de la escuela primaria. Creo que sería mejor para él venir a los Estados Unidos después de graduarse de la escuela primaria. "

"Creo que si mis hijos pueden terminar la escuela primaria en Estados Unidos, entonces yo puedo irme a Estados Unidos.

San Francisco es una típica ciudad de inmigrantes. Entre la población de la ciudad, los asiáticos representan un tercio, los blancos menos de un tercio y el resto son en su mayoría negros, mexicanos y otros hispanos. Hace tres años, varios miembros del ayuntamiento propusieron el llamado "proyecto de ley de educación de la diversidad" en nombre de la equidad educativa, rompiendo el sistema educativo tradicional. Cuando mi hijo llegó a los Estados Unidos, llegó justo a tiempo para la implementación de esta política. No sólo no fue asignado a la escuela secundaria Yufang Yuping, que está a menos de media milla de su casa, sino que tampoco fue asignado a ella. una escuela a sólo una milla de su casa. A millas de la escuela secundaria Harvard, lo asignaron a la escuela secundaria Eppertal a tres millas de su casa.

En primer lugar, esto aumenta el tiempo que los estudiantes pasan en la escuela; en segundo lugar, ¿cómo se puede ir a una escuela predominantemente negra y mexicana como Abbott, donde el puntaje promedio de los estudiantes es solo 52 en inglés y 52 en matemáticas? ¿La puntuación es sólo de 45 puntos?

Entonces, llevamos a nuestros hijos al centro de colocación del Distrito Escolar Unificado de la ciudad para expresar nuestra insatisfacción, pero la respuesta que recibimos fue una tontería de "lo tomas o lo dejas".

Más tarde nos enteramos de que entre el 25 de agosto y el 21 de septiembre, unos 2

5 padres de estudiantes chinos llevaron a sus hijos a sentarse frente al edificio del Distrito Escolar Unificado Municipal todos los días porque estaban preocupados por la Escuela Unificada Municipal. El distrito no estaba satisfecho con las asignaciones y no terminó hasta que el Distrito Escolar Unificado Municipal se vio obligado a realinear las escuelas a las que fueron asignados. Sin embargo, para nosotros, estos burócratas estadounidenses ya no tienen buenas intenciones cuando los burócratas del centro de colocación del distrito escolar dicen que se mudan de San Francisco.

Dado que no puedes esperar ir a una escuela pública designada, solo queda una opción: la escuela privada. Hay dos tipos de escuelas privadas

en San Francisco. Una son las escuelas puramente privadas, que a menudo tienen una larga historia y grandeza, sin mencionar esos edificios antiguos, que son desalentadores.

La matrícula en estas escuelas generalmente oscila entre $12.000 y $20.000 por año. Otro tipo de escuela privada es la escuela parroquial, que a primera vista no se diferencia de una escuela pública excepto que está ubicada justo al lado de una iglesia. Pero en lo que respecta a los honorarios, tal vez debido a su origen religioso, hay algunas vueltas y vueltas. El estándar suele oscilar entre 5.000 y 10.000 dólares estadounidenses al año.

Después de mirar varias escuelas, finalmente elegimos una escuela católica: St. Anne's School.

La razón por la que elegimos esta escuela no es solo porque las tasas escolares no son demasiado difíciles para nosotros, sino también por su patrimonio cultural.

Esta escuela es conocida como la mejor escuela de la iglesia en San Francisco y tiene una historia de 105 años.

Y, por supuesto, está la administración, una vez que los estudiantes ingresan a la escuela no se les permite salir por la puerta principal hasta que terminen las clases por la tarde. La escuela es la más cercana a nuestra casa y solo toma 1

0 minutos caminar.

Sin embargo, justo cuando estábamos tomando nuestra decisión, surgió una nueva pregunta: ¿A qué grado debería asistir nuestro hijo? Según la práctica general, después de que un niño se gradúa de sexto grado y llega a los Estados Unidos, debería estar en séptimo grado. Sin embargo, en los Estados Unidos, la admisión a las escuelas públicas se basa en la edad, por lo que al postularse para las escuelas públicas, el distrito escolar conjunto colocará a los niños en octavo grado de acuerdo con las regulaciones estadounidenses. Por cierto, el sistema escolar estadounidense consta de cinco años de escuela primaria, tres años de escuela secundaria y cuatro años de escuela secundaria. El octavo grado equivale a la escuela secundaria.

. Pero al solicitar ingreso a escuelas privadas, al niño se le pidió que repitiera sexto grado, que es el primer grado de la escuela secundaria.

Las escuelas públicas se saltan grados y las privadas bajan de calificación ¿Cuál es el motivo? El director también dijo sin rodeos que si los niños no pueden mantener el nivel de inglés, tendrán una base básica de inglés este año. Mientras hablaba, sacó un libro de texto de literatura de sexto grado, señaló uno de los capítulos y le pidió al niño que lo tradujera en el acto, y el resultado fue evidente. De esta manera, finalmente aceptamos a regañadientes el arreglo de la escuela.

La gente suele decir que las escuelas chinas son un infierno de exámenes. Escuelas primarias y secundarias en los Estados Unidos

No hay exámenes de ingreso y las escuelas se clasifican según los puntajes de los exámenes de ingreso como en China. Sin embargo,

Las escuelas públicas también tienen una "Prueba de California" unificada a nivel nacional, y la escuela de la iglesia de su hijo también tiene una prueba unificada a nivel nacional cada año.

Las escuelas privadas tienen una prueba unificada a nivel nacional, y el alcance de la prueba es más amplio que el de las escuelas públicas, e incluye matemáticas, inglés (dividido en 3 partes

gramática, ortografía y literatura), inglés (dividido en 3 partes), inglés (dividido). en 3 partes), inglés (dividido en 3 partes), inglés (dividido en 3 partes), inglés (dividido en 3 partes), inglés (dividido en 3 partes), ortografía, literatura 3 partes), sociedad (historia, geografía dos partes), ciencias, religión y otras materias, y, a

El examen tiene una duración de tres días. Precisamente a causa de este testigo, para garantizar la "calidad" de la escuela, las escuelas privadas suelen bajar las notas de sus alumnos.

Irónicamente, apenas dos semanas después de que nuestros hijos ingresaran a la escuela, recibimos una carta firmada

El superintendente del Distrito Escolar Unificado de San Francisco, Jia Keming, nos advertía: Si no enviábamos a nuestros hijos a Eppertal, High School, el distrito escolar podría demandarnos por violar la Ley de Educación Obligatoria. Enfadado, escribí una carta de respuesta al director Jia Keming, que estaba llena de sarcasmo y burlas

. Esta carta es como una vaca de barro que se ahoga en el mar y desaparece sin dejar rastro. Por supuesto, falta el llamado "recurso legal" del Distrito Escolar Unificado.

Curiosamente, hace apenas unos días vi las noticias de la televisión de San Francisco, que decían que en vista de la insatisfacción de los padres chino-estadounidenses con el proyecto de ley de "diversidad", el gobierno de la ciudad estableció un grupo de tres personas para discutir el proyecto de ley. Se llevarán a cabo audiencias sobre los resultados de la implementación

.

Hay diferentes matices de enseñanza en el aula

--la combinación de matemáticas, física y química y la amplitud y profundidad de la ciencia

En China, incluso en En Japón, este tipo de enseñanza es popular. Punto de vista: en la educación estadounidense, la calidad de la educación universitaria es buena

, pero la educación primaria y secundaria carece de formación básica

.

Mi suegra, que ha enseñado en universidades toda su vida, también decía que a los niños buenos no se les puede enviar a Estados Unidos a leer "Siete Budas y Tres Libros Antiguos".

La verdad es que desde el principio estuve un poco preocupado, sin saber si mis hijos serían capaces de aprender algo en las escuelas americanas. Quizás debido a esto, después de no poder ingresar a una escuela pública como deseaba, inmediatamente organicé una escuela privada para mis hijos sin considerar la carga financiera. En Estados Unidos se reconoce que la calidad de la enseñanza de las escuelas privadas es superior a la de las escuelas públicas.

De lo contrario, ¿quién pagaría la escuela privada?

Sin embargo, cuando conocí al director de la escuela St. Anne, el punto fuerte de mi hijo eran las matemáticas. Era miembro del equipo de la Olimpiada de Matemáticas de la escuela y participó en competencias provinciales de matemáticas en China. Por eso, al presentarme, no perdí tiempo en recomendar al director la asignatura de matemáticas del niño. Inesperadamente, después de escuchar las palabras Olimpíada de Matemáticas, el director inmediatamente dijo:

La clase de matemáticas en la escuela St. Ann's es solo enseñanza conceptual, y el requisito para los estudiantes es dominar algunos conceptos básicos de matemáticas

En cuanto a los Juegos Olímpicos, la escuela no recomienda un entrenamiento tan especial.

Después de escuchar lo que dijo el director, el primer pensamiento que pasó por mi mente fue que los niños no pueden ser "torturados" en los Estados Unidos.

Este miedo pronto se hizo realidad. El tercer día de clases, la escuela distribuyó una gran cantidad de libros de texto, incluido un libro de texto de matemáticas de 600 páginas. ¿Cómo era el contenido? El libro es bastante grueso, pero ¿cuál es su contenido? Estaba tan ansioso que casi me caigo.

Matemáticas de primer grado en la escuela, el primer capítulo es 2.6 + 7.9=? ¿84 es mayor o menor que 81? El capítulo 2 es 2

7 multiplicado por =? , 353.4 ÷ 6.2 = ?El último capítulo es 1/4 × 300 = ?, 3/5 × 2/4 = ?Esto es

Cuando el director habla de enseñar conceptos, queda claro lo que es. hablando de. Sin embargo, incluso un contenido matemático tan simple todavía les da dolor de cabeza a los niños estadounidenses altos. Un día, llegó a casa del colegio y dijo que sólo dos de las 35 personas de la clase, incluido él, lo habían hecho bien, lo que hizo que el profesor negara con la cabeza en clase.

En cualquier caso, las matemáticas son completamente inútiles, y hasta los propios niños lo saben. Por eso, cuando escuchó por teléfono

cómo aprender álgebra y resolver ecuaciones de sus antiguos compañeros, no pudo evitar decir con tristeza: "

Parece que tengo que volver a China. "

Cabe decir que además de matemáticas, hay otros cursos en las escuelas secundarias estadounidenses, como inglés (equivalente a la literatura china nacional

), Historia, geografía, ciencia, religión, etc., tanto en términos de calidad como de cantidad, el contenido es mucho mejor que el de China.

Tomemos el idioma como ejemplo.

El idioma doméstico es sólo un libro de texto, que sólo tiene unas 250 páginas. El inglés americano se divide en tres libros de texto. Uno es "inglés", que habla principalmente de gramática y tiene 534 páginas. Uno es "Ortografía", que trata principalmente sobre la ortografía de palabras y tiene 312 páginas. También está

"Literatura", que enseña literatura sobre diversos temas y tiene 812 páginas.

Sin mencionar "inglés" y "pindu", solo hablando de "literatura", su disposición de contenido no es de ninguna manera comparable a la de los libros de texto chinos nacionales.

No sólo el artículo tiene una amplia gama temática, incluyendo novela, cuento, ensayo, poesía, teatro, tradición oral, etc., sino que cada tema se compone de varios capítulos de diferentes épocas, diferentes Géneros, diferentes características de escritura y métodos de expresión del lenguaje. Además de los artículos, también hay informes de antecedentes, presentaciones de autores, análisis de artículos, comprensión lectora y otro contenido relacionado

. Además, cada lección también contiene una lista de enlaces a artículos relevantes para facilitar la lectura extracurricular de los estudiantes.

Además del inglés, la enseñanza de estudios sociales (historia y geografía) en las escuelas secundarias estadounidenses también es sorprendente.

Tomemos como ejemplo la historia del primer año de la escuela secundaria.

Es diferente de la cronología simple acumulada en los libros de texto de historia de las escuelas nacionales.

La historia de la escuela secundaria estadounidense no simplemente les dice a los estudiantes qué sucedió en qué año, sino que se enfoca en hacerles saber qué es la historia. ¿Cómo encontrar la conexión entre la historia y el presente

? ¿Cómo descubren los humanos la historia? Al contar el proceso de excavación de la Pirámide de Keops en Egipto, se mostrará a los estudiantes cómo los arqueólogos llevan a cabo las excavaciones arqueológicas, incluido qué tipo de herramientas se utilizan. ¿Cómo deben registrarse las excavaciones de sitios? También compararon la descripción del historiador romano Fellini de la erupción del Monte Vesubio en el año 79 d. C. con una pintura de 1785 del artista Augusto Kirk basada en la descripción de Fellini. Deje que los estudiantes comprendan qué es la información histórica primaria y qué es la información secundaria. Y pida a los estudiantes que hagan preguntas sobre cualquier fuente histórica que encuentren: ¿Quién es el autor?

¿A qué tipo de información pertenece? ¿Cómo y cuándo se formó este material?

Finalmente, contaron a los estudiantes cómo los humanos están revisando constantemente su comprensión de la historia a partir de nuevos descubrimientos arqueológicos sobre los sitios monolíticos de la prehistoria de la Isla de Pascua.

Las escuelas secundarias estadounidenses no ofrecen clases de física, química o biología, sino un curso llamado ciencia

Esto nos sorprendió al principio. Sin embargo, si se mira más de cerca, los libros de texto de ciencias estadounidenses son mucho más interesantes y científicos que los cursos nacionales. Por ejemplo, en el primer capítulo de ciencia, todo el capítulo se divide en cuatro subsecciones: qué es la ciencia,

Medición en la ciencia, herramientas científicas en la vida y seguridad en el laboratorio. En lugar de simplemente decirles a los niños la definición de ciencia de manera dogmática, analizamos cuál es el contenido puramente teórico de la ciencia a través de los métodos de investigación científica de los científicos, es decir, comenzando por descubrir problemas, recopilar información y formular hipótesis, y luego formular diseños experimentales y realizar experimentos, y finalmente registrar y analizar datos experimentales. Finalmente, se extraen conclusiones científicas basadas en el registro y análisis de datos experimentales.

Aquí la ciencia ya no es superior, se ha convertido en un método y una actitud más fácilmente aceptada por los niños

. Además, en la sección "Herramientas de ciencias biológicas", además de los microscopios y rayos X tradicionales, a los niños también se les presentan herramientas científicas como microscopios electrónicos, tomografía computarizada (TAC), resonancia magnética nuclear (RMN) y láseres. /p>

.

Estos contenidos no están cubiertos en absoluto en los libros de texto de secundaria de nuestro país.

Hay otro punto que hay que mencionar sobre la educación escolar en Estados Unidos, y es su currículum religioso. En vista del hecho de que Estados Unidos no tiene un plan de estudios de educación moral como el de China, hay que admitir que, aunque este plan de estudios es muy religioso, proporciona información moral útil para el crecimiento de los niños. En serio, fue a través de este curso religioso que mi hijo de 13 años se sentó con nosotros por primera vez en su vida para hablar sobre qué son los celos, qué es el egocentrismo, qué es el crimen, cómo disculparse, cómo evitar los celos. , Cómo evitar ser egocéntrico, cómo evitar cometer delitos y otros temas delicados que suelen ser difíciles de comunicar.

Como país descentralizado, la educación en Estados Unidos no cae bajo la jurisdicción del gobierno federal, por lo que no existe una unificación formal, es decir, el llamado plan de estudios unificado, libros de texto unificados o incluso unificado tomar un examen. Aunque cada estado tiene su propia legislación educativa, la autonomía de todos los planes de estudio y materiales didácticos, así como la voluntad de realizar los exámenes unificados pertinentes, están en manos de las escuelas.

así que constituyen los estados Diferentes características de la educación.

En términos de educación secundaria, después de experimentar la educación estadounidense, comparando China y Estados Unidos, para ser justos, en materias distintas a las matemáticas

, ya sea la disposición de la enseñanza. materiales o el diseño del proceso de enseñanza, China no tiene ventaja.

Tomemos la ciencia como ejemplo. La ciencia se ha convertido en la materia más popular entre los niños de la escuela St. Anne's a la que asisten mis hijos.

Resulta que además del contenido del libro de texto, los profesores también agregaron mucho contenido nuevo, casi como un libro "Cien mil porqués".

Este interés en clase

se trasladó incluso a después de clase. Cuando el niño llegó a casa ese día, cogió pegamento y sal y corrió a la cocina, diciendo que quería hacer plastilina y preguntó

Sí, ¿tarea? El niño negó con la cabeza. Hace un momento escuchó en la clase de ciencias que el pegamento y la sal se pueden usar para sintetizar plastilina. Pensé que

quería ir a casa y practicar. Algunas personas pueden decir que bajo el sistema educativo nacional, los conocimientos básicos que los estudiantes aprenden serán más sólidos.

Sin embargo, considerando que la esencia de la educación es formar una persona que realmente pueda servir a la sociedad, desde esta perspectiva,

La brecha entre la educación china y la estadounidense es obvia.

Increíble gestión escolar

Pararse bajo la lluvia a comer sin usar el uniforme escolar también es una recompensa

En comparación con las escuelas chinas, las escuelas secundarias estadounidenses parecen enfrentarse a más desafía muchos problemas sociales. Un dato del Distrito Escolar Unificado

muestra que el 40% de los estudiantes de las escuelas públicas de San Francisco han experimentado abuso de drogas. Además, la violencia ocurre de vez en cuando y las armas están ampliamente disponibles en las escuelas y pueden ser retiradas fácilmente. Según los informes, a principios de noviembre de 2003, el Departamento de Policía de San Francisco descubrió un rifle AK47 oculto en el vestuario de estudiantes de una escuela secundaria pública. Posteriormente, el 8 de noviembre, un estudiante negro de 15 años de una escuela secundaria pública recibió un disparo. otro hombre en un tranvía. Un estudiante negro de 16 años fue asesinado a tiros

.

Ante esta situación, la mayoría de las escuelas en Estados Unidos han cerrado sus campus. La escuela St. Anne's

donde asisten los niños no es una excepción. La puerta de la escuela solo está abierta brevemente por la mañana (7:50-8:20) y por la tarde (3:00-3:30). Las puertas delantera y trasera están cerradas con llave el resto del tiempo, y toda la escuela está cerrada. . La escuela no está abierta a extraños y los estudiantes no pueden entrar ni salir a voluntad. Esto es muy estricto, incluso si desea llevar a su hijo a casa a cenar, debe presentar una solicitud por escrito firmada por los padres y aprobada por el maestro de la clase con anticipación, y la identidad debe confirmarse con la aprobación de la secretaria de la escuela. /p>

.

Por cierto, en Estados Unidos, las escuelas públicas generalmente ofrecen almuerzos gratuitos, mientras que los almuerzos en las escuelas privadas requieren que los padres paguen. Sin embargo, en St. Anne's School, los estudiantes no pueden comer en el aula y la escuela no tiene un área de comedor exclusiva para estudiantes, por lo que cuando llega la hora del almuerzo, cientos de estudiantes se reúnen alrededor de los bancos para comer en el patio de recreo al aire libre. Cuando hace sol

y cuando llueve, sólo pueden permanecer bajo la lluvia y atiborrarse. Los niños que llegaron por primera vez a los Estados Unidos se sintieron muy agraviados y no podían entenderlo. Nos sentimos muy tristes después de escuchar esto. Entonces, otros padres querían comentar sobre la escuela, pero el viejo estadounidense se atragantó y dijo: "Si este es el caso, ¿quién comería bajo la lluvia y se enfermaría? De hecho, si no hay deficiencias importantes, ¿para qué molestarse?" para corregirlo? Además, en San Francisco sólo llueve dos o tres veces al mes y no siempre llueve al mediodía, así que me sentí aliviado.

No hay duda de que existen reglas tan inhumanas como comer bajo la lluvia, y el rigor de la gestión escolar es evidente. En el escritorio del niño, hay una bolsa de papel kraft de color amarillo ocre con la clase del niño y el número de estudiante escritos. Esta es la bolsa de contacto designada por la escuela. Cada miércoles antes de la escuela, el maestro colocará aquí siete u ocho "cartas de contacto" coloridas, que incluyen informes de calificaciones, menús de comedor, picnics, actividades del club, informes de discursos, donaciones de caridad y otros tipos, todos designados para ese día

"Carta de contacto". Debido a que acababa de llegar a los Estados Unidos y debido a algunos factores del idioma, el niño no entendía muy bien la función de esta bolsa de contactos y la olvidó en el escritorio cuando se distribuyó la bolsa de contactos por primera vez. Como resultado, al día siguiente, el niño terminó la escuela 15 minutos más tarde que los demás estudiantes. Fue detenido por el maestro, quien le dijo que debía respetar las reglas de la escuela. El niño asustado llegó a casa y gritó para que le recordaran que debía ponerse en contacto con su mochila cuando lo recogieran todos los miércoles.

Al igual que el enlace curricular, excepto las conferencias de padres y maestros y los viernes, la escuela asignará una cierta cantidad de tarea todos los días

Estas tareas generalmente requieren la firma de uno de los padres, conocido como enlace curricular, y si el padre "se olvida" de firmar, el niño será penalizado con un cero en la tarea del día siguiente.

También hay informes de pruebas unitarias que también deben ser firmados por los padres.

Además, hay firmas de pruebas unitarias. St. Anne's School es la mejor escuela parroquial de San Francisco. Las pruebas unitarias se realizan casi cada dos semanas y sus resultados se diseñan en tablas clasificadas por cursos. que los propios padres pueden trazar una línea en los puntajes de los exámenes de sus hijos, etc., con cada mejora, lo que entusiasma a toda la familia. Toda la familia estaba emocionada.

Además, una queja común sobre estudiar en Estados Unidos es que los precios de los libros son demasiado altos. El precio de mercado de unos cuantos libros de texto para un niño llega a los 320 dólares

. Quizás para expresar las condolencias de la escuela, los estudiantes de St. Anne's School toman prestados libros de la escuela.

Hay una lista en la página del título, que indica claramente el nombre del prestatario y la fecha de préstamo del libro. cada número.

Y comentarios cariñosos sobre el libro. Esto ahorra mucho dinero a los padres, pero puede resultar especialmente aterrador para los niños que piden prestados libros. Cuando pensaban que sus nombres estarían en los libros, los niños, que nunca habían sabido lo que era envolver libros en casa, llegaron a casa y nerviosos le dijeron a sus madres:

La maestra dijo, Cada libro se envuelve, se protege y se pasa al siguiente nivel de grado. Un sentimiento de cariño surge espontáneamente.

En Estados Unidos, un rasgo distintivo de los estudiantes de escuelas privadas son sus uniformes, y St. Anne's School no es una excepción. El primer día de clases,

entre las pilas de coloridas "cartas de contacto" que los niños trajeron a casa de la escuela, había un aviso para comprar uniformes escolares en una tienda designada

. Cada mañana, un maestro revisará la ropa de cada estudiante que ingresa a la escuela en la puerta. Si violan las reglas, tendrán que quedarse afuera. Aun así, por extraño que parezca, todavía hay algunos estudiantes en el campus que no usan uniformes escolares y "se escapan de la red", y los profesores no se sorprenden. Con el tiempo, todos descubrieron que no usar uniformes en St. Anne's School era en realidad una recompensa de la escuela

a los estudiantes. Alcanzar objetivos de recaudación de fondos, participar en actividades de fin de semana organizadas por la escuela, ganar premios en eventos escolares y asistir a conferencias de padres y maestros pueden obtener certificados que les permitan ir a la escuela sin uniformes en fechas específicas.

Curiosamente, antes de aprender las reglas, nuestros hijos no tenían problemas con qué ponerse en la escuela, pero desde que aprendieron las reglas, les hemos recordado temprano cada vez que existe la oportunidad de no usar uniformes escolares. No puedo usar uniforme escolar mañana. Resulta que no usar uniforme escolar puede ser un honor. Esta gestión escolar es inimaginable en las escuelas primarias y secundarias de China.

Como escuela de la iglesia, St. Anne's School organiza eventos benéficos para recaudar fondos casi todos los meses. El papel que desempeñan los padres en estas actividades de recaudación de fondos se denomina "voluntario". El llamado "voluntario" se refiere principalmente a servir como voluntario en diversas actividades organizadas por la escuela, desde trotar en el campo hasta vender en picnics en el parque, etc. En nuestra escuela, la escuela asigna 40 horas de tiempo "voluntario" cada trimestre. Dado que es poco probable que algunos padres de familias con dos carreras encuentren tiempo para ser voluntarios, la única opción es pagar un rescate, que es de 10 dólares la hora. El precio de 10 dólares la hora es mucho más alto que el mínimo de San Francisco de 6,75 dólares.

Los niños son los más afectados por las actividades benéficas para recaudar fondos que incluso se dirigen a sus padres. De acuerdo con las regulaciones escolares, el monto de la recaudación de fondos para los niños durante septiembre y octubre se establece en $40. Después de recibir el aviso, el niño, que nunca antes había recaudado fondos, se asustó: "No conozco el lugar, entonces, ¿dónde debería ir para recaudar fondos al principio, y mucho menos los niños, ni siquiera nosotros?" No sé qué hacer, sólo puedo consolar al niño para que no se preocupe: "A lo sumo, se aprovecharán de mi padre". Sin embargo, no siempre puedes adelantar dinero y donar tú mismo, ¿verdad? Entonces,

cuando vi a algunas personas mayores chinas teniendo hijos en St. Anne, aproveché la oportunidad para pedirles consejo. Resultó que sus hijos

habían recaudado donaciones de los vecinos. . Vivimos en un edificio de departamentos con unos 200 vecinos, más de los que tienen en una cuadra, y todos tienen dinero y de otra manera no podrían vivir en el edificio. Por lo tanto, también

alentamos activamente a nuestros hijos a criarlos en el vestíbulo de un edificio de apartamentos. El niño estuvo de acuerdo, pero sólo estuvo dispuesto a probarlo durante 30 minutos

El domingo por la mañana temprano, el niño se puso el uniforme escolar y se quedó solo en el pasillo de abajo, con el rostro sonrojado. La escuela envió una recaudación de fondos.

El papel estaba arrugado, visible. que él tensión interior.

En ese momento, un anciano salió del ascensor y el niño lo saludó apresuradamente y se presentó tartamudeando como un estudiante de la escuela St. Anne que estaba recaudando fondos para la organización benéfica de la escuela. "Oh,

Eso no hay problema", respondió alegremente el anciano, inmediatamente sacó 5 dólares y preguntó con preocupación ¿cuándo llegó el niño a los Estados Unidos?

¿En qué grado está ahora? Tan pronto como el niño abre la boca, su confianza se duplica.

De esta manera, desde las 9 hasta las 9:30, "bloqueamos" a 6 personas y recaudamos 28 dólares estadounidenses. Después, el niño habló sobre cómo se sentía acerca de la recaudación de fondos:

: "Mi cara se puso roja. No esperaba que los extranjeros estuvieran más nerviosos que yo". Resultó que dos de las seis personas no traían dinero en efectivo y sus rostros se pusieron más rojos que los niños después de tal "bloqueo". Al final, dijeron "lo siento". e inesperadamente

Date la vuelta y huye. De hecho, la recaudación de fondos es una actividad social muy común en Estados Unidos. Incluso el presidente de Estados Unidos buscará dinero descaradamente durante su campaña. Por esta razón, no son los recaudadores de fondos los que se sienten avergonzados, sino aquellos que no contribuyeron a la recaudación de fondos.

Sin embargo, el dinero fue donado y se dice que el niño también dio el primer paso en la sociedad americana.

Sin embargo, lo que nos preocupa es ¿cuándo dejará la Iglesia de Santa Ana este tipo de actividades de recaudación de fondos? Pues hay un nuevo anuncio en la bolsa de contactos,

Esta vez toca que los niños vendan refrescos. Por supuesto, el dinero para los refrescos todavía tiene que salir de nuestros bolsillos. ■