Cómo escribir un esquema de entrevista
Pregunta 1: ¿Cómo redactar un esquema de entrevista?
En las actividades de relaciones públicas, las entrevistas son un método de comunicación eficaz y fácil de usar. habilidades. Facilita a los líderes de la organización u otro personal entregar información al público cara a cara y recibir todo tipo de comentarios de información del público de manera oportuna. Es especialmente conveniente para una recepción ininterrumpida en. La "interferencia" de diversa información de retroalimentación en la escena puede ajustar rápida y oportunamente la información que se publicará y el ángulo de publicación, afectando así activamente las actividades de relaciones públicas de la organización y creando una atmósfera más armoniosa entre el público y la organización. intercambiar opiniones, comunicarse entre sí, influirse mutuamente y promoverse mutuamente.
Entrevista
Esta forma de entrevista puede poner en juego mejor los talentos de los líderes organizacionales para entrevistar, haciéndolos ágiles en el pensamiento, profundos en el conocimiento, perspicaces, interesantes y hermosos. de palabras se muestra frente al público al mismo tiempo, formando un encanto personal único.
Mientras impresiona y conquista al público con pasión y talento, también persuade artísticamente al público e induce al público a unirse y trabajar duro en una dirección beneficiosa para la organización. Las entrevistas son una forma eficaz de mejorar la transparencia del trabajo de una organización.
El formato de la entrevista es flexible y está disponible en cualquier momento. Las entrevistas frecuentes facilitan la comunicación bidireccional y el intercambio de información entre la organización y el público, y facilitan el descubrimiento y la resolución oportunos de conflictos y problemas en sus etapas incipientes.
(1) Requisitos para redactar el esquema de la entrevista
1. Formular cosas y familiarizarse con el público
Entrevista
El esquema de la entrevista Debe redactarse al mismo tiempo antes de la entrevista formal con el público, es la garantía básica para el éxito de la entrevista. La base para escribir un esquema de entrevista es una investigación profunda y una comprensión del público específico (es decir, el público entrevistador), como su mentalidad, sus intereses reales
y requisitos relacionados, las preguntas que puedan plantear y qué implican las preguntas, alcance, etc., debemos comprender la situación en profundidad y detalle. Sobre esta base, formule varios tipos de preguntas (simulando preguntas planteadas por el público) y luego escriba los puntos clave para responder las preguntas anteriores a fin de prepararse para las entrevistas. De esta manera, es posible superponer y responder en la mayor medida posible a las preguntas planteadas por el público en el lugar, y crear un esquema práctico de entrevista.
2. El esquema controla la situación y es adaptable
Entrevistas
El esquema generalmente solo se utiliza para entrevistas. Por lo tanto, las respuestas a preguntas simuladas solo pueden ser utilizadas. basarse en el esquema La característica principal del esquema de la entrevista es indicar de manera concisa los puntos clave en forma de elementos, conectar los puntos clave para formar un esquema y utilizar cada punto clave para guiar el alcance principal de la entrevista. p>
. Sólo así podrás responder con libertad y soltura durante la entrevista. El esquema de la entrevista no se puede escribir como una entrevista específica en el momento, y el entrevistador no puede predecir la situación específica en el momento y todas las preguntas específicas planteadas por el público. Por lo tanto, solo los puntos clave de las preguntas deben marcarse en estilo de elemento. Pretende abarcar y regir el abanico de preguntas y respuestas del público de la forma más amplia posible. Mantener lo mismo sin cambios para hacer frente a la situación en constante cambio y utilizar un esquema para prepararse para la situación en constante cambio en el sitio
requiere que los entrevistadores activos presten atención al desempeño en el lugar y se movilicen por completo. su propio potencial de afrontamiento Sobre la base del esquema de la entrevista Ser adaptable a los cambios de circunstancias, ser ágil y flexible y no ceñirse a un solo método. (qb5200 en el acto
La base de la adaptabilidad y el rendimiento radica en la investigación e investigación en profundidad diaria y la predicción avanzada que mencionamos anteriormente. Las personas interesadas en las relaciones públicas a menudo mantienen en mente el esquema de la entrevista En todo momento, he estado pensando profundamente durante mucho tiempo
, para poder "estar tranquilo durante cada entrevista", no entrar en pánico en el acto y responder con calma. > (2) Cómo escribir el esquema de la entrevista
El esquema de la entrevista primero requiere la formulación de varias preguntas de simulación derivadas de encuestas y predicciones, es decir, las preguntas que el público pueda plantear deben clasificarse y ordenarse juntas. según categorías, y enumeradas en cada categoría, están ordenadas de profunda a superficial, de grande a pequeña.
Luego piense en estas preguntas una por una. esquema escrito de las preguntas que ya han sido consideradas y respondidas.
Para aquellas preguntas que no está seguro de responder, o que necesitan encontrar información relevante para responder, los puntos clave de la respuesta deben estar escritos en el esquema, y lo mejor es utilizar un código secuencial para indicar brevemente los puntos clave y la información principal o fuentes de la información.
En
se deben anotar los siguientes puntos en el esquema: ①Los puntos clave de la respuesta deben anotarse inmediatamente después de la respuesta, para que la pregunta pueda responderse en el acto. ②En el esquema, es mejor indicar en detalle los números clave e importantes involucrados
para que la entrevista en el sitio sea precisa y confiable. ③ Durante la entrevista, las preguntas y asuntos que no se pueden responder deben enumerarse en el esquema si no está seguro de ellos. Por ejemplo, dentro del alcance de sus responsabilidades, negocios... >>
Pregunta 2: Cómo escribir un esquema de entrevista 1. Objetivo:
2. Propósito principal: (uno oración)
3. Tema: (conciso y claro)
4. Contenido de la pregunta (se puede dividir en puntos, correspondientes al contenido de la entrevista)
5 Conclusión o inspiración o resumen O resumen (breve)
El formato puede referirse aproximadamente al cuestionario de práctica social
Espero que pueda ayudarte ~
Vamos. Te doy un ejemplo
Esquema de la entrevista
Proyecto de educación a distancia
Dr. Yu Shengquan:
¡Hola!
La educación y el aprendizaje futuros se llevarán a cabo en un entorno de red o se realizarán a través de la red, y la forma en que se realice la educación en línea hoy estará relacionada con el desarrollo futuro. En la actualidad, se han llevado a cabo proyectos piloto nacionales de educación en línea durante más de un año y aún se está explorando y estudiando cómo implementar la educación en línea.
Con este fin, nos gustaría pedir a los expertos del Grupo de Expertos en Educación a Distancia Moderna del Ministerio de Educación que compartan sus opiniones e ideas personales, específicas y prácticas sobre algunos temas clave en la educación en línea como referencia para las personas de la industria aprender de ella para promover el desarrollo ordenado, rápido y saludable de la educación a distancia moderna en nuestro país.
¡Por favor apoyennos!
1. Soporte técnico para la educación en línea
1. Hasta donde usted sabe, la situación actual de la tecnología de redes en nuestro país, especialmente la posición de la Red de Ciencias de la Educación en el mundo después la transformación, y ¿qué otros problemas existen insuficientes?
Para la Red de Ciencia y Educación, si solo nos centramos en la velocidad de transmisión troncal de 2,5G, ha alcanzado el mismo nivel que la de los países desarrollados, pero su velocidad de conexión de ramales, tasa de penetración de la conexión, grado de apertura, conciencia de servicio y El nivel está lejos de ser suficiente. La tasa de interconexión con otras redes importantes sigue siendo relativamente baja.
2. Una de las principales funciones de aplicación de la Red de Educación es desarrollar la educación a distancia moderna. Entonces, ¿puede la Red de Educación transformada satisfacer las necesidades técnicas de la educación a distancia moderna en nuestro país y qué tipo de apoyo? ¿Proporcionará garantía y soporte?
Lejos de estar satisfecho. En la actualidad, CERNET sólo tiene buena conectividad entre algunas universidades clave. No puede proporcionar un acceso barato y rápido a la gente corriente de la sociedad. El objetivo principal de la educación a distancia moderna es la gente corriente de la sociedad, no los estudiantes de tiempo completo. La Red de Ciencia y Educación transformada todavía necesita mucho trabajo en los siguientes aspectos: (1) Ampliar los nodos de sucursales a gran escala. Ampliar a escuelas primarias y secundarias, instituciones de educación social, educación vocacional y técnica, educación de adultos, etc., para que tengan una base amplia de conectividad. (2) Fortalecer vigorosamente la interconexión e interoperabilidad con otras redes, para que los usuarios de otras redes puedan acceder de manera conveniente y rápida a los recursos de la Red de Ciencia y Educación y aprovechar al máximo la popularidad del acceso a otras redes. Para los nodos troncales de CERNET, se debe prestar especial atención a la interconexión con la red integral de ancho de banda de las ciudades locales para mejorar la accesibilidad de la Red de Ciencias de la Educación tanto como sea posible. (3) Transformar cada agencia de gestión del cumplimiento de la red del campus en una agencia de servicio público para que realmente pueda servir a los usuarios comunes y mejorar la accesibilidad y el uso de la red. Entre ellos, el soporte técnico y los servicios de capacitación son una de las responsabilidades importantes del centro de red. (4) Obtener *** más apoyo político, esforzarse por lograr más conexiones gratuitas para las redes educativas y reducir las altas tarifas requeridas para el aprendizaje en línea.
3. En la actualidad, la mayoría de los colegios y universidades comunes han establecido redes de campus tecnológicamente avanzadas. ¿El aprendizaje en línea dentro de la red del campus y el aprendizaje en línea fuera de la red del campus tienen los mismos requisitos para la red de una escuela? ¿A qué aspectos se debe prestar atención en la construcción de una plataforma de hardware de red?
Los requisitos son diferentes. Los requisitos de velocidad de la red para el aprendizaje en el campus son fáciles de cumplir porque es un área local y la velocidad de la red es muy alta. Las redes generales del campus pueden cumplir con los requisitos. Si es necesario realizar ajustes, será sólo a pequeña escala. Mientras exista una necesidad fuerte, ésta será satisfecha rápidamente. Pero para el aprendizaje fuera del campus, el cuello de botella de velocidad no radica en la red del campus, sino en la interconexión entre la red del campus y la red externa. Requiere que la red de la escuela tenga una alta tasa de conectividad externa, y es mejor no solo. tener una ruta de conexión, pero tener múltiples salidas conectadas. En la actualidad, las conexiones externas de la red de campus de la mayoría de las escuelas no pueden satisfacer las necesidades del aprendizaje a distancia a gran escala. Al construir una red de campus, para cumplir con los requisitos de la enseñanza a distancia, la escuela debe prestar atención al problema de conectividad con la red externa y configurar varias salidas de conectividad más. Lo mejor es tener la fibra principal conectada directamente a la red troncal. red.
4. Para lograr la interacción en tiempo real en la enseñanza a distancia y que varias personas llamen a los cursos en línea al mismo tiempo, ¿qué tan bien lo respaldan las condiciones técnicas de la Red de Ciencias de la Educación transformada y las escuelas piloto?
La interacción de video en tiempo real en la red de ciencia y educación es posible en la red principal, pero no en la red de sucursales. No debería haber ningún problema con que varias personas accedan al material educativo en línea al mismo tiempo. Si se trata de un material educativo basado en la web, no debería haber ningún problema si se trata de una transmisión de vídeo con una gran cantidad de datos y más de 60 personas pueden preguntar. preguntas al mismo tiempo, normalmente recibirán preguntas...>>
Pregunta 3: ¿Cómo escribir un esquema de entrevista? Desarrolle un esquema de entrevista completo, profundo y claro. El esquema de la entrevista es un reflejo del pensamiento lógico del periodista y del nivel de pensamiento sobre los problemas. Un buen esquema de la entrevista puede ayudar a los periodistas a fortalecer su confianza, mantener la calma, tomar la iniciativa en la entrevista y lograr resultados perfectos en la entrevista. Du Junfei mencionó en el libro "Principios del periodismo en profundidad" que LaRue Gilland, profesor de periodismo en Nevada, EE. UU., introdujo una vez una fórmula auxiliar para diseñar preguntas al formular esquemas de entrevistas, que tiene cierta importancia rectora. Recordó a los periodistas que se deben incluir las siguientes preguntas específicas al diseñar las preguntas:
Metas: ¿Cuáles son las metas que usted (o la organización) desea alcanzar?
Obstáculos: ¿ha encontrado alguna dificultad? ¿Cuáles son los vientos en contra actuales?
Resolver - ¿Cómo abordas estos problemas? ¿Existe un plan para resolver el conflicto?
Principios - ¿Cuándo empezó esta idea? ¿En qué opinión se basó?
Por supuesto, la formulación del esquema de la entrevista también tiene mucho que ver con los hábitos de entrevista y los métodos de comunicación del propio periodista, pero garantizar que las preguntas sean únicas, precisas, coherentes, creativas y atractivas es una tarea factor más importante.
En el análisis final, una entrevista no es más que una conversación animada y reflexiva. Las técnicas de interrogatorio específicas incluyen:
1. Captar el tema central, ir directo al grano y Vayamos al grano. Este enfoque comienza con preguntas difíciles sobre el tema y luego se expande a preguntas más generales. Es adecuado para entrevistar a sujetos que hablan bien, piensan rápido y se sienten seguros. Ser directo al grano hará que la otra persona piense que eres franco y eficiente, y ir al grano hará que la otra persona piense que tienes conocimientos y que vale la pena hablar con él.
2. De lo más superficial a lo más profundo, haz preguntas y descubre detalles desconocidos. Hay muchas preguntas agudas en los reportajes en profundidad, que a veces inevitablemente hacen que los periodistas se choquen contra la pared. Los entrevistados están nerviosos, vacilantes, no entienden el punto o se niegan deliberadamente, son evasivos y superficiales. Esto requiere que los periodistas tengan la perseverancia y las habilidades para hacer preguntas. Primero puede utilizar algunos temas amplios para aliviar el ambiente e introducir gradualmente el tema principal o puede hacer comentarios circunstanciales, rastrear la fuente y obtener detalles desconocidos;
3. Las preguntas capciosas conducen a conversaciones animadas y claras. En las preguntas capciosas, el entrevistado debe tener buena sensibilidad y estar dispuesto a discutir, mientras que el periodista debe captar el momento de la conversación y utilizar el tono, el tono o la redacción para inducir a la otra parte a responder afirmativamente. Los resultados de las preguntas capciosas dependen de qué tan bien se establezca la relación entre el periodista y el entrevistado.
Porque las preguntas capciosas pueden fácilmente hacer que la conversación llegue a un punto en el que no haya compromiso, pero mientras se mantenga la relación, es posible que surjan verdades inesperadas.
4. Silencio moderado. El silencio también es una habilidad importante al hacer preguntas en entrevistas de reportajes en profundidad, porque la mayoría de las preguntas en los reportajes en profundidad son preguntas enfocadas, específicas y exclusivas, y es necesario darle tiempo al entrevistado para pensar y desarrollar las preguntas. . Un periodista inteligente generalmente no interrumpirá al entrevistado, lo que puede dar lugar a información que no se obtendría mediante un interrogatorio directo. Ser intencionalmente indiferente a veces puede ser igual de efectivo. El famoso presentador de televisión estadounidense Mike Wallace dijo: "Descubrí que lo más interesante que se puede hacer en una entrevista televisiva es hacer una hermosa pregunta, luego esperar a que la otra parte responda y luego permanecer en silencio durante tres o cuatro segundos. , como si todavía estuvieras allí. Espero más respuestas de él. ¿Sabes lo que pasará? La otra persona se sentirá un poco avergonzada y te contará más".
Sé bueno observando y escuchando. y capturar lo que no se revela en la entrevista. Ai Feng recordó a todos los periodistas que "no olviden traer sus ojos y oídos durante las entrevistas". Hacemos hincapié en la observación y la escucha porque las entrevistas periodísticas en profundidad requieren que los periodistas se dediquen de todo corazón. Muchas razones poco conocidas y hechos noticiosos valiosos pueden ser percibidos por los periodistas utilizando todos sus sentidos, incluido el corazón.
(1) Elija la perspectiva correcta para una observación detallada. Esta perspectiva puede referirse a una perspectiva macro, una perspectiva general que capta la interconexión de las cosas; también puede referirse a las emociones y pensamientos personales del reportero; también puede referirse a una perspectiva micro cuando observa el lugar; En definitiva, la perspectiva correcta y la observación cuidadosa permitirán a los periodistas obtener información precisa, directa y característica.
(2) Sea un oyente atento. Kuang Yunmiao propuso en "Contemporary News Interviewing": Un reportero, especialmente un reportero experimentado, debe ser el mejor escuchando, y no un charlatán. De hecho, los periodistas que saben escuchar suelen tener más probabilidades de obtener buenos resultados y tener más facilidad para comunicarse con sus entrevistados. Las pistas fugaces de las noticias y el subtexto del interlocutor se descubrirán gracias a su escucha atenta, y la comprensión de los hechos noticiosos puede acercarse más a sus verdaderos colores.
Requisitos específicos para las entrevistas:
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Pregunta 4: Cómo escribir un esquema de entrevista para entrevistar a compañeros Jaja, lo soy También me especialicé en periodismo, pero no me desarrollé en esa dirección después de graduarme, así que intentémoslo. 1**Alumnos, hola, ¿en qué actividades organizativas participó durante sus años universitarios? ¿Qué piensas sobre los métodos de aprendizaje? 2 Respecto a la formación en la universidad, ¿cómo ve personalmente su papel en la sociedad? 3. En la escuela, ¿qué tipo de ayuda te brindarán los profesores además de tu estudio habitual? ¿Qué profesores te dieron recuerdos profundos?
Pregunta 5: El formato del esquema de la entrevista. El formato del esquema de la entrevista.
Nombre del proyecto: Investigación sobre la situación actual de la educación modelo de jardín de infantes y primaria e investigación sobre contramedidas.
Miembros del equipo del proyecto: Peng Xianwei y Li Ruping
Esquema de la entrevista
Entrevistadores: Peng Xianwei, Li Ruping
Autoentrevistador. introducción:
Hola, somos estudiantes del Departamento de Gestión Educativa de nivel 03 de la Universidad Normal de Beijing, sucursal de Zhuhai, estamos realizando una encuesta sobre el estado actual de la enseñanza en el aula en los jardines de infancia de Zhuhai. Esperamos conocer el estado de desarrollo de los jardines de infancia a través de esta encuesta. Para ello, necesitamos su ayuda y participación para completar conjuntamente la encuesta sobre las situaciones relevantes de este tema, para que la investigación tenga un valor práctico y práctico, y proporcione beneficios. *** y escuelas. Proporcionar una base confiable para la toma de decisiones.
El equipo de investigación le promete que el contenido de la entrevista de hoy y las opiniones que expuso solo se utilizarán como referencia para nuestra investigación. Mantendremos estrictamente la información y las opiniones que usted expresó y no deben hacerse públicas. y los mantendremos estrictamente confidenciales. Muchas gracias por su ayuda.
Entrevistados: Varios jardines de infancia en Zhuhai Jinding y Xiangzhou, profesores, padres de alumnos
Contenidos principales incluidos en el esquema de la entrevista:
(1) Parte escolar: (1-2 decanos y líderes académicos relevantes del jardín de infantes entrevistados)
Información básica: puesto, experiencia docente, género
Preguntas principales:
1 2; Comprender el número total de estudiantes en el jardín de infantes, el número total de personal docente y la proporción aproximada entre maestros y estudiantes.
2. Comprender las cualificaciones académicas de los profesores de tiempo completo en guarderías. (Por ejemplo: Una escuela secundaria técnica, graduado de escuela secundaria y menos ( ) persona B graduado de junior college ( ) persona C graduado de licenciatura ( ) persona D graduado de maestría ( ) persona)
3. Comprenda el Matrícula y tarifas diversas para cada grado de jardín de infantes. También pregunte si hay clases especiales y especializadas y las tarifas para estas clases.
4. Comprender la naturaleza del jardín de infantes (por ejemplo: Una escuela pública B nombre de la escuela asistida por una oficina C escuela privada)
5. Comprender los objetivos del jardín de infantes, la filosofía de la escuela, y características de la marca.
6. Comprender la estructura de clases del jardín de infantes y si hay clases especiales.
7. Comprender el plan de estudios del jardín de infantes, si existe alguna necesidad de mejorarlo y qué cursos se requieren generalmente.
8. Comprender el horario de clases del jardín de infantes.
9. Comprender el material didáctico, el equipo didáctico y las instalaciones de juego del jardín de infancia.
10. Comprender las opiniones generales de los líderes del jardín de infantes sobre sus estudiantes de jardín de infantes (capacidad de aprendizaje, capacidad de autodisciplina, capacidad práctica, hábitos de comportamiento, cultivo moral, capacidad creativa, etc.).
11. Comprender los objetivos de formación del jardín de infancia y los indicadores de evaluación de la calidad de los niños, comprender la visión general de los líderes escolares sobre la calidad integral de los estudiantes que forman y preguntarles qué brechas existen entre su situación actual y su objetivos de entrenamiento.
12. Comprender las opiniones del jardín de infancia sobre el fenómeno actual de la educación avanzada para niños pequeños en China.
13. Comprender el sistema de evaluación educativa del jardín de infancia para profesores y alumnos.
(2) Parte del maestro (seleccione aleatoriamente un maestro de los maestros entrevistados de cada grado en el jardín de infantes como sujeto de la entrevista)
Información básica: grado, clase, materias impartidas, puestos , años de enseñanza, género;
Cuestiones principales:
1. Comprender los valores educativos y la visión de los docentes sobre los niños.
2. Comprender las cualidades que los profesores creen que debe tener un maestro de preescolar, y en qué cualidades creen que necesita seguir trabajando.
3. ¿Entender qué aspectos del crecimiento infantil preocupan más a los profesores y por qué?
4. Comprender cómo los docentes reflejan las preocupaciones antes mencionadas en una labor educativa y docente concreta.
5. Comprender la comprensión que tienen los profesores sobre la enseñanza en el aula.
6. Comprender los contenidos específicos de la enseñanza en el aula de los profesores.
7. Comprender cómo los profesores combinan la enseñanza en el aula con el juego.
8. Comprender los métodos de los maestros para cultivar las habilidades de aprendizaje de los niños.
9. Comprender los indicadores de evaluación de los docentes hacia los estudiantes.
10. Comprender los sentimientos, las experiencias y las dificultades docentes de los docentes que han encontrado actualmente o que han encontrado en el pasado.
11. Comprender las opiniones y sugerencias de los profesores sobre el currículo escolar.
12. Comprender cómo se comunican y se comunican profesores y padres, y preguntar a los profesores qué aspectos de la enseñanza escolar valoran más los padres.
13. Comprender las opiniones de los docentes sobre la educación avanzada de jardín de infantes que existen actualmente en la sociedad.
(3) Padres (seleccione aleatoriamente a uno de los padres de todos los estudiantes de jardín de infantes entrevistados como entrevistado)
Información básica: grado de los niños, clase, ellos mismos Nivel educativo, ocupación, género ;
Preguntas principales:
1. Comprender cuándo y por qué los padres enviaron a sus hijos al jardín de infancia.
2. Comprender las opiniones de los padres sobre la crianza de sus hijos y sus expectativas para la educación preescolar.
3. Comprender las razones por las que los padres eligen la guardería actual para sus hijos.
4. Comprenda si los padres quieren que sus hijos aprendan temprano en el jardín de infantes... >>
Pregunta 6: Cómo escribir el plan de entrevista y el esquema de la entrevista sobre Big Bang y confirmar la ¿Tema de la entrevista? En términos generales, los reporteros han determinado el tema de la entrevista antes de realizarla. Lo que el reportero debe hacer es realizar investigaciones de antecedentes relevantes sobre el tema, leer rápidamente la información y tener una comprensión clara del tema.
?Siempre creo que cuando un reportero quiere entrevistar, primero debe saber más que el entrevistado en esta área. Aunque no puedes ser un experto, puedes convertirte en un semi-experto cobrando rápidamente, de lo contrario, si vas a una entrevista. puede que te avergüences.
¿Está familiarizado con la información del entrevistado? Por ejemplo, si está entrevistando a alguien en un evento determinado, entonces necesita comprender qué le sucedió a esta persona para realizar una investigación exhaustiva, como por ejemplo, ¿cuál es su experiencia? ¿A qué tipo de escuela fue, qué tipo de personalidad tiene y cuál es su estilo de trabajo? Lo que le pasó recientemente... Cabe señalar que parte de la información puede no ser útil para los periodistas en absoluto, pero creo que es difícil decirlo.
De hecho, el proceso de la entrevista simplemente sigue. En el campo de batalla, también requiere conocerse a sí mismo y al enemigo para poder luchar sin peligro.
Comprenda los antecedentes de la entrevista. Si está entrevistando un evento, también debe investigar un poco sobre el evento. ¿Cómo investigar? Necesita acceder a una gran cantidad de información y, al mismo tiempo, resumir entrevistas y reportajes desde diferentes ángulos en varios medios. Necesita estar familiarizado con este incidente y comprender la relación entre los personajes del incidente, y luego mirarlo desde la distancia y ver si todavía falta algo. ¿Hay algo que no entiendes?
Estas son las cosas que quieres preguntar durante esta entrevista. ?Organizar pistas: al comprender a los entrevistados y los eventos de la entrevista, clasifique algunas opiniones y opiniones que se han formado, así como las opiniones que aún no se han formado, y busque pistas para esta entrevista, es decir, avances. ?Diseñar el problema? Diseñar el problema entendiendo a las personas y los acontecimientos y seleccionando pistas. Cabe señalar que el diseño de las preguntas debe estar estrechamente vinculado y no existe una relación dispersa entre ellas. La entrevista es una línea de montaje, y lo que el periodista debe hacer es seguir esta línea de montaje. Lo que se llama descendente significa profundizar en la esencia del evento y tratar de encontrar formas de permitir que los participantes del evento le digan a la gente cuál es la verdadera cara del evento y qué efecto quería originalmente.
recibir. Deje que los lectores sientan que han ganado algo después de leer. Si sus lectores se sienten confundidos después de leer, es una buena prueba de que su entrevista fue un fracaso, de hecho, falló desde la fuente.
El diseño. de su pregunta no es razonable. ?Enumere sus preguntas? Después de diseñar las preguntas, puede enumerarlas en papel. Después de enumerarlas, debe leer el esquema de la entrevista nuevamente para ver si hay lagunas. ?Otros
Lo anterior son todos preparativos antes de la entrevista, la clave está en el proceso de la entrevista. Durante el proceso de la entrevista, encontrará que a veces su entrevistado no sigue su línea de pensamiento como usted imaginaba. ¿Qué debería hacer usted? No importa, simplemente siga sus ideas. Lo que los reporteros deben asegurarse es que el tema de la entrevista no se desvíe. Al mismo tiempo, también deben prestar atención para encontrar pistas que quizás no haya descubierto. durante los primeros preparativos de la entrevista. Esta pista no fue mencionada por otros periódicos.
Pero ahora que su entrevistado lo ha mencionado, usted también debe seguirlo de cerca mientras completa el tema de la entrevista de noticias. Recibí información de otras personas que no había notado antes.
Pregunta 7: Cómo escribir un esquema de entrevista 1. El tema de la entrevista. 2. Comprender la situación básica y principales logros de los entrevistados. 3. Atención al público. 4. Métodos de entrevista. 5. Punto de entrada a la entrevista.