Esquema de repaso de Biología 16, 17 y 18 de la Edición de Educación Popular de octavo grado
Capítulo 1 Animales en diferentes ambientes
1 Actualmente hay alrededor de 15.000 especies de animales conocidas.
2. Los animales se pueden dividir en dos categorías: una son los vertebrados y la otra son los invertebrados. La diferencia entre los dos es si el cuerpo tiene columna vertebral (nota: no escriba columna vertebral como columna vertebral).
3. Las dos características principales de los peces que pueden vivir en el agua son: una es obtener alimento y defenderse de los enemigos nadando, y la otra es respirar en el agua.
4. El cuerpo de la carpa cruciana tiene forma de huso, lo que resulta beneficioso para reducir la resistencia al movimiento del agua.
5. Los peces viven en el agua y pueden flotar, bucear y permanecer en una determinada capa de agua.
6. Cuando un pez nada, depende de los movimientos izquierdo y derecho de su tronco y de su aleta caudal para generar impulso hacia adelante; depende de sus aletas pectorales, pélvicas y dorsales para mantener el equilibrio; depende de su aleta caudal para mantener y determinar la dirección del movimiento, generando potencia de avance.
7. Cuando es difícil realizar experimentos directamente con los sujetos de investigación, a veces se utilizan modelos para los experimentos, es decir, imitar a los sujetos experimentales como modelos o imitar ciertas condiciones del experimento. Estos experimentos se denominan experimentos de simulación.
8. La boca y el borde posterior de la tapa branquial de la carpa cruciana viva se abren y cierran alternativamente, lo que permite respirar.
9. El color de las branquias es rojo brillante porque hay abundantes vasos sanguíneos.
10. Los filamentos branquiales son numerosos y delgados, lo que puede ampliar el área de contacto entre las branquias y el agua, lo que favorece la respiración.
11. El agua fluye desde la boca del pez hacia las branquias y luego sale por el borde posterior de la tapa branquial, durante la cual tiene lugar la respiración (es decir, el intercambio de gases). El proceso es que cuando el agua fluye a través de los filamentos branquiales, el oxígeno disuelto en el agua ingresa a los vasos sanguíneos de los filamentos branquiales y el dióxido de carbono se descarga de los filamentos branquiales al agua, por lo que el oxígeno en el agua que fluye a través de los filamentos branquiales Los filamentos branquiales disminuyen y el dióxido de carbono aumenta.
12. Las branquias de los peces son ricas en vasos sanguíneos y tienen muchos y finos filamentos branquiales, que son cruciales para que los peces respiren el agua.
13. Las principales características de los peces: la superficie del cuerpo suele estar cubierta de escamas, respira a través de branquias, nada mediante el balanceo del tronco y la aleta caudal y el movimiento coordinado de las aletas, y vive en el agua durante toda su vida.
14. Las anémonas de mar, las medusas, los corales y otros animales son celentéreos. Su principal característica es que presentan en su cuerpo una cavidad digestiva, con boca pero sin ano, y por la boca expulsan los residuos de comida.
15. Calamares, pulpo, mejillones, calamares, caracoles, etc. Son moluscos, caracterizados principalmente por tener un cuerpo blando, una concha (para proteger el cuerpo) o una concha degradada.
16. Los camarones y los cangrejos se llaman crustáceos y tienen una armadura dura en el cuerpo.
17. Los celentéreos, los moluscos y los crustáceos son todos invertebrados.
18. Los delfines, las ballenas y las focas son mamíferos, las tortugas y las tortugas son reptiles, y los mamíferos y los reptiles son vertebrados.
19. Características de los animales que se adaptan a la vida terrestre: ○1 generalmente tienen estructuras para evitar la pérdida de agua, como las serpientes con escamas y los insectos con exoesqueletos; ○0 generalmente tienen órganos para sostener el cuerpo y el movimiento; para buscar alimento y evitar enemigos en varios modos de movimiento ○3 Además de las lombrices de tierra y otros animales, generalmente hay varios órganos respiratorios ubicados en el cuerpo que pueden respirar aire, como las langostas que respiran a través de la tráquea y los conejos que respiran a través de los pulmones; 4 generalmente tienen bien desarrollados Los órganos sensoriales y el sistema nervioso pueden responder a entornos cambiantes de manera oportuna.
20; Experimentos de observación de lombrices de tierra: ○1 La estructura que distingue el extremo frontal y el extremo posterior de las lombrices de tierra es el anillo, y el extremo cercano al anillo es el extremo frontal. Hay 13 nudos desde la cabeza de la lombriz hasta su cinturón. ○2 Si tocas el vientre de la lombriz con las manos, la sentirás áspera. Esto se debe a que está tocando las cerdas, que se utilizan para sostener el cuerpo y ayudar en el ejercicio. ○3 Las lombrices se mueven con flexibilidad y rapidez sobre papel rugoso porque los músculos y las setas cooperan para hacer que el cuerpo se arrastre; las lombrices se mueven con fuerza y lentamente sobre la placa de vidrio porque las sedas han perdido su función. ○4 Durante el experimento, se debe prestar atención a mantener la pared del cuerpo de la lombriz siempre húmeda, porque las lombrices dependen de la pared del cuerpo húmeda para completar la respiración.
El cuerpo está compuesto por muchos segmentos en forma de anillos, y estos animales se denominan anélidos.
Las lombrices de tierra viven en suelos húmedos y ricos en humus.
22. El hábito de vida de las lombrices es tumbarse durante el día y salir por la noche para alimentarse de hojas muertas, raíces podridas y otras materias orgánicas de las plantas.
23. Las lombrices de tierra se arrastrarán hasta el suelo después de una lluvia intensa, porque la lluvia expulsará el aire del suelo y las lombrices se verán obligadas a arrastrarse hasta la superficie para respirar.
24. Las lombrices de tierra, las sanguijuelas y las lombrices son todos anélidos porque sus cuerpos están compuestos de muchos segmentos (esta es también la característica principal de los anélidos).
La segmentación corporal permite un movimiento flexible del cuerpo.
25. Las razones por las que los conejos tienen una temperatura corporal constante: ○1 La superficie del cuerpo está cubierta de pelo, que tiene un efecto de aislamiento térmico ○2 El sistema respiratorio tiene una fuerte capacidad de intercambio de gases; tiene un sistema circulatorio completo y una gran capacidad de transporte de oxígeno ○4 Tiene un sistema nervioso desarrollado y puede mantener una temperatura corporal constante mediante regulación;
Pueden mantener una temperatura corporal constante mediante la autorregulación. Ambos son animales de sangre caliente. La temperatura corporal de otros animales cambia con los cambios en el entorno que los rodea y son animales de sangre fría.
26. La circulación sanguínea de los conejos incluye la circulación sistémica y la circulación pulmonar. Tiene una gran capacidad para transportar oxígeno, lo que favorece la descomposición de la materia orgánica y proporciona suficiente energía para el organismo.
27. Los mamíferos y las aves son animales de sangre caliente, mientras que otros animales son animales de sangre caliente.
28. Los dientes del conejo se dividen en incisivos y molares. Los incisivos se utilizan para cortar alimentos y los molares para triturar alimentos. Esto está en consonancia con el hábito de comer plantas y es herbívoro.
29. Los dientes de los tigres y los lobos se dividen en incisivos, molares y caninos. Los dientes caninos están bien desarrollados y se utilizan para desgarrar la comida. Están adaptados a los hábitos de vida de los animales alimentarios y son carnívoros.
30. Los conejos tienen un tracto digestivo largo y un ciego bien desarrollado, que les permite comer plantas.
31. Los conejos han desarrollado cerebro y nervios en todo el cuerpo, lo que les permite sentir con sensibilidad los cambios en el entorno externo.
32. Las principales características de los mamíferos: superficie corporal peluda, nacimiento vivíparo, lactancia y dientes diferenciados.
Existen más de 9.000 especies de aves en el mundo.
34. La importancia de volar: ○1 amplía la gama de actividades; ○2 es beneficioso para la búsqueda de alimento y la reproducción.
35. Las plumas que utilizan las aves para volar son plumas normales, distribuidas en la superficie del cuerpo y en la superficie de ambas alas, siendo la mayor parte en las dos alas. Sus características estructurales son: raquis duro y plumas planas.
36. Las aves tienen músculos pectorales bien desarrollados, que influyen en las alas para completar los movimientos de vuelo.
37. Hay una protuberancia en forma de quilla en el esternón de las palomas domésticas, que se utiliza para desarrollar los músculos del pecho.
38. Las aves suelen excretar heces. Las razones son: ○1 El sistema digestivo se desarrolla y las heces se digieren, absorben y excretan rápidamente. ○2 El recto es muy corto y las heces no se almacenan en el cuerpo (lo que favorece la pérdida de peso).
39. En el cuerpo del ave existen muchos pares de sacos aéreos bien desarrollados, con un extremo conectado a los pulmones, distribuidos entre los órganos internos, y algunos incluso se extienden hasta la cavidad ósea. Su función es almacenar temporalmente gas y ayudar a respirar.
40. Cada vez que las aves respiran, realizan dos intercambios de gases, y ambos intercambios de gases son en los pulmones.
41. Las características de las aves aptas para volar: el cuerpo del ave es aerodinámico, lo que puede reducir la resistencia durante el vuelo; el cuerpo está cubierto de plumas, tiene alas que pueden volar; ; el esternón tiene una protuberancia en forma de quilla y huesos largos; el sistema digestivo está desarrollado y puede digerir, absorber y excretar rápidamente las heces; el sistema circulatorio está bien estructurado y tiene una fuerte función de transporte de nutrientes y oxígeno; ; tiene un saco de aire único para ayudar a respirar.
42. Las principales características de las aves: el cuerpo está cubierto de plumas, las extremidades anteriores se convierten en alas y tienen la capacidad de volar rápidamente; hay bolsas de aire en el cuerpo; constante.
43. Los insectos son los animales más diversos, con más de 654,38 millones de especies conocidas.
44. Los insectos son los únicos animales voladores entre los invertebrados.
45. Los insectos tienen una capacidad de locomoción muy fuerte, porque los insectos tienen tres pares de patas y pueden arrastrarse; algunos insectos tienen patas saltarinas especializadas que pueden saltar;
46. El lugar donde las langostas intercambian gases es entre las diminutas tráqueas y las células.
47. Las principales características de los insectos; el cuerpo se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Los órganos de locomoción-alas y patas nacen todos en el tórax. El tórax tiene músculos bien desarrollados unidos al exoesqueleto.
48. Las funciones del exoesqueleto: ○1 Proteger y sostener los tejidos blandos internos; 2 Prevenir la evaporación del agua en el cuerpo.
49. Los insectos, las arañas, los ciempiés, los camarones y los cangrejos son todos artrópodos; * * *Las mismas características: el cuerpo está compuesto de muchos segmentos corporales; hay un exoesqueleto en la superficie del cuerpo; están segmentados.
50. Las ranas y los sapos entre los vertebrados son anfibios. Sus principales características son: las larvas viven en el agua y respiran con branquias, llamadas renacuajos. Después de la metamorfosis, el renacuajo se convierte en rana y luego vive una vida anfibia, respirando con los pulmones y con la piel.
51. Los lugares donde los anfibios intercambian gases son los pulmones y la piel.
52. El 22 de marzo es el Día Mundial del Agua.
53. Tener suficiente comida y agua son condiciones ambientales básicas (los animales viven en la tierra).
Capítulo 2 Movimiento y comportamiento animal
1. Las actividades realizadas por los animales que favorecen la supervivencia y la reproducción son comportamientos animales, que suelen manifestarse en diversos deportes.
2. El aparato locomotor de los mamíferos está compuesto por huesos y músculos.
3. Los huesos desempeñan un papel de palanca en el movimiento; las articulaciones desempeñan un papel de apoyo en el movimiento; los músculos esqueléticos desempeñan un papel impulsor del movimiento.
4. Las articulaciones generalmente están compuestas por superficies articulares, cápsulas articulares y cavidades articulares. La superficie articular consta de la cabeza articular y la fosa glenoidea, y hay una capa de cartílago articular en la superficie de la superficie articular.
5. Las articulaciones son fuertes y flexibles. Las estructuras que permiten que las articulaciones se muevan con flexibilidad son el cartílago articular y el líquido sinovial. El cartílago articular puede reducir la fricción entre los huesos.
6. Los músculos esqueléticos se componen de vientres musculares y tendones. La parte más gruesa en el medio es el vientre muscular, que puede contraerse y las partes delgadas de color blanco lechoso en ambos extremos son tendones, a los que se pueden unir. dos o más músculos diferentes en un hueso.
7. Los músculos esqueléticos deben abarcar una o más articulaciones.
8. Los músculos esqueléticos tienen la característica de contraerse bajo estimulación.
9. Cuando los músculos esqueléticos son estimulados por los nervios y se contraen, afectará el movimiento de los huesos alrededor de las articulaciones, por lo que el cuerpo se moverá.
10. La realización de una acción requiere que al menos dos o más grupos de músculos cooperen entre sí bajo el control del sistema nervioso.
11. Al flexionar el codo, el grupo de músculos bíceps se contrae y el grupo de músculos tríceps se relaja. Cuando la articulación del codo está recta, el grupo de músculos del tríceps se contrae y el grupo de músculos del bíceps se relaja; las manos se inclinan naturalmente y los bíceps y tríceps se relajan cuando las manos se inclinan para levantar agua, los músculos de bíceps y tríceps se contraen;
12. El ejercicio no sólo lo realiza el sistema motor, sino que también requiere el aporte de energía, la coordinación de los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio, y el control y regulación del sistema nervioso.
13. La importancia del movimiento para los animales: es útil para encontrar comida y evitar enemigos, para adaptarse a entornos complejos y cambiantes.
14. Los animales tienen diversos comportamientos, como comportamiento de búsqueda de alimento, comportamiento de defensa, comportamiento de reproducción, comportamiento de migración, comportamiento de ataque, comportamiento de almacenamiento de alimentos, comportamiento social, etc. (Con ejemplos, deberías poder juzgar a qué comportamiento pertenece lo anterior. Nota: La agresión es una pelea entre animales de la misma especie.
15. En términos de la forma en que se adquiere el comportamiento, el animal El comportamiento puede dividirse en dos categorías: comportamiento innato y comportamiento aprendido. El comportamiento que nace y está determinado por el material genético es un comportamiento innato que se basa en factores genéticos, proporciona el papel de los factores ambientales y se adquiere a partir de la experiencia de la vida. el aprendizaje es un comportamiento aprendido.
16. Los canguros recién nacidos se suben a la bolsa para alimentarse con leche, y los cardenales americanos que han perdido a sus polluelos alimentan a los peces de colores son comportamientos innatos, las lombrices recorren laberintos, las tetas roban leche y los chimpancés agarran. Todos estos son comportamientos aprendidos.
Los animales con comportamiento social incluyen hormigas, abejas, termitas, monos, babuinos, ovejas, elefantes y ciervos.
18. se forma una cierta organización dentro del grupo, los miembros tienen una clara división del trabajo y trabajan juntos, y algunas incluso forman una jerarquía, es la obrera; hormigas que construyen el nido. Alimentan a las hormigas hembra, a las hormigas macho y a las hormigas soldado; las hormigas macho se aparean con las hormigas hembra a tiempo completo
20. tamaño, fuerza, salud y ferocidad del individuo, Dispuestos en orden jerárquico, el babuino macho más feroz y poderoso es el líder
21 Los derechos del babuino macho como líder: prioridad en la elección de alimentos y compañeros, prioridad en la elección de sitios de anidación, y los demás miembros lo obedecen. No se atreven a defenderse de sus ataques. Responsabilidad: Responsable de dirigir las acciones de todo el grupo y defender al grupo con otros babuinos machos.
22. Los movimientos, sonidos, olores, etc. de los animales pueden transmitir información (ejemplos, deberías poder determinar a cuál de las situaciones anteriores pertenece)
23.
24. Después de que la polilla mariposa macho sienta el olor de las feromonas sexuales secretadas por la hembra de la misma especie a través de los receptores olfativos de sus antenas, volará para aparearse con la hembra. es posible utilizar feromonas sexuales extraídas o sintetizadas como atrayentes. Atrapa y mata plagas agrícolas.
25. Los animales individuales del grupo envían cierta información a otros individuos, y los individuos que reciben la información tienen algunas respuestas de comportamiento. Este fenómeno se llama comunicación.
Capítulo 3: El papel de los animales en la biosfera
1. Rachel, ¿una escritora científica estadounidense? Kasai publicó el libro "Lonely Spring" en 1962.
2. La cadena alimentaria está formada por productores y consumidores, reflejando la relación entre comer y ser comido.
3. En un ecosistema, múltiples cadenas alimentarias se entrelazan para formar una red alimentaria.
4. Existe una relación interdependiente y mutuamente restrictiva entre diversos organismos de la cadena alimentaria y la red alimentaria.
5. En el ecosistema, el número y la proporción de diversos organismos siempre se mantienen en un estado relativamente estable (aumentando o disminuyendo). Este fenómeno se llama equilibrio ecológico, que es un equilibrio dinámico.
6. El ser humano no puede matar a un animal a voluntad, porque esto afectará a la supervivencia de otros organismos, afectando con ello al ecosistema en el que viven los animales, y destruyendo el equilibrio ecológico.
7. En el ecosistema, el número de diversos animales no puede crecer indefinidamente, porque ○1 cuando el número de un animal aumenta, el número de animales que se alimentan de él también aumentará; los alimentos necesarios son limitados.
8. Desde una perspectiva ecológica, las actividades productivas de las personas deben realizarse de acuerdo con las leyes ecológicas.
9. Los animales pueden promover el ciclo material del ecosistema, lo que significa: ○1 Los animales se alimentan de seres vivos, digieren y descomponen la materia orgánica del cuerpo, liberan energía y excretan dióxido de carbono, orina, etc. . , y regresan a la naturaleza; ○2 Las heces y restos de animales se descomponen, y el dióxido de carbono formado regresa a la naturaleza.
10. El papel de los animales en la naturaleza: ○1 mantener el equilibrio ecológico; ○2 promover el ciclo material del ecosistema; ○3 ayudar a las plantas a polinizar y esparcir semillas.
11. Se denomina biorreactor al uso de seres vivos como “taller” para producir determinadas sustancias necesarias para el ser humano. El biorreactor más ideal en animales es el biorreactor de glándula mamaria, es decir, los humanos pueden producir y secretar algunas sustancias que necesitan los humanos modificando los genes genéticos de un animal.
12. La tecnología clave para hacer que los organismos se conviertan en biorreactores es modificar sus genes genéticos.
13. Las ventajas de utilizar biorreactores para producir sustancias necesarias para los humanos son: ○1 Puede ahorrar el costo de construir una fábrica y comprar instrumentos y equipos. ○2 Puede reducir los complejos procedimientos de producción y la contaminación ambiental; ○3 Puede ahorrar muchos recursos de tierra para la construcción de fábricas, que pueden utilizarse para ecologizar y embellecer el medio ambiente.
14. Biomimética consiste en imitar determinadas estructuras y funciones de los seres vivos (animales, plantas, microorganismos, etc.). ) inventó y creó diversos instrumentos y equipos. Tales como: luciérnagas y luz fría, ecolocalización y radar de murciélagos, caparazón de tortugas y arquitectura de caparazón delgado.
15. Al modificar los genes genéticos de algunos animales (como las vacas y las ovejas), las mamas de estos animales pueden producir y secretar algunas sustancias que los humanos necesitamos.
Capítulo 4 Bacterias y Hongos Ampliamente Distribuidos
1. Los agregados visibles que se forman tras la reproducción de bacterias u hongos se denominan colonias. (Nota: todas las bacterias u hongos de la colonia son del mismo tipo de bacterias u hongos).
2. Características de las colonias bacterianas: Las colonias son pequeñas y la superficie es lisa, pegajosa o rugosa y seca.
3. Características de las colonias de hongos: Las colonias son generalmente grandes, sueltas, esponjosas, floculentas o con forma de telaraña, y generalmente aparecen en diferentes colores como rojo, marrón, verde, negro y amarillo.
4. El método general para cultivar bacterias u hongos: primero, prepare un medio de cultivo que contenga nutrientes. El medio de cultivo preparado debe esterilizarse a alta temperatura y enfriarse antes de su uso. El proceso de colocar pequeñas cantidades de bacterias u hongos en un medio de cultivo se llama inoculación. Por lo general, las placas de Petri inoculadas se colocan en una incubadora de temperatura constante o se pueden colocar en un lugar cálido en el interior para su cultivo.
5. Las placas de Petri y los medios de cultivo utilizados para el cultivo deben tratarse a alta temperatura antes de la inoculación. Su propósito es matar las esporas de bacterias y hongos mezcladas en placas de Petri y medios de cultivo, y eliminar la contaminación de otros ambientes fuera del experimento.
6. Las bacterias u hongos se pueden encontrar en el suelo, el agua, el aire, los animales y las plantas, las regiones polares frías y las aguas termales. Se puede observar que las bacterias y los hongos están ampliamente distribuidos.
7. Las condiciones para la supervivencia de bacterias y hongos: humedad, temperatura adecuada, materia orgánica (es decir, nutrientes), algunas necesitan oxígeno y otras no.
8. En la segunda mitad del siglo XVII, ¿Levin en Holanda? Hooke construyó un microscopio con un aumento de 200 a 300 veces y observó bacterias por primera vez.
9. El científico francés Pasteur diseñó un experimento para demostrar que el deterioro del caldo era causado por bacterias en el aire, negando la idea de que las bacterias se produzcan de forma natural. Las generaciones posteriores lo llamaron el "padre de la microbiología".
En 10, Pasteur propuso un método de pasteurización para conservar el vino y la leche, que implicaba la esterilización a alta temperatura.
11. Las bacterias son individuos muy pequeños y sólo pueden observarse con microscopios de alta potencia o microscopios electrónicos.
12. Las bacterias tienen diferentes formas como bastoncillos, esféricos y espirales.
13. Las bacterias son organismos unicelulares y cada bacteria vive de forma independiente.
14. La estructura celular bacteriana está formada por pared celular, membrana celular, citoplasma y ADN (núcleo informe). Algunas bacterias todavía tienen cápsulas o flagelos, mientras que otras no.
15. Las características estructurales de las bacterias: tienen pared celular, no tienen núcleo ni cloroplastos, y tienen material genético: ADN.
16. La principal diferencia entre las bacterias y las células animales y vegetales es la ausencia de núcleo.
17. La mayoría de las bacterias son heterótrofas. Debido a que no tienen cloroplastos, solo pueden utilizar materia orgánica fácilmente disponible para sobrevivir y descomponer la materia orgánica en materia inorgánica simple. Algunas bacterias son nutricionalmente autótrofas.
18. El modo de reproducción de las bacterias es la división y la reproducción, y el número de bacterias formadas es de 2 nm (m es el número antes de la división, n es el número de divisiones continuas de las bacterias).
Algunas bacterias pueden formar esporas. La pared celular de las esporas está engrosada y los individuos son pequeños y livianos. Pueden ser arrastrados por el viento y caer en un ambiente adecuado para germinar en bacterias. Las esporas son cuerpos latentes de bacterias y son altamente resistentes a ambientes adversos. Una espora sólo puede formar una bacteria. Algunas bacterias no pueden formar esporas.
20. Los bollos al vapor se pudren y se enmohecen, y los frutos se vuelven "peludos", que es el moho entre los hongos.
21. Las principales características de los hongos: ○1 Hay células individuales (levadura) y multicélulas (mohos, hongos); ○2 Hay núcleos formados en las células; ○3 Pueden producir esporas; las esporas pueden desarrollarse en nuevos individuos, es decir, reproducción de esporas; ○4 No hay cloroplasto y el método nutricional es heterótrofo;
22. La diferencia entre Penicillium y Aspergillus es que Penicillium es verde (porque las esporas son verdes), y las hifas con esporas tienen forma de escoba; Aspergillus es negra, amarilla, marrón y verde isocromática; las hifas portadoras de esporas son radiales.
23. Los hongos son fáciles de recoger de los troncos de los árboles o de la hierba mojados temprano en la mañana o después de la lluvia en verano y otoño. Esto demuestra que los hongos son adecuados para vivir en ambientes cálidos, húmedos y ricos en materia orgánica.
24. La levadura es indispensable para elaborar vino, hacer pan y cocinar bollos al vapor.
25. La diferencia entre levaduras y bacterias es que tienen un núcleo formado.
26. Las esporas de hongos crecen en la superficie de las arrugas.
Capítulo 5: El papel de las bacterias y los hongos en la naturaleza
1. Bacillus subtilis provoca la pudrición de las peras y los plátanos.
2. Las bacterias y los hongos desempeñan el papel de descomponedores en el ciclo de la materia, descomponiendo la materia orgánica de los residuos animales y vegetales en dióxido de carbono, agua y sales inorgánicas. Estas sustancias pueden ser absorbidas y utilizadas por las plantas a través de la fotosíntesis. .Producir materia orgánica. Se puede observar que las bacterias y los hongos desempeñan un papel importante en el ciclo del dióxido de carbono y otras sustancias (es decir, la mayoría de las sustancias orgánicas e inorgánicas).
3. Algunas bacterias y hongos actúan como descomponedores y utilizan la materia orgánica de los restos de animales y plantas muertos para sobrevivir.
4. Algunas bacterias y hongos son parásitos en cuerpos heterótrofos y viven de animales vivos, plantas y materia orgánica del cuerpo humano, provocando diferentes enfermedades en animales, plantas y humanos.
5. Los estreptococos pueden provocar amigdalitis, escarlatina, erisipela y otras enfermedades.
6. La plaga del algodón, la fiebre del arroz, la roya de la hoja del trigo y el carbón del maíz son causadas por hongos.
7. Dos criaturas* * * viven juntas, dependen una de otra y se benefician una de otra. Una vez separada, ninguna persona puede vivir de forma independiente. Este fenómeno se llama * * *. Algunas bacterias y hongos están relacionados con animales y plantas.
9. Los líquenes son producidos por hongos y algas. Las algas aportan materia orgánica y los hongos aportan agua y sales inorgánicas.
10. La soja, el maní y otras leguminosas tienen nódulos en las raíces, que son el crecimiento de los rizobios y las plantas. Las bacterias Rhizobium convierten el nitrógeno del aire en sales inorgánicas que contienen nitrógeno (necesarias para las plantas), que proporcionan materia orgánica.
11. Las bacterias también pueden convivir con animales, como el ganado vacuno, ovino y otros herbívoros.
Algunas bacterias pueden descomponer la celulosa del forraje y los animales proporcionan un lugar y alimento para que vivan las bacterias.
12. El papel de las bacterias y los hongos en la naturaleza: ○1 participan en la circulación material como descomponedores; ○2 causan enfermedades en animales, plantas y humanos 3 y animales y plantas * * *.
13. Algunas bacterias y hongos son dañinos para el cuerpo humano, pero la mayoría son beneficiosos para el cuerpo humano.
14. En el experimento de demostración de fermentación, el gas en las burbujas es dióxido de carbono.
15. La levadura puede convertir la glucosa en alcohol y dióxido de carbono y liberar una pequeña cantidad de energía. La fórmula de reacción es (como se muestra a la derecha).
16. El dióxido de carbono producido por la fermentación de la levadura formará muchos pequeños agujeros en la masa, lo que hará que los bollos o el pan cocidos al vapor se hinchen y se ablanden, y el alcohol de la masa se evaporará durante la cocción al vapor y el horneado. proceso.
17. Las bacterias del ácido láctico pueden convertir la glucosa en ácido láctico (ácido) en condiciones anaeróbicas, convirtiendo así la leche en yogur y las verduras en kimchi.
18. Acetobacter se utiliza para el vinagre y el moho para la salsa.
19. El deterioro de los alimentos es causado principalmente por bacterias y hongos. Estas bacterias y hongos pueden obtener materia orgánica de los alimentos y crecer y multiplicarse en los alimentos, provocando su deterioro. Un tema importante en la conservación de alimentos es la conservación.
20. Métodos de conservación de alimentos: Hongos → método de deshidratación; tocino → curado al sol y ahumado; frutas en conserva → método de conservación por ósmosis; método de encurtido; y bacteriostasis. Salchicha en bolsas → método de envasado al vacío; método de refrigeración; todos los métodos anteriores se basan en el principio antibacteriano. Leche → pasteurización; carne enlatada → método de enlatado; los métodos anteriores se basan en el principio de esterilización a alta temperatura. Conservantes; método de rayos; basado en el principio de esterilización.
21. El principio de prevención del deterioro de los alimentos es la esterilización bacteriostática.
22. Algunos hongos pueden producir sustancias que matan algunas bacterias patógenas. Estas sustancias se llaman antibióticos. Por ejemplo, Penicillium puede producir penicilina, que puede tratar enfermedades bacterianas como neumonía, meningitis, gonorrea, etc.
23. Los científicos transfirieron el gen para sintetizar cordones de islotes a E. coli para producir cordones de islotes (la E. coli transgénica aquí es un biorreactor).
24. En las aguas residuales domésticas y industriales hay muchas sustancias orgánicas que pueden servir de alimento a las bacterias. En un ambiente libre de oxígeno, algunos bacilos y metanógenos descomponen la materia orgánica de las aguas residuales mediante fermentación para producir metano, que puede usarse para iluminación, calefacción o generación de energía, mientras las aguas residuales se purifican. Algunas bacterias descomponen la materia orgánica en dióxido de carbono y agua en presencia de oxígeno, lo que permite purificar las aguas residuales. Las aguas residuales pueden ser purificadas por bacterias.
El 25 de 1928, el bacteriólogo británico Fleming descubrió que la penicilina puede matar e inhibir las bacterias, y por ello ganó el Premio Jaubert de Medicina o Fisiología.
26. Con la ayuda de medios científicos y tecnológicos modernos, algunos genes de otros organismos se transfieren a algunas bacterias, de modo que estas bacterias puedan producir medicamentos.
Unidad 6 Biodiversidad y Conservación
El Capítulo 1 clasifica los seres vivos según sus características.
1. La clasificación biológica divide principalmente a los organismos en siete niveles diferentes (de pequeños a grandes) en función de sus similitudes, y describe científicamente la estructura morfológica y otras características de cada grupo para aclarar las diferencias genéticas y evolutivas. entre taxones. La clasificación se basa en las características morfológicas y estructurales de los organismos. La unidad básica de clasificación es la especie.
2. Clasificación de plantas (ver imagen a continuación). (Nota: las monocotiledóneas y dicotiledóneas se clasifican en niveles inferiores a las gimnospermas, helechos, briófitos y algas. Las angiospermas, gimnospermas, helechos, briófitos y algas pertenecen al mismo nivel de clasificación). En el orden de evolución, de simple a complejo, de menor a mayor : algas → briofitas → helechos → gimnospermas → angiospermas.
3. Clasificación de los animales (ver imagen a continuación): de simple a compleja, de menor a mayor: protozoos → celentéreos → anélidos → moluscos → artrópodos → peces → anfibios → Reptiles → aves → mamíferos.
4. En las angiospermas, las flores, los frutos y las semillas se utilizan a menudo como base importante para la clasificación.
5. Los siete niveles de clasificación biológica, de mayor a menor, son: reino, filo, clase, orden, familia, género y especie. Las especies son la unidad taxonómica más básica. La misma especie tiene la mayor cantidad de * * * características y es la relación genética más cercana.
6. Las características intraespecíficas * * * son las que más, y las características intraespecíficas * * * son las que menos.
7. Cuanto mayor sea el nivel de clasificación, menos * * * características idénticas entre los organismos y cuanto más profunda sea la relación genética; cuanto menor sea el nivel de clasificación, más similitudes entre los organismos y más estrecha será la relación genética. Las especies de este nivel tienen las características más comunes, mientras que las especies de este nivel tienen la menor cantidad de características comunes.
8. Cuanto mayor es el nivel de clasificación, más especies contiene; cuanto menor es el nivel de clasificación, menos especies biológicas contiene.
9. Clasificación de los caballos (de pequeño a grande): especies de caballos, Equus, Équidos, Quirópteros, Mamíferos, Cordados, Subfilo Vertebrados y Reino Animalia.
10. Clasificación del melocotón (de pequeño a grande): especies de melocotón, Prunus, Rosáceas, Rosáceas, dicotiledóneas, angiospermas y reino vegetal.
11. El famoso botánico sueco Linneo propuso la nomenclatura biológica → método binomial en su libro "Sistemas Naturales". El nombre científico de cada especie consta de dos partes, la primera parte es el nombre del género y la segunda parte es el nombre propio, respectivamente en latín y cursiva.
12. "Sistemas Naturales" es una obra que hace época en la historia de las plantas. Clasifica los organismos y revela las relaciones genéticas entre los organismos, lo que es de gran ayuda para el estudio de la evolución biológica.
13. La biodiversidad incluye la diversidad biológica, la diversidad genética y la diversidad de ecosistemas.
14. China tiene la mayor proporción de gimnospermas del mundo y es el país con más gimnospermas. Se le conoce como la "Ciudad natal de las gimnospermas". Los briófitos, los helechos y las plantas con semillas ocupan el tercer lugar en el mundo, después de Brasil y Colombia. El número de especies de peces, aves y mamíferos entre los vertebrados es el mayor del mundo.
15. China tiene la proporción más pequeña de reptiles del mundo.
16. Diversas características biológicas están controladas por los genes. Los genes de todos los individuos de cada organismo constituyen un acervo genético.
17. Proteger el entorno vital de los seres vivos y la diversidad de los ecosistemas es la medida fundamental para proteger la diversidad biológica.
18. La clasificación de los animales requiere no sólo comparar la estructura morfológica externa, sino también comparar la estructura interna y las funciones fisiológicas de los animales.