¿Cuáles son las configuraciones de equipo estándar para los experimentos de química de la escuela secundaria?
"Estándares de configuración de instrumentos de enseñanza de química de la escuela secundaria", que reemplazó la versión de 2006. Los nuevos estándares se basan en el desarrollo de los tiempos y para satisfacer las necesidades de la educación y la enseñanza, se han modificado los requisitos de equipo para algunos instrumentos y se han producido instrumentos seguros y respetuosos con el medio ambiente utilizando nuevos materiales y nuevos procesos. Se han modificado los instrumentos y reactivos que son muy relevantes para el contenido didáctico estándar y que son muy peligrosos de usar, así como algunos reactivos reemplazables.
Los "Estándares de configuración de instrumentos de experimentos de química de la escuela secundaria" estipulan los requisitos de configuración para los instrumentos de enseñanza de química en las escuelas secundarias en la etapa de educación obligatoria. Este estándar es aplicable a todas las disciplinas. Configuración y uso de instrumentos de enseñanza de química en escuelas secundarias en la etapa de educación obligatoria, y en escuelas de educación especial. Se puede utilizar como referencia la configuración de instrumentos de enseñanza de química convencionales. En cuanto a la configuración de los instrumentos experimentales de química en las escuelas secundarias, se dividen principalmente en dos categorías: instrumentos experimentales básicos e instrumentos de aprendizaje de materias.
El estándar de configuración del equipo para los experimentos de química de la escuela secundaria es que se debe equipar el equipo básico de laboratorio: 1 a 2 computadoras de escritorio; 3 gabinetes de almacenamiento de químicos peligrosos, requisitos de parámetros ≥900
mm × 510 mm × 1200
mm, a prueba de explosiones, antirrobo, retardante de llama, resistente a la corrosión, equipado con cerraduras dobles, manta ignífuga, botiquín de primeros auxilios simple, estación de lavado de ojos, gafas, máscaras y otros máscaras de gas.
Además, hay una opción en los "Estándares de configuración de equipos e instrumentos del laboratorio de química de la escuela secundaria" que llamó la atención de Visenya, a saber, el sistema de información de gestión y enseñanza experimental. El estándar requiere que el sistema incluya. cursos de enseñanza experimental, recursos, gestión de enseñanza experimental, enseñanza experimental
Gestión de servicios, operación experimental y evaluación de enseñanza, y módulos de gestión inteligente de laboratorio pueden detectar y controlar el entorno físico del laboratorio para lograr la enseñanza y el aprendizaje para el laboratorio. profesores y estudiantes., En la práctica, puede realizar el seguimiento, registro, evaluación y análisis de los comportamientos docentes experimentales de profesores y estudiantes, y puede realizar una gestión y análisis jerárquicos de datos. Los amigos que lo conocen saben que este es el sistema de examen experimental que Weichengya lanzó en los últimos dos años: la plataforma de aplicación experimental HUI. Continúe siguiendo a Weichengya para conocer presentaciones de productos específicos.
La configuración estándar del instrumento de aprendizaje temático para experimentos de química de la escuela secundaria es configurar los instrumentos de acuerdo con el tema de aprendizaje, como "exploración digital, preparación de sustancias, propiedades de sustancias, separación y purificación de sustancias, pruebas de sustancias, "Identificación", etc. La sección de exploración digital proporciona una larga introducción a los estándares, enumerando sensores digitales y docenas de sensores digitales e instrumentos experimentales para ayudar a los estudiantes a completar el aprendizaje de investigación independiente y luego cultivarlos para dominar nuevos conocimientos. , adquirir nuevas habilidades y desarrollar habilidades en la investigación científica.