Prestar atención a la interpretación de la política de integración de la educación obligatoria urbana y rural
Preste atención a la interpretación de la política de integración de la educación obligatoria urbana y rural.
La educación obligatoria también se denomina educación obligatoria y educación obligatoria gratuita. La educación obligatoria tiene las características básicas de obligatoriedad, bienestar público y universalidad. La siguiente es la interpretación política de la integración de la educación obligatoria urbana y rural compilada por el autor. ¡Todos pueden consultarla!
?La única manera de que todos disfruten de recursos de alta calidad es mediante la igualación de la educación. ?El 3 de marzo, en la ceremonia de apertura del "Canal Ministerial" de la quinta sesión del 12º Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino, Chen Baosheng, miembro del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y Ministro de Educación, pronunció un discurso sobre "Desarrollo equilibrado de la educación obligatoria". En el "Canal Ministerial", el Ministro de Educación, Chen Baosheng, respondió a preguntas sobre la equiparación de la educación. En su opinión, hay tres medidas clave: "Primero, gestionar las escuelas en grupo y permitir que las escuelas de alta calidad gestionen escuelas en grupo; en segundo lugar, la equiparación de la gestión de los distritos escolares, las escuelas secundarias y primarias contiguas; en tercer lugar, lo más importante es la asignación equilibrada de recursos, creo que después de un período de arduo trabajo, este problema se aliviará de manera efectiva. p> La equiparación de una provincia y un caso puede resolver la causa fundamental.
La equiparación de la educación obligatoria es uno de los temas educativos que más preocupa a todas las partes, dijo Chen Baosheng en el canal ministerial. La razón de la locura por la elección de escuelas y la insatisfacción de la gente en los distritos escolares es la distribución desigual de los recursos de alta calidad. Desde marzo de 2011, el Ministerio de Educación pasó un año y medio trabajando con 31 provincias (regiones y municipios autónomos) de todo el país y el Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang completó la firma del memorando sobre el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. del memorando se "adapta" provincia por provincia en función de las características de cada región. Se trata de un plan para el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria.
Según la "Supervisión Nacional y 2016". Informe de evaluación sobre el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria" publicado el 23 de febrero. A finales de 2016, los principales condados (ciudades, distritos) del país habían logrado un desarrollo básicamente equilibrado de la educación obligatoria a través de la supervisión y la evaluación. ) 1.824, lo que representa el 62,4% del total nacional.
Según estadísticas incompletas, el país ha invertido un total de 2,73 billones de yuanes en educación obligatoria. Varios conjuntos de datos pueden dar la respuesta en los cuatro años transcurridos desde que se lanzó la evaluación. En 2013, se construyeron 12.000 escuelas y se renovaron y ampliaron 191.000 escuelas en todo el país. En los últimos cuatro años, ha habido aproximadamente 1,3 millones de nuevos profesores en el país, entre ellos 228.000 de música, educación física, arte, profesores de ciencias y tecnologías de la información, que representan el 17,6% del número total de nuevos profesores, y se han realizado 1,85 millones de intercambios de directores y profesores para promover vigorosamente el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria durante muchos años, a través de la supervisión y la evaluación. , el Ministerio de Educación ha instado a los gobiernos locales a fortalecer continuamente su sentido de responsabilidad, coordinar la planificación y asumir el papel de liderazgo para garantizar la inversión, desde la dotación de personal docente, las condiciones de funcionamiento de las escuelas, la calidad de la educación hasta la atención a grupos especiales y de manera integral. promover la integración urbana y rural y la educación universal.
Llenar los vacíos y promover la integración urbano-rural
Zhang Yan es un estudiante de secundaria en el condado autónomo de Mojiang Hani, Pu. 'er, provincia de Yunnan, y casi no terminé la escuela secundaria: "Fui a la escuela secundaria en el condado autónomo de Mojiang Hani, ciudad de Pu'er, y casi no terminé la escuela secundaria.
Inesperadamente, no hace mucho, la escuela notificó a Zhang Yan que su matrícula y cuotas diversas se reducirían o eximirían en el futuro, y también le reembolsó la matrícula y cuotas varias que había pagado. Además, Zhang Yan también podrá recibir un subsidio todos los meses a partir de ahora.
A partir del semestre de otoño de 2016, *** hay cuatro categorías de estudiantes pobres de secundaria como Zhang Yan que pueden tener exenciones de matrícula y tasas diversas. En la actualidad, nuestro país ha establecido un sistema de política de ayuda financiera a los estudiantes que cubre todas las etapas de la educación, desde la educación preescolar hasta la educación de posgrado, y la inversión ha ido en aumento. Liu Yuguang, inspector adjunto del Departamento de Finanzas del Ministerio de Educación, dijo que este sistema de política de ayuda financiera a los estudiantes garantiza sistemáticamente que ningún estudiante pobre abandone la escuela debido a dificultades financieras familiares.
¿No solo? "Las condiciones de mi familia son muy buenas. Mis padres son ambos agricultores. Mis padres son ambos agricultores. Mis padres son ambos agricultores. En "Tres Yans" En la educación especial de "Tres prácticas". ", nuestra provincia insiste en la palabra "rigor" como máxima prioridad y la palabra "practicidad" como primera, y la palabra "rigor" recorre todo el proceso de educación y enseñanza. En la actualidad, el país ha invertido un total de 97,8 mil millones de yuanes para transformar las escuelas débiles en la educación obligatoria. Se ampliaron y construyeron un total de 123 millones de metros cuadrados de edificios escolares. Se compraron un total de 21,65 millones de computadoras y otros equipos de enseñanza para escuelas desfavorecidas, por un valor de 48,8 mil millones de yuanes. un promedio de 11,56 computadoras por cada 100 estudiantes.
Promover la informatización de la educación de esta manera es garantizar que los recursos educativos de alta calidad cubran áreas remotas y pobres.
Maestros, ¿el Estado ha introducido medidas para mejorar los salarios de los docentes? ? "El país ha introducido una serie de políticas para mejorar el salario de los docentes. Maestro, ¿el país ha introducido una serie de políticas para mejorar el salario de los docentes? La "formación docente" es una política lanzada por el gobierno para ayudar a los docentes rurales. ¿Qué es? su propósito?
Hoy en día, las condiciones para ejecutar la educación obligatoria en las zonas rurales han mejorado significativamente, pero el número de estudiantes es cada vez más pequeño a medida que las microescuelas rurales corresponden al fenómeno de clases grandes en las zonas urbanas. escuelas, la alta temperatura es difícil de reducir.
¿Cómo resolver este problema? El 20 de mayo de 2016, el Consejo de Estado emitió "Varias opiniones sobre la coordinación y promoción de la reforma y el desarrollo integrados de la educación obligatoria urbana y rural". Educación en las áreas del condado". Muchos contenidos señalaron que la "frialdad" de las áreas rurales y urbanas debe resolverse. Problema "candente".
Wu Zhihui, director del Instituto de Investigación de Educación Rural del Noreste Normal La Universidad cree que las "Opiniones" no sólo prestan atención a estos problemas, sino que también proponen soluciones prácticas, de acuerdo con la política tanto blanda como dura, centrándose en los principios del software, y se esfuerzan por mejorar el nivel general de la educación rural.
Para aprender un buen plan de alimentación también hay que comer bien 2011 ¿Cuántos días necesitará comer en 2017 para mejorar las condiciones nutricionales y de salud de los estudiantes de zonas pobres? familias económicamente desfavorecidas, de acuerdo con las decisiones y disposiciones del Consejo de Estado, el Ministerio de Educación, junto con 15 departamentos, incluido el Ministerio de Finanzas, lanzaron un plan de mejora de la nutrición para los estudiantes de educación obligatoria rural
On. El 2 de marzo, el Ministerio de Educación publicó el "Informe sobre la implementación del Plan de mejora de la nutrición para estudiantes de educación obligatoria rural". El informe muestra que en los últimos cinco años, el plan de mejora de la nutrición se ha implementado en 1.590 condados de 29 provincias de todo el mundo. El plan de mejora de la nutrición abarca 134.000 escuelas, beneficiando a más de 36 millones de estudiantes. Se ha eliminado básicamente el fenómeno de pasar hambre en las zonas rurales y comer comidas frías, y se han mejorado significativamente las condiciones nutricionales y de salud de los estudiantes. >
Desde el lanzamiento del plan de mejora de la nutrición en 2011, el gobierno central ha asignado un total de casi 160 mil millones de yuanes en fondos para implementar proyectos piloto nacionales, premios piloto locales, mejorar las condiciones de los comedores y subsidiar a los estudiantes necesitados de acuerdo con los estándares actuales. , el estado proporciona a cada estudiante un subsidio de comida diario de 4 yuanes (calculado en base a 200 días de escolarización durante todo el año), estudiantes internos más estudiantes internos más subsidio. Después de los estudiantes internos más el subsidio, el subsidio de comida diario llega a 8. a 9 yuanes, lo que básicamente resuelve el problema de las comidas en las escuelas para los estudiantes pobres y alivia el problema de las familias pobres.
Más de la mitad de los condados de todo el país han implementado planes de mejora nutricional. La mitad de las escuelas de educación obligatoria ofrecen comidas nutritivas y casi una cuarta parte de los estudiantes de educación obligatoria reciben subsidios para comidas nutritivas. La proporción de escuelas piloto con comedores que sirven alimentos en todo el país alcanzó el 71% y la proporción de condados piloto nacionales alcanzó la misma cifra. 76,6%, mejorando enormemente la capacidad de proporcionar comidas seguras, higiénicas y nutritivas durante cuatro años consecutivos (2012?2015). El seguimiento en 2016 mostró que a través de la implementación del plan de mejora de la nutrición, la altura y el peso promedio de los estudiantes. en las áreas piloto aumentó significativamente, cifra superior al promedio nacional de estudiantes rurales. En 2015, la altura media de los estudiantes de todas las edades aumentó entre 1,2 y 1,4 cm en comparación con 2012, y el peso medio fue de 0,7 kg y 0,8 kg respectivamente. La tasa de anemia cayó del 17% en 2012 al 7,8% en 2015, se ha aliviado la desnutrición, ha mejorado la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y la tasa de ausentismo ha disminuido significativamente.
Este proyecto en beneficio de las personas ha atraído la atención mundial. Después de inspecciones in situ, el Banco Mundial, la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación y otras instituciones elogiaron el plan y dijeron que el plan de mejora de la nutrición de los estudiantes rurales de China es un plan notable en el mundo. ;