Utilizar la educación sexual durante las vacaciones para promover el desarrollo social de los niños

La sociabilidad es una habilidad que los niños deben poseer durante toda su vida. Es una habilidad integral y una habilidad práctica. Si bien seguimos enfatizando el desarrollo intelectual y el cultivo especializado de los niños, también hemos descuidado hasta cierto punto el cultivo y la formación de los niños en aspectos del desarrollo social como la etiqueta, las reglas, el sentido de responsabilidad, el sentido de cooperación y las habilidades independientes. En la sociedad actual, los niños no sólo deben aprender a aprender, sino también aprender a ser seres humanos y aprender a vivir. Utilice la educación festiva para promover el desarrollo social de los niños

La primera infancia es el período en el que todos los aspectos de las cualidades humanas comienzan a formarse, por lo que es necesario sentar las bases de las cualidades iniciales de las personas durante este importante período. Con la mejora continua del nivel de vida de las personas, los requisitos psicológicos de los padres de "esperar que sus hijos se conviertan en dragones y sus hijas en fénix" se han vuelto más urgentes. La sociedad moderna es abierta y se desarrolla libremente, y los niños deben tener la capacidad de hacerlo. Sin embargo, hoy en día los hijos únicos de la mayoría de las personas son todos "pequeñas princesas" y "pequeños príncipes". Carecen de oportunidades para interactuar y cooperar con los demás, y son más o menos insociables, egoístas, obstinados. Fenómeno altamente dependiente.

Cómo utilizar el entorno educativo colectivo para ayudar a los niños pequeños a superar los aspectos negativos de su crecimiento y promover el crecimiento saludable de los hijos únicos es la tarea principal del desarrollo social hoy en día. Hablemos de cómo promover el desarrollo social de los niños en clases numerosas basándonos en las conclusiones extraídas de mi investigación y práctica durante el último año escolar.

1. Fomentar el desarrollo social de los niños de clases numerosas en actividades temáticas.

En el contexto de la segunda fase de la reforma curricular, el contenido de aprendizaje de los niños se presenta en forma de temas. Exploramos el contenido educativo oculto en los temas y promovemos su desarrollo social. Por ejemplo, el tema "Preparación para la escuela primaria" se centra en la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria para promover el desarrollo de la adaptabilidad social de los niños; el tema "Cómo trabajan las personas" permite a los niños comprender el entorno laboral y el contenido de las personas en diversas industrias; y promueve el desarrollo de su comportamiento social; el tema "Pequeños guardias de protección ambiental" puede ayudar a los niños a comprender cómo proteger y cuidar el medio ambiente, y promover el desarrollo de sus emociones sociales; adiós a profesores y compañeros, y promueve las habilidades de comunicación social de los niños. Desarrollo...

Otro ejemplo es cuando lanzamos las actividades sociales "Cuentos en el Hospital" y "Esteticista Urbana", aprovechamos. recursos para padres y madres invitadas que son médicas y tías que son trabajadoras sanitarias Proporcionan enseñanza a los niños. Durante las actividades, se anima a los niños a hacer preguntas libremente y, a través de entrevistas de juego de roles con reporteros jóvenes, pueden comprender directamente los dos. Profesiones de trabajadores sanitarios y médicos.

Esta acumulación de experiencia es más vívida y efectiva que la narrativa simple y aburrida de nuestro maestro. Al organizar la actividad social "El ambiente que nos gusta", utilizamos recursos en línea y descargamos fotografías de ambientes hermosos y ambientes sucios, así como videos de tratamiento ambiental, para que los niños pudieran entender más claramente a través de la comparación. ambiente que necesitamos? Que comprendan la importancia de la protección del medio ambiente en una imagen concreta.

2. Fomentar el desarrollo social de los niños de clase alta combinando fiestas folclóricas tradicionales.

El alegre Festival de Primavera, el Festival de los Faroles con faroles y decoraciones coloridas, el Festival de Limpieza de Tumbas con nostalgia y culto a los antepasados... Todos estos son festivales muy importantes en nuestro año. Combinamos estos festivales folclóricos tradicionales. e independientemente Diseñar planes de festivales de manera personalizada y promover el desarrollo social de los niños a través de actividades temáticas de festivales, edificación del ambiente de festivales, actividades de festivales para padres e hijos, etc., para que los niños puedan tener una comprensión preliminar de los festivales folclóricos tradicionales de mi país y Experimentan la alegría del festival y, al mismo tiempo, pueden desarrollar el amor y el cuidado de sus padres e hijos, emociones sociales y morales, como el cuidado de los ancianos y el cuidado de sus compañeros.

Por ejemplo: combinar con fiestas folclóricas tradicionales para realizar algunas actividades festivas temáticas. El "Doble Noveno Festival" ya está aquí. Organizamos a los niños para que visitaran a los ancianos en el asilo de ancianos. Les dimos las frutas y galletas que guardamos, realizamos actuaciones para ellos, les golpeamos las piernas y les golpeamos la espalda y tomamos medidas prácticas. al Cuidado de las personas mayores.

Otro ejemplo es el "Festival del Barco Dragón" el cinco de mayo. Organizamos a los niños para hacer bolas de masa de arroz, ver carreras de barcos dragón y otras actividades. Les preparamos las hojas de zong, el arroz y el hilo necesarios para hacer zongzi, y les dejamos seguir mis pasos e intentarlo lentamente. Muchos niños pudieron envolverlo bien y experimentaron plenamente la alegría del éxito.

Descargué algunas fotos de las carreras de botes dragón de Internet para que las disfrutaran los niños. Después de ver las fotos, se enteraron de que la competencia especial del Dragon Boat Festival son las carreras de botes dragón. Veinte o treinta personas, la proa del barco tenía la forma de una cabeza de dragón y había un baterista sentado en la proa para estimular su moral para la competencia.

Otro ejemplo: combinar fiestas folclóricas tradicionales y realizar algunas actividades navideñas para padres e hijos. Nos comunicamos con cada padre, nos comunicamos entre nosotros y construimos juntos un puente de educación navideña. Los hogares están unificados, de modo que la educación navideña tenga un buen efecto educativo, permitiendo que los niños acumulen experiencia navideña, sientan la alegría de las vacaciones y al mismo tiempo. Al mismo tiempo, experimente la interacción mutua entre padres e hijos. La alegría de cuidarse y cooperar entre sí. Por ejemplo, durante el Festival del 8 de marzo, los niños dibujaron las bendiciones que querían decirles a sus madres y las convirtieron en tarjetas de felicitación. Las madres se sintieron muy felices cuando recibieron las bendiciones de sus hijos. , También les escribí a los niños. Esta carta de ida y vuelta transmite el amor del niño a la madre y el amor de la madre al niño.

3. Fomentar el desarrollo social de los niños en clases numerosas en conjunto con temas de actualidad.

Los niños también son seres sociales al vivir en esta sociedad, siempre escucharán sobre algunos temas candentes en la sociedad. Por lo tanto, aprovechamos la oportunidad de utilizar una variedad de medios de enseñanza para generar diversos planes de enseñanza para promover el desarrollo social de los niños a través de su participación independiente y experiencia emocional.

Por ejemplo: combinado con el terremoto de Wenchuan, puede despertar la simpatía de los niños. Después del terremoto de Wenchuan el 12 de mayo, captamos firmemente este punto de conflicto social y lanzamos una serie de actividades. Descargamos materiales ilustrados y de video relevantes para ayudar a los niños a comprender mejor el daño causado por los terremotos y para ayudarlos a comprender el espíritu nacional de ayuda en casos de desastre a nivel nacional y esfuerzos unidos. Muchos niños derramaron lágrimas de tristeza durante el evento. Querían hablar con la gente en la zona del desastre. Algunos dijeron: Solo espera, los tíos del Ejército Popular de Liberación definitivamente vendrán a salvarte. Algunos dijeron: Debes sobrevivir y ser un; buena persona en el futuro. Gente útil; otros dijeron: Te ayudaremos a reconstruir tu casa. Durante las actividades de recaudación de fondos, los niños donaron generosamente su dinero de bolsillo. También hicieron tarjetas de oración para los niños en el área del desastre y colgaron sus mejores deseos para los niños en el área del desastre en el árbol de oración.

La conciencia del apoyo de todas partes se refleja fuertemente en sus cuerpos jóvenes.

Otro ejemplo: combinado con los Juegos Olímpicos de Beijing, despierta la atención de los niños sobre la actualidad. Los Juegos Olímpicos de Beijing son otro tema candente que atrae la atención de todo el pueblo chino, y nuestro jardín de infantes ciertamente no es una excepción. En las actividades temáticas, hemos agregado contenido sobre los Juegos Olímpicos, como actividades lingüísticas "Olympic Fuwa", "Bienvenida a los Juegos Olímpicos, mi pequeño signo de interrogación", actividades artísticas "Mi Fuwa favorita", actividades integrales "Gana la medalla de oro". en los Juegos Olímpicos", etc., lo que permite a los niños profundizar su comprensión de los Juegos Olímpicos en el proceso de recopilar y compartir información, y desarrollar emociones patrióticas y orgullo nacional al escuchar, hablar, pintar y cantar.

En cuarto lugar, dejar que los niños entren en la sociedad y experimenten el mundo real para promover su desarrollo social.

Debemos dejar que los niños pequeños comprendan el estado de la vida real, rompan con el mundo de los cuentos de hadas y entren en el mundo real. Por ejemplo, llevamos a los niños a caminar en la intersección para entender los semáforos y las reglas de tránsito relacionadas; dejamos que los niños participen en la limpieza del jardín de infantes, plantamos y regamos árboles en la comunidad, arrancamos rábanos en los campos, recogemos basura. en el parque, y comprender y apreciar a los padres, maestros y El trabajo y el arduo trabajo del personal de servicio en lugares públicos llevan a los niños a visitar los lugares de trabajo de los bomberos y la policía, y escuchan a los bomberos y la policía explicar conocimientos de seguridad, para que los niños puedan; comprender cómo salvarse y llamar a la policía en caso de emergencia, cómo prevenir peligros y cómo informar a otros. Pedir ayuda para llevar a los niños a aprender sobre las instalaciones públicas de la comunidad, el paisaje natural y las tradiciones culturales de su ciudad natal, y profundizar su comprensión del medio ambiente... Cruzar una intersección con semáforo es una experiencia de reglas de tránsito; el trabajo personal es una experiencia de trabajo duro y sudor. Los lugares de trabajo de diferentes profesiones son experiencias de diferentes roles sociales; Para poner otro ejemplo, antes del Día Mundial del Medio Ambiente el 5 de junio, diseñamos cuidadosamente una campaña publicitaria para que los guardias de protección ambiental salieran a las calles.

Durante la actividad, los niños sostuvieron pequeñas banderas diseñadas y hechas por ellos mismos, repartieron carteles de protección ambiental dibujados por ellos mismos y gritaron en voz alta consignas de protección ambiental, atrayendo la atención activa de los ciudadanos. Además, también llevamos a los niños a visitar algunas de las escuelas primarias a las que asistirán. A través de estas percepciones y experiencias personales, obtuvieron una valiosa comprensión de la sociedad.

5. Promover el desarrollo social de los niños pequeños en la vida diaria.

Hay muchas oportunidades educativas en la vida diaria. Debemos capturar información de los niños en cualquier momento, brindarles orientación y estímulo adecuados y promover su desarrollo social. Por ejemplo, durante el ejercicio de la mañana, Heng Heng quería jugar con la cuerda para saltar de Zhou Zhou. Originalmente aceptó cambiarla después de un tiempo porque era divertido, pero Heng Heng estaba tan feliz que quiso negarse. Como resultado, uno de ellos se mostró muy interesado y se negó a darle vida o muerte, y el otro cumplió estrictamente el acuerdo y deberá retirarlo. Se inició un "tira y afloja". Por lo tanto, rápidamente pregunté el motivo y verifiqué el acuerdo con ellos.

De hecho, los niños de la clase superior son muy conscientes de los errores que han cometido. Sólo hace falta enfatizar "cumple tu palabra y los demás te prestarán juguetes para jugar", y luego déjelos jugar de nuevo y sientan el principio de "es fácil pedir prestado y devolver, y no es difícil volver a pedir prestado", lo que les hace comprender que mientras cumplan su palabra con los demás, tendrán más oportunidades de jugar.

Otro ejemplo está en la esquina de los libros, Yao Yuan y Tongtong tuvieron una disputa. Ambos estaban agarrando el libro "Blancanieves". En ese momento, usé "Buenos juguetes, juguemos juntos". Aprendí durante la actividad "Jugar" para educarlos sobre libros atractivos. Todos deben leerlos juntos o turnarse. Los niños deben ser modestos y compartir juntos la diversión de los libros.

En definitiva, la capacidad social es la capacidad más importante en la vida de una persona y es la base para vivir en sociedad. Por lo tanto, debemos comprender y comprender plenamente las características fisiológicas y psicológicas de los niños de clases numerosas, tomar diversas medidas positivas y eficaces para promover su desarrollo social y sentar una buena base para su desarrollo a lo largo de toda la vida.