Después de leer La manzana en forma de pera, parecen entre 200 y 300 palabras.
Mikhailov es un excelente profesor de pintura de primaria. Año tras año impartió clases de pintura en un remoto pueblo soviético. Continuó evaluando los trabajos de dibujo de los estudiantes según su propio modelo y nunca cometió ningún error. Ese día, dibujó una docena de manzanas, grandes y pequeñas, en la pizarra y luego pidió a los niños que dibujaran su manzana favorita. Las manzanas dibujadas por niños se pueden llevar a una exposición en Moscú. Pero pronto descubrió que las manzanas pintadas por Eureka, el hijo del Ranger siberiano, que acababa de pasar a otra clase, eran largas y redondas, con tallos puntiagudos y cubiertas de amarillo pera. Se le podría decir que no dibujó manzanas en absoluto. Al principio, pensó que el niño nunca había visto una manzana y usó un tono amable para persuadir a Eureka de que renunciara a la manzana con forma de pera. Sin embargo, al niño no le importaron en absoluto los comentarios de la maestra e insistió en que allí. Había tales manzanas en el bosque siberiano y que se las había comido, pero el árbol está muerto. Mikhailov finalmente no pudo evitar rugir. Rompió el papel de dibujo con una manzana como una pera y le ordenó a Eureka que dibujara una manzana como la maestra. Al día siguiente, Eureka caminó obedientemente hacia Mikhailov con su tarea llena de manzanas. Para sorpresa de Mikhailov, estas manzanas sabían mejor que todas las manzanas de los estudiantes. Es solo que cada manzana redonda y brillante está manchada de lágrimas. Si Eureka hubiera sido una niña mentirosa, así habría sido. Pero por mucho que Mikhailov investigara a fondo, nunca descubrió que Eureka había mentido.
Así que Mikhailov inició un largo viaje para encontrar manzanas con forma de pera. Para encontrar la respuesta, fue a la casa del guardabosques y pidió consejo a sus padres. Para encontrar la respuesta, fue a la oficina de correos y escribió una carta ante la fuerte nevada, preguntando si había manzanas como peras. Para encontrar la respuesta, se subió a un viejo coche y viajó a Moscú, a dos mil kilómetros de distancia, para encontrar al gran jardinero Michulin. Para encontrar la respuesta, esperó tres otoños completos... Tres años más tarde, ¡qué emocionado estaba Mikhailov cuando Michulin apareció en la escuela con dos peras y manzanas mágicas! Dibujó más de una docena de manzanas, grandes y pequeñas, en la pizarra, y luego dijo: "Estudiantes, dibujemos manzanas otra vez. Lo que quiero decir es, por favor, dibujen una manzana que sea diferente a mí. Y Eureka, por favor sean Asegúrate de dibujar otra pera y otra manzana”.
Después de leer esto, Mikhailov me conmovió profundamente. ¡Qué gran maestro es! ¿Qué deben hacer los profesores cuando surgen respuestas inusuales entre sus alumnos? ¿Se trata de alta autoridad o de análisis y toma de decisiones científicos? ¿Permitir a los estudiantes expresar su individualidad?
He visto una caricatura de este tipo: cuando ingresaron por primera vez a la escuela, las cabezas de los estudiantes tenían triángulos, rectángulos, círculos, óvalos y trapecios. Después de graduarse, todos los compañeros con cabezas diferentes se volvieron cabezas redondas como la maestra.
¿Refleja vívidamente esta caricatura la situación educativa actual en China? Debido a las limitaciones de los conceptos, sistemas y modelos tradicionales, la educación china, especialmente la educación básica, parece haberse convertido en una gran fábrica. Los profesores son operadores en la fábrica y los estudiantes son productos producidos en masa con especificaciones uniformes. Esta es una educación sobre "línea de montaje a gran escala y piezas estándar". Un niño con una rica imaginación, no importa cuán agudo y agudo sea, se desgastará gradualmente a medida que crezca y se convertirá gradualmente en una obediente máquina de resolución de problemas. Qué cosa tan triste.