¿La Escuela de Industria Ligera de Harbin es una escuela pública o privada?
¿La Escuela de Industria Ligera de Harbin es pública o privada? Respuesta: Desconocido.
Introducción a la Escuela de Industria Ligera de Harbin: Fundada en 1958, la Escuela de Industria Ligera de Harbin es una escuela vocacional secundaria clave a nivel nacional que se caracteriza por cultivar talentos prácticos y calificados necesarios para el desarrollo económico regional. En la actualidad, la escuela cuenta con 8 grupos profesionales que incluyen maquinaria, electromecánica, alimentación, diseño artístico, reparación de automóviles, medicina tradicional china, servicios de aviación y servicios de información de software, y 37 direcciones de desarrollo profesional. En los últimos años, la escuela ha sido calificada como "el primer lote de escuelas nacionales de demostración de desarrollo y reforma de educación vocacional secundaria", "escuela nacional característica de educación moral", "escuela nacional característica de educación de defensa", "primer lote de programa piloto nacional de construcción de información". "Unidad Piloto Nacional de Aprendizaje Moderno", "Escuela Piloto de Cultura Tradicional China", "Demostración de Unidad Civilizada Provincial", "Unidad de Gestión Escolar Avanzada Provincial", "Escuela de Satisfacción Pública".
En los últimos dos años, la escuela ha acelerado el ritmo de modernización educativa y cuenta con más de 300 máquinas convencionales y de marca por encima de Pⅲ. Entre ellos, las instalaciones de enseñanza como la aplicación de sistemas de enseñanza multimedia, dibujo mecánico CAD, equipos de elaboración de cerveza y salas de producción de productos terminados de arte decorativo ocupan una posición de liderazgo en la provincia. En los últimos dos años, ha sido calificada continuamente como una unidad avanzada de la Oficina Municipal de Industria Ligera y una unidad modelo colectiva avanzada del sistema educativo municipal. Centrarse en la misión central de la escuela, implementar concienzudamente la política educativa del partido y hacer un buen trabajo en la educación y enseñanza escolares son las tareas centrales de la escuela. Es necesario asegurar el cumplimiento de esta tarea central, promover la reforma de la educación y la enseñanza y formar estudiantes calificados que se adapten a las necesidades de los tiempos y al desarrollo social, como punto de partida y meta de la implementación escolar de la educación del Partido. política. “Aprender a saber, aprender a hacer, los alumnos sobreviven y aprenden a sobrevivir” son los cuatro pilares de la educación actual, y también son la filosofía educativa que nuestro colegio lleva muchos años implementando. Centrándose en este concepto educativo, la escuela ha presentado el espíritu escolar de "dedicación, rigor, búsqueda de la verdad y pionero" y el lema de la escuela de "moralidad, diligencia, aprendizaje y pensamiento con futuro". También practica activamente la teoría de la "educación centrada en el estudiante" e introduce la política de 12 caracteres de "amar a los estudiantes como a uno mismo, enseñarles como a niños y tratarlos como amigos" para guiar de manera integral el trabajo educativo y docente de la escuela. Explorar la reforma docente, llevar a cabo cursos abiertos y actividades de evaluación de expertos docentes, establecer un sistema de evaluación de exámenes, implementar un sistema de créditos y mejorar integralmente la calidad general de los estudiantes; formular una política de subsidios y recompensas para alentar a los docentes jóvenes a tomar exámenes de ingreso de posgrado y; proporcionar recompensas para utilizar dos años para servir a todos los maestros de la escuela. Equipado con computadoras portátiles para mejorar la capacidad de usar microcomputadoras para la enseñanza, todos los maestros deben publicar un artículo profesional o relacionado cada año; los maestros jóvenes menores de 50 años deben; asumir el rol de docente de clase, y debe vincularse a la evaluación de los títulos docentes para fortalecer la construcción del equipo docente de clase y promover mejorar el nivel de gestión de los estudiantes, acelerar la modernización de la educación y aumentar la inversión en equipamiento docente; Se han mejorado significativamente las capacidades profesionales integrales de profesores y estudiantes. El proyecto de graduación de los estudiantes de este año sobre un brazo robótico controlado por microcontrolador ha sido ampliamente elogiado.
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