Diario excelente de matemáticas de cuarto grado

Excelente diario de matemáticas para cuarto grado

El conocimiento de las matemáticas es como una cadena, está unido un eslabón a otro. Mientras estudies mucho, descubrirás que hay mucho conocimiento. se puede aplicar a nosotros. Al utilizar el conocimiento que ha aprendido para resolver problemas, encontrará que nuestro aprendizaje de matemáticas se vuelve más fácil e interesante.

Capítulo 1: Diario de Matemáticas Excelentes para el Nivel 4

¿Cada año se realiza un concurso de matemáticas en el bosque? Comenzó el juego y el pajarito dijo: "Escuchen todos, ¿cuál es el producto de sumar todos los números del mundo y luego multiplicarlos?". Abajo se hizo el silencio.

?Igual a 0? Las gallinas gritaban: Diez puntos para el equipo rojo.

El pájaro añadió: "2+21+211=7, ¿es verdadera la ecuación?

El zorro inteligente dijo: "2+2+2+1=7, esta ecuación es cierta. ¿Se cumple la fórmula? El equipo azul consigue diez puntos. Hubo un estruendoso aplauso abajo.

¿El pajarito dijo? Hay 7 bolsillos, todos menos de 20. ¿Cuál es el mínimo? ¿Cuál es el máximo?

Tan pronto como terminó de hablar, el cachorro dijo: "¿Mínimo 28 yuanes, máximo 112 yuanes?"

?

El cachorro dijo: ?¡Qué genio! El equipo azul suma 20 puntos.

?1+2+3+4+5+6+7+8+9=35, ¿puede ser cierta la ecuación cambiando solo un número?

Liberty dijo: ?Simplemente cambie +5 a -5, un signo más y un signo menos, ¿no son exactamente iguales a 10? El equipo rojo suma 10 puntos.

Esta es la última pregunta, vale 30 puntos. Escuche. En la competencia de inglés, la Clase 1 no es el primer lugar, la Clase 3 no es el último lugar, la Clase 4 es el tercer lugar. La Clase 2 no es el primer lugar. La Clase está delante de la Clase 3. ¿Conoce el orden de clasificación?

Mao Mao dijo con gran emoción: "Lo sé, la Clase 2 es la primera, la Clase 3 es la segunda, la Clase 4 es la tercera y la Clase 1 es la cuarta. El equipo azul sumó 30 puntos.

El equipo rojo ganó esta vez la competencia de matemáticas. El equipo azul ganó 60 a 20. Capítulo 2: Diario de excelentes matemáticas para estudiantes de cuarto grado.

La competencia anual de matemáticas ha comenzado. Los concursantes de este año son: Libertad, Tortuga, Tigre y León.

El Sr. Swan les dio a estos concursantes la primera oportunidad. A cada persona se le entregó un examen y luego les dijo: "Todos ustedes son... .": Quien pueda calcular la respuesta rápida y correctamente dentro de un tiempo determinado ganará el premio de la Copa de la Sabiduría.

Tan pronto como el Sr. Swan terminó de hablar, estos candidatos comenzaron a escribir. El conejo corrió rápidamente y trabajó Muy rápido. Vamos, echemos un vistazo. Mire su prueba. ! ! ? Verás: 80-70=150, 20,4=80? ¡Qué descuidado! Ni siquiera mires los símbolos aritméticos.

Mira de nuevo los leones y los tigres. ¡Por qué! ¿Por qué no ver leones y tigres? Todo lo que vi fueron montones y montones de manuscritos. Me acerqué, eché un vistazo y vi que el león y el tigre estaban muy ocupados. Resultó que el león tuvo que sacar papel borrador para calcular cada pregunta. La pila de papel manuscrito era tan grande que cubría la cabeza del león. La cabeza del león estaba cubierta por un montón de papeles. Tiger es más exagerado. Después de cada pregunta, sacaba el papel para comprobar sus cálculos. No es de extrañar que estuviera sudando profusamente.

¡Por último, miremos la tortuga!

La pequeña tortuga suele ser de mal genio, pero esta vez su cerebro no es lento en absoluto. Vea qué tan preciso es: 3456-999=3456-1001=2457 ¡La tortuga completó rápidamente la prueba usando un algoritmo simple, y lo hizo correcta y rápidamente!

Finalmente, la tortuga ganó el "Premio Wisdom Wye". Capítulo 3: Excelente diario de matemáticas para el cuarto grado

Hoy aprendí el método de coordinación en la clase de matemáticas y aprendí más sobre el valor del tiempo. Utilizar el método de planificación general para organizar el tiempo es uno de los métodos más razonables y reducirá en gran medida el consumo innecesario de tiempo. En la vida, el método de coordinación se puede aplicar a muchas cosas.

Por ejemplo: cocino una comida de frutas para mis padres. Se necesitan 5 minutos para preparar, 5 minutos para remojar la fruta, 7 minutos para cortar la fruta, 2 minutos para emplatar y 10 minutos para enfriar el jugo. Utilice el método de coordinación para organizar su tiempo. Puedes hacer el trabajo de preparación mientras remojas la fruta, ***5 minutos, luego tomas una botella de jugo para enfriar.

En este proceso, también puedes cortar y disponer frutas. Esto sólo tomó 9 minutos, con un descanso de 1 minuto. Expresado en un diagrama de flujo: ¿remojar la fruta (mientras se hace el trabajo de preparación)? ¿Enfriar jugo (cortar y ordenar fruta al mismo tiempo)? *** Tarda 15 minutos. Qué ahorro de tiempo.

Otro ejemplo: Al levantarte por la mañana, tardas 5 minutos en hacer la cama, 5 minutos en lavarte y 10 minutos en calentar la leche. Luego, puedes calentar la leche primero después de levantarte. En el proceso, puedes lavarte y hacer la cama, para que puedas beber la leche en 10 minutos, lo que ahorra mucho tiempo.

Una pulgada de tiempo vale una pulgada de oro, pero una pulgada de oro no puede comprar una pulgada de tiempo. El tiempo es precioso y nunca podrá recuperarse. Si utilizamos un enfoque coordinado para hacer todo, usaremos nuestro tiempo de manera muy estricta y no permitiremos que se pierda innecesariamente. Capítulo 4: Diario de Matemáticas Excelentes para el Nivel 4

Hoy es domingo estoy haciendo mi tarea de matemáticas Cuando estaba haciendo un pequeño experimento, vi dos preguntas de cálculo, a saber: 3?3?999+. 3+8 ?99+8+10?99+12?9999+2=? y 333?334+222?999=? Lo intenté por un tiempo, pero todavía no pude hacerlo. Rápidamente le pedí a mi madre que me enseñara. Mi madre se acercó para echar un vistazo y dijo: "Estas dos preguntas pueden usar las leyes de multiplicación que has aprendido. ¿Qué leyes de multiplicación has aprendido?" Respondí: ?La ley conmutativa de la multiplicación, la ley asociativa de la multiplicación y la razón de la multiplicación y la división. Mi madre asintió con satisfacción y me lo explicó pacientemente.

Mamá dijo: "3?999+3=3?999+3?1=3?(999+1)=3?1,000=3,000. Aquí se usa la tasa de distribución de la multiplicación. Vamos. ¿Calcularlo usted mismo? Lo pensé y dije emocionado: ¡Puedo, puedo, puedo! ?99+10=10?99+10?1=10?(99+1)=10?100=1000; 2?9999+2=2?9999+2?1=2?(9999+ 1)=2 ?10,000=20,000; 2?9999+2=2?9999+2?1=2?(9999+1)=2?10,000=20,000 Finalmente, el número final se obtiene por suma, que es 300800 +1000. +20000=24800. Mi madre asintió con satisfacción y dijo: ?Sí, ¡el nivel de mi hijo es muy alto!

Mi madre me recordó la segunda pregunta y dijo: ?999=333?3. ¿Piensa en qué hacer? Todavía no sé qué hacer, y mi madre dijo: "En realidad, ¿333?334+222?999=333?334+222?333?3=333?334+333?(222). ?3) =333?334+333?666? "En ese momento, de repente me di cuenta de que ese era el caso. Continué: "Eso es igual a 333?(334+666)=333?1000=333000? Fue muy interesante y se rió a carcajadas.

Mamá luego preguntó: ¿Qué leyes de multiplicación se utilizan en estas dos preguntas? Respondí: Hay leyes de multiplicación combinatoria, leyes de multiplicación conmutativa y leyes de multiplicación distributiva. Relación, en resumen, se utilizan todas las leyes de la multiplicación. A través de la explicación de mi madre, entiendo cada vez más principios, y los cálculos complejos se pueden simplificar mediante las leyes de operación;