Plan de estudios del examen del servicio civil nacional
Plan de estudios de examen de **** público
Con el fin de facilitar que la mayoría de los candidatos comprendan, se preparen y participar en el Examen de Agencias Centrales y sus Agencias Directamente Afiliadas de 2009 Para el Examen Escrito de Sujetos de Servicio Público para la Contratación de Funcionarios Públicos, el Centro de Examen de Personal del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social organizó a expertos relevantes para preparar el "Esquema del Examen de materias de servicio público para la contratación de funcionarios públicos por agencias centrales y sus agencias directamente afiliadas en 2009" para referencia de los candidatos.
1. Contenido del examen escrito de materias públicas ***
El examen escrito de materias públicas *** para el examen de 2009 de las agencias centrales y sus agencias directamente afiliadas para reclutar Los funcionarios públicos se dividen en dos materias: prueba de capacidad profesional administrativa y ensayo de solicitud. Todos son exámenes a libro cerrado.
La Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa es una prueba objetiva con un tiempo límite de prueba de 120 minutos y una puntuación total de 100 puntos.
El ensayo es una pregunta subjetiva con un límite de tiempo de 150 minutos y una puntuación máxima de 100 puntos.
2. Requisitos del examen
(1) Prueba de capacidad administrativa
Los solicitantes deben traer material de oficina para el examen, incluidos bolígrafos negros para escribir o bolígrafos para firmas, lápices 2B y borradores. Los solicitantes deben utilizar un lápiz 2B para responder las preguntas de la hoja de respuestas. Las respuestas dadas en el folleto de preguntas o en otros lugares no son válidas.
(2) Composición
Debe traer material de oficina durante el examen, incluido bolígrafo o bolígrafo negro, lápiz 2B y borrador. Los candidatos deben usar un lápiz 2B para completar la posición designada en el número del boleto de admisión y usar un bolígrafo o bolígrafo para firmar para responder las preguntas en la posición designada en la hoja de respuestas. No será válido contestar en un lugar no designado o utilizar un lápiz.
3. Introducción a la Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa
(1) Contenido de la prueba
La Prueba de Aptitud Vocacional Administrativa utiliza una prueba objetiva de papel y lápiz para probar las capacidades de los funcionarios públicos y las cualidades y habilidades básicas que están estrechamente relacionadas con la profesión y adecuadas para el examen, incluyen principalmente el juicio de sentido común, la comprensión y expresión del lenguaje, el razonamiento, las relaciones cuantitativas, el análisis de datos, etc.
El contenido del juicio de sentido común involucra derecho, política, economía, administración, historia, naturaleza, ciencia y tecnología, etc., enfocándose en probar la capacidad del candidato para utilizar el conocimiento legal.
La comprensión y expresión verbal evalúa la capacidad del candidato para comunicarse y pensar en el lenguaje, así como su capacidad para comprender de forma rápida y precisa el significado de los materiales escritos. Incluye descubrir la información principal y los detalles importantes basándose en el material; comprender correctamente el significado exacto de las palabras y oraciones especificadas en el material de lectura; resumir el centro y la idea principal del material de lectura; y las oraciones son consistentes con el significado original del material de lectura; y hacer inferencias razonables sobre el significado del material de lectura basándose en el contexto; determinar la actitud, intención, tendencia y propósito del autor; usar palabras y frases de manera precisa y apropiada; .
El razonamiento crítico evalúa principalmente la capacidad de analizar y razonar sobre las relaciones entre varias cosas, lo que implica la comprensión, comparación, combinación, razonamiento y generalización de gráficos, conceptos de texto, relaciones entre cosas y materiales de texto.
Las relaciones cuantitativas prueban principalmente la comprensión y la comprensión de las relaciones cuantitativas entre cosas y la capacidad de resolver problemas de relaciones cuantitativas. Implica principalmente el análisis, razonamiento, juicio y cálculo de las relaciones entre números y datos.
El análisis de datos evalúa principalmente la capacidad de los candidatos para comprender y analizar de manera integral diversas formas de texto, gráficos, tablas y otra información, que generalmente incluye datos, cuadros estadísticos y materiales escritos.
(2) Introducción
Primera parte: Sentido común
Pregunta de ejemplo: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el sistema jurídico es incorrecta?
A. El sistema jurídico está formado por el departamento jurídico
B. El sistema legal socialista de nuestro país aún no está completo
C. El sistema legal de China es también el sistema legal socialista de nuestro país
D. El sistema legal de China es también el sistema legal socialista de nuestro país
C. El sistema legal de China es también el sistema legal socialista de nuestro país
C. p>
D. El sistema jurídico es una unidad orgánicamente vinculada de leyes nacionales
(Respuesta: C)
Pregunta de ejemplo: Aunque hemos realizado muchas investigaciones y debates sobre la energía solar, el uso actual de energía solar es todavía muy limitada.
Las razones más importantes son:
A. Es difícil enfocar la luz solar de manera eficiente
B. Aún no se han desarrollado sistemas eficaces para recolectar y almacenar la energía solar
C La energía nuclear es aún más eficiente
(Respuesta: En cuanto al uso de la energía solar, es posible que muchas personas no tengan conocimientos sistemáticos sobre la energía solar, pero siempre y cuando la estudien detenidamente (Respuesta: El sistema solar). aún no es seguro), encontrará los problemas de seguridad del sistema solar: Es posible que muchas personas no tengan una comprensión sistemática del uso de la energía solar, pero después de examinar cuidadosamente las cuatro opciones, podemos encontrar que las tres razones A, C , y D son inapropiados según el sentido común. Solo las razones expuestas en la opción B son más precisas, por lo que la respuesta correcta es Es B. )
Parte 2: Comprensión y expresión verbal
Ejemplo: Para un trabajo estandarizado, no sería prudente omitir la revisión y las notas debido a limitaciones de espacio.
El ítem más adecuado para rellenar la parte subrayada es:
A. Corta tus pies para que se ajusten a tus zapatos B. Levanta la sopa para evitar que hierva
C Sobrecorregir D. Ir más allá de lo básico
(Respuesta: A)
Pregunta de ejemplo: En la tradición clásica, lo opuesto a la armonía está unificado. "Los caballeros son armoniosos pero diferentes; los villanos son armoniosos pero no armoniosos. Por tanto, una de las condiciones para la armonía es aceptar la diversidad". Mucho antes de Confucio, los chinos tenían una comprensión y una encarnación clásicas de la "armonía". En la antigua China, el arte de la música estaba muy desarrollado, especialmente algunos instrumentos musicales chinos, como campanas, carillones, arpas y otros instrumentos completamente diferentes que tocan música hermosa según un ritmo determinado, pero si solo hay un instrumento, será ser muy monótono.
El resumen más preciso de este pasaje es:
A. El concepto de armonía se originó en la antigua música china
B. La diferencia es condición necesaria para la armonía
C. Los chinos han tenido la idea de "armonía" durante mucho tiempo
D. La música es la comprensión y encarnación clásica de la armonía
(Respuesta: B)
Tercera parte 1: Razonamiento crítico
El primer tipo de pregunta: razonamiento gráfico. Cada pregunta proporciona uno o dos conjuntos de figuras, lo que requiere que los candidatos observen atentamente, descubran las reglas de disposición de las figuras y seleccionen figuras que se ajusten a las reglas.
Pregunta de ejemplo:
A B C D
(Respuesta: A B C D Después de superponer las dos primeras figuras de cada fila, las diferentes partes son la tercera figura. Por lo tanto, la respuesta correcta es D. )
El segundo tipo de pregunta: pregunta de definición. Cada pregunta primero da la definición de un concepto y luego enumera cuatro situaciones respectivamente, lo que requiere que el examinado elija la respuesta que mejor o menos se ajuste a la definición basándose estrictamente en la definición.
Ejemplo: La fatiga ocupacional se refiere a personas que sienten que su energía física y mental se agota por el trabajo de larga duración bajo la presión del trabajo de larga duración.
Según la definición anterior, son estados de agotamiento laboral ( ):
A. El "Viejo Zhou" no está calificado para su trabajo actual y está muy ocupado todos los días
B. "Xiao Li" acababa de empezar a trabajar y sintió que el trabajo era demasiado agotador, por lo que tuvo la idea de cambiar de trabajo
C. El gerente "Xiao Liu" está ocupado trabajando todos los días y no descansa lo suficiente, por lo que su salud está empeorando
D. "Lao Wang" se ha dedicado a muchas profesiones y siente que todos los trabajos son aburridos
(Respuesta: D. Según la definición dada en la pregunta, la respuesta correcta es C.)
El tercer tipo de pregunta: razonamiento analógico. Se proporciona un par de palabras relacionadas y luego se le pide al examinado que mire cuidadosamente y encuentre el par de palabras que tienen la relación lógica más cercana o que son más similares entre las respuestas alternativas.
Ejemplo: Luz solar: Ultravioleta
A. Computadora: Radiación B. Agua de mar: Cloruro de sodio
Mezcla: Elemento D. Horno microondas: Microondas
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(Respuesta: C La relación entre la luz solar y los rayos ultravioleta, el agua de mar y el cloruro de sodio es la relación entre el todo y sus partes, por lo que la respuesta correcta es B)
Pregunta de ejemplo :
( ) es pera, que equivale a ropa ( )
A Apple--suéter B. Fruta--camisa
C. --zapatos y sombreros D. Jugo--armario
(Respuesta: Las peras son un tipo de fruta y las camisas son un tipo de ropa, por lo que la respuesta correcta es B.)
El cuarto tipo de pregunta: preguntas de juicio lógico. Cada pregunta presenta una afirmación que se supone verdadera. Se requiere que el candidato elija la respuesta más apropiada según la afirmación, cuya respuesta debe ser coherente con la afirmación dada y deducirse directamente de la afirmación sin ninguna explicación adicional.
Ejemplo: Los científicos estudiaron a 76 pacientes con enfermedades cardíacas utilizando tres métodos: "Voluntarios visitando pacientes con perros", "Voluntarios visitando pacientes" y "Sin voluntarios". Probaron las respuestas de los pacientes de tres maneras: "voluntarios visitando a pacientes con perros", "voluntarios visitando a pacientes" y "sin voluntarios". Se encontró que en el primer caso, el nivel de ansiedad del paciente se redujo en 24; en el segundo caso, el nivel de ansiedad del paciente solo se redujo en 10 y en el tercer caso, el nivel de ansiedad del paciente se mantuvo en el nivel original. . Como resultado, los científicos creen que los perros pueden ayudar a los pacientes cardíacos a reducir la ansiedad.
¿Cuál de las siguientes debilita más el argumento del científico?
A． Los experimentos de visita con y sin perros se eligieron en dos momentos diferentes
B. Entre los voluntarios que trajeron perros, a la gran mayoría les gustaban y tenían sus propios perros.
C. Entre los pacientes que fueron visitados, a la gran mayoría les gustaban y tenían sus propios perros.
. D. La mayoría de los perros que los voluntarios llevan a visitar a los pacientes tienen temperamentos relativamente dóciles
(Respuesta: a juzgar por las opciones A, B, C y D, todas parecen debilitar los argumentos de los científicos de que los perros pueden ayudar a las enfermedades cardíacas Los pacientes reducen la ansiedad. Sin embargo, la opción C "A la gran mayoría de los pacientes entrevistados les gustan y tienen sus propios perros como mascotas" indica directamente que la muestra de los sujetos de la investigación (pacientes con enfermedades cardíacas) es demasiado especial (la gran mayoría de los pacientes con enfermedades cardíacas). enfermedad estudiada como y tienen sus propios perros como mascota), no es representativa, por lo que es más probable que C debilite el argumento del científico. Por lo tanto, C es la respuesta correcta.
Parte 4: Relaciones Cuantitativas
Preguntas tipo 1: Razonamiento numérico. A cada pregunta se le asigna una secuencia de números, pero falta un elemento. Los candidatos deben observar cuidadosamente la relación entre los números en esta secuencia numérica, descubrir las reglas de disposición y luego seleccionar la más apropiada y razonable de las cuatro opciones para completar la que falta para que se ajuste a la secuencia numérica original. Reglas de disposición.
Ejemplo: 1 2 2 4 8 ( )
A. 16 B. 24
C.32 D. 36
(Respuesta: El producto de los dos primeros términos es igual al tercer término, por lo que la respuesta correcta es C.)
El segundo tipo de preguntas: las operaciones matemáticas. Cada pregunta proporciona una fórmula de cálculo o un párrafo de texto que expresa una relación cuantitativa, lo que requiere que los examinados apliquen hábilmente reglas operativas básicas como suma, resta, multiplicación y división, y utilicen conocimientos matemáticos básicos para calcular los resultados de forma precisa y rápida.
Ejemplo: X e Y están separados por 42 kilómetros. Dos personas, A y B, caminan desde X e Y al mismo tiempo en direcciones opuestas. La velocidad al caminar de A es de 3 kilómetros/hora y la velocidad al caminar de B. es 3 kilómetros/hora la velocidad al caminar es 4 kilómetros/hora ¿Cuántas horas tardarán A y B en encontrarse?
A.3 B. 4
C.5 D. 6
(Respuesta: D: La respuesta correcta es D, usa Divide la distancia entre el suma de las velocidades de caminata de los lugares A y B para obtener la respuesta).
Quinta parte: análisis de datos
Un dato generalmente tiene de 1 a 5 preguntas. Los candidatos deben analizar, comparar y calcular en función de la información proporcionada por los datos, y elegir. Entre cuatro respuestas alternativas, elija la respuesta que se ajuste a la pregunta.
Ejemplo: Responde la pregunta basándose en la información proporcionada en la imagen a continuación.
Gráfico de la situación de inversión de una ciudad en el segundo semestre de 2006
Unidad: 100 millones de yuanes
1. En el segundo semestre de 2006, el valor real de la ciudad inversión extranjera contabilizada el mes contabilizado ¿Qué mes tiene la mayor proporción de capital extranjero por recibir?
A． Agosto B. Septiembre
C. Octubre D. Noviembre
(Respuesta: B)
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
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I. La cantidad total de capital extranjero realmente utilizado en el cuarto trimestre de 2006 fue de aproximadamente 900 millones de yuanes
II. En septiembre de 2006, el importe total de inversión prevista en nuestra ciudad fue el más bajo del segundo semestre del año
Ⅲ. En el segundo semestre de 2006, la cantidad de capital extranjero previsto para nuestra ciudad representó más del 40% de la inversión total prevista
A. Ⅱ B. Ⅲ
C. Ⅱ, Ⅲ D. Ⅰ, Ⅲ
(Respuesta: D)
IV. Introducción al ensayo de solicitud
El ensayo de solicitud prueba principalmente el análisis y el análisis del candidato. resumen del material proporcionado, refinamiento y procesamiento, midiendo la capacidad del examinado para resolver problemas prácticos, así como la capacidad de comprensión lectora, la capacidad de análisis integral, la capacidad de resolución de problemas y la capacidad de expresión escrita.
Los materiales de composición generalmente involucran un determinado tema social o fenómeno social, lo que requiere que los candidatos comprendan con precisión el contenido principal del material, analicen exhaustivamente todos los aspectos del problema y sean capaces de captar la esencia espiritual y fundamental. del material, Formar y presentar sus propias opiniones, opiniones o soluciones, y expresarlas en palabras de forma precisa y fluida.