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Resumen del trabajo del jardín

Ensayo de muestra sobre resumen del trabajo de jardín de infantes

En el primer semestre de este año, bajo el correcto liderazgo de las autoridades superiores y con el esfuerzo de nuestra maestra de jardín de infantes***, logramos Finalmente, el equipo provincial de evaluación de la demostración le otorgó el título honorífico. Después de la revisión, fue ascendido con éxito a un jardín de infantes modelo provincial. Con este salto habrá un nuevo punto de partida para nuestro jardín. Debemos profundizar y analizar con el corazón tranquilo. Durante el último semestre, el jardín de infancia ha destacado un punto clave: "cambiar conceptos, construir una imagen externa, fortalecer las cualidades internas y resaltar las características. Combina tres combinaciones, es decir, combinar las exigencias del departamento superior provincial". jardines de infancia modelo; combinar el plan de desarrollo quinquenal del jardín de infancia; combinar el plan de desarrollo quinquenal del jardín de infancia; los problemas existentes se centran en tres núcleos, a saber, "tres representaciones", "perspectivas científicas sobre el desarrollo" y "esquema". Ahora hagamos un breve resumen del trabajo principal del jardín de infantes en este semestre:

1. Embellecimiento adicional del medio ambiente

Según el Evaluación de nuestra escuela por parte del equipo provincial de evaluación de demostración el semestre pasado. El foco de las sugerencias de rectificación es el medio ambiente. El medio ambiente es un libro de texto parlante. Para ello, el jardín de infancia adopta la estrategia de tener un entorno pequeño dentro de un entorno grande, y el entorno pequeño se actualiza en cualquier momento, de modo que todos los entornos estén llenos de connotaciones culturales. En el entorno general, ajustar aún más el cinturón verde, actualizar, reemplazar y cultivar tipos con regularidad, regularidad y con personal designado. La pequeña plantación del jardín de infancia es el lugar donde los niños se quedan este año. En los campos se cultivan pimientos, tomates, pepinos, berenjenas, cacahuetes, habas, etc. Ver las semillas brotar, florecer y dar frutos del suelo, ¡esta es un aula viva! La característica de nuestro jardín de infantes es "promover el aprendizaje a través del aprendizaje, promover el aprendizaje a través del movimiento y permitir que el jardín de infantes crezca armoniosamente a través del juego. Según esta característica, requerimos que las clases tengan más de 5 tipos de equipos de juegos al aire libre de fabricación propia". por clase. Las paredes del jardín de infancia están cubiertas con fotografías de niños participando en actividades deportivas al aire libre, lo que hace que padres y niños se sientan más íntimos y deja claras las características de nuestro jardín de infancia de un vistazo. En el pasillo del jardín de infantes, adoptamos un diseño jerárquico. Las citas de educación preescolar están dispuestas en el primer piso, las introducciones de libros ilustrados clásicos están dispuestas en el segundo piso y las obras de arte de renombre internacional están dispuestas en el tercer piso. El pasillo también está decorado con pegadizos "Clásicos de tres personajes", "Reglas del discípulo" y "Poemas antiguos de las cuatro estaciones" para niños, lo que permite a los niños y a los padres sentir la influencia de la cultura mientras suben las escaleras. En el pasillo del nuevo edificio de enseñanza hay obras colgantes realizadas por nuestras maestras de jardín de infantes. Después de verlas, los padres quedaron asombrados por las exquisitas habilidades de nuestras maestras de jardín de infantes. En el entorno pequeño, la pared principal se cambia una vez al mes según la unidad de clase, de modo que se amplía la visión de los niños y se mejora su experiencia durante los juegos y el juego.

2. Mayor optimización de la gestión

La gestión produce beneficios y la gestión produce calidad. La clave para gestionar una buena guardería es prestar mucha atención a la gestión. Por ello, en este número nos centramos en optimizar la gestión desde los siguientes aspectos.

(1) Fortalecer el cultivo moral de los docentes y continuar estableciendo conciencia de equipo.

Con el fin de promover integralmente el trabajo de gestión de objetivos de nuestro parque, antes de las vacaciones de invierno del año pasado, nuestro parque organizó a los administradores para ir a Wuhan para aprender conocimientos de gestión de objetivos, como la formulación, gestión, descomposición e implementación de objetivos. , y la conciencia de gestión de objetivos de los gerentes y niveles se ha mejorado significativamente. Después del inicio del nuevo semestre, nuestro jardín celebró por primera vez una reunión de cuadros de nivel medio y maestros de clase para analizar exhaustivamente el desarrollo de todos los aspectos de nuestro jardín el semestre pasado, estudiar y formular los objetivos y direcciones de desarrollo de nuestro jardín para el nuevo. semestre, y formular un plan integral para asuntos de jardinería, y perfeccionar el plan para cada departamento, de modo que cada departamento pueda seguir las reglas, coordinar y coordinar científicamente y realmente lograr el propósito de confiar en la gestión objetivo para llevar a cabo el trabajo de jardinería.

(2) Ajustar el modelo de equipo e integrar las fortalezas de la posición. Las posiciones logísticas se ajustarán de acuerdo a las características del trabajo de este período. Por ejemplo, el conserje también trabaja como profesor de ejercicios matutinos y el profesor de educación física también trabaja como recepcionista de cocina. Logre la multifuncionalidad en una posición y reduzca mejor el desperdicio invisible de recursos humanos.

En tercer lugar, se ha mejorado aún más el nivel de la investigación científica y la formación en jardinería.

En primer lugar, innovar el método de enseñanza e investigación basado en el campus. En respuesta al problema de que el método tradicional de enseñanza e investigación único afecta la efectividad de la enseñanza y la investigación en el jardín de infantes, enfatizamos el uso integral de múltiples métodos de enseñanza e investigación en la práctica.

Esto incluye el método de "reflexión autónoma", es decir, los docentes utilizan sus propias actividades docentes como objeto de reflexión, y revisan y analizan su propia conducta docente el método de "microanálisis", es decir, a través del análisis de la enseñanza microscópica; y fragmentos y detalles de investigación. Combinando su propio pensamiento, se comunican y discuten cara a cara con investigadores docentes y presentan sugerencias para métodos mejorados. El método de "observación" significa que al crear u observar situaciones de enseñanza reales, los profesores observan cada vínculo; , capturar información, descubrir problemas, analizar las causas, hacer sugerencias. Mediante la orientación correcta de los métodos de enseñanza e investigación basados ​​en el jardín de infantes, se puede estimular eficazmente a los maestros a participar en actividades de enseñanza e investigación basadas en el jardín de infantes y resumir el trabajo de enseñanza e investigación basado en el jardín de infantes.

El segundo es innovar la forma organizativa de la enseñanza y la investigación. Con el objetivo de resolver problemas de enseñanza, mejoramos constantemente la forma organizativa de la enseñanza y la investigación basadas en huertos. Para los problemas individuales que enfrentan los profesores, utilizamos ayuda individual y específica; para los problemas concentrados, hacemos una lluvia de ideas y trabajamos juntos para resolverlos con la ayuda de la fuerza colectiva. Antes de las vacaciones de invierno del año pasado, celebramos un simposio de profesores e identificamos dos problemas comunes en la educación y la enseñanza en nuestro jardín de infancia, a saber: cómo infiltrar las rutinas diarias de los niños en sus vidas; cómo enseñar nuevas canciones musicales de una manera animada e interesante; para que los niños participen activamente. En respuesta a estos dos problemas, hemos llevado a cabo actividades de enseñanza e investigación basadas en el jardín como "charlas periódicas para todos" y "concurso de enseñanza de nuevas canciones". Durante el desarrollo de las actividades, contamos con buenos métodos para llamar la atención de la población. todo el jardín, para que todos puedan disfrutarlo. Entre ellos, por ejemplo, el problema de los niños que hacen cola para beber agua y el método de insertar flechas en el suelo en la lección "Sunshine Baby" han sido reconocidos y promovidos por todos. En el concurso de enseñanza de nuevas canciones de abril, los profesores utilizaron buenos métodos, como gráficos y ritmos, para impulsar la melodía y los gráficos rítmicos, que también se promovieron en toda la escuela, lo que supuso un avance cualitativo en la enseñanza de música en nuestra escuela. En el pasado, el concurso de profesores en nuestro jardín de infancia se basaba en una materia y un estándar para todo el jardín de infancia, sin tener en cuenta las diferencias entre profesores y disciplinas individuales. Para ello, a partir de las sugerencias de los expertos provinciales, cambiamos el concurso en especie por un concurso estratificado para docentes y formulamos diferentes criterios de selección para la misma materia del concurso en función de la edad y el título profesional de los docentes. Debido a la adopción de premios jerárquicos, se crean oportunidades y plataformas para que los docentes jóvenes ganen premios, lo que aumenta el entusiasmo de los docentes jóvenes en su trabajo.

El tercero es innovar el sistema de enseñanza e investigación basado en los campus. Para garantizar que las actividades de enseñanza e investigación se lleven a cabo de manera razonable y ordenada, nos propusimos establecer un sistema estandarizado de enseñanza e investigación. Incluye principalmente: se lleva a cabo una reunión de clase todos los días, que puede tener una discusión de 10 minutos sobre cómo llevar a cabo las actividades temáticas, cómo dividir el trabajo y la cooperación, etc., las actividades semanales de enseñanza e investigación pueden tener una duración de 10 minutos; discusión sobre cómo llevar a cabo las actividades temáticas, cómo dividir el trabajo y la cooperación, etc. Colaborar y conducir discusiones. Se pueden organizar actividades semanales de enseñanza e investigación para centrarse en la enseñanza y la investigación, y se pueden observar en la enseñanza diaria o publicarlas en forma de comunicación escrita o comunicación en foros, principalmente para discutir los problemas descubiertos en la enseñanza esta semana; las actividades de comunicación pueden ser la reflexión del docente sobre la enseñanza, el intercambio de historias educativas, el intercambio de investigaciones especiales personales de los docentes o la observación y discusión de una actividad docente que se lleva a cabo cada semestre para resumir las actividades docentes; labor docente e investigadora, resumiendo y promocionando la experiencia del grupo docente e investigador.

El cuarto es mejorar la calidad del profesorado a través de múltiples canales. Además de organizar competencias de calidad profesional, el jardín de infantes también alienta a los maestros a participar activamente en actividades de autoestudio y basadas en estándares académicos y mandarín para presionarse y mejorar para alcanzar los estándares académicos y mandarín. También brinda a los maestros oportunidades para estudiar en el extranjero. y espacio de desarrollo. Este año, 18 jóvenes maestros participaron en la competencia de mandarín de jardín de infantes y la maestra Xie Xiumei ganó el primer lugar con una ventaja absoluta. 23 profesores salieron a estudiar e inspeccionar, 1 profesor obtuvo el certificado de Nivel 1 B en mandarín y 3 profesores obtuvieron el certificado de Nivel 2 A.

En cuarto lugar, se estandarizará aún más el sistema de atención sanitaria.

Este semestre, utilizamos la atención médica como un gran avance, insistimos en comenzar con detalles y sistemas, y establecimos gradualmente un sistema de atención médica estandarizado y eficiente.

En primer lugar, fortalecer eficazmente la formación y gestión de los trabajadores del cuidado infantil. A principios de este año, bajo la dirección del subdirector a cargo del trabajo logístico, se creó una clase de trabajo especial para formular científicamente el "Plan de formación del personal de guardería" y los "Estándares de evaluación del personal de guardería", seleccionar cuidadosamente cuidados infantiles prácticos y eficaces. conocimientos y realizar una revisión semanal de los trabajadores de cuidado infantil. Los empleados reciben capacitación intermitente.

En la actualidad, hemos impartido capacitación profesional a los trabajadores de cuidado infantil sobre el sistema y las rutinas de la vida diaria de los niños, la protección de la seguridad y la prevención de lesiones al aire libre, y la calidad general de los trabajadores de cuidado infantil ha mejorado considerablemente.

El segundo es fortalecer eficazmente la gestión de los registros sanitarios. De acuerdo con los requisitos A3 de los "Estándares de evaluación integral para los grados de jardín de infantes en la provincia de Hubei", hemos complementado y mejorado la información relevante del expediente de salud. Incluye principalmente agregar estadísticas mensuales y análisis de datos sobre la asistencia de los niños, fortalecer la gestión y el registro de los niños con necesidades especiales (obesidad, desnutrición, etc.) y la observación y el registro de la medicación de los niños en el jardín de infantes durante todo el día. Requerimos que los maestros de clase aumenten su conciencia sobre la recopilación de archivos, recopilen la información de los archivos formada en la gestión diaria de la atención médica en cualquier momento, la envíen a tiempo y la organicen periódicamente por parte de los archiveros, formando gradualmente un sistema de gestión de archivos que recopile oportunamente, estandarice, información completa, y la recupera científicamente.

El tercero es fortalecer eficazmente la gestión de los riesgos para la seguridad. Antes de las vacaciones de invierno, nuestro parque organizó una importante inspección de seguridad en el parque para realizar un inventario completo de los posibles peligros y problemas de seguridad señalados por los expertos, sin dejar callejones sin salida. El punto clave es envolver todas las esquinas afiladas expuestas de las escaleras del jardín de infantes con alfombras para evitar que los niños resulten heridos después de una colisión. Recientemente, en respuesta a los atroces casos criminales en los que delincuentes dañaron a estudiantes de primaria y secundaria y a niños de jardín de infantes en Nanping, Fujian, Taixing, Jiangsu y otros lugares, nuestro jardín de infantes ha fortalecido aún más la gestión de los porteros, agregaron dos guardias de seguridad de tiempo completo. , fortaleció el sistema de inspección diaria y llevó a cabo inspecciones de maestros y estudiantes. La educación antiinfracciones se centra en fortalecer las tareas de seguridad durante el horario escolar para garantizar la seguridad de los niños en el jardín de infantes.

El cuarto es reforzar eficazmente la gestión de los detalles de higiene diaria. Para ello, en los últimos seis meses nuestro parque ha fortalecido la gestión diaria del detalle en base a opiniones relevantes levantadas por expertos. La vajilla de los niños se separó del arroz y las verduras, las tazas de té de los niños se reemplazaron por tazas de acero inoxidable con asas, se agregaron colgadores de toallas en cada clase y las toallas de mano de los niños se limpiaron, desinfectaron y secaron todos los días. En las mesas del comedor de los niños se colocan toallas bucales esterilizadas (una para cada niño) y bandejas de basura para garantizar una alimentación higiénica. Con el fin de cultivar los hábitos de higiene de los niños, este año nuestro jardín de infantes ha formulado especialmente una rutina diaria para el jardín de infantes. Cada clase ha fortalecido la educación sobre higiene personal de los niños y los ha guiado para que desarrollen gradualmente el hábito de lavarse las manos antes y después de las comidas. hasta beber agua, comer tranquilamente y no tirar basura y otros hábitos de higiene. Mejorar el sistema de medicación confiada a los padres y exigir que los padres se registren y firmen cuando los niños toman medicamentos en el jardín de infantes. La retención de muestras de alimentos es más científica y razonable. Todas las muestras de alimentos se empaquetan en cajas para evitar la contaminación cruzada.

5. El trabajo de los padres mejoró aún más

Este año, cuando había actividades de clase frecuentes, los maestros no solo prestaron atención a publicar "avisos" como la distribución de elementos y los cambios de horario, sino que también introdujeron brevemente la importancia y el significado de las actividades. antes de los "avisos". Contenido de "notificación" relevante que requiere cooperación. Después de la actividad, exhibiremos, organizaremos y devolveremos los elementos no utilizados que traigan los padres y los trabajos de las actividades infantiles. Finalmente, brindamos retroalimentación oportuna sobre los resultados finales de la actividad y los logros de los niños, y expresamos nuestro agradecimiento a los padres por su cooperación. Un trabajo tan meticuloso hace que los padres estén más dispuestos a cooperar. Exigimos que los maestros presten atención a las formas y medios de comunicarse con los padres. Cuando cada clase envía cartas voladoras a los padres, se debe evitar el tiempo de descanso de los padres y evitar que los saludos de los maestros se conviertan en una carga para los padres. Además, este año también hemos fortalecido los vínculos educativos con la comunidad, enfocándonos en trabajar con la comunidad para conectar la educación infantil de niños de 0 a 3 años. A principios de este año, nuestro jardín de infancia se puso en contacto activamente con la comunidad de Longshan, la comunidad a la que pertenece, y registró a 145 niños de 0 a 3 años en la comunidad. También fuimos a la comunidad para distribuir folletos sobre conocimientos sobre crianza a padres de niños de 0 años. -3, y se realizaron actividades en la jornada de puertas abiertas del jardín de infantes. Los niños de 0 a 3 años y sus padres están invitados a visitar el aula del jardín de infantes. Esta serie de actividades no solo fue reconocida por los padres, sino también elogiada por los líderes comunitarios. La comunidad premió especialmente a la "Base de actividades para bebés de 0 a 3 años de la comunidad de Longshan", lo que nos dio un gran aliento.

6. Planes para el próximo período.

Trabajar duro para mejorar aún más las condiciones de funcionamiento del jardín de infancia. En vista del área pequeña de nuestro jardín de infantes y la falta de salas funcionales, planeamos pedirle a la Oficina de Educación Municipal que construya salas funcionales adicionales en el lado este del cuarto piso del Edificio de Enseñanza Norte para sentar las bases para el cultivo. Los intereses y pasatiempos de los niños en todos los aspectos.

Además, ante la falta de salas de desinfección y vestuarios en el comedor, nuestra guardería ha solicitado a la Dirección Municipal de Educación aprovechar estas vacaciones de verano para realizar una renovación integral del comedor para mejorar eficazmente las condiciones sanitarias del comedor. ;