¿Cómo pueden las empresas reforzar la formación interna?

Sistema de formación de empleados

1. Principios básicos de la formación de empleados

Los llamados acuerdos de personal y educación para nuevos empleados tienen como objetivo organizar la formación de los nuevos empleados y asignarlos a varios departamentos de trabajo. La formación educativa no sólo se imparte en forma de clases grupales, sino que también enseña a los nuevos empleados algunos conceptos muy básicos.

Luego, en el departamento de trabajo asignado, los gerentes y supervisores de primera línea son responsables de OJT (Capacitación en el Trabajo = =Educación en el Lugar de Trabajo).

Pero es imposible para un gerente o supervisor de primera línea ocupado dedicar toda su atención a enseñar a los nuevos empleados. De hecho, gran parte de la responsabilidad de esta enseñanza recae en colegas de alto nivel que trabajan con personal nuevo.

Pero antes de que la responsabilidad de educar y guiar a los nuevos empleados se entregue a los empleados de mayor antigüedad, se debe enseñar a los empleados de mayor antigüedad cómo educar a los nuevos empleados.

Esto no solo se refiere a los empleados antiguos que pueden educar y guiar directamente a los nuevos empleados, sino que también incluye a otros.

Porque los nuevos empleados aprenderán de sus superiores varias formas de hacer las cosas. Por lo tanto, antes de que los nuevos empleados lleguen a trabajar, se les debe capacitar para que sirvan como modelos a seguir para los nuevos empleados.

□Inspección de antiguos empleados

Antes de formar a los antiguos empleados, primero debemos realizar una inspección exhaustiva de sus capacidades y cualidades. En otras palabras, se examinan y resumen una por una las deficiencias en las capacidades y cualidades de los antiguos empleados. En otras palabras, antes de formarse, primero hay que encontrar los puntos clave (puntos necesarios) de la educación. El método de inspección se puede realizar de acuerdo con los siguientes puntos.

1. En primer lugar, se divide en habilidades y relaciones interpersonales.

Las habilidades, cualidades y relaciones interpersonales de los empleados mayores generalmente se clasifican y luego se examinan cuidadosamente a partir de cada clasificación.

2. Subdividido en conocimiento, tecnología y actitud.

No basta con dividir las habilidades y cualidades en trabajos y relaciones, hay que desglosarlas aún más. Es decir, las habilidades y cualidades se dividen en tres partes: conocimiento, tecnología y actitud. Dado que la capacidad es un tipo de poder que se expresa integralmente mediante el conocimiento, la tecnología y la actitud, lo más razonable es dividir la capacidad y la calidad en conocimiento, tecnología y actitud.

3. Enumerar las partes deficientes del conocimiento

Dado que se divide en tres aspectos: conocimiento, tecnología y actitud, es necesario enumerar las partes deficientes en cada aspecto.

En primer lugar, en cuanto al conocimiento, este aspecto hay que dividirlo en dos tipos: conocimientos necesarios para el trabajo y conocimientos necesarios para las relaciones interpersonales. Especialmente los conocimientos necesarios en el trabajo deben resumirse de forma realista para poder comprender claramente los contenidos necesarios para la educación.

4. Competencia técnica

Aquí la tecnología se refiere a habilidades laborales. El conocimiento es algo que debe recordarse con la mente, pero la tecnología debe basarse en el conocimiento y acumularse a través de la experiencia personal. Además, se puede decir que esto es competencia en el trabajo.

Dentro de la definición anterior, todas las preguntas sobre habilidades también son importantes.

5. Resumen de actitud

Una persona con mala actitud laboral y muchos problemas interpersonales no puede ser considerada un excelente talento empresarial, por muy excelentes que sean sus conocimientos y habilidades. Si hay un problema en las relaciones interpersonales, será fatal. Debes investigarlo y corregirlo.

□Formación Laboral

Después de comprobar las capacidades y cualidades de los antiguos empleados, se debe reeducar a estos según cada necesidad educativa. El contenido de la educación variará mucho, así que asegúrese de comenzar con las deficiencias más comunes de los empleados mayores. A continuación, examinémoslo desde varios ángulos.

1. No hay suficiente comprensión del contenido general del trabajo del departamento de trabajo.

Muchos empleados que han trabajado durante tres o cuatro años no pueden entender la visión global del trabajo. En otras palabras, estas personas sólo se ocupan de las cosas que les asignan sus superiores y no saben nada sobre los sistemas y procesos de trabajo de todo el departamento de trabajo.

Se puede decir que este antiguo empleado no tiene una visión a largo plazo y no es suficiente para ser un modelo a seguir para los nuevos empleados. Tarde o temprano, estos empleados se convertirán en malos modelos a seguir, así que desarrollelos temprano.

2. Olvídate de los métodos básicos y sigue tu propio camino.

Lo importante es trabajar fielmente al método básico. Olvidar los ejercicios básicos y hacerlo a tu manera puede fácilmente llevarte a errores o al fracaso.

Sin embargo, después de trabajar unos años, cada vez son más los casos en los que te olvidas de los métodos básicos y lo haces a tu manera. Entonces, si los nuevos empleados se encuentran con empleados antiguos que al principio no hacen las cosas de la manera básica, la situación será más grave.

Entonces, si descubre que un antiguo empleado no hace las cosas de manera básica, debe corregirlo de inmediato y dejarle hacer las cosas de manera básica.

3. El trabajo de mejora no es lo suficientemente fuerte.

También hay muchos empleados que, después de unos años de empleo, no hacen nada excepto el trabajo que les indican sus superiores o líderes. A menudo dicen: "¡Simplemente sigue las instrucciones!" en lugar de invertir más. Si esto le sucede a empleados mayores, se debe corregir inmediatamente y al mismo tiempo planificar cómo mejorar el trabajo.

Cabe destacar especialmente que la capacidad de mejorar el trabajo es un factor que determina si existe capacidad de ejecución empresarial, por lo que es necesario comprobar los esfuerzos de los antiguos empleados por mejorar su trabajo. En este caso, se les debe dar una buena orientación sobre cómo mejorar el trabajo.

4. Gestión incompleta del tiempo

El trabajo es una guerra contra el tiempo. Es decir, la obra debe estar terminada en el plazo señalado (plazo, plazo), que es el criterio de obra. Sin embargo, también hay muchos empleados antiguos que no tienen sentido del tiempo. Estas personas no pueden utilizar su tiempo de manera eficaz y dichos empleados no son de ninguna manera candidatos para que los nuevos empleados aprendan de ellos.

Por lo tanto, debemos trabajar duro para enseñar a estos antiguos empleados cómo trabajar y mejorar completamente sus habilidades de gestión del tiempo.

Formación en relaciones interpersonales

Las relaciones interpersonales son la base para hacer las cosas. Si tienes buenas relaciones interpersonales, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Entonces, para tener un buen desempeño laboral, las relaciones interpersonales son importantes para todos.

1. Condiciones básicas para los vendedores

Para mantener la armonía grupal y las perfectas relaciones interpersonales en el lugar de trabajo se deben observar unas reglas de etiqueta básicas.

Esta es la llamada etiqueta básica de los vendedores. Antes de que lleguen nuevos empleados, primero deben comprobar si todos los antiguos empleados han memorizado la etiqueta más básica y si realmente la respetan. Si hay empleados antiguos que realmente no los recuerdan ni los cumplen, hay que educarlos y orientarlos. Especialmente a aquellos que se considera que han violado las normas de la empresa, debemos reeducarlos lo antes posible.

2. Habilidades de cooperación y coordinación

La cooperación y la coordinación son las cuestiones más importantes en el trabajo en equipo. Si no puede ayudar activamente a los demás o cooperar con quienes lo rodean, no podrá lograr con éxito los objetivos de su empresa.

Por lo tanto, los superiores y líderes deben prestar atención a si sus subordinados tienen la capacidad de cooperar y coordinarse. A los empleados que carecen de coordinación, para mantener el desempeño del grupo, se les debe concientizar sobre la importancia de la coordinación entre cada miembro del grupo, para que realmente puedan comprenderla y corregirla.

Si se descubre un problema durante la cooperación y coordinación, las razones deben ser analizadas inmediatamente por ambas partes, y el problema debe restaurarse lo antes posible para llevar a cabo una cooperación y coordinación efectiva.

3. Sé cortés con tu jefe.

Algunos jóvenes no comprenden los principios de una educación ordenada, por lo que a menudo no consideran a su jefe como su jefe. En otras palabras, es muy inapropiado tratar a tu jefe con la misma actitud que a tus compañeros sin respetar a tu jefe.

Si los antiguos empleados no consideran a su jefe como su jefe, por supuesto, los nuevos empleados harán lo mismo. Por ello, la actitud de los antiguos empleados hacia su jefe debe ser vigilada y guiada en todo momento.

4. Las actitudes entre compañeros

Los compañeros de empresa son diferentes a los compañeros de colegio o a los amigos comunes y corrientes. Los compañeros de trabajo son miembros de una empresa que se reúnen con el fin de trabajar. Por supuesto, la relación entre personas es diferente de la relación entre compañeros y amigos, que rara vez se comprende y reconoce. Por lo tanto, se debe comprobar con frecuencia la actitud de los compañeros y señalar inmediatamente cualquier punto negativo para mejorarlo.

□Instruir método de capacitación a nuevos empleados.

Después de que los nuevos empleados son asignados a los departamentos de trabajo, la orientación sobre el contenido real del trabajo la proporcionan principalmente los empleados más antiguos del mismo departamento. Por lo tanto, antes de que lleguen nuevos empleados, los antiguos deben recibir capacitación sobre cómo guiar a los nuevos empleados.

Los siguientes son varios puntos a los que los antiguos empleados deben prestar atención al guiar a los nuevos empleados:

1. Primero, debemos comprender las características y características de los jóvenes recientes.

En primer lugar, debemos enseñar a los empleados mayores a descubrir las características y rasgos de los jóvenes modernos. Generalmente se pueden citar las siguientes características: (1) Egocéntrico; (2) No estar de acuerdo con la llamada autoridad; (3) No habrá acción sin instrucciones (4) Sin sentido de obligación (sentido de responsabilidad); , pero un fuerte sentido de derechos; (5) ) valora más las actividades de ocio que el trabajo. Debemos ser muy conscientes de esta característica y dar orientación inmediatamente para que puedan corregirla.

2. ¿Contenido educativo?

El contenido educativo claro es el segundo factor importante para que los empleados antiguos orienten a los nuevos. Por ejemplo, cuando quiera enseñarle a un nuevo empleado algo sobre su trabajo, no debe perderse qué enseñarle.

Por lo tanto, cuando desee enseñar a nuevos empleados, primero debe organizarlos, clasificarlos y enumerar los elementos educativos claramente uno por uno. Si es posible, anota por escrito los asuntos a tratar y envíalos a tu jefe o responsable. Si puede hacer esto, los empleados mayores no se perderán ninguna parte importante y educarán verdaderamente a los nuevos empleados.

3. ¿Métodos educativos?

Después de determinar el contenido de la enseñanza, también está el método educativo, es decir, cómo orientar la educación. Por ejemplo, primero haga una demostración y explique el contenido del trabajo, y luego el nuevo empleado lo hará solo. Si hay errores, serán corregidos y educados en secuencia. En cuanto a la secuencia y método de educación, siempre que se logre el efecto educativo.

Por supuesto, a medida que cambie el contenido educativo, los métodos educativos también cambiarán. Se deben indicar los métodos educativos de cada programa educativo. En cualquier caso, si los nuevos empleados no pueden aprender conocimientos y técnicas de forma clara y correcta, los métodos educativos no son buenos y deben ajustarse.

4. Habilidades de educación y orientación

La educación y la orientación son habilidades. Por ejemplo, la educación colectiva se puede dividir en método de conferencia y método de discusión en grupo. Los antiguos empleados suelen enseñar a los nuevos empleados mediante orientación individualizada, y este tipo de orientación individual también tiene algunas habilidades. Aunque existen técnicas, si no se enseña con atención, el efecto de la orientación educativa no se puede mejorar. Las habilidades de orientación individual incluyen: (1) explicación, (2) persuasión, (3) resolución de problemas, (4) entrenamiento y (5) desafío de tarea. Deberíamos utilizar estos métodos para lograr resultados educativos.

Por lo tanto, los empleados antiguos deben saber qué son los métodos educativos, para qué tipo de objetos es adecuado este método educativo, las ventajas y desventajas de los distintos métodos y cómo utilizarlos. Por lo tanto, es muy importante poner en práctica diversos métodos educativos.

2. Puntos clave de la preparación formativa

□La importancia del plan de enseñanza

Si realizas un plan de enseñanza antes de enseñar tendrás las siguientes ventajas.

1. Tener confianza en los contenidos docentes.

La confianza en sí mismo del instructor influye en el éxito o fracaso de la enseñanza. El proceso de formular planes de enseñanza, comprobar el contenido o los ejemplos de enseñanza y recopilar información mejorará la confianza en uno mismo.

2. Alcanzar los objetivos educativos dentro del tiempo previsto.

Considere la composición del contenido y los puntos clave, reduzca los temas redundantes e irrelevantes, enfatice claramente los puntos clave y permita a los oyentes recibir contenido potente.

3. Controlar el tiempo de enseñanza

El contenido y las referencias de ejemplo se pueden separar, y el tiempo se puede ajustar mediante referencias de ejemplo.

4. Se puede aplicar a varios objetos.

Una vez desarrollado un plan de lección, se puede reutilizar en lecciones posteriores. Si los ejemplos se modifican ligeramente, también se pueden aplicar a otras lecciones.

5. Es propicio para la autoiluminación del instructor.

Al formular el plan de lección, debe estar completamente preparado. La integración del contenido será propicia para el yo. -iluminación del instructor. Y encuentre el próximo objetivo inspirador examinando las fortalezas y debilidades de los materiales didácticos.

□Temas de conferencias impartidos por los jefes de departamento

Los planes de enseñanza se dividen en dos tipos: planes de enseñanza personales y planes de enseñanza estereotipados (orientadores). Los planes de enseñanza formulados por los propios profesores son personales. planes de enseñanza.

A continuación, tome la educación de los nuevos empleados como ejemplo para presentar el contenido de los folletos del jefe de departamento. Los folletos son planes de lecciones elaborados por los propios profesores.

1. Cuadros superiores: discurso de bienvenida, historia y resumen de la empresa, políticas e ideales de la empresa, estatus entre los compañeros, ideas de gestión, etc.

2. Director general: estructura organizativa de la empresa, gestión de personal y normas y reglamentos diversos, normas laborales, cualificaciones y remuneraciones, relaciones laborales y contratos de trabajo.

3. Gerente comercial: actividades comerciales de la empresa, red comercial, composición del producto, experiencia del vendedor y tecnología de ventas.

4. Responsable de producción: gestión de producción de la empresa, sistema de I+D, gestión de calidad, departamento de producción.

5. Director del Ministerio de Educación: etiqueta profesional, etiqueta de hospitalidad, etiqueta telefónica, relaciones interpersonales, actividades de empresa, trámites diversos, informes de mando, tecnología informática, etc.

□El orden de elaboración de los planes de enseñanza

Después de decidir ser profesor, debemos hacer los planes de enseñanza en el siguiente orden básico.

1. Determinar la finalidad de la distribución de los materiales:

Determinar la evaluación global y la importancia del curso, y aclarar el centro docente y la finalidad docente.

2. Decidir el tema de enseñanza (título de enseñanza):

El tema debe ser claro y flexible. Por ejemplo, reemplace "Descripción general del sistema de gestión de producción" por "Gestión de producción de la empresa".

3. Verifique el contenido del libro de texto:

Es necesario enumerar todo el contenido del libro de texto y enumerar los elementos clave. Para que el contenido sea aceptable para el oyente, lo mejor es que sea sencillo.

4. Decidir los métodos de enseñanza:

Si se basa en materiales didácticos o mediante debates didácticos.

5. Materiales didácticos y herramientas auxiliares seleccionados:

Para mejorar el efecto educativo es necesario utilizar herramientas auxiliares y materiales didácticos. En esta etapa es necesario decidir si utilizar una presentación de diapositivas o una grabadora de vídeo.

6. Patrón de diseño:

Este es el enfoque de todo el plan de la lección, por lo que debes dedicar más tiempo a discutirlo.

7. Asignación de tiempo:

Una vez completados todos los procedimientos, el último paso es calcular el tiempo asignado. Para que todo el curso transcurra sin problemas, lo mejor es hacer un resumen 5 minutos antes de que finalice el curso, para que el tiempo no sea demasiado justo ni demasiado.

□ Método de redacción del plan de lección

Una vez determinado el alcance y cada elemento, finalmente se agregan al plan de lección, que puede considerarse como notas en los apuntes de la lección. Está escrito así.

1. Escriba el nombre de la conferencia en la columna del proyecto y escriba las calificaciones académicas de los nuevos empleados o las calificaciones académicas de las empleadas en la columna de capacitación.

2. Escriba el tiempo requerido en la columna de tiempo y escriba el formato de la conferencia, discusión o análisis del caso en la columna de formato.

3. Escriba los puntos clave enfatizados en esta conferencia en la columna de énfasis.

4. El contenido se registra en la columna de la izquierda de acuerdo con los puntos y elementos clave (detalles), y la descripción se escribe en la columna del medio. El número delante del elemento es el tiempo requerido y debe haber una línea en blanco entre el siguiente elemento y este.

5. Dibuja una línea roja donde quieras enfatizar.

6. Los ejemplos de cada proyecto están escritos en la columna en blanco de la derecha. Estos ejemplos se pueden utilizar para controlar cuándo el tiempo de conferencia es redundante.

□Disposición de los materiales distribuidos

Cuando completes tu plan educativo, también debes comenzar a organizar los folletos. Existen algunos principios para organizar materiales. Para mejorar la eficacia de la enseñanza, se espera que se organice de acuerdo con estos principios.

1. Tipo de datos

Cómo clasificar los datos: algunos se clasifican por finalidad y otros por color, para que sean más fáciles de distinguir.

(1) Datos organizacionales

También llamados datos del puesto. Por lo general, la llamada información se refiere a la información organizada, es decir, la información escrita organizando los puntos clave de las notas de la conferencia o explicaciones complementarias. También se puede dividir en dos tipos: escribir todas las notas de la conferencia y escribir solo los materiales clave.

(2) Datos del tema

También llamados datos de tarea. Es un caso hipotético o material de reflexión que se distribuye a todos durante las conferencias a modo de ejercicio.

(3) Datos de información

También conocidos como datos de inteligencia. Los contenidos que no pueden explicarse completamente en las conferencias o materiales explicativos utilizando terminología especializada se utilizan para complementar las conferencias, por lo que se distribuyen con antelación.

(4) Resumen

El llamado resumen es información que solo indica el nombre del proyecto del folleto. No es necesario escribir contenido específico. El contenido de los folletos se puede registrar de un proyecto a otro y usarse como cuadernos y materiales. Un resumen también se refiere a una lista de notas de conferencias además de los materiales.

2. Principios para producir materiales informativos

La generación y el uso flexible de datos deben basarse en los siguientes principios.

(1) ¿Se utiliza para la docencia? ¿O debería usarse como referencia después de enseñar? Determinar el contenido y combinación según el método de uso.

(2) Los materiales didácticos deben organizarse en una sola página.

(3) Escribe el título o nombre del proyecto arriba. Utilice un párrafo corto de entre 40 y 100 palabras para explicarlo.

(4) Escribe por proyecto, cuanto más sencillo, mejor.

(5) No distribuya toda la información por adelantado, distribúyala sólo cuando se le explique.

(6)Se adjunta una carpeta para su comodidad.

3. Nuevos métodos de orientación a los empleados

□ ¿Cómo hacer que los nuevos empleados se sientan como en casa?

Cuando una nueva persona comienza un nuevo trabajo, el éxito o el fracaso a menudo determinan las primeras horas o días de su empleo. Durante este período inicial, es también el momento en el que es más fácil formarse buenas o malas impresiones.

Los nuevos trabajos y los nuevos jefes se prueban igual que los nuevos empleados. Porque el trabajo lo requiere, de lo contrario no lo contratarían. Por lo tanto, es tan importante que el supervisor dé una buena impresión al nuevo empleado como lo es que el nuevo empleado dé una buena impresión al supervisor.

□Problemas que enfrentan los nuevos empleados

1. Lo rodean caras extrañas.

2. Me siento incómodo acerca de si puedo hacer un buen trabajo en mi nuevo trabajo.

3. Me preocupa que algo le pase a mi nuevo trabajo.

Un ruido desconocido lo distrajo.

5. Me siento abrumado por mi nuevo trabajo.

6. No estar familiarizado con las leyes y regulaciones de la empresa.

7. No estar familiarizado con el nuevo entorno laboral.

No sabía qué tipo de jefe se encontraba.

9. Me preocupa que mi nuevo trabajo en el futuro sea difícil.

□Bienvenida amistosa

Los gerentes deben tener una actitud sincera y amigable al recibir a nuevos empleados.

Hazle sentir que estás feliz de que se una a tu empresa, dile que realmente le das la bienvenida, dale la mano, muestra interés por su nombre y tómalo en serio, y dale la bienvenida con una sonrisa.

Dar una bienvenida amistosa a los recién llegados es algo simple, pero los gerentes a menudo lo pasan por alto.

□Presente a sus colegas y el entorno

Los recién llegados no están familiarizados con el entorno, pero si se les presenta a sus colegas, esta extrañeza pronto desaparecerá.

Cuando estamos en un grupo de personas que no han sido presentadas, todos se sentirán avergonzados y los recién llegados también se sentirán avergonzados. Sin embargo, si se lo presenta a sus colegas, esta incomodidad desaparecerá.

Presente el entorno de la empresa a los nuevos compañeros de forma amigable, para que puedan eliminar su desconocimiento del entorno y ayudarles a adaptarse más rápido.

□Hacer que los nuevos empleados estén satisfechos con su trabajo.

Es mejor hacer felices a las personas nuevas con su trabajo desde el principio.

Esto no quiere decir que se haga deliberadamente que el nuevo empleado sea demasiado subjetivo acerca del nuevo trabajo, pero de todos modos debe tener una impresión favorable del nuevo trabajo.

Recuerde algunas de sus experiencias cuando era un recién llegado, sus impresiones iniciales y sus sentimientos en ese momento, y luego póngase en su lugar y use sus propios sentimientos como experiencia para alentar y ayudar a los recién llegados cuando únete a tu empresa.

□Haz amistad con nuevos empleados.

Tratar a los nuevos empleados de manera sincera y servicial puede ayudarlos a superar muchas incomodidades y dificultades en las primeras etapas del trabajo, reduciendo así la tasa de rotación causada por incompatibilidad.

□Explicar detalladamente las políticas y normativas de la empresa.

Los recién llegados a menudo causan problemas y errores innecesarios porque no tienen claras las políticas y regulaciones de la empresa. Por lo tanto, al registrarse por primera vez, si un nuevo empleado quiere hacerlo sentir feliz y como en casa, lo primero que debe hacer es informarle las políticas y regulaciones de la empresa relacionadas con él. Entonces sabrá qué espera la empresa de él y qué puede aportar a la empresa.

□Las siguientes políticas requieren una explicación detallada.

1. Método de nómina.

2. Política de promoción.

3. Normas de seguridad.

4. Normativa de vacaciones.

5. Medidas de bienestar de los empleados.

6. Horarios de trabajo y normas de rotación.

7. Medidas disciplinarias por absentismo.

8.Procedimiento de apelación.

9. Convenio colectivo.

10.

11. Código de conducta de los empleados actuales.

Las políticas anteriores deben explicarse claramente a los nuevos empleados desde el principio.

□ ¿Cómo explicar la política de la empresa?

Al explicar las políticas y regulaciones de la empresa a los nuevos empleados, deben estar convencidos de que dichas políticas y regulaciones son justas. Si un supervisor explica las reglas a los recién llegados de una manera que les haga sentir que la existencia de las reglas los amenaza, no se sentirán bien con el nuevo trabajo.

Todas las políticas y normativas de la empresa tienen sus propios motivos, y el responsable debe indicarles claramente estos motivos.

Si al recién llegado se le explica en detalle las razones de las políticas y regulaciones de la empresa desde el principio, estará muy feliz y reconocerá su equidad e importancia. A menos que se le indiquen las razones de una política, está obligado a pensar fuera de lo común y expresar su desaprobación de la política.

Los recién llegados tienen derecho a conocer el porqué de cada política y regulación de la empresa, porque cuando un recién llegado se incorpora a un nuevo trabajo, comienza a establecer una relación de cooperación con la empresa, por lo que cuanto más los comprende razones, mejor será la cooperación entre ellos.

Los supervisores tienen la responsabilidad de explicar las políticas de la empresa y sus razones a los nuevos empleados de manera sincera y reflexiva, lo cual es el primer paso para construir un entendimiento mutuo entre empleador y empleado.

□ Realizar formación en seguridad.

1. Proporcionar a los nuevos empleados pautas de seguridad que se ajusten a su naturaleza y entorno de trabajo para evitar lesiones accidentales.

Los contenidos de la formación en seguridad son:

(1) Accidentes que pueden producirse en el trabajo.

(2) Principios y procedimientos para la gestión de incidentes diversos.

(3) Introduzca cuidadosamente los conocimientos de seguridad.

(4) Pasar la prueba para comprobar la comprensión del inspector sobre “seguridad”.

2. Una formación eficaz en materia de seguridad puede lograr los siguientes objetivos:

(1) Los recién llegados sienten que su bienestar está definitivamente garantizado.

(2) Establecer una base de buena voluntad y cooperación.

(3) Puede evitar desperdicios en el trabajo y provocar accidentes.

(4) El personal puede evitar pérdidas de tiempo y aumentar la capacidad de trabajo.

(5) Puede reducir el costo de la compensación por lesiones personales y los servicios médicos.

(6) Es de gran ayuda para establecer la reputación de la empresa.

□Explicar el plan salarial.

Los recién llegados están ansiosos por conocer las siguientes preguntas:

1. ¿Cuándo se pagarán los salarios?

2. Tiempo de desplazamiento.

3. ¿Cuándo trabajas horas extras y cuánto puedes ganar trabajando horas extras?

4. Al pagar salarios, quiero saber cuánto se deduce por diferentes conceptos como seguros y garantías.

5. ¿Qué pasa con los bonos adicionales?

6. ¿Qué tal un aumento salarial?

7. ¿De dónde obtienes tu salario?

8. ¿Cómo aumentar los ingresos salariales?

9. ¿Cuáles son los asuntos que maneja el departamento de personal?

10. Normativa sobre días festivos y vacaciones.

Por lo tanto, presentar detalladamente el sistema salarial de la empresa a los nuevos empleados puede mejorar la moral de los empleados y potenciar su espíritu emprendedor, evitando al mismo tiempo malentendidos innecesarios.

□ Descripción del plan de promoción

Es casi imposible que una persona esté satisfecha con el trabajo o puesto original sin considerar el progreso. Por lo tanto, las oportunidades de promoción en el trabajo son muy importantes para los nuevos empleados y deben explicarse cuando se incorporan por primera vez a la empresa. Pero recuerde no hacer promesas firmes para evitar problemas de promesas incumplidas si los empleados contratados en el futuro no son adecuados para sus puestos. La siguiente es una explicación adecuada:

1. Explique al recién llegado qué logros han logrado sus colegas de la unidad y qué métodos están siguiendo.

Dígale francamente que el ascenso depende del desempeño.

Hazle entender que si quiere ser capaz de afrontar tareas difíciles, primero debe estar completamente preparado.

4. Si quieres tener la oportunidad de ascender, haz algunas sugerencias sobre los preparativos que debes hacer.

Evidentemente, el ascenso no se puede conseguir mediante favoritismo o favoritismo.

6. La puerta a la promoción siempre está abierta para los empleados destacados.