¿Cuáles son algunas formas de promover el desarrollo intelectual de niños de 2 a 3 años?
Los padres deben hacer todo lo posible para proporcionar lugares seguros y espaciosos para los niños pequeños. En casa, puedes utilizar cajas de cartón para la petanca y latas para las bolas de bolos. Puede dejarlo salir al aire libre, al patio, al parque o a actividades públicas para niños pequeños, como jugar fútbol, subir y bajar escalones, salto de longitud, salto de altura, caminar en la sombra cuando el sol brilla, etc. Todas estas son excelentes maneras de hacer ejercicio. También puede preparar triciclos pequeños para los niños, dejarlos montar en triciclo y competir al aire libre con otros niños. Poco a poco, deje que los niños comprendan qué es ganar y perder, y luego introducir gradualmente la competencia. Esto puede cultivar la capacidad de coordinación física de los niños y su voluntad de cooperar con los demás. movilidad.
En la vida diaria, puede dejar que los niños hagan dibujos sencillos con bolígrafos, practiquen envolver caramelos, maní, etc. También puede proporcionarles a los niños un poco de arcilla de colores y guiarlos para que realicen ejercicios como agrupar, presionar, y pellizcar, y proporcionar artesanías. El papel permite a los niños pequeños participar en actividades como rasgar papel, hacer origami y cortar papel.
Construir conceptos numéricos. En tiempos normales, los proveedores de cuidado infantil pueden ayudar a los niños pequeños a comprender la cantidad reconociendo objetos en la vida. También pueden pedirles que se cuenten los ojos, los oídos y los dedos en un entorno interactivo. ¿Cuántos palillos hay? , competición para ver quién tiene más cookies, etc. Se pueden enseñar matemáticas a través de juguetes y alimentos para que entiendan que 3 galletas son más que 2 galletas.
Promueve el desarrollo del lenguaje de los niños. Hable con su bebé tanto como sea posible en la vida diaria y en el juego. Al pronunciar palabras, se deben combinar objetos físicos, acciones, expresiones y gestos, utilizar palabras y frases correctas para que los niños las imiten, utilizar frases normales para hablar con los niños y no utilizar lenguaje infantil, como "Este es un coche rojo". , Deja de decir "es un coche". Utilice calificativos y frases calificativas al hacer preguntas específicas, como "¿Qué viste hoy a los pandas en el zoológico? No digas "¿Qué hicimos hoy?". "Amplíe las habilidades de redacción de su hijo, por ejemplo, si dice: "Papá se ha ido a trabajar". Mamá se expandió y dijo: "Papá se fue a trabajar después del desayuno". "Las enfermeras suelen decir canciones infantiles y dejar que los niños las aprendan y las memoricen.
Es muy importante leer libros ilustrados o libros infantiles sencillos a los niños todos los días. Los estudios han demostrado que leerles a los niños pequeños puede ayudar a mejorar sus habilidades lingüísticas, sus habilidades de alfabetización y sus logros posteriores en lectura.
Es natural que los padres comparen las habilidades lingüísticas de los niños pequeños con las de otros niños de la misma edad, pero esta práctica debe evitarse debido a las diferencias en Los niveles de desarrollo del lenguaje de los niños a esta edad. El hecho de que algunos niños sean más habladores que otros no significa que estos niños habladores sean necesariamente más inteligentes o tengan un vocabulario más rico. En términos generales, las niñas comienzan a hablar antes que los niños. La diferencia no es obvia, sin embargo, también hay un pequeño número de niños con mala comprensión del lenguaje y habilidades de expresión. Los niños con retraso en el desarrollo mental deben prestar atención a si tienen problemas de audición. hospital para un examen más detallado lo antes posible. La causa de la anomalía debe descubrirse lo antes posible. Se requiere tratamiento o corrección durante el período crítico del desarrollo del lenguaje. Por ejemplo, después de regresar a casa. Cuando llega a casa después del trabajo, la madre está ocupada con las tareas del hogar, el padre mira la computadora y los padres rara vez toman la iniciativa de jugar con el niño. Si los niños se comunican mediante el lenguaje, a la larga, su capacidad de expresión lingüística activa disminuirá. ser significativamente menor que el de sus compañeros.
En la vida diaria, necesitamos cultivar la capacidad de los niños para resolver problemas por sí solos, como por ejemplo cómo juntar un largo hilo de cuentas en un recipiente pequeño. caja? Deje espacio para que los niños piensen.
Los niños en esta etapa han dominado algunos conceptos y sus habilidades de comprensión y expresión del lenguaje también han progresado mucho. juguetes y dar determinados significados a sus acciones. En este momento es necesario preparar algunos juegos de juguetes, como juguetes de cocina (ollas, sartenes, espátulas, cuencos, cucharas, etc.) y juguetes de dormitorio (camas, mesas). y sillas, edredones pequeños, almohadas pequeñas, muñecos, etc.), juguetes médicos (estetoscopios, jeringas, algodones, frascos pequeños de medicamentos, vasos pequeños para agua, etc.), un juego completo de herramientas (martillo, alicates, destornilladores, pequeños destornilladores, etc.) Estos pueden permitir que los niños pequeños simulen situaciones de la vida real. También pueden jugar con niños pequeños para aumentar su interés en los juegos, lo cual es muy útil para que los niños pequeños aprendan habilidades de supervivencia social.
En este momento, la actividad de jugar con juguetes ya no es una simple imitación, sino que, bajo indicaciones, los niños pueden usar su imaginación y creatividad. Esto es muy útil para cultivar la imaginación, la creatividad y las habilidades de pensamiento lógico de los niños pequeños.
Los niños en esta etapa pueden jugar al juego de enhebrar cuentas para desarrollar la coordinación ojo-mano. Además, los niños pueden jugar con bolígrafos de colores, imitar y dibujar algunos gráficos sencillos, o dibujar a voluntad, y luego usar su imaginación para contar lo que dibujan. Los padres también pueden discutir con él lo que dibujan. ¿como? Puede continuar jugando con juguetes con varios gráficos en mosaico, y los gráficos y colores pueden ser más complejos, cultivando gradualmente la capacidad de los niños para distinguir diferencias sutiles y captar con precisión el significado de los gráficos. Algunos juguetes de mosaico más complejos y detallados son más útiles para desarrollar la coordinación ojo-mano de los niños pequeños. Estos juguetes pueden ser un poco más caros, pero son mucho mejores que los juguetes electrónicos del mismo rango de precios porque los niños pueden hacerlo ellos mismos.
Cuadros y libros. Los niños en esta etapa pueden leer más libros. Además de aprender algunos conceptos básicos como formas y colores, las imágenes de los libros pueden ser más complejas que antes. La parte de texto de cada página de la historia puede tener de 4 a 5 oraciones o. más La razón es que puede ser una simple relación de causa y efecto, directa o indirectamente relacionada con algo. En este momento, el tiempo de concentración de los niños será relativamente largo, de 10 a 20 minutos, para que puedan desarrollar su hábito de lectura, lo que favorece el enriquecimiento del lenguaje y el cultivo de la memoria.
Los juguetes deben guardarse en un lugar fijo, guardarlos después de jugar y prestar atención a cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños pequeños.
Puede cultivar gradualmente los hábitos de los niños de lavarse las manos de forma independiente, comer de forma independiente, ir al baño de forma independiente y dormir de forma independiente, a fin de prepararse para el siguiente paso de ingresar al jardín de infantes.