Plan de actividades con el tema de una vida con bajas emisiones de carbono

Bajo carbono se refiere a menores emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente dióxido de carbono). La vida baja en carbono puede entenderse como: un estilo de vida que reduce las emisiones de dióxido de carbono, bajo consumo de energía, bajo consumo y bajo gasto. A continuación os traigo un plan de actividades con temática de vida baja en carbono, ¡espero que os guste!

Plan de actividades 1 sobre el tema Vida con bajas emisiones de carbono

Propósito de la reunión de clase:

A través de esta reunión de clase temática, y protección del medio ambiente. Los conceptos están estrechamente relacionados con la vida cotidiana, con el objetivo de incentivar a los estudiantes a saber ahorrar y mejorar la conciencia ambiental. Al discutir temas "candentes" como la protección del medio ambiente y la vida con bajas emisiones de carbono, los estudiantes pidieron que la conciencia medioambiental se integre en las necesidades diarias de todos. Sólo empezando poco a poco, empezando por todos, podremos formar una fuerza conjunta para proteger la tierra y nuestra patria.

Preparación de la reunión de clase:

(1) Preparación del profesorado: estudio en profundidad, comprensión detallada de la comprensión de los estudiantes sobre la vida con bajas emisiones de carbono y situaciones específicas de la vida diaria, y preparación para ropa de cama educativa para reuniones de clase.

(2) Preparación del estudiante: encuentre información sobre la vida con bajas emisiones de carbono.

(3) Disposición del aula: escriba el tema de la reunión de clase en el centro de la pizarra frente al aula, con patrones al lado.

1. Presenta el tema de la reunión de clase.

1. Disfruta de la música "Tierra, ¿cómo estás?"

Maestro: Primero escuchemos una pieza musical. (Fin de la obra) Una canción muy bonita "Tierra, ¿cómo estás?". ¿Crees que la tierra está bien ahora? (Respuesta del estudiante) Si no es bueno, ¿qué le pasa a la tierra?

Profesor: Estudiantes, con el desarrollo de la sociedad, las actividades humanas han provocado que el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera siga aumentando y el medio ambiente en el que vivimos se sigue deteriorando. cuestión apremiante que enfrenta la comunidad global.

2. Hablar libremente sobre los fenómenos adversos del cambio climático global provocado por el "efecto invernadero", y comprender la causa principal del efecto invernadero (emisiones excesivas de dióxido de carbono)

3 ¿Por qué el dióxido de carbono es un gas de efecto invernadero? Comprender las propiedades del dióxido de carbono: absorción de calor y aislamiento térmico (absorción de calor, refleja el calor absorbido del sol a la tierra, pero también tiene propiedades de aislamiento térmico, actúa como una capa gruesa de vidrio o película plástica para bloquear el calor). de la superficie terrestre se disipó en el espacio exterior, provocando un aumento de la temperatura y un calentamiento del clima).

4. Entender: 20__ Tema del Día de la Tierra de China "Vida con bajas emisiones de carbono"

Maestro: 22 de abril de 20__, es decir, ____ Se acerca el Día Mundial de la Tierra, tierra y recursos El Ministerio El Ministerio de Educación ha determinado que el tema del Día de la Tierra de este año en mi país sea "Valora los recursos de la Tierra, transforma el modelo de desarrollo y aboga por una vida baja en carbono". El Ministerio de Tierras y Recursos ha determinado que el tema del Día de la Tierra de este año sea "Apreciar los recursos de la Tierra, transformar el modelo de desarrollo y defender una vida con bajas emisiones de carbono".

2. Comprender qué son en la práctica "vida baja en carbono", "vida baja en carbono" y "vida baja en carbono"

Respuestas de los estudiantes después de la discusión grupal, resumen del maestro

① Bajo en carbono, vida con bajo carbono, vida con bajo carbono, vida con bajo carbono. p>

① Bajo en carbono Bajo en carbono se refiere a menores (menores) emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente dióxido de carbono). ②Una vida con bajas emisiones de carbono se refiere a minimizar el uso de energía en la vida y el trabajo, reduciendo así las emisiones de dióxido de carbono.

②Maestro: La comprensión simple de una vida con bajas emisiones de carbono es regresar a la naturaleza y reducir las emisiones de carbono en las actividades de los humanos y la naturaleza. Entonces, ¿qué podemos hacer dentro de nuestras capacidades en la vida diaria?

El grupo discutió libremente y los alumnos expresaron sus opiniones.

3. ¿Cuánto sabes sobre la "Low Carbon Expo"?

Profesor: Low Carbon Expo es el lema propuesto por la Exposición Mundial de Shanghai.

A partir de la vista previa, los estudiantes buscaron información relevante para recopilar y enumerar las prácticas bajas en carbono de la Exposición Universal.

4. Acción: Yo defiendo una vida baja en carbono.

Maestro: La reducción de carbono es responsabilidad de cada uno de nosotros en la Tierra. "Un viaje de mil millas comienza con un solo paso". La vida con bajas emisiones de carbono no está muy lejos de nosotros. Podemos convertirnos en "personas bajas en carbono" respetuosas con el medio ambiente en cualquier momento y en cualquier lugar.

El grupo de estudiantes completó la propuesta de vida baja en carbono

5. Resumen de la clase:

Profesor: Estudiantes, la vida baja en carbono no está lejos de nosotros : estudiantes, hoy entendemos qué es la vida con bajas emisiones de carbono y qué hacemos habitualmente para reducir las emisiones de carbono. Espero que cada uno de nosotros parta de las pequeñas cosas de la vida, proteja la patria en la que vivimos y permita que los humanos disfruten de la felicidad que la naturaleza nos ha brindado.

Reflexión docente:

A través de esta actividad se ha mejorado la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de la protección del medio ambiente, y se ha potenciado su conciencia sobre las bajas emisiones de carbono y su sentido de responsabilidad en la protección del medio ambiente. . Los estudiantes entendieron que una vida con bajas emisiones de carbono debería comenzar con la ropa, los alimentos, la vivienda, el transporte y el transporte, y deberían reducir las emisiones de carbono en la vida diaria para frenar el calentamiento global. Me alegré mucho de ver a los estudiantes hablar libremente. Varios estudiantes que generalmente son introvertidos y reticentes también levantaron la mano para hablar en esta clase y expresaron sus pensamientos.

Plan de actividades 2 con temática de vida baja en carbono

Objetivos didácticos

1. Reconocer la importancia de la eliminación razonable de la basura y la protección del medio ambiente, y estar dispuesto a dedicar uno mismo a la protección del medio ambiente Una fuerza.

2. Hacer que la conciencia sobre la "clasificación de la basura, el reciclaje de residuos, la conservación de los recursos y la protección del medio ambiente" arraigue profundamente en el corazón de cada estudiante y se convierta en una acción consciente.

Proceso de enseñanza

1. Importar mirando imágenes.

La Madre Tierra está llorando, ¿por qué? Muestre imágenes no contaminadas y contaminadas para comparar.

Maestro: Hoy nuestro gran tema del recreo es "Protegiendo el medio ambiente, comenzando por la clasificación de la basura"

Maestro:: Cada uno de nosotros produce mucha basura todos los días, y esta basura tiene Una vida Basura, hay otro tipo de basura, como los residuos industriales. La composición de la basura es muy compleja. Las sustancias comunes en la basura doméstica incluyen: papel, madera, metal, plástico, caucho, vidrio, tela, restos de comida, etc. Partiendo del cálculo de que cada persona genera 1 kilogramo de basura al día. ¡Son 1,2 millones de toneladas de basura cada día en el país! Sin embargo, la capacidad y velocidad actuales de eliminación de basura de nuestro país están lejos de satisfacer las necesidades de eliminación de basura. La basura también producirá una gran cantidad de gases nocivos y contaminará el aire y las fuentes de agua, dañando gravemente el espacio del que dependemos. para sobrevivir. Para resolver el problema de la basura que contamina el medio ambiente, muchos países del mundo han tomado diversas medidas para clasificar y reciclar la basura. Entonces, ¿sabes cómo clasificar la basura? ¿Cómo afrontarlo?

2. Clasificación de la basura y conversión de residuos en tesoro.

Maestro: Para solucionar la contaminación ambiental causada por la basura y hacer que nuestro entorno de vida sea cada vez más hermoso, muchos países del mundo han tomado diversas medidas para clasificar y reciclar la basura.

1. Entonces, ¿quién puede decirme cuáles son los residuos domésticos comunes?

Los alumnos presentan tarjetas con los nombres de los residuos domésticos. Después de hablar, tírelo a la papelera de "basura doméstica".

2. Moderador: Estos residuos domésticos se pueden dividir en 4 categorías. Estas 4 categorías son:

Residuos reciclables, residuos de cocina, otros residuos y residuos peligrosos.

3. Cada grupo a continuación informa sobre la información recopilada sobre estos residuos.

Un grupo: Reportar información de "reciclables".

Grupo 2: Reportar información sobre “residuos de cocina” y “otros residuos”.

Grupo 3: Denunciar spam dañino.

4. Profesor: Después de escuchar las presentaciones de los alumnos, ¿qué quieres decir?

Los estudiantes pueden hablar libremente

5. Consejos para los profesores:

(1) Mostrar las pilas usadas: Las pilas usadas son muy contaminantes y son residuos peligrosos. No guardarlos en el contenedor de basura reciclable, debe colocarse en una caja para la recolección de materiales peligrosos o en una caja dedicada al reciclaje de baterías de desecho (como se muestra en la imagen). Los residuos peligrosos incluyen residuos de pilas, lámparas fluorescentes, termómetros de plata, medicamentos caducados, etc., que requieren un manejo especial y seguro. Espero que todos usen menos baterías secas y usen baterías recargables tanto como sea posible.

(2) Hoy en día, los botes de basura en muchas calles solo se dividen en dos categorías: reciclables y no reciclables (como se muestra en la imagen. La basura reciclable incluye principalmente cinco categorías: papel usado, plástico, vidrio, metal y tela.

La basura distinta de la basura reciclable es basura no reciclable. En otras palabras, los desperdicios de comida y otros tipos de basura se pueden colocar en contenedores no reciclables.

6. Juega juegos para encontrar hogares para la basura.

7. Realizar preguntas de verdadero y falso sobre clasificación de basura.

3. Reducir la basura, empezando por mí.

Maestro: La clasificación de la basura es muy importante. Puede reducir la contaminación, reducir la ocupación de la tierra y convertir los desechos en tesoros. Pero demasiada basura seguirá afectando nuestras vidas. Por eso, en la vida debemos reducir la generación de basura y hacer nuestro propio aporte al embellecimiento del medio ambiente.

1. Entonces, ¿cómo podemos “ahorrar recursos y reducir residuos”?

Pida a los alumnos que discutan en grupos

Los alumnos hablan en grupos

Veamos las sugerencias dadas por el profesor: (el profesor dijo)

Cuaderno de ejercicios Utilice el anverso y el reverso del papel y papel borrador.

Lleva tus propias bolsas reutilizables cuando vayas a comprar y no utilices bolsas de plástico desechables.

Utiliza vasos reutilizables en lugar de vasos de papel desechables.

No utilices loncheras ni palillos desechables.

Cuando salgas a cenar, pide con moderación y no desperdicies comida. Empaque las sobras para llevar.

Intenta utilizar pilas recargables.

Los residuos se pueden reutilizar. Por ejemplo, se pueden usar toallas viejas para limpiar las mesas, cepillos de dientes viejos para limpiar zapatos, calendarios viejos como cubiertas para libros y ropa vieja como relleno.

Maestro: ¡Pasemos todos a la acción y contribuyamos con nuestra parte para proteger el medio ambiente!

4. Resumen del profesor de la clase.

A través de la reunión de clase de hoy, aprendimos sobre los métodos y beneficios de la clasificación de la basura. Debemos hacer la clasificación de la basura en el futuro. El maestro espera que todos sean embajadores de la protección del medio ambiente y hablen sobre los conocimientos aprendidos hoy. cuando regresen a casa. Escuche a sus padres, vecinos y amigos. Actuemos todos, empezando por mí, a partir de ahora, creo que nuestro medio ambiente será cada vez mejor.

Plan de actividades 3 con el tema de una vida con bajas emisiones de carbono

1. Objetivos de la actividad

1. Mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes y deshacerse de los malos hábitos.

2. Hacer que los alumnos se den cuenta de la importancia de proteger el medio ambiente, empezando por ellos mismos y las pequeñas cosas que les rodean.

3. Demostrar los talentos de los estudiantes, ejercitar las habilidades organizativas de los estudiantes, mejorar el entendimiento mutuo y cultivar un sentido de cooperación mutua.

2. Proceso de la actividad

1. Introducción a la actividad

Profesor: Encontramos que algunos estudiantes tienen poca conciencia sobre la protección del medio ambiente y malos hábitos de higiene, lo que daña el ambiente del campus. Sucede una y otra vez. Por ejemplo: papel usado y cáscaras por todo el piso. Hablemos de estas cosas a continuación. Espero que los estudiantes obtengan algo de la reunión de clase y deseo que nuestra reunión de clase sea todo un éxito.

Profesor de la clase: (escribiendo en la pizarra) Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos.

2. Foro pequeño

(1) Representar la obra de teatro de la clase sobre la contaminación ambiental

(2) Profesor de la clase: ahora hay muchas personas en la sociedad que lo hacen No sé cómo valorar el medio ambiente. Por favor, díganme, estudiantes, ¿cuáles son los fenómenos que nos rodean que no valoran ni cuidan el medio ambiente?

(3) Los estudiantes discuten libremente

(4) Resumen del maestro: Las palabras de todos son muy razonables, "Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos", "Proteger el medio ambiente comienza con cosas pequeñas. Empiecen conmigo". "Simplemente recoger un trozo de papel puede hacerte feliz". Compañeros de clase, miren nuestras acciones nuevamente. El maestro de la clase pidió a los estudiantes que pensaran en ello. Hable sobre los incidentes a su alrededor que afectan la higiene ambiental. Discutir con tus compañeros qué comportamientos incivilizados deben mejorarse

Discusión entre estudiantes, resumen del profesor

3. Propuesta "Protección ambiental verde, comienza conmigo"

Nosotros? debemos hacer lo siguiente:

(1) Todos somos responsables de un buen ambiente en el campus

(2) La protección del medio ambiente no está lejos de nosotros. Podemos empezar por las cosas pequeñas. que nos rodea.

(3) Como estudiante de primaria, también debemos promover la protección del medio ambiente y fortalecer aún más la conciencia ambiental de los familiares y amigos que nos rodean, para contribuir a la sociedad. ambiente social en mi ciudad natal.

4. Resumen:

Profesor de clase: ¡La reunión de clase de hoy fue un éxito! A través de esta reunión de clase, todos los estudiantes se dieron cuenta. preste atención a los pequeños detalles de la vida y comprenda que sólo comprendiendo y creando un buen ambiente podemos aprender y vivir mejor.

Para nuestro mejor mañana, ¡comencemos desde mí hoy, comencemos de ahora en adelante y lideremos a las personas que nos rodean para proteger y proteger nuestra tierra!

Plan cuatro de actividades con el tema de una vida baja en carbono

1. Antecedentes de la actividad:

Con el desarrollo de la sociedad, las actividades humanas han provocado que el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera siga aumentando y nuestro entorno de vida siga deteriorándose. Los gases de efecto invernadero se han convertido en el problema más apremiante al que se enfrenta la humanidad. mundo, "Los gases de efecto invernadero con bajas emisiones de carbono se han convertido en el problema más apremiante que enfrenta el mundo, y la" vida con bajas emisiones de carbono "se ha convertido gradualmente en un tema de preocupación en todo el mundo. Con motivo del "Día Internacional del Medio Ambiente", en respuesta. a la convocatoria del colegio se realizó una “vida baja en carbono” Un encuentro de clase con el tema “vida baja en carbono”

2. Objetivo de la actividad

1. Comprender el significado de "vida baja en carbono" y fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre una vida respetuosa con el medio ambiente y baja en carbono.

2. Conocer la importancia de ahorrar electricidad, agua, gas y otras energías en el estudio y la vida. , partiendo de todos los aspectos de la vida.

3. Entender la "vida" baja en carbono es una actitud positiva hacia la vida

3. Proceso de actividad:

(1) Mejorar la conciencia ambiental

1. Reproduzca el video promocional del terremoto de Ya'an

Maestro: El terremoto de Ya'an ha tocado los corazones de cientos de millones de chinos Según las estadísticas de la Red de Terremotos de China, hasta abril de este año, se han producido 13 terremotos en todo el mundo. Aunque los terremotos son desastres naturales, durante mucho tiempo se han visto afectados por la ignorancia de los problemas ambientales y ha aumentado la frecuencia de los desastres naturales.

2. Muestre imágenes

Maestro: Veamos algo de contaminación ambiental. La contaminación del agua, la contaminación del aire, el calentamiento climático, las tormentas de arena y la neblina de este año en Beijing son una estela. Llamado de la Tierra a la humanidad, recordándonos que cuidemos bien nuestra patria. Como miembro de la Tierra, debemos hacer un llamamiento. Protejamos el medio ambiente y vivamos una vida baja en carbono.

Maestro: Entremos en el primer capítulo de la reunión de clase, "Protección del medio ambiente, nuestra responsabilidad". Aplaudamos a nuestros amigos de protección del medio ambiente de la clase 3, cuarto grado

3. Presentación del estudiante

( 1) Recitar "La protección del medio ambiente, nuestra responsabilidad"

(2) Recitar "Mi deseo"

(2) Abogar por una vida con bajas emisiones de carbono

Profesor: Estudiantes , ¿sabes? Debido a cuestiones ambientales, en todo el mundo se aboga por una vida con bajas emisiones de carbono. ¿Qué es una vida con bajas emisiones de carbono? Hoy el maestro también les enseñará. Aquí viene un anuncio de servicio público. Anuncio de servicio, todos comprenderán mejor la vida con bajas emisiones de carbono.

Maestro: Resulta que la vida con bajas emisiones de carbono comienza en cada paso de la vida. Ahorre más, no desperdicie. le traerá algunos datos, consulte: (Curso proporcionado)

Si:

Tomamos el ascensor una vez menos, perderemos 0,218 kilogramos de emisiones de carbono

<. p>Si dejas de encender el aire acondicionado durante 1 hora, reducirás 0,621 kg de emisiones de carbono

Si dejas de soplar el ventilador durante 1 hora, reducirás 0,045 kg de emisiones de carbono

Ver televisión durante 1 hora menos puede reducir las emisiones de carbono en 0,096 kg

Usar bombillas durante 1 hora menos puede reducir las emisiones de carbono en 0,041 kg

Profesor: Calculemos Eche un vistazo. Si podemos hacer cada una de las cosas anteriores todos los días, podemos reducir las emisiones de carbono en 21,173 kilogramos cada día. Podemos estimar que si los 1.300 millones de habitantes de China pueden hacer cada una de las cosas anteriores, podemos reducir las emisiones de carbono en 26.000 millones. kilogramos. Entonces podemos estimar que si los 1.300 millones de habitantes de China pudieran hacer cada una de las cosas anteriores todos los días, podríamos reducir las emisiones de carbono en 26.000 millones de kilogramos. ¡Qué número tan asombroso!

Maestro: Para proteger la Tierra, también debemos convertirnos en miembros de la vida con bajas emisiones de carbono. Entremos juntos en el segundo capítulo "Mis bajas emisiones de carbono son mi decisión". nuestra clase nuevamente socio de protección del medio ambiente.

Recitando Volemos Juntos

Propongo que todos los alumnos de la Clase 3 de cuarto año hagan un juramento:

Ahorra una gota de agua, salva un kilovatio hora de electricidad, ahorra un pedazo de electricidad Papel, ahorra un grano de arroz, usa un corazón sincero y manos trabajadoras para hacer que la Madre Tierra brille con su antigua gloria.

(3) Resumen del profesor

Profesor: Para proteger el medio ambiente y vivir una vida baja en carbono, siempre y cuando cada uno de nosotros tome la iniciativa y preste atención a cada detalle de la vida. y persiste, entonces el mundo debe haber cambiado más que un poquito. ¡Unamos nuestras manos para proteger nuestra tierra! Estudiantes, creo que con nuestros esfuerzos y participación, nuestro hogar terrenal será cada vez más hermoso.

Plan de actividades temático cinco sobre una vida con bajas emisiones de carbono

Propósito de la reunión de clase: A través de esta reunión de clase temática, conectaremos estrechamente los conceptos de protección ambiental y de bajas emisiones de carbono y otros conceptos con la vida diaria. con el objetivo de abogar por que los estudiantes sepan ahorrar, mejorar la conciencia ambiental y responder activamente al llamado de la escuela para crear una ciudad modelo nacional de protección ambiental. Los estudiantes discutieron temas "candentes" como la protección ambiental y la vida con bajas emisiones de carbono, y pidieron que la conciencia ambiental se implemente en las necesidades diarias de todos. Sólo empezando desde cero podremos formar una fuerza conjunta para proteger el medio ambiente del campus y trabajar duro para crear una ciudad modelo de protección ambiental nacional.

Preparación para la reunión de clase:

(1) Preparación del maestro: profundice en los estudiantes, aprenda más sobre la comprensión de los estudiantes sobre la vida con bajas emisiones de carbono y las circunstancias específicas de su vida diaria y hacer preparativos completos para el trabajo de preparación educativa de la reunión de clase.

(2) Preparación del estudiante: encuentre información sobre la vida con bajas emisiones de carbono.

(3) Disposición del aula: escriba el tema de la reunión de clase en el centro de la pizarra frente al aula y pegue el patrón al lado.

Maestro: Primero escuchemos una pieza musical. (Fin) Una canción muy bonita "Tierra, ¿cómo estás?" ¿Crees que la tierra está bien ahora? (Respuesta del estudiante) Si no es bueno, ¿qué le pasa a la tierra?

Profesor: Estudiantes, con el desarrollo de la sociedad, las actividades humanas han provocado que el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera siga aumentando y el medio ambiente en el que vivimos se sigue deteriorando. cuestión apremiante que enfrenta la comunidad global.

2. Hablar libremente sobre los fenómenos adversos del cambio climático global causado por el "efecto invernadero" (combinar las nuevas palabras de los libros 34-35), y comprender la causa principal del efecto invernadero (el exceso de carbono). emisiones de dióxido de carbono)

3. ¿Por qué se llama al dióxido de carbono un gas de efecto invernadero? Comprenda las propiedades del dióxido de carbono: absorción de calor y aislamiento térmico (absorción de calor, refleja el calor absorbido del sol hacia la tierra, pero también tiene propiedades de aislamiento térmico, es como una capa gruesa de vidrio o película plástica, bloqueando radiación superficial Calor que ingresa al espacio exterior, por lo que la temperatura aumenta y el clima se calienta)

4. Entienda: 20__ Tema del Día de la Tierra en China "Vida con bajas emisiones de carbono"

Maestro: El 22 de abril____ Día Mundial de la Tierra, el Ministerio de Tierras y Recursos determinó que el tema del Día de la Tierra de mi país este año es "Apreciar los recursos de la Tierra". , Transformar los métodos de desarrollo, defender el tema del Día de la Tierra de este año es "Apreciar los recursos de la tierra, cambiar el método de desarrollo y defender una vida con bajas emisiones de carbono" ② Una vida con bajas emisiones de carbono se refiere a minimizar la energía utilizada durante la vida y el descanso, reduciendo así dióxido de carbono.

② Maestro: Es simple y fácil de entender. La vida con bajas emisiones de carbono se trata de regresar a la naturaleza y reducir las emisiones de carbono en nuestra vida diaria.

¿Qué? En el grupo, los estudiantes expresaron sus opiniones

3. ¿Cuánto sabes sobre la "Exposición Baja en Carbono"

Profesor: La Exposición Baja en Carbono fue propuesta por la Exposición Mundial de Shanghai. Lema.

A partir del avance, los estudiantes recopilan y enumeran las prácticas bajas en carbono de la Exposición Universal buscando información relevante.

4. Acción: Vida baja en carbono, I. defensor. p>

Maestro: La reducción de carbono es responsabilidad de cada persona en la tierra "Un viaje de mil millas comienza con un solo paso". La vida con bajas emisiones de carbono no está lejos de nosotros. "personas bajas en carbono" en cualquier momento y en cualquier lugar

Los estudiantes completaron la propuesta de vida baja en carbono en grupos

5. Resumen de la clase:

Profesor: Estudiantes, ¿Qué sabemos hoy sobre la vida con bajas emisiones de carbono? Queridos amigos, hoy entendemos qué es la vida con bajas emisiones de carbono y qué podemos hacer en la vida diaria para reducir las emisiones de carbono. Espero que cada uno de nosotros comience desde cada paso de nuestras vidas. para proteger nuestra patria, de la que dependemos para sobrevivir. Los seres humanos disfrutamos de la felicidad que nos brinda la naturaleza.

6. Reflexión docente:

A través de esta actividad se ha mejorado la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de la protección del medio ambiente, y se ha potenciado la conciencia de los estudiantes sobre las bajas emisiones de carbono y el sentido de responsabilidad en la protección del medio ambiente. Los estudiantes entendieron que una vida con bajas emisiones de carbono debería comenzar con la ropa, los alimentos, la vivienda, el transporte y que deberían frenar el calentamiento global y reducir las emisiones de carbono en su vida diaria. Durante la actividad, los estudiantes hablaron libremente. Varios estudiantes que generalmente son introvertidos y reticentes levantaron activamente la mano para hablar y expresaron sus pensamientos en esta clase, lo que me hizo muy feliz.

¿Qué debemos hacer para entrar en una vida baja en carbono?

"Utiliza bolsas de la compra respetuosas con el medio ambiente, ahorra agua y electricidad, utiliza papel y bolígrafos, y utiliza pañuelos pequeños en lugar de toallas de papel"

Planta un árbol, levanta una maceta con flores, y crear una tierra verde y pura.

Ahorra una gota de agua, un grano de arroz, un trozo de papel y un kilovatio hora de electricidad.

Utilice menos o nada de palillos, vasos y bolsas de plástico desechables.

No tirar restos de fruta, pilas usadas ni juguetes.

Ver menos televisión y utilizar lámparas de bajo consumo al leer y hacer los deberes por la noche.

Prestarse libros unos a otros y donar libros y ropa viejos a quienes los necesitan.

Apaga las luces y ahorra agua. No uses malas palabras, sé unido y amigable. Transporte ecológico y dieta equilibrada.

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