Plantilla de plan de lecciones para jardín de infantes sobre conocimientos educativos
¡El conocimiento sobre el cuidado infantil también es algo que los niños de jardín de infantes deben saber! El siguiente es un "Plan de lección de muestra sobre conocimientos educativos para jardín de infantes" que compilé para su referencia únicamente. Modelo 1 del Plan Docente de Conocimientos Educativos de Educación Infantil
1. Objetivos de la actividad
1. Entender que si no te cepillas los dientes, quedarán pequeñas bacterias en tus dientes, lo que provocará caries.
2. Aprenda el método correcto de cepillarse los dientes y comprenda cómo enjuagarse la boca y cepillarse los dientes después de las comidas.
3. Comprenda que enjuagarse la boca y cepillarse los dientes todos los días puede protegerlos, y desarrolle el buen hábito de hacer gárgaras y cepillarse los dientes después de las comidas.
2. Preparación de la actividad
1. Una caja de galletas, 4 recipientes con agua, un vaso de agua para cada persona y un molde para dientes.
2. Imágenes y canciones infantiles: Cepillo de dientes pequeño
3. Proceso de la actividad
1. La maestra presenta una caja de galletas para estimular el interés de los niños.
2. Adivina: Qué puede haber en la caja de regalo. El profesor puede describir brevemente la apariencia, etc.
3. Pruébalo: ¿A qué sabe? Anima a los niños a decir con valentía lo que saben en una frase completa.
4. Realizar actividades experimentales y descubrir problemas.
(1) Pregunta: ¿Te acabaste todas las galletas que tenías en la boca? Los niños se miraron. Asegúrese de que no haya más cookies.
(2) Pequeño experimento.
Divididos en tres grupos. Pídale al niño que tome un vaso de agua para enjuagarse la boca. Al hacer gárgaras, debe escupir suavemente en el recipiente y observar.
(3) Pregunta y discusión: ¿Qué pasará si al enjuagarte la boca encuentras algo en el lavabo y se te pega a los dientes durante mucho tiempo?
(4) Resumen de Maestros y niños: Original Después de comer algo, puede parecer que lo hemos tragado, pero en realidad todavía quedan algunas cosas pequeñas y rotas pegadas a los dientes y que quedan en los espacios entre los dientes. Con el tiempo, aparecerán pequeños bichos. en los dientes. Se enfermará.
5. Ver la imagen.
(1) Pregunta: ¿Qué le pasa al niño en la imagen? (Me duele mucho el diente).
(2) ¿Por qué ocurre el dolor de muelas y la razón por la cual el dolor de muelas? volvió a jugar.
(3) Resumen del profesor: Para los niños a los que les gusta comer dulces, irse a la cama después de comer y no les gusta cepillarse los dientes, las bacterias se asentarán en sus dientes y los ennegrecerán, dañarán y crearán pequeños agujeros. Esto imposibilita masticar bien los alimentos, y además provoca dolores que afectan nuestra capacidad para comer y dormir, dificulta hablar con claridad y los dientes se vuelven antiestéticos. Por ello, debemos enjuagarnos la boca y cepillarnos los dientes después de comer todos los días. Debemos proteger nuestros dientes.
IV.Aprender el método correcto de cepillarse los dientes
Dificultad: Guíe a los niños para que dominen el importante método de cepillarse los dientes correctamente.
1. La maestra muestra el molde del diente y los niños escuchan las canciones infantiles y la maestra les demuestra cómo cepillarse los dientes.
2. Los niños aprenden a cepillarse los dientes con las manos desnudas mientras dicen canciones infantiles.
Rima infantil: El cepillo de dientes está en tu mano. Cepilla la fila superior de arriba a abajo y la fila inferior, cepilla ambos lados de abajo hacia arriba y luego de ida y vuelta. Está tan limpio por dentro y por fuera que mis dientes no se enferman.
3. Resumen del profesor: Hoy, el bebé ha aprendido a cepillarse los dientes. Cepillarse todos los días puede hacer que nuestros dientes estén blancos y brillantes. Cuando comemos, la comida huele fragante. genial
5. Actividades extendidas
Los maestros usan el estilo de pared "los dientes están realmente limpios" para alentar a los niños a tomar la iniciativa de enjuagarse la boca y cepillarse los dientes después del desayuno y el almuerzo. . Conocimiento educativo Ejemplo de plan de lección de jardín de infantes 2
1. Objetivos de la actividad
1. Observe la imagen con atención, adivine el motivo del tiempo y exprese sus pensamientos de manera completa y coherente.
2. Durante el proceso de comunicación, experimentar métodos sencillos de mediar emociones y mantener una actitud positiva y optimista.
2. Preparación de la actividad
Varios rotuladores, un libro de expresiones casero, pegatinas para niños y un cofre del tesoro casero.
3. Proceso de la actividad
(1) Introducción
Profesor: Al ver que estás tan feliz, dibujé tus expresiones. (Shihua)
Pregunta: ¿Por qué estás feliz? ¿Qué otros estados de ánimo diferentes hay en la vida? (Los niños responden y la maestra coloca los emoticones correspondientes en el libro de emoticones según las respuestas de los niños)
Resumen del maestro: Todos tenemos un estado de ánimo diferente, a veces enojado, a veces triste y a veces aburrido.
(2) Apreciación del cuento
Pregunta: ¿Qué hacen los niños en el cuento? ¿Cómo se sienten? ¿Qué más pueden hacer los buenos amigos juntos?
Reproduce imágenes. Pregunta: ¿Cómo se sienten ahora? ¿Qué pudo haber pasado? (Hay un conflicto entre amigos)
Maestro: Hay un conflicto entre buenos amigos ¿Tienes alguna buena manera de ayudarlos?
(3) Discusión en relación con la vida real
¿Qué cosas en tu vida te han hecho sentir tan mal? ¿Cuáles son algunas buenas maneras de sentirse mejor? (Los niños discuten y hablan)
Resumen del maestro: busca comida deliciosa y cosas que no te gusten; busca amigos para jugar juntos y, a veces, también puedes cantar y escuchar.
Pregunta: Cuando un amigo está de mal humor, ¿cuál es tu mejor manera de hacerlo feliz?
(4) Funcionamiento y comunicación
Pide a los niños que dibujen en la tarjeta buenas formas de hacer felices a sus amigos y luego las peguen en un libro casero. Pida a los niños que se acerquen, recojan sus tarjetas y hablen en voz alta sobre los buenos métodos.
(5) Fin de la actividad
1. Profesor: Gracias a tu buen método, los niños del cuento finalmente se rieron. (Reproducir imagen)
Pusieron su buen humor en la "caja del tesoro", y me pasaron la caja del tesoro. Abrí la caja del tesoro, sonreí levemente por dentro y puse mi estado de ánimo en ella. ¿Ven y ríete también? (El maestro proporciona una caja de tesoros y pide a cada niño que sonría mientras resume algunas buenas maneras de cambiar su estado de ánimo). Modelo tres de planes de lecciones de jardín de infantes para el conocimiento educativo
1. Antecedentes del diseño de actividades
Todos los niños pequeños están lidiando con sus cuerpos todo el tiempo, pero no los comprenden completamente. Por lo tanto, guiar a los niños pequeños para que comprendan su propio cuerpo, desarrollen buenos comportamientos de salud y reduzcan la aparición de lesiones accidentales es una de las tareas importantes de la educación sanitaria de los niños pequeños. La actividad "Proteger los ojos" es una de la serie de actividades "Explorándome a mí mismo" diseñada bajo la premisa anterior. Su objetivo es permitir que los niños comprendan las funciones de los ojos y los métodos para protegerlos a través de la conversación, la comunicación, la apreciación de historias y representaciones situacionales. , etc., y aprenda a responder correctamente a algunos accidentes inesperados y, al mismo tiempo, estimule a los niños a comunicarse y expresarse, desarrollando su capacidad de expresión audaz y segura y su capacidad para interactuar con sus compañeros.
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender el sentido común básico de la protección ocular.
2. No ver televisión durante mucho tiempo y mantener una postura correcta al leer y dibujar.
3. Tener una comprensión preliminar de la estructura del ojo y sus funciones.
4. Guíe a los niños para que aprendan ejercicios de salud para aliviar la fatiga ocular.
5. Sepa cómo proteger sus ojos y comprenda la importancia de protegerlos.
3. Enfoque y dificultades de la enseñanza
Enfoque: Deje que los niños dominen algunos métodos para proteger sus ojos.
Dificultad: Hacer que los niños conozcan los comportamientos oculares correctos e incorrectos en la vida diaria.
4. Preparación para las actividades
1. Antes de que los niños participen en las actividades, aprenda sobre el sentido común de sus padres sobre la protección ocular.
2. Gráfico mural didáctico.
5. Proceso de la actividad
1. Adivinar acertijos para despertar el interés de los niños.
La maestra cuenta el acertijo: dos cuentas negras y brillantes, que se abren y cierran como ventanas. Abierto durante el día y cerrado por la noche, puedes ver la televisión y leer libros. (Respuesta: ojos).
Invita a los niños a mirarse y adivinar la respuesta del acertijo.
2. Cuente el cuento "Protege los Ojos" para comprender el daño que provoca en los ojos ver la televisión durante mucho tiempo.
Maestro: ¿Por qué está empeorando la vista de Mimi? Guíe a los niños para que hablen sobre los motivos de la pérdida de visión de Mimi.
Profe: ¿Ves televisión en casa todos los días? ¿Ves televisión durante mucho tiempo? Después de conocer los problemas de Mimi, ¿a qué debes prestar atención cuando miras televisión?
3. Guíe a los niños para que comprendan otras causas de pérdida de visión y el sentido común sobre la protección ocular.
1. Pídale a un maestro del jardín de infantes que usa anteojos que le presente a los niños las razones de su miopía y las molestias que siente después de usar anteojos.
2. Discuta otras causas de daño ocular según la vida diaria de los niños.
3. Combinado con el gráfico mural, la maestra les dice a los niños cómo proteger sus ojos.
4. Escuchar instrucciones y realizar acciones para fortalecer la comprensión de los niños sobre conductas incorrectas.
Por ejemplo, si el profesor habla de leer, dibujar o ver la televisión, los niños deberán realizar las posturas correctas correspondientes.
6. Enseñanza de la reflexión
Esta actividad utiliza la protección ocular como pista para que los niños comprendan la importancia de los ojos, creando así una sensación de protección. Esta actividad introduce el tema: los ojos en forma de acertijos. Apreciar la historia en su totalidad y hacer preguntas y responderlas puede ayudar mejor a los niños a comprender el contenido de la historia. Crear conciencia sobre la protección ocular. En el segundo enlace, las respuestas de los niños no fueron afirmadas antes de analizar las respuestas de los niños. En la tercera sesión, se pide a los profesores que usan anteojos que presenten los motivos de su miopía y las estrategias a las que deben prestar atención al usar anteojos y los inconvenientes que sienten para proteger la psicología de los niños que usan anteojos en nuestra clase. Además, mis movimientos no eran muy estándar en algunas de las posturas sobre cómo proteger mis ojos combinadas con el gráfico mural. En el futuro, continuaré trabajando duro para mejorar continuamente mi enseñanza. Modelo cuatro de planes de lecciones de jardín de infantes sobre conocimientos educativos
El verano es caluroso y a muchos niños no les gusta comer y les gusta comer bocadillos. A veces se ignoran estas condiciones higiénicas, por lo que siempre hay niños con mal estómago, pero no entienden por qué se enferman, tienen fiebre y vomitan. A través de esta actividad temática, los niños aprenderán algunos conocimientos sobre la higiene alimentaria en verano, para entender cómo mantener un cuerpo sano en el caluroso verano.
1. Objetivos de la actividad
1. Comprender el sentido común de higiene alimentaria en verano.
2. Siente los cambios de humor de los personajes de la historia.
2. Preparación de la actividad
Haz tu propio libro didáctico (cuento "Yo sé la higiene del verano").
3. Proceso de la actividad
(1) Introducción de cuentos y estimulación del interés de los niños.
1. Haga preguntas para guiar a los niños a observar atentamente el libro de cuentos y adivinar los personajes de la historia.
——Maestra: Hoy quiero presentarles a los niños un nuevo amigo. ¿Adivina quién es?
2. Según el libro de cuentos grande, haga preguntas y pida a los niños que observen y piensen. Después de leer el libro de cuentos grande, guíe a los niños para que digan que el osito sudó mucho después de hacer ejercicio. En tal situación, bebió agua cruda, comió sandía y paletas heladas y finalmente enfermó. ——Maestra: ¿Dónde está el osito? ¿Qué hacer? ¿Qué pasará?
(2) Entender la historia y entender la importancia de la higiene en verano.
Guía a los niños pequeños para que comprendan que estas prácticas del oso son incorrectas y cómo deben ayudar al oso.
——Maestra: ¿Por qué Osito es así? ¿Qué quieres decirle a Osito?
(3) Los niños utilizan sus propias experiencias de vida para hablar sobre a qué deben prestar atención en verano y cómo mantener una buena salud.
1. Invite a los niños a discutir y luego anímelos a hablar y expresar sus propias opiniones. Después de la discusión, ayude a los niños a darse cuenta de que estas prácticas son incorrectas y profundice su experiencia de vida.
——Maestra: Niños, ¿comen sin lavarse las manos en verano? ¿Comiste algo inmundo? ¿Alguna vez has tomado demasiadas bebidas frías?
2. Invitar a los niños a discutir y hablar. Finalmente, la profesora explica a los niños cómo mantener la higiene alimentaria en verano.
——Maestro: Niños, en el caluroso verano, debemos mantener una buena salud.