Plan de implementación del plan de formación de talentos

Tixi

Según el "Plan a mediano y largo plazo para la construcción de un equipo de talentos profesionales contables" emitido por el Ministerio de Finanzas y la Oficina de Finanzas Municipal de Chongqing Para fortalecer la capacitación de talentos contables de alto nivel en Chongqing y resolver el problema de la escasez de talentos contables de alto nivel, este plan de implementación está especialmente formulado.

1. Requisitos generales

Implementar concienzudamente el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, implementar enérgicamente la estrategia de fortalecer la ciudad con talentos y centrarse en cultivar el liderazgo. talentos contables y jóvenes talentos en Chongqing, contadores senior y jefes de contabilidad, crear un equipo de talentos contables con cantidad suficiente, estructura razonable y convergencia gradual, mejorar integralmente la capacidad profesional y la calidad general del equipo de talentos contables de la ciudad y brindar garantía de talento para promover el desarrollo científico, enriquecer al pueblo y rejuvenecer Chongqing.

II. Metas y tareas

De acuerdo con los requisitos de alto punto de partida, altos estándares y alta calidad, para 2020, capacitaremos a 350 personas competentes en contabilidad, negocios y finanzas. los principales talentos contables de Chongqing con altas habilidades profesionales y sólidas capacidades comerciales (incluidos: 50 talentos contables líderes a nivel nacional y 50 contadores públicos certificados calificados internacionalmente). Chongqing tiene 600 profesionales contables que son buenos en contabilidad, buenos en; gestión financiera, con fuerte criterio profesional y capacidad operativa Contamos con talentos jóvenes y fuertes, contamos con 2.000 talentos contables senior y jefes de contabilidad con niveles avanzados nacionales, aumentamos la capacitación de contadores senior, contadores públicos certificados y contadores, y luego lideramos la proporción; del personal contable en Occidente.

Tres. Condiciones y procedimientos de selección

(1) Talentos contables líderes. Obtener calificaciones profesionales y técnicas de contador superior (incluida la aprobación del examen de calificación de contador superior), o haber obtenido la calificación de contador público certificado por más de 5 años, o tener el título de profesor asociado o superior (incluidos 2 años después de graduarse con un doctorado en contabilidad); en principio, la edad no debe exceder los 45 años; título de licenciatura, capaz de escuchar, hablar, leer y escribir en inglés; persona a cargo del departamento de finanzas (división) o columna vertebral; La solicitud personal, la revisión y recomendación de la unidad; los exámenes de contabilidad, inglés y conocimientos integrales son organizados por la Oficina Municipal de Finanzas, revisión integral y selección; los candidatos a la formación.

(2) Jóvenes talentos contables. Haber obtenido calificaciones profesionales y técnicas como contador, contador público, conferenciante, etc. durante al menos 2 años, en principio, tener no más de 40 años de edad y tener el título de bachiller y saber escuchar, hablar, leer y escribir; en Inglés. Los candidatos con título de maestría o superior o que hayan obtenido la lista oro o plata del Examen Nacional de Contador podrán relajarse adecuadamente. El método de selección es el mismo que el de los principales talentos contables.

(3) Talentos contables senior líderes a nivel nacional. Los contadores superiores mayores de 55 años son seleccionados en los departamentos (secciones) financieros de las empresas e instituciones. Las personas se inscriben y son recomendadas por la unidad. Los candidatos para la formación se determinan de manera integral y equilibrada sobre la base del plan de formación anual.

(4) Contador jefe. De acuerdo con el "Reglamento sobre jefes de contabilidad" del Consejo de Estado, el jefe de contabilidad que se establezca y designe debe tener menos de 55 años y tener calificaciones profesionales y técnicas superiores a las de un contador. La persona deberá postularse para el puesto y ser. recomendado por la unidad, y los candidatos a la formación se determinarán de forma integral y equilibrada.

(5) Contadores públicos y contadores públicos. Contadores que cumplan con las normas del Ministerio de Hacienda.

IV.Medidas de cultivo

(1) Para postular a talentos contables líderes a nivel nacional y contadores públicos certificados con calificaciones internacionales, en principio, deben ser seleccionados entre los talentos contables líderes de Chongqing y someterse a una prueba. formación adecuada. Aquellos que hayan obtenido talentos contables líderes a nivel nacional, además de disfrutar del apoyo político de los talentos contables más destacados de Chongqing, recibirán certificados de honor y elogios del Departamento de Organización del Comité Municipal del Partido, la Oficina de Finanzas Municipal y el Departamento de Recursos Humanos Municipal. y Oficina de Seguridad Social.

(2) Tres años de formación para talentos contables líderes y dos años de formación para jóvenes talentos contables. Implementar diversas formas de capacitación, como una combinación de aprendizaje concentrado y autoestudio, conectándose efectivamente con el Programa de Maestría en Contabilidad (MPAcc). Durante el periodo de formación se implementarán mecanismos de evaluación cuantitativa y eliminación. Una vez superada la evaluación al final del período de formación, los certificados serán emitidos por el Departamento de Organización del Comité Municipal del Partido, la Dirección Municipal de Finanzas, la Dirección Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social y la institución de formación. Aquellos que hayan obtenido los principales talentos contables y jóvenes talentos de Chongqing serán recomendados para empresas e instituciones estatales grandes y medianas. El personal seleccionado será incluido en la gestión del grupo de talentos del Departamento de Organización del Comité Municipal del Partido y de Recursos Humanos Municipales; y la Oficina de Seguridad Social; los expertos serán recomendados primero a los departamentos pertinentes; se dará prioridad a la contabilidad y las finanzas. Se proporcionará el apoyo financiero adecuado para los proyectos de investigación. Los contadores superiores (plenos) podrán participar en la revisión con dos años de antelación.

(3) Mejorar los métodos y contenidos de valoración y evaluación de los contadores senior, aumentar el número de contadores senior de manera oportuna y mejorar la calidad de los contadores senior.

(4) Incrementar la capacitación de talentos contables de alto nivel, establecer el contenido de la capacitación de acuerdo con el nivel líder nacional y fortalecer el cultivo de la gestión, la teoría y las habilidades integrales. Otorgar certificados de honor a estudiantes destacados; los talentos destacados se incluyen en la gestión del grupo de talentos del Comité Municipal del Partido y la Oficina Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social recomendados a los departamentos pertinentes.

(5) De conformidad con el "Reglamento sobre jefes de contabilidad" del Consejo de Estado, implementar gradualmente la certificación de calificaciones de los jefes de contabilidad, mejorar el establecimiento de jefes de contabilidad en empresas e instituciones grandes y medianas en la ciudad, y fortalecer la formación de las funciones, experiencia y conocimientos integrales de los jefes de contabilidad.

(6) Combinado con la edad, educación, cargo y años de trabajo contable del personal contable. , revisar y mejorar las calificaciones para solicitar la evaluación de contadores senior; alentar a los colegios y universidades de nuestra ciudad a realizar estudios previos al examen y capacitación de conocimientos profesionales para contadores senior, y participar activamente en el examen profesional nacional para contadores senior; y mejorar los métodos de evaluación de los contadores senior y fortalecer las habilidades profesionales, el conocimiento integral y el trabajo práctico Inspección integral de habilidades, aumentar el número de contadores senior y mejorar la calidad fortalecer las habilidades integrales de los contadores senior, combinado con la educación continua anual de los contadores senior; contadores, mejorar los métodos y contenidos de la capacitación, aclarar las tareas y objetivos de aprendizaje y mejorar la conciencia del aprendizaje.

(7) Combinando el autocultivo con la introducción, la Oficina de Finanzas Municipal guía al Colegio Municipal de Contadores Públicos Certificados para formular políticas y regulaciones de incentivos, como estudio y capacitación previos al examen, aprobación del examen y selección de contadores públicos. formar y mejorar dentro y fuera de la ciudad, e introducir contadores públicos.

(8) Alentar a los contadores calificados de nuestra ciudad a participar en el aprendizaje y la capacitación profesional en colegios, universidades y escuelas en línea, y participar activamente en el Examen Nacional de Calificación Técnica y Profesional de Contabilidad en colegios y escuelas en línea excelentes seleccionados; para que los contadores elijan Estudio elogiar a los contadores que hayan ganado medallas de oro y plata en el examen nacional de contabilidad.

(9) Los fondos de capacitación correrán a cargo del departamento de contabilidad a cargo (Oficina de Finanzas Municipales), el empleador y los destinatarios individuales de la capacitación * * *. Los fondos de formación se utilizan principalmente para la selección, formación centralizada, enseñanza, investigación científica y gestión de talentos contables líderes y talentos jóvenes, talentos contables senior y jefes de contabilidad. Los fondos soportados por la unidad se enumeran en fondos de educación de los empleados.

(10) Todos los distritos y condados (condados autónomos), las autoridades de la industria y las unidades que utilizan el talento deben recomendar de manera activa y veraz talentos contables destacados, apoyarlos activamente para que participen en actividades de aprendizaje, capacitación, conferencias e investigación. y brindar apoyo financiero de tiempo de estudio, fondos Brindar apoyo y garantía en otros aspectos. Las autoridades industriales y los empleadores pueden formular políticas y medidas para fomentar el cultivo, la motivación y el uso de talentos contables en su propia industria y unidades basadas en el espíritu de estos principios.

organización e implementación del verbo (abreviatura del verbo)

(1) El Grupo Líder de Capacitación de Talento en Contabilidad de Alto Nivel de Chongqing está compuesto por el Departamento de Organización del Comité Municipal del Partido, el Departamento de Finanzas Municipal Oficina y la Oficina Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social Compuesta, responsable de investigar y decidir las principales políticas de capacitación para talentos contables de alto nivel en Chongqing, y orientar la capacitación de talentos contables de alto nivel en Chongqing.

(2) El grupo líder de talentos contables de alto nivel tiene una oficina ubicada en la Oficina de Finanzas Municipal, que es responsable de formular métodos de implementación específicos para la capacitación de talentos contables de alto nivel en Chongqing, organizando el selección de talentos contables de alto nivel en Chongqing y selección de talentos contables de alto nivel dentro y fuera de la ciudad, guiar y supervisar el diseño, implementación y gestión de las instituciones de capacitación e informar al grupo líder de capacitación de talentos contables de la ciudad. .

(3) La institución de formación ayuda a la Oficina de Finanzas Municipal en la selección y entrevista de los alumnos y es específicamente responsable del diseño del contenido de la formación, la enseñanza de la formación, la orientación de la investigación y la gestión de la evaluación, e implementa de manera integral el programa integral; mejora de la capacidad y la calidad de los talentos contables de alto nivel en Chongqing e informes sobre el estado de la capacitación.

(4) Las organizaciones distritales y distritales, los departamentos de finanzas, recursos humanos y seguridad social, las autoridades municipales, las empresas y las instituciones deben conceder gran importancia a la formación de talentos contables, aumentar los esfuerzos de publicidad y hacer el bien concienzudamente. Trabajo en el cultivo de talentos contables sobresalientes. Recomendar y postular a trabajos, y crear una atmósfera social que apoye la innovación del talento y el espíritu empresarial.

Extremo

De acuerdo con el espíritu de la "Decisión del Consejo de Estado sobre la profundización de la reforma y la aceleración del desarrollo de la educación étnica" y la "Decisión del Ministerio de Educación, el Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, la Comisión Nacional de Asuntos Étnicos, el Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Personal a "Opiniones sobre el cultivo de talentos de alto nivel para las minorías étnicas" (Jiao Min [2004] No. 5) (en adelante denominado como los "Dictámenes") requiere que para garantizar la implementación fluida del plan de formación de talentos de alto nivel para las minorías étnicas (en lo sucesivo, el "Plan Nacional de Talentos Clave")

1 Ideología rectora. y requisitos de objetivos

Guiado por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de "Tres Representaciones", implementar plenamente la política educativa y étnica del partido, e implementar la "Aviso del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento adicional de los talentos" "Decisión de el Consejo Estatal para la Profundización de la Reforma y la Aceleración del Desarrollo de la Educación Étnica" y el espíritu de la Quinta Conferencia Nacional sobre Educación Étnica, reconociendo plenamente que cultivar talentos de alto nivel de las minorías étnicas es importante para promover el desarrollo económico y social de las zonas de minorías étnicas , mejorar la unidad étnica y salvaguardar la unidad nacional. Se harán esfuerzos para cultivar y crear un gran número de talentos clave de alto nivel de minorías étnicas que apoyen firmemente el liderazgo del partido y el sistema socialista, salvaguarden firmemente la unidad nacional y étnica y estén dispuestos a contribuir al desarrollo de la región occidental. y áreas de minorías étnicas, y tienen altas cualidades científicas y humanísticas y capacidades innovadoras; aliviar y revertir gradualmente la escasez de talentos de alto nivel para las minorías étnicas en las áreas occidentales y de minorías étnicas, mejorar la estructura jerárquica de los talentos de las minorías étnicas, mejorar la integración integral. nivel de reservas de talentos de las minorías étnicas, y brindar un fuerte apoyo al gran objetivo de lograr la unidad y el progreso étnicos y construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral.

2. Tareas formativas, principales medidas y gestión del plan

(1) En 2006, la matrícula era de 2.500, incluidos 500 estudiantes de doctorado y 2.000 estudiantes de maestría; El número de estudiantes es de 5.000, incluidos 1.000 estudiantes de doctorado y 4.000 estudiantes de maestría.

(2) La tarea de cultivar talentos clave de alto nivel para las minorías étnicas es llevada a cabo y organizada principalmente por universidades clave e institutos (institutos) de investigación científica relevantes directamente bajo los ministerios y comisiones nacionales. De acuerdo con los requisitos de "matrícula específica, capacitación específica y empleo específico", se adoptan medidas especiales para la inscripción como "registro voluntario, examen unificado, degradación adecuada y calificación unificada separada".

(3) Los estudiantes de maestría de minorías étnicas admitidos primero recibirán una capacitación básica intensiva de un año en puntos de capacitación básica, enfocándose en conocimientos básicos como inglés, chino universitario, computadoras y matemáticas avanzadas, al tiempo que toman en tener en cuenta otros conocimientos teóricos mayores y fortalecer el estudio de la teoría nacional y religiosa marxista. Finalizada la formación básica, quienes superen la evaluación serán transferidos a los cursos de posgrado de la escuela de matrícula.

3. Ámbito de matrícula, plan de matrícula y financiación

(1) Ámbito de matrícula. Recluta principalmente a estudiantes de las 12 provincias, regiones autónomas, municipios directamente dependientes del Gobierno Central y del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang en el oeste. También tiene en cuenta las áreas étnicas autónomas que disfrutan de los beneficios de la política occidental y las áreas donde las minorías étnicas viven juntas y. Necesita apoyo especial, así como clases de tibetano en el continente, escuelas secundarias de Xinjiang en el continente y profesores de colegios y universidades étnicas. Cultivo de talentos de gestión, bases de formación preparatoria para minorías étnicas en colegios y universidades y bases de formación básica para minorías étnicas. , y centrándose en garantizar la educación, la ciencia y la tecnología, la medicina, la cultura y el arte característicos, la tecnología de la información, la economía y la educación pública en las regiones y unidades antes mencionadas.

(2) Plan de inscripción. El plan de inscripción de este programa pertenece al plan nacional de formación específica y está incluido en el tamaño total de la unidad de inscripción. Teniendo en cuenta la demanda de talentos de las minorías étnicas y las regiones occidentales, el Ministerio de Educación publicó por separado un plan de inscripción especial para una formación específica.

La proporción del plan de inscripción se determina con base en la población total de minorías étnicas en cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependiente del Gobierno Central, al mismo tiempo, las necesidades especiales de las áreas étnicas; Se tienen en cuenta los apoyos del Estado. Partiendo de la premisa de que la calidad general de los candidatos cumple con los requisitos básicos, las unidades de admisión pertinentes organizarán el reexamen y la admisión de acuerdo con la proporción de minorías étnicas en la población étnica local total. Los candidatos Han representan el 10% de la matrícula total en las provincias, regiones autónomas y municipios relevantes. Cuando no haya suficientes candidatos calificados en las provincias y regiones objetivo, la cuota de inscripción se ajustará a otras provincias y regiones que necesiten reclutar candidatos calificados de acuerdo con las regulaciones.

(3) Con base en las necesidades del desarrollo económico y social nacional local, el lugar de origen de los estudiantes formulará el plan de la primera fase y el plan de capacitación anual para la demanda de talentos de minorías étnicas de alto nivel de 2006 a 2010. Antes de finalizar el mes de agosto de cada año, se presentará al Ministerio de Educación la propuesta de plan de matrícula y gestión profesional para el próximo año. El Ministerio de Educación lidera la consulta con las unidades de capacitación pertinentes para implementar tareas de inscripción, preparar planes de inscripción, consultar con la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma y el Ministerio de Finanzas e incorporarlos en los planes anuales de inscripción de posgrado de los ministerios de nivel central. y universidades, y emitir una gestión separada.

Todas las escuelas y unidades pertinentes realizan trabajos de inscripción anual de acuerdo con el plan de inscripción emitido por el estado e informan la implementación del plan de inscripción y el estado de la inscripción al Ministerio de Educación en junio de cada año.

(4) Fondos de formación. La financiación para los estudiantes de maestría (programa de cuatro años) y los estudiantes de doctorado se asigna con cargo a las finanzas nacionales de acuerdo con normas unificadas nacionales. La financiación para la formación básica de los estudiantes de maestría se asigna a las universidades y unidades responsables de las tareas de formación básica para las carreras de maestría y doctorado; los estudios de grado de los estudiantes se asignan a escuelas de formación de acuerdo con los estándares. China La Academia de Ciencias, la Academia China de Ciencias Sociales y la Academia China de Ciencias Agrícolas llevan a cabo tareas de capacitación, que se resolverán a través de los canales financieros existentes de acuerdo con los estándares. Los lugares de origen y las unidades objetivo proporcionarán subsidios adecuados para el estudio y el costo de vida a los estudiantes de familias pobres.

IV.Condiciones de aplicación

(1) Apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, apoyar el sistema socialista y salvaguardar la unidad nacional y la unidad étnica.

(2) Personal activo y fuera del trabajo de minorías étnicas con títulos de licenciatura y maestría en educación superior general en la secuencia de educación étnica (recién graduados desempleados y ex graduados con los títulos anteriores, lo mismo a continuación ). La tasa de matrícula del personal no laboral debe representar más del 50% del plan total de matrícula.

(3) Excelente rendimiento académico, y el chino, lenguas extranjeras y lenguas étnicas deben cumplir con ciertos estándares y requisitos de acuerdo con los requisitos de la disciplina y especialidad.

(4) La edad para solicitar una maestría no debe ser mayor de 40 años y la edad para solicitar un doctorado no debe ser mayor de 45 años.

(5) Después de graduarse, los estudiantes tienen la garantía de trabajar en áreas o unidades específicas de acuerdo con el acuerdo de capacitación específico.

Examen y admisión de verbo (abreviatura de verbo)

(1) Los estudiantes de maestría participarán en el examen de ingreso a la Maestría Nacional Unificada El idioma nacional o el idioma chino y las materias de examen profesional. serán determinados por la escuela de inscripción y La unidad determina y organiza las propuestas de las materias del examen de doctorado y el tiempo de examen son determinados por la escuela de inscripción y la unidad; La unidad de admisiones volverá a examinar a los candidatos que cumplan con las condiciones básicas estipuladas por el estado.

(2) Los candidatos en servicio deben firmar un acuerdo de "formación direccional" con la escuela, unidad o departamento superior y subordinado. Los candidatos que no trabajan deben firmar un acuerdo de "formación específica" con la escuela y el departamento de administración de educación provincial antes de poder ser admitidos. Se dará prioridad a los candidatos que hayan realizado contribuciones destacadas en investigación académica, enseñanza, etc., o que tengan ciertos logros en medicina étnica, cultura y arte étnicos, etc., así como a los candidatos Han que dominen los idiomas étnicos. Quienes no hayan firmado un acuerdo de "formación específica" no serán admitidos en escuelas y unidades de formación. La lista de admisiones debe publicarse en la unidad de admisiones en el formato adecuado.

(3) Las escuelas y unidades de inscripción organizarán el trabajo de inscripción de acuerdo con los requisitos de inscripción para el año formulados por el Ministerio de Educación. Los estudiantes de doctorado admitidos recibirán un aviso de admisión de la escuela y unidad de formación y se matricularán a tiempo. Los estudiantes de posgrado admitidos recibirán un aviso de admisión de la escuela y unidad de formación y los estudiantes acudirán al punto de formación básica; el aviso de admisión para un tren de formación básica intensiva de un año.

(4) Todos los departamentos relevantes deben cooperar activamente y organizar la implementación y gestión de acuerdo con la división de responsabilidades. La división (oficina) encargada de la educación étnica del departamento de administración de educación provincial declarará el plan de matrícula junto con las divisiones (oficinas) pertinentes, presentará sugerencias sobre la tasa de matrícula de cada grupo étnico y será responsable de la revisión del identidad étnica de los candidatos, organización y firma de convenios de formación de orientación, y selección de estudiantes de orientación en la región. Asistencia y gestión. El examen de admisión es organizado e implementado por el departamento de admisiones de educación y las universidades relevantes, y todos los departamentos relevantes brindan el apoyo y la cooperación necesarios de acuerdo con sus responsabilidades.

Sexto, empleo de graduados

El personal en servicio regresará a trabajar en el empleador después de graduarse, el personal no empleado regresará al área designada para trabajar de acuerdo con el acuerdo de orientación; , o pueden ser transferidos del área de origen del estudiante al empleo local. El período de servicio para la maestría es de 5 años y el período de servicio para el doctorado es de 8 años (por ejemplo, si los profesores y directivos de la clase del Tíbet continental, la clase de la escuela secundaria de Xinjiang continental, la base de formación preparatoria para minorías étnicas en Colegios y Universidades, y la Base Nacional de Formación Básica de Maestría participan en este plan, el período de servicio de la maestría es de 8 años y el período de servicio del doctorado es de 12 años). Los graduados que no estén empleados según el acuerdo deberán pagar los honorarios de formación y la indemnización por daños y perjuicios. Las normas específicas y los métodos de pago de la indemnización por daños y perjuicios se estipularán por separado.

7. Requisitos de enseñanza y formación

(1) Los requisitos básicos para la educación y formación de estudiantes graduados de minorías étnicas son: sentar enérgicamente una base sólida, mejorar integralmente la calidad científica y humanística. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la investigación científica y las capacidades de innovación y sentar una base sólida para desempeñar un papel de liderazgo en el desarrollo de la región occidental y la construcción de la modernización socialista en las áreas de minorías étnicas.

En la etapa de formación básica intensiva, el foco está en fortalecer la base y fortalecer la enseñanza y formación de los cursos prescritos para que el nivel básico integral de los estudiantes se acerque o alcance los requisitos básicos para los cursos de maestría en la etapa de enseñanza de doctorado y; cursos de maestría, mientras fortalecemos vigorosamente la enseñanza teórica profesional. Al mismo tiempo, debemos otorgar gran importancia y centrarnos en fortalecer el cultivo de la capacidad práctica, la capacidad de investigación científica y la capacidad de innovación de los estudiantes. Las escuelas y unidades de formación deben crear más oportunidades y condiciones para que los estudiantes practiquen proyectos de enseñanza e investigación, y seleccionar expertos y profesores destacados para que sirvan como tutores y conferenciantes para garantizar la calidad de la educación y la enseñanza. En la formación básica intensiva, cursos de maestría y doctorado, es necesario fortalecer la educación del pensamiento político de los estudiantes y de las teorías y políticas marxistas nacionales y religiosas. Según las leyes nacionales pertinentes, la religión no puede interferir con la educación nacional. Las escuelas y unidades de formación deben tomar medidas eficaces para evitar que las religiones y los cultos interfieran con el trabajo de formación y no se permite a los estudiantes participar en ninguna actividad religiosa;

(2) Tomar medidas especiales para cultivar talentos clave de alto nivel de las minorías étnicas es una tarea política de gran alcance para el partido y el país. Los estudiantes de todos los grupos étnicos deben tener un alto sentido de misión y responsabilidad, estudiar mucho y esforzarse por completar las tareas de aprendizaje prescritas. Llevar adelante el espíritu de patriotismo, salvaguardar siempre la unidad nacional y la unidad étnica, mejorar el cultivo moral y humanista, respetar las leyes y reglamentos, tratar a los demás con integridad, actuar con integridad y hacer las debidas contribuciones al desarrollo de la región occidental y la prosperidad. y desarrollo de zonas de minorías étnicas.

Ocho. Responsabilidad y gestión

(1) El Ministerio de Educación y la Comisión Nacional de Asuntos Étnicos son responsables de la formulación y coordinación de políticas macro para el plan central de formación de talentos de alto nivel para minorías étnicas. El Ministerio de Educación es responsable de coordinar los planes de formación, formular políticas y medidas de matriculación, enseñanza, gestión y conexas, organizar la matriculación e inspeccionar y supervisar la implementación, coordinar y resolver los problemas importantes en la organización y evaluación de la situación del funcionamiento de las escuelas, resumir y resolver; intercambiar experiencias y felicitar a los avanzados. La Comisión Estatal de Asuntos Étnicos es responsable de proponer recomendaciones de políticas pertinentes; supervisar e inspeccionar la implementación de las políticas étnicas del partido; coordinar y ayudar a resolver cuestiones especiales que involucren aspectos étnicos y religiosos.

(2) Universidades y facultades afiliadas a ministerios y comisiones centrales e institutos (institutos) de investigación científica relevantes que son responsables de la capacitación, bajo el liderazgo del departamento competente y de acuerdo con el plan de inscripción anual emitido por el Estado, son responsables de la inscripción, examen y examen de los candidatos, encargados de la gestión diaria, docencia y envío de posgrado a nivel de doctorado y maestría, formulando sugerencias para la docencia y gestión de las bases de formación básica intensiva; La base de formación básica intensiva es la encargada de la gestión, docencia y evaluación de graduación de la etapa de formación básica intensiva.

(3) La gestión del estatus de los estudiantes, la logística, la vida, etc. debe implementar estrictamente las regulaciones pertinentes del Ministerio de Educación sobre la gestión de graduados y las reglas y regulaciones de la escuela para lograr una gestión unificada y requisitos unificados. Las escuelas y unidades de formación deberían ofrecer servicios de alimentación halal en estricta conformidad con las políticas nacionales pertinentes y los hábitos de vida de los estudiantes de minorías étnicas.

(4) El departamento administrativo de educación provincial en el área de origen de estudiantes es responsable de divulgar información sobre la demanda de talento en educación, ciencia y tecnología, economía y otros campos a toda la sociedad cada año en conjunto con la organización. sobre esta base, formular planes de demanda de talento y proponer planes anuales de demanda de capacitación; fortalecer el contacto y la coordinación con los departamentos de personal de las organizaciones locales, los empleadores y; el Ministerio de Educación; ayudar a las escuelas y unidades pertinentes en trabajos especiales como la gestión de estudiantes locales; El departamento financiero implementa los fondos de subsidio financiero para los estudiantes en el lugar de origen de acuerdo con las regulaciones y es responsable de organizar y coordinar la firma de fondos específicos; acuerdos de formación y empleo; cooperar con la inscripción y admisión y hacer sugerencias para la inscripción y la formación.

9. Fortalecer la supervisión y la gestión

(1) Todos los departamentos administrativos de educación provinciales, los departamentos de admisiones y las escuelas y unidades de admisión en las áreas de origen de estudiantes deben desempeñar concienzudamente sus funciones y seguir estrictamente este plan. y admisiones anuales El plan y los requisitos laborales implementan las tareas de inscripción y reclutan nuevos estudiantes de acuerdo con los estándares y condiciones prescritos. Aceptar una amplia supervisión de los departamentos de inspección disciplinaria y de la sociedad.

(2) Si un candidato admitido no firma un acuerdo de orientación como se requiere, finge ser una minoría, hace trampa en un examen o no se inscribe como se requiere de acuerdo con los procedimientos prescritos, previa verificación, se cancelará su condición de estudiante y el estudiante será devuelto a su lugar de origen y no podrá asistir a la escuela durante dos años. Participar en el "Programa Nacional de Talentos Clave". Los responsables directos deberían ser castigados en consecuencia.

(3) Si las provincias y unidades objetivo no pueden brindar oportunidades de empleo para graduados calificados según el acuerdo, se deducirá un año del plan de inscripción en la provincia.

X. Otros requisitos relevantes

(1) Las escuelas y unidades deben otorgar gran importancia a la capacitación y considerar el cultivo de talentos clave de alto nivel de las minorías étnicas como una tarea política gloriosa y ardua. En el trabajo de formación, debemos implementar plenamente las directrices educativas y políticas étnicas del partido y del país, y aplicar concienzudamente las "Opiniones" y este plan.

De acuerdo con los requisitos de los objetivos de formación, el plan de enseñanza se aplica estrictamente para cultivar talentos de todos los grupos étnicos que estén políticamente calificados y profesionalmente competentes.

(2) Los departamentos gubernamentales y del partido en la región occidental y las áreas de minorías étnicas deben otorgar gran importancia al cultivo y uso de talentos clave de alto nivel de las minorías étnicas y crear las condiciones de vida y de trabajo necesarias para ellos. de acuerdo con los requisitos de aplicar lo que han aprendido, esforzarse por evitar el talento desperdiciado y ocioso.

El plan de implementación para la capacitación especial de los pilares científicos y tecnológicos de las minorías étnicas en Xinjiang y otras regiones occidentales será formulado por separado por el Ministerio de Personal.