Plan de desarrollo de la escuela secundaria número 7 de Jiamusi

1. Filosofía de gestión escolar: implementar estrictamente el espíritu del Documento No. 67 del Gobierno Provincial de Heilongjiang de 2006 y estandarizar la gestión escolar. "Promover la construcción de un campus armonioso y construir una escuela característica de alta calidad" fortalece integralmente la connotación de la construcción de la escuela, mejora rápidamente la calidad de la educación y la enseñanza y se esfuerza por convertir la escuela en una escuela con un alto nivel de gestión, buena calidad docente y amplio reconocimiento social.

2. Posicionamiento estratégico: en los próximos tres años, el alcance de la inscripción se ampliará desde la ciudad de Jiamusi hasta el área de Sanjiang e incluso la provincia nororiental de Heilongjiang el nivel de servicio se ampliará desde estudiantes de secundaria hasta clases para adultos; , clases vocacionales y clases de formación a corto plazo. Sus funciones se han ampliado desde la educación obligatoria y la educación artística de secundaria y preparatoria hasta la educación artística vocacional, convirtiéndose en un centro de exámenes y formación regional.

2. Objetivos de desarrollo específicos e indicadores relacionados

1. Tamaño de la escuela y condiciones de funcionamiento de la escuela

1. El número de estudiantes en la escuela se mantendrá en 1200. y esforzarnos por llegar a alrededor de 1.600.

2. Incrementar la inversión y fortalecer la construcción de equipamiento escolar. Mejorar activamente las condiciones escolares; actualizar el equipamiento educativo. Los principales proyectos incluyen: reemplazar las puertas y ventanas de madera de la escuela, transformar la red de tuberías de calefacción de la escuela, actualizar la puerta del campus y actualizar el césped verde del campus. Equipado con laboratorios de tecnología general y aulas de informática estándar, se reemplazó la iluminación del edificio de enseñanza y se renovaron las instalaciones de distribución de energía. Se construyó un nuevo edificio de dormitorios para estudiantes de 1.200㎡, se amplió un edificio de enseñanza de 1.200㎡ y se equipó un lote de equipos de enseñanza de arte.

2. Liderazgo y formación de equipos

1. Establecer un equipo de profesores con ética noble, conceptos avanzados, excelentes habilidades profesionales y unidad. Entre los docentes jóvenes y de mediana edad menores de 40 años, 50.65.438.000 docentes tienen una licenciatura y dominan el uso de la tecnología de la información. El 80% de los docentes pueden combinar la tecnología de la información con la práctica docente en el aula y producir material didáctico. Los profesores pueden dominar bien un curso principal o impartir un curso a tiempo parcial. Esforzarse por capacitar a 5 maestros clave a nivel municipal y 10 maestros clave a nivel escolar en un plazo de tres años.

2. Mejorar y mejorar el sistema de aprendizaje de los gerentes, mejorar la calidad de la connotación de los gerentes, promover el desarrollo con connotación, mejorar las capacidades de gestión y mejorar la eficiencia de la gestión.

3. Mejorar aún más el sistema de responsabilidad principal, el sistema de supervisión de las ramas del partido, el sistema de participación democrática de los sindicatos y el sistema de divulgación de asuntos escolares. Estandarizar la gestión y defender el principio de funcionamiento de "dividir el trabajo y las responsabilidades y combinar ideas"; dividir el trabajo y apuntar hacia arriba "dividir organizaciones y coordinar relaciones" para formar el efecto general del equipo de liderazgo y mejorar la eficiencia de la gestión.

4. Fortalecer el aprendizaje, actualizar los conceptos educativos, dedicarse a trabajar, enseñar y educar a las personas, formar inicialmente un equipo de aprendizaje, mejorar la capacidad y el nivel de enseñanza de los docentes y brindar a cada docente la oportunidad de desarrollarse. Fortalecer la construcción de la ética de los docentes, prestar atención a la educación del carácter y mejorar la noble moral y los estándares educativos y de enseñanza de los docentes.

5. Fortalecer el estudio de la educación avanzada y las teorías de la enseñanza y la reforma curricular, para que el aprendizaje se convierta en una conducta independiente de los docentes. Se anima a los profesores a participar en la educación universitaria y la tasa de educación supera el 50%.

6. Prestar atención y fortalecer la formación de docentes clave y aprovechar al máximo el papel radiactivo y docente de los docentes clave en la escuela. Reclutar docentes y expertos famosos para guiar el trabajo y enseñar, ampliar constantemente el espacio de pensamiento educativo y los horizontes teóricos educativos de los docentes, y mejorar el desarrollo profesional de los docentes.

7. Celebrar periódicamente reuniones de vida democrática para unir al equipo y estudiar y decidir colectivamente sobre los principales problemas escolares. El equipo a menudo se adentra en la primera línea de la enseñanza para inspeccionar y brindar orientación. El índice de satisfacción de la evaluación democrática del equipo directivo alcanzó más del 90%.

3. Educación y enseñanza

1. Construir un sistema curricular de educación moral "trinidad" basado en la escucha de conferencias, la observación de conferencias y la realización de conferencias como contenido principal, y realizar la educación moral basada en el currículo.

2. Formular planes e implementarlos para lograr una gestión estandarizada de la educación moral, la serialización de los contenidos de la educación moral, la diversificación de los canales de educación moral, las organizaciones jerárquicas de la educación moral y los contenidos de la educación moral universal.

3. Fortalecer la construcción de equipos de educación moral y esforzarse por mejorar el nivel de desarrollo profesional de los docentes de clase en conjunto con el proyecto de investigación provincial “XI Plan Quinquenal”.

4. Promover la implementación de los “Estándares de Salud Física Estudiantil”, combinarlo con actividades físicas e implementar 1 hora de actividad física para los estudiantes todos los días. La calidad física de los estudiantes alcanza el 98% del estándar nacional.

5. Fortalecer la educación sobre salud mental, realizar conferencias sobre salud mental para estudiantes y profesores de manera organizada, planificada y específica, brindar consultas psicológicas y reducir la presión psicológica de los estudiantes.

6. La educación moral está organizada y dirigida, con metas, requisitos y planes de acción. Organizar una serie de actividades temáticas, como actividades de lectura, festivales de arte y festivales deportivos, para brindar a los estudiantes educación para el desarrollo, educación tradicional, educación jurídica, educación ambiental, educación para la salud, educación antidrogas y educación sobre temas de actualidad, y organizar a los estudiantes para participar en actividades de práctica social integral, servicio comunitario y voluntariado, trabajos de bienestar público y la construcción de diversas bases de práctica.

7. Establecer y mejorar el sistema de contacto familia-escuela. El director visitará a las familias de los estudiantes con talentos especiales al menos una vez por semestre.

8. Mejorar el sistema hogar-escuela y mejorar la cooperación hogar-escuela. Los padres se capacitan por etapas y en diferentes niveles, y la capacitación se realiza a través de Internet. Cada semestre se organiza al menos una formación para padres de estudiantes.

9. Implementar el proyecto de asistencia estudiantil “Sichuan-Guangdong” basado en las características de los estudiantes del distrito escolar. Cuidar a estudiantes especiales, como niños abandonados, niños migrantes y familias monoparentales, y hacer de la escuela un paraíso para que estos estudiantes especiales aprendan y un hogar para toda la vida.

11. Mejorar el sistema de gestión de procesos docentes y fortalecer la gestión de los eslabones débiles del sistema de gestión de procesos. Formar un modelo tridimensional de seguimiento de la enseñanza que combine autocontrol, control mutuo y seguimiento para garantizar eficazmente la calidad de la enseñanza.

12. Estudios de caso sobre conductas docentes en el aula en diversas disciplinas. A través de estudios de casos, reflexionamos sobre los comportamientos docentes, cambiamos los conceptos de enseñanza, defendemos la enseñanza heurística y basada en la investigación, construimos nuevas relaciones profesor-alumno, aplicamos medios modernos de tecnología de la información, reformamos los métodos de enseñanza, impulsamos y promovemos cambios en los métodos de aprendizaje de los estudiantes, y mejorar efectivamente la efectividad de la enseñanza en el aula.

13. Reformar el método de evaluación docente, y hacer que la evaluación sea de única a integral mediante el estudio de los principios de proceso, principios motivacionales y principios integrales de evaluación, y promover el desarrollo integral e individual de los estudiantes.

14. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación, revisar las responsabilidades laborales de los líderes de grupos de docencia e investigación y los indicadores de evaluación de los grupos de docencia e investigación calificados y destacados para asegurar la mejora de la calidad de la docencia y la investigación.

15. Completar el desarrollo de cursos de promoción de ciencia y tecnología en las escuelas, aprovechar esto como una oportunidad para fortalecer la gestión de varios cursos de promoción, probar cursos basados ​​en la investigación y formar gradualmente un modelo de enseñanza en el aula adecuado. .

16. Reforzar la formación escolar, realizar una formación específica, eficaz y beneficiosa fuera de la escuela a través de foros docentes, formación de líderes de equipos docentes e investigadores, integración de equipos docentes e investigadores, orientación de expertos, etc., y participar en la capacitación en bloques y en la vinculación de la capacitación entre escuelas para mejorar la calidad de los docentes y promover aún más la implementación de la reforma curricular.

4. Gestión escolar

Tomando la estandarización, el refinamiento y la humanización como objetivos de gestión escolar, establecer un sistema de gestión interna estandarizado, refinado y humanizado.

1. Estandarizar varias reglas y regulaciones y compilarlas en un volumen después de la revisión para lograr una gestión estandarizada.

2. Implementar una gestión de procesos de todo el personal para crear las condiciones para que los docentes participen en la gestión escolar y mejorar la cohesión y la eficacia del combate. Organizar al personal administrativo para que participe en una serie de capacitaciones en gestión profesional para mejorar el nivel y las capacidades de gestión. Reformar aún más la estructura organizativa de la escuela y mejorar las capacidades de trabajo de las organizaciones tradicionales, como los grupos de enseñanza e investigación y los grupos de preparación de lecciones. Reformar el sistema de evaluación, intensificar los esfuerzos de evaluación, recompensar la diligencia y la excelencia, mejorar la eficiencia y la equidad administrativas y realizar una gestión humanizada.

3. Implementar estrictamente el plan de estudios nacional y los planes curriculares locales, y no aumentar ni disminuir las categorías, la dificultad y las horas de los cursos a voluntad. Los líderes escolares deben profundizar en la primera línea de la enseñanza, participar en la preparación de las lecciones de los maestros, escuchar y evaluar las clases, grabar cuidadosamente las conferencias, comunicarse con los profesores y brindar orientación.

4. Fortalecer la educación ética de los docentes, mejorar la calidad profesional de los docentes y formar un grupo típico de ética docente representado por Hu Qiurong.

(5) Fortalecer el manejo de violaciones disciplinarias y establecer un sistema de evaluación científico y completo. Los maestros en servicio no pueden trabajar a tiempo parcial fuera de la escuela ni participar en tutorías remuneradas. Capte oportunamente los comentarios de todos los ámbitos de la vida sobre la gestión escolar y la tasa de satisfacción de los padres y de todos los ámbitos de la vida en la evaluación de la escuela ha alcanzado el 90%.

6. Llevar a cabo con seriedad la educación jurídica y de seguridad en el aula, y la tasa de educación jurídica y de seguridad en el aula debe llegar a 100. Durante el proceso de educación y enseñanza y las actividades organizadas por la escuela, no ocurrieron accidentes importantes, como accidentes de tráfico importantes e intoxicaciones alimentarias, y la tasa de criminalidad entre los estudiantes de la escuela fue cero.

5. Construcción de cultura escolar

Mejorar las condiciones escolares, embellecer el ambiente escolar, crear un campus hermoso y limpio, bañarse en la fragancia de los libros, penetrar en la cultura, promover la construcción de una cultura escolar. Campus armonioso, crear una escuela boutique característica y establecer una cultura escolar saludable, soleada y armoniosa.

1. Establecer un mecanismo, construir una plataforma, crear una visión, unir al equipo con metas, liderar la profesión con lectura y aprendizaje, establecer una imagen con comportamiento estandarizado y mejorar la calidad del servicio con cooperación e interacción. .

2 Guiados por conceptos, construcción de sistemas, gestión cuidadosa, optimización de recursos, ampliación de horizontes, con el tema de "promover la construcción de un campus armonioso y construir una escuela característica y de alta calidad", integran varios. tareas de construcción de la cultura escolar y esforzarnos por crear una organización de aprendizaje y un campus armonioso.

3. Innovar en la práctica, superar constantemente, formar cuidadosamente un equipo de profesores, crear un ambiente educativo exquisito, servir a cada estudiante de todo corazón, reflejar la connotación de la personalidad, formar una atmósfera humanista, construir relaciones armoniosas y crear. un mundo escolar sano, soleado y armonioso.

6. Educación artística

1. Construir un centro de formación profesional de arte para exámenes de ingreso a la universidad en el noreste de la provincia. Aproveche al máximo las ventajas de recursos de los profesores de arte de primera clase con las mejores condiciones operativas en la escuela de arte de nuestra escuela y los profesores profesionales del Conservatorio de Música de Jiada, establezca clases de capacitación para el examen de ingreso a la universidad de arte y amplíe gradualmente el alcance de la inscripción. En 2010, nuestra escuela se convertirá en un centro de formación para estudiantes de arte en el examen de ingreso a la universidad en la región noreste de la provincia.

2. Construir un centro de composición musical profesional en la zona nororiental de la provincia. En el plazo de 3 años, realizar todos los exámenes de grado profesional de arte que se realicen en nuestra ciudad de la provincia.

3. Crear un centro de educación artística en la zona nororiental de la provincia. En 2008, se contrataron profesores profesionales de toda la sociedad y el alcance de la inscripción en arte se amplió al área de Sanjiang. En 2009, solicitamos establecer la Sociedad Regional de Educación Artística "Longdong" para ampliar aún más la influencia social de la escuela y ampliar el alcance de la inscripción en arte a la región oriental de la provincia. En 2010, solicitamos establecer el Centro de Educación Artística del Noreste para mejorar aún más las condiciones escolares y construir un centro de servicios que integra alojamiento, alimentación y fitness. Ampliar la influencia de la educación artística en las escuelas y ampliar la matrícula artística a la región noreste de la provincia.

Anexo: Metas anuales de desarrollo del plan de desarrollo escolar

Marzo 2008 a Marzo 2009

Principales indicadores funcionales

Básicamente construir. un sistema curricular de educación moral basado en la "trinidad" escolar, enriquecer los cursos de escuchar, observar y realizar, y establecer un mecanismo sólido de evaluación de la educación moral basado en la evaluación integral de la calidad de los estudiantes.

2. Durante la etapa de implementación del proyecto provincial de educación moral “XI Plan Quinquenal”, resumimos la experiencia de esta etapa y formamos una colección especial de trabajos, casos y reuniones de clase de educación moral escolar. diseños.

3. Implementar una hora de actividad física para los estudiantes todos los días, y el 98% de la calidad de la salud física de los estudiantes cumple con los estándares nacionales.

4. Mejorar el sistema hogar-escuela y mejorar la cooperación hogar-escuela.

5. La educación moral es organizada e implementada por el subdirector que se enfoca en la educación moral. Con el tema “Bienvenida a los Juegos Olímpicos”, se llevarán a cabo una serie de actividades temáticas como actividades de lectura, festivales de arte y festivales deportivos.

6. La tasa de asistencia a la educación jurídica sobre seguridad debe llegar a 100. Durante el proceso de educación y enseñanza y las actividades organizadas por la escuela, no habrá accidentes de tráfico importantes, intoxicaciones alimentarias u otras víctimas, y la tasa de criminalidad entre los estudiantes de la escuela es cero.

7. Fortalecer la construcción estandarizada de salas de consulta psicológica, aprovechar al máximo el papel auxiliar de la educación en salud mental y la consulta psicológica en las escuelas, aliviar la presión psicológica de los estudiantes de manera oportuna y promover la salud y la armonía. desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.

8. Dar pleno juego al papel de la autogestión y esforzarse por lograr la autogestión, la autoeducación y la superación personal de los estudiantes.

9. Enriquecer la construcción cultural del campus y realizar un buen trabajo en la construcción material, espiritual e institucional.

10. Evaluar la calidad integral de los estudiantes y promover su desarrollo integral. La tasa de aprobación de los estándares de comportamiento de los estudiantes es superior al 95%.

11. Reclutar profesores profesionales de toda la sociedad y ampliar el alcance de la inscripción en arte al área de Sanjiang.