El primer volumen de Plant Mom en idioma chino para segundo grado tiene un material didáctico de solución.

"La Madre Planta tiene un camino" es un poema basado en el sentido común natural. Todo el poema tiene cinco estrofas. La primera sección plantea la pregunta: ¿Cómo dispersan las plantas las semillas? Las secciones segunda, tercera y cuarta hablan sobre los métodos de propagación de semillas de diente de león, berberecho y guisantes respectivamente. La quinta sección dice que siempre que observes atentamente, puedes adquirir muchos conocimientos; El poema describe a las plantas como personas, lo que lo hace amigable e interesante de leer.

Contenido didáctico:

El texto de "Las plantas madre tienen métodos" va acompañado de tres ilustraciones que representan vívidamente las tres formas en que las plantas esparcen sus semillas. Esta clase se enfoca en la lectura, familiarizándose con ella a través de la lectura, comprendiendo a través de la lectura y comprendiendo a través de la lectura. A través de la lectura repetida, los estudiantes pueden sentir la belleza rítmica del texto y apreciar la exquisita expresión del texto, de modo que puedan adquirir conocimientos y estimular su interés en la observación y la exploración.

Objetivos didácticos:

1. Los alumnos conocerán 12 palabras nuevas y palabras nuevas compuestas por estas palabras, y escribirán 10 palabras nuevas.

2. Los profesores guían a los estudiantes para que lean el texto de forma correcta y fluida y para que lo reciten.

3. Los profesores guían a los estudiantes para que comprendan cómo los dientes de león, las berberechos y los guisantes esparcen sus semillas y cultivan el amor de los estudiantes por la naturaleza y el interés por observarla.

Enfoque de enseñanza:

1. Los estudiantes conocerán 12 palabras nuevas y palabras nuevas compuestas por estas palabras, y escribirán 10 palabras nuevas.

2. Los profesores guían a los estudiantes para que comprendan cómo tres plantas esparcen semillas y las sutilezas del lenguaje poético, y para que sean capaces de leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.

Dificultades de enseñanza:

1. Los profesores guían a los estudiantes para que comprendan cómo los dientes de león, las berberechos y los guisantes esparcen sus semillas y cultivan el amor de los estudiantes por la naturaleza y el interés por observarla.

2. El profesor guía a los estudiantes para que comprendan el significado de "paracaídas" y "armadura" en el artículo. Los niños rara vez entran en contacto con estas plantas, por lo que es difícil entender cómo estas tres plantas dispersan sus semillas.

Métodos de enseñanza:

Enseñanza, demostración, práctica y orientación de lectura

Preparación para la enseñanza:

Material didáctico multimedia

Proceso de enseñanza:

Primero, tutoriales interesantes

Estudiantes, el otoño es la estación en la que maduran las semillas de las plantas. El bebé semilla quiere despedirse de su madre y empezar su propia vida. ¿Quieres conocer una buena forma para que las madres plantas se despidan de sus hijos? Hoy vamos a aprender "Plant Mom tiene un camino". El docente muestra la primera diapositiva con el tema. Intención del diseño: el contenido de este curso está lleno de interés infantil y el diálogo va directamente al tema principal del texto, atrayendo a los estudiantes y estimulando su interés en aprender. )

En segundo lugar, reconocimiento de palabras:

(1) Lea poemas libremente, con una pronunciación precisa y oraciones claras. El maestro recuerda calurosamente a los estudiantes que encierren en un círculo las palabras nuevas y dibujen líneas onduladas para las palabras o palabras que no entienden.

(2) El profesor coloca la segunda diapositiva y conduce el tren para que los alumnos lean las palabras.

Viajar en Paracaídas de Diente de León para Montar el Viento

El muñeco tiene una bayoneta arrugada.

Vaina de guisante bebé Jiajiashan

Explota, explota, cree en la observación

(3) El maestro coloca la tercera diapositiva y guía a los estudiantes a leer nuevas palabras en el tren: Viaja, Pu, Sheng, Ying, Qi, Zheng, Jia, Thorn, Peas, Xin, Jian, Tiao, Cang, Yu, Shi, Pod y encuentra amigos para nuevas palabras.

3. Percepción general:

1. El profesor guía a los estudiantes para que aprendan poesía y muestra cálidamente consejos de lectura: ¿Cuántas estrofas tiene este poema? Lee el texto tú mismo usando Pinyin y léelo correctamente. (El maestro muestra la cuarta diapositiva)

2. El maestro muestra la quinta diapositiva y guía a los estudiantes a leer la primera parte:

(1) Si el niño crece, Diciendo adiós a mamá, hogar en todo el mundo. Las vacas y los caballos tienen patas, los pájaros tienen alas, ¿cómo viajan las plantas?

(2) El profesor se centra en la pronunciación de "get": děi (get) dé (get) de (play well).

(Intención del diseño: Introducir el aprendizaje del contenido del texto a través de preguntas específicas de los profesores. La comprensión de las palabras clave ayudará a los estudiantes a obtener una comprensión profunda del texto.

)

3. Los maestros guían a los estudiantes para que lean, piensen e investiguen las Secciones 2-4:

(1) ¿Cómo viajan las plantas? Consejos: Lea usted mismo las secciones segunda, tercera y cuarta, dibújelas con un bolígrafo y comenten en grupos cómo varias plantas esparcen sus semillas. (El maestro muestra la sexta diapositiva para guiar a los estudiantes a aprender)

(2) El maestro guía a los estudiantes a leer el segundo párrafo del poema para comprenderlo:

A. guía a los alumnos a leer las frases

Mamá Diente de León ha preparado un paracaídas,

Dáselo a tu muñeca.

Mientras el viento sople suavemente,

los niños salen en dirección al viento.

El profesor b guió a los estudiantes a mirar la imagen de "dientes de león" y luego a entender "paracaídas, en grupos". Una semilla de diente de león es como un pequeño paraguas (entendiendo por paracaídas), pero ¿quién le ayudará cuando quiera viajar alrededor del mundo? (El maestro muestra la séptima diapositiva para comprender las palabras)

(3) El maestro muestra la octava diapositiva y guía a los estudiantes a leer el tercer poema:

A. a los alumnos a leer frases y comprensión:

La Madre Xleia tiene una idea genial.

Viste al niño con espinas/armadura.

Mientras cuelgues pieles de animales,

Los niños pueden ir a los campos y valles.

B. El profesor utiliza imágenes de berberecho para guiar a los estudiantes a comprender y hablar sobre sus características. El profesor muestra la novena diapositiva para guiar a los estudiantes a comprender la "armadura". Si quiere regalar su muñeca, ¿quién necesita ayuda?

C. Si fueras un animal pequeño, ¿dónde llevarías a Xanthium para que se asentara? De esta forma, Xanthium seguía a estos animales hasta campos, barrancos, bosques y jardines. No importa adónde los lleven los animales, ellos son su hogar y hacen del mundo su hogar.

(4) El profesor muestra la décima diapositiva y guía a los estudiantes a leer el cuarto poema:

A. p>Mama Pea Hay una idea mejor:

Es dejar que las vainas tomen el sol.

Con un estruendo, la cápsula explotó.

Los niños huyeron de su madre.

B. Después de que los estudiantes terminen de leer la oración, el maestro los guía a pensar en cómo las plantas madre propagan las semillas. Los estudiantes dijeron que "las semillas de guisantes explotan y se propagan después de ser expuestas al sol". La maestra guió a los estudiantes a mirar la imagen de los guisantes explotando en la presentación de diapositivas para comprender el "método maravilloso" de propagación de la planta madre.

C. Oraciones comparativas:

(1) Con un estallido, la cápsula explotó y los niños saltaron lejos de su madre.

(2) La cápsula explota y el niño abandona a su madre. ¿Qué frase está bien escrita y qué tiene de bueno? (La primera frase describe el sonido de la cápsula explotando y los movimientos y emociones de los niños cuando dejaron a su madre). Esto es terrible. El Pea Baby saltó impaciente. ¿Qué hicieron? ¿Cómo se sienten en este momento? ¿Cómo leer? Probar. ¿Quién puede leer estas dos oraciones juntas?

D. Resumen: Dondequiera que salten... desde donde salten... también consideran el mundo como su hogar.

(5) El maestro guía a los estudiantes para resumir las Secciones 2 a 4, cómo las plantas madre propagan las semillas, y luego muestra la diapositiva 11 para descubrir cómo las plantas madre propagan las semillas:

Completar Consulta la siguiente tabla para saber qué plantas madre tienen métodos:

El nombre de la planta y la forma en que propaga sus semillas.

Los dientes de león vuelan como paracaídas.

La berberecha es como el cinturón de una armadura.

Los guisantes y las vainas están expuestos al sol

(6) El maestro guía a los estudiantes para que lean la guía de la Sección 5:

El maestro usa oraciones de transición. : La planta madre tiene aquí muchos métodos y muchos conocimientos. ¿Qué tipo de niño puede contraerlo?

A. El profesor muestra la duodécima diapositiva y guía a los alumnos a leer la quinta estrofa del poema:

Los caminos de las madres plantas/muchas/muchas,

Si no me crees, mira con atención.

Hay mucho conocimiento ahí.

Los niños descuidados no pueden adquirirlo.

B. Después de que el maestro guía a los estudiantes a leer el quinto poema, pregunta: ¿Qué clase de niño puede adquirir el conocimiento de que muchas plantas esparcen semillas? Después de que los estudiantes respondan, el maestro muestra la decimotercera oración comparativa en la diapositiva y les pide que la lean en voz alta: Los niños descuidados no la entenderán. Los niños cuidadosos no pueden entenderlo.

Cuarto, ampliación y extensión:

(1) Interlenguaje del maestro: Hoy, niños, aprendimos sobre las plantas madre como el diente de león, el berberecho y los guisantes. Todos sus métodos son buenos. De hecho, las plantas madre tienen muchos métodos. ¿Qué más podemos hacer? Deje que el niño piense por un momento antes de comunicarse. (El maestro muestra la decimocuarta diapositiva para guiar a los estudiantes a pensar)

(2) Los estudiantes revisan los materiales con anticipación y luego piensan y responden:

Cuando los estudiantes responden preguntas sobre el planta madre propagándose a través del agua Al preguntar sobre la forma de las semillas, la maestra mostró la decimoquinta diapositiva y guió a los estudiantes a ver la imagen sobre "La propagación de los cocoteros depende del agua que fluye, por lo que los cocoteros generalmente crecen a lo largo de las costas de los ríos y océanos." para estimular la imaginación de los estudiantes.

B. Cuando los estudiantes respondieron preguntas sobre cómo la planta madre esparce sus semillas a través del viento, el maestro mostró la decimosexta imagen de un sauce esparciendo sus semillas a través de amentos para que los estudiantes miraran.

C. Cuando los estudiantes respondieron que los animales comen las semillas de las plantas y luego las esparcen a través de sus heces, la maestra mostró la decimoséptima diapositiva y guió a los estudiantes para que vieran "Las cerezas, las uvas silvestres y las granadas son digerido por los pájaros" La imagen "no puede, pero se propaga en todas direcciones con las heces" estimuló la imaginación de los estudiantes y aprendieron que hay muchas maneras en que las plantas madre pueden esparcir sus semillas.

(3) Cuando los estudiantes ya saben que hay muchas maneras de ser una planta madre, se interesan. Aquí el maestro guía a los estudiantes a leer poesía, muestra la decimoctava diapositiva en forma de poesía y guía a los estudiantes para que se expandan.

A. ¿Puedes contar lo que sabes en forma de poema basado en el texto?

Tales como: Cherry

Madre Cereza tiene una buena idea.

Le puso un abrigo de piel rojo al niño.

Mientras el pájaro se lo trague,

podrás llevarlo a los campos y valles.

B. Los niños se comunican entre sí, imitan y componen poemas, y luego suben al escenario para demostrar su comunicación. El profesor aquí se centra en el entrenamiento de las habilidades lingüísticas de los estudiantes.

Tareas de verbo (abreviatura de verbo):

1. El profesor guía a los estudiantes para que escriban nuevas palabras y encuentren al menos dos "amigos" para las nuevas palabras. El profesor muestra las diapositivas 19 y 20 y guía a los estudiantes para que las miren y hablen sobre ellas.

2. A través de la práctica de imitación de plantas madre, el maestro organiza que los estudiantes observen la naturaleza los fines de semana, recolecten semillas de plantas y comprendan cómo se propagan. Cada uno prepara una planta y la escribe en su diario basándose en la expresión del texto. (El docente muestra la diapositiva 21 para guiar a los estudiantes a comprender los requisitos de la tarea)

6. Diseño de pizarra:

Plant Mom tiene una idea.

El nombre de la planta y la forma en que propaga sus semillas.

Los dientes de león vuelan como paracaídas.

La berberecha es como el cinturón de una armadura.

Los guisantes y las vainas se secan al sol

Reflexión didáctica:

"La Madre Planta tiene un camino" es un poema que utiliza la personificación y la rima La forma vívidamente Expresa conocimientos científicos y el lenguaje es pegadizo. Es una obra de divulgación científica que se puede leer cientos de veces. Este texto describe vívidamente cómo las madres de tres plantas, dientes de león, berberechos y guisantes, esparcen sus semillas. Es muy adecuado para que los niños lo lean.

Los cursos de chino deben estar orientados a las personas y cultivar la buena alfabetización humanística, la alfabetización china y el espíritu de investigación cooperativa de los estudiantes para incorporar estos nuevos conceptos y lograr los objetivos establecidos; al mismo tiempo, también reflejan los objetivos; conocimiento y capacidad, proceso y espíritu en los nuevos estándares curriculares. La unidad de métodos, emociones y actitudes moviliza plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Al enseñar, sigo las características de edad de los estudiantes de segundo grado, me concentro en los pequeños temas aprendidos este año, me concentro en estimular el interés de los estudiantes, tomo a los estudiantes como el cuerpo principal, les doy a todos la oportunidad de intentarlo y el derecho a elegir de forma independiente. , a través de profesores y estudiantes Se implementa la escucha, el habla, la lectura, las preguntas, los comentarios y la discusión cara a cara, y se cumple con la capacitación en "lectura" durante todo el proceso de enseñanza para lograr el mejor efecto de enseñanza.

Este curso tiene las siguientes características:

Primero, se enfoca en cultivar la capacidad de los estudiantes para cuestionar.

El interés es el mejor maestro. Al comienzo de la clase, después de revelar el tema "Las plantas madre tienen un camino", guié a los estudiantes a hacer preguntas sobre este tema. Después de leer la pregunta, ¿tiene alguna pregunta que le interese? Movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y sentar las bases para la exploración de lectura posterior.

En segundo lugar, cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes desde la iluminación.

Para ayudar a los estudiantes a comprender la dificultad de esta lección, les pedí que leyeran cómo estas plantas madre esparcen semillas en "Desde la Ilustración", que dibujaran oraciones relevantes con un bolígrafo y luego hablaran libremente sobre cuáles. les gusta. Planta madre. Al estudiar el texto, me concentré en guiar a los estudiantes a estudiar juntos este párrafo de "Madre diente de león", captando las palabras "paracaídas, uno tras otro" y mirando las imágenes para sentir, a través de la lectura de evaluación, la lectura de competencia, la lectura imaginaria, lectura de acoplamiento profesor-alumno, etc. Lea el formulario una y otra vez. , allanando el camino para el autoestudio de los estudiantes en las secciones tercera y cuarta. De esta manera, se enseña a los estudiantes a leer y se desarrollan de manera uniforme sus habilidades lingüísticas y de pensamiento.

En tercer lugar, cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información y escribir poemas.

Organicé una vista previa antes de la clase para que los estudiantes pudieran recolectar algunas plantas, observar cuidadosamente varias plantas y comprender algunos métodos de dispersión de semillas de plantas. En la enseñanza, les pido a los estudiantes que introduzcan algunos conocimientos sobre plantas para desarrollar sus habilidades lingüísticas. Además, también imité el texto y compilé un poema corto para que los estudiantes lo saborearan, y también intenté compilar uno yo mismo.

Para que escuchen atentamente en clase, adopté métodos como requisitos claros antes de clase, lectura en voz alta en clase, lectura competitiva, lectura imaginaria, intercambio de información y compilación de poemas. sobre el aprendizaje.

Objetivos de aprendizaje:

1. Conocimiento y capacidad: en este curso, puedo reconocer 12 palabras nuevas y escribir 10 palabras nuevas para cultivar las habilidades de alfabetización independiente de los estudiantes. Capaz de leer el texto de forma correcta y fluida

2. Proceso y métodos: comprender cómo las plantas esparcen semillas, comprender imágenes y comprender el significado de poemas. Recitar el texto.

3. Actitudes y valores emocionales: Cultivar el hábito de los estudiantes de prestar atención a las cosas que los rodean, observar con atención y mostrar interés en observar las plantas, comprender el conocimiento de las plantas y explorar sus secretos.

Enfoque de la enseñanza:

En el proceso de comprender el conocimiento de las plantas que esparcen semillas, dominar las nuevas palabras de esta lección, estimular el interés de los estudiantes en comprender el conocimiento de las plantas y explorar los misterios de naturaleza y combinar el aprendizaje de los libros con el aprendizaje natural combinado.

Dificultades didácticas: Comprensión de las plantas y comprensión de los métodos de comunicación.

Preparación antes de la clase: material didáctico multimedia, muestras físicas

Horas de clase 1

Proceso de enseñanza

Primero, crear situaciones, Introducción para estimular el interés

Estudiantes, durante las vacaciones, nuestra escuela organiza el viaje de los estudiantes a Beijing. ¿Quieres viajar? En la clase de hoy, la maestra guiará a los niños que escuchan atentamente a jugar en la naturaleza.

La naturaleza es un cofre del tesoro con muchos secretos. Sólo un niño cuidadoso e inteligente podrá encontrar las tres claves secretas. Con estas tres llaves podrás abrir el cofre del tesoro y conseguir el secreto. ¿Puedo? Bueno, hoy la maestra nos acompañará en un viaje de exploración para ver qué pueden hacer las plantas madre. ¡Empieza la clase! (Pregunta de pizarra)

En segundo lugar, lea el texto por primera vez y sienta la idea general

Nuestro tren inteligente está a punto de partir, pero no puede subir sin un boleto. Para obtener un boleto, primero debes leer el texto de la forma que desees. Puedes usar Pinyin, pero la pronunciación debe ser correcta. ¿Puedes hacerlo? Entonces empieza a leer.

1.

2. Comprueba la pronunciación. ¿Conoces todas estas palabras? Muestre nuevas palabras en pinyin y léalas en voz alta. Aprende la palabra polifónica "的"

También existe la palabra "brigada". ¿Quién quiere sentarse delante del tren? Luego asegúrese de pronunciar la palabra correctamente y muestre "de". Todavía quedan entradas para sentarse delante, pero debe haber una buena forma de recordar esta palabra.

Muéstrame "Brigada" (grupo de palabras)

En tercer lugar, lee el texto nuevamente, aprende nuevas palabras y escribe seis palabras nuevas.

Nuestro tren de la sabiduría avanza y hemos llegado a una pradera. ¿Qué es esto? Hay flores doradas. {Salud: Diente de león.

Profe (escribiendo en el pizarrón): ¿Sabes por qué tiene prefijo cursivo? Salud: Por estar relacionado con las plantas, todo lo relacionado con las plantas tiene el prefijo hierba. Quien sepa cómo la madre del diente de león esparce sus semillas obtendrá la primera clave secreta. ¿Qué prepara Madre Diente de León para su bebé? (Estudiante: Paracaídas. Maestro: ¿Hay alguna otra pronunciación para esto? ¿Puedo preparar solo un paracaídas? ¿Qué más? Estudiante: Feng (Vea la descripción en video del material didáctico o la demostración de especímenes): La abuela Feng está aquí, ella gentilmente Blow, vamos niños, vamos uno por uno. ¿Qué palabra hay en el texto? ¿Pueden escribir una oración completa con "continuo"? ¿Descubrió la diferencia entre esto y usted? Por favor, dígales a los niños cómo la madre del diente de león esparce sus semillas. Salud: El diente de león le pide al viento que le ayude a esparcir sus semillas.

Felicitaciones por obtener la primera clave secreta. sigue adelante ¿Qué es? Estudiante: Xanthium sibiricum (pizarra) ¿Quién puede recordar esta pálida palabra? (Moscas en verano, alfabetización en la vida, o crucigramas, construcción de almacenes con pasto) ¿Quién sabe cómo esparce sus semillas Xanthium sibiricum? Puede obtener la segunda clave secreta. ¿Qué prepara la madre de Xanthium para el niño? (Armadura). ¿Es suficiente preparar una armadura? También hay "animales que pasan y semillas colgando de los animales". se pueden esparcir." (La mejor demostración de animación, seguida de una demostración física, escribiendo en la pizarra) ¿Dónde se pueden esparcir las semillas? (Campo, barranco) ¿Por qué este barranco tiene tres partes de agua? ¿Qué pasa con los dos tipos de suelo que hay en él? ¿verdad? (Puedes enseñar de manera flexible aquí, puedes cambiar los radicales por "wow", "baobao", "rana", "shoes" y "hang". Si puedes decir un jingle: "Si tienes una mujer, cantarás bebé, si tienes agua, la colgarás con las manos, y si tienes boca, dirás guau". ¿Por qué? ¿Las mujeres hablan de bebés? A las niñas les gustan las muñecas.) Conoces tantos caracteres chinos, ¿Puedes escribir estos dos nuevos caracteres en la Tierra como "Wa, Wa" (conoce la longitud de las líneas terrestres superior e inferior, la diferencia entre Nüshu y Nüshu, y luego escribe "Ru")

Felicitaciones, Niños Después de una cuidadosa observación, les queda la última llave secreta y pueden abrir el cofre del tesoro de la naturaleza. ¡Vamos! Miren la imagen de Doudou (pizarra). ¿Qué es esto? Doudou, por favor, discútanlo en grupos de cuatro. quien encuentra la respuesta puede obtener la última clave (Profesor) Asignar tareas de aprendizaje cooperativo al grupo)

1. ¿Dime a quién le pide la madre de la planta que le ayude a esparcir las semillas?

3. Haz algunas preguntas que aún no entiendas

Reporte del estudiante, aprende “pa (demostración de movimiento)”, “rebote” y. “saltar” (relacionado con los pies, ¿qué otras palabras? Teoría de la libertad de vida "Patea, corre, salta")

Qué chico tan inteligente, has encontrado las tres llaves secretas y pronto podrás abrirlas. El cofre del tesoro de la naturaleza. Sin embargo, tengo una pregunta más. ¿Son estas las únicas formas en que las madres de las plantas dispersan sus semillas? ¿Sabes cómo otras plantas dispersan sus semillas? Ahora lee la última sección y piensa: ¿Qué tipo de niño puede hacerlo? adquirir más conocimientos? Los estudiantes responden, guiando el "conocimiento" para leer suavemente en el conocimiento. También debes observar atentamente en momentos normales. ¿Alguien tiene una buena manera de recordar la palabra "cha"? (Con gorra de policía, esta es la segunda escuela primaria) ¿Qué método de madre de plato te gusta? ¿Por qué? ¿Qué sección te gusta leer como lo hace Plant Mom?

En cuarto lugar, elige juegos de Apple para consolidar nuevas palabras.

Hay muchas manzanas en el cofre del tesoro. En el frente de la manzana están los números del 1 al 12, y en el reverso hay 12 palabras nuevas de esta lección. Los estudiantes pueden elegir cualquier número y leer la palabra. Lea y verifique. Abre el cofre del tesoro.

Niño inteligente y atento, tú ganas, ¡podrás abrir el cofre del tesoro! Oye, ¿qué es esto? Hay tantas manzanas, ¿cuál es? Deje que los estudiantes de la clase que han estado escuchando atentamente elijan un número y luego les enseñaré cómo leer las palabras nuevas al final. Sería mejor si pudieras guiar con palabras.

Tarea de verbo (abreviatura de verbo)

El profesor piensa que sois buenos niños que saben observar y les encanta pensar. Espero que los estudiantes adopten este buen hábito después de clase, vayan más a la naturaleza y presten atención a las plantas que los rodean, y obtendrán más conocimientos. )

Después de clase, los estudiantes pueden hacer dibujos de las plantas presentadas en el texto para encontrar más formas en que las plantas esparzan sus semillas. Hagamos un tablero de exhibición para mostrarlo.

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de reconocer 12 palabras nuevas, como "LV" y "PU", y ser capaz de escribir 10 palabras nuevas, como "吉". " y " Ah " .

2. Comprender el significado de las palabras "cosmopolita", "viajar", "numerosos", "armadura" y "barranco", y conocer las cuatro palabras "AABB".

3. Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emotiva.

4. Comprender cómo los dientes de león, los berberechos, los guisantes y otras plantas propagan sus semillas, estimular el interés por explorar los misterios de las plantas y cultivar el hábito de la observación cuidadosa.

Enfoques y dificultades de la enseñanza:

1. Reconocer palabras nuevas, saber cómo las plantas propagan las semillas y recitar el texto completo.

2. Estimular el interés por la observación de las plantas y cultivar el hábito de la observación atenta.

Preparación docente:

Dientes de león y berberechos, imágenes de plantas, PPT

Disposición de las clases:

2 horas de clase

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Categoría 1

Antes que nada, importe:

Cuando los niños crecen, tienen que despedirse de sus madres. Las vacas, las ovejas y los caballos tienen pies para caminar, los pájaros tienen alas para volar, pero ¿cómo pueden caminar las plantas sin pies ni alas? Hoy estudiaremos "Las plantas madre tienen soluciones" y veremos qué nos reservan las plantas madre.

En segundo lugar, aprendan nuevas palabras

1. Lean el texto juntos.

2. Lean juntos las palabras y frases nuevas por su nombre. Enfatizar y corregir pronunciación:

Postnasal: descendente, pálido, meridiano, saltador.

Prenasal: controversial, guisante

Deformación: observar, identificar, multiplicar, soplar.

Lengua chata: espinosa y pálida

3. Los niños y las niñas trabajan juntos para leer el texto completo y consolidar palabras nuevas. Requisitos de lectura: fluido y fluido.

3. Percepción general:

1. Leer libremente y dibujar líneas horizontales. El artículo presenta varias plantas madre inteligentes.

2. Diga: ¿Cuál creen que es el método más interesante para cuidar las plantas?

4. Lee el texto:

(1) Sección 1

1. Escucha la lectura del audio y piensa: ¿Qué significa madre vegetativa? ¿Quién es el niño?

2. Palabras polisilábicas: dehewei

Debo ir a Wei. ¿Por qué? Porque

Palabras polifonéticas: La virtud corre rápido.

Dé no puede entender el comportamiento cosmopolita de wei.

3. El significado de la palabra:

Todo lugar es hogar: Viajando por el mundo, cualquier lugar puede ser hogar.

Viajes: guíe a los estudiantes para que recuerden y comprendan sus experiencias de viajes de vacaciones.

4. "¿Cómo viajan las plantas?" ¿Alguien puede leer el tono de esta pregunta?

5. Lean juntos. El profesor te pide que recites la primera parte. (Escriba en la pizarra: Sihai está en casa)

⑵Sección 2

¿Cómo salen las semillas del cuerpo madre y crecen en otro lugar? Primero echemos un vistazo a lo que tiene Madre Diente de León.

1. Lectura y pensamiento libre: ¿Cómo envió la madre de Jaskier a su hijo a viajar?

2. ¿Qué preparó la madre de Jaskier para su hijo? Muestre imágenes de dientes de león y paracaídas. ¿Alguien puede decirme qué niños diente de león están en la imagen y dónde están sus paracaídas?

3. ¿Puede el muñeco Dandelion viajar sólo con un paracaídas? ¿Qué más podría ser? ¿Qué dice el texto? Léelo en voz alta.

(Mientras el viento sople suavemente, los niños partirán uno tras otro con el viento). Incluso si hay un viento leve y suave, los hijos de la madre diente de león pueden salir a viajar. ¿Cómo pronunciar esta frase? (Escrito en la pizarra: Sopla el viento)

4. El viento soplaba suavemente y los niños iban uno tras otro. Empiezas tú, empiezo yo, empiezan todos. ¿Qué palabra es esta del libro? (continuo)

¿Qué estudiante puede formar una oración usando "uno tras otro"?

5. La maestra golpeó a la anciana y le sopló dientes de león. Pide a un compañero que lea "Mientras el viento sople suavemente...".

Cerremos los ojos e imaginemos: "Mientras haya viento..."

6. ¿Qué sienten los niños en este momento? Cuando crezcan, finalmente podrán vivir independientemente de su madre. ¿A dónde volarán?

Di "El muñeco de diente de león está volando en el viento, volando hacia...".

Las semillas de diente de león revolotean con el viento y caen en campos, valles y llanuras, donde se detienen. Pronto crecerá un nuevo diente de león. Sus semillas crecen por todas partes con el viento, para usar una frase de la primera sección (cosmopolita)

7. ¿Crees que la madre diente de león es inteligente? ¿Por qué?

Preparó un paracaídas y se lo dio a su muñeca. ¿De quién fue el poder que usaste para enviar a los niños al viaje?

8. Todos imaginaron la escena y elogiaron a la Madre Diente de León uno tras otro. Lea esta sección usted mismo. ¿Puedes leerlo a través de acciones? Vea quién lee más. ¿Puedes recitarlo? Pruébenlo juntos.

5. Fortalecer palabras nuevas:

1. "Ya", "Uno", "Bean" y "Conocimiento"

2. Pide a tus compañeros que sean tus pequeños maestros. ¿A qué debemos prestar atención con estas nuevas palabras?

Productos de punto You-You-Shendou (la parte inferior debe alargarse en dirección horizontal) (estrecho a la izquierda y ancho a la derecha)

3. Completa ejercicios con palabras nuevas después de clase y luego dibuja. y escribir.

Segunda lección

Primero, revisa la introducción:

1. Lee palabras nuevas en tren.

2. Memoriza el primer y segundo verso con emoción.

3. Ya conocemos los buenos métodos de la madre diente de león. Ven a ver qué otras mamás de plantas tienen guardadas.

En segundo lugar, lea el texto

(1) Sección 3:

1. El primer grupo y el segundo grupo leen la tercera sección y piensan en ello: ¿Qué es lo mejor para la madre Xanthium?

2. ¿Qué preparó la madre de Xanthium para su hijo? ¿Qué es la armadura? (Mostrar imagen de la armadura) Esta es la armadura que usaban los antiguos soldados en la batalla para protegerse.

3. ¿Qué es la berberecha en la armadura? (El maestro reparte objetos reales de berberecho y los observa en grupos de cuatro). Por favor, observe atentamente para ver cómo se ven. Hay espinas en el caparazón. Por ejemplo (usando una armadura con púas). Toca y mira. ¿Cómo te sientes? (Mano que pica). Diviértete, ¿qué descubriste (se puede pegar en la ropa)?

¿Puedes contar lo que acabas de descubrir? Entrenamiento oral: ¿Cómo se ve la berberecha? (Habla con tus compañeros de escritorio y nómbralos por su nombre)

4. ¿Para qué sirve la armadura del muñeco cocklebur además de protegerse a sí mismo? Los niños pueden ir a los campos y valles con sólo agarrar el pelaje del animal. )

5.Veamos la ilustración. ¿A quién intenta apetecer Xiao Xian'er? ¿Qué dirá un berberecho cuando se acerque un conejo? ¿Qué otros animales pasarían por Xanthium? ¿Qué diría Xanthium?

De esta manera, los berberechos seguían a estos pequeños animales hasta los campos y valles, dondequiera que los llevaran los pequeños animales, ese era su hogar. También llaman hogar al mundo.

6. Digan todos, ¿es bueno o no lo que hizo Madre Xanthium? A ver ¿quién lee mejor? (Lee tres o cuatro grupos a la vez) ¿Puedes memorizarlo? (Cooperación profesor-alumno, backtest)

(2) Sección 4:

1. Leamos en voz alta libremente. ¿Cuál es el método de Mother Pea?

¿Sabes cómo es un guisante? ¿Qué significa vaina?

3. Invite a dos estudiantes a interpretar "Little Pea" en el escenario y un estudiante leerá este párrafo.

4. ¿Qué opinas de la actuación de Little Pea? (Mostrando el estado de ánimo de Doudou) El lugar donde salta el pequeño Doudou... el lugar donde saltan... es su hogar, y también hacen del mundo entero su hogar. ¿Qué pasa con los estudiantes que leen en voz alta? (Feliz lectura)

5. Todos se consideran pequeños guisantes, así que lea en voz alta su estado de ánimo feliz y agregue expresiones faciales. (Lectura libre)

6. Leer en voz alta: leer por nombre y leer juntos. ¿Quién está dispuesto a acercarse y memorizarlo para todos?

(3) Sección 5:

1. ¿Es esta la única salida para las plantas madre? ¿Cómo lo supiste?

2. Escucha la grabación y léela en voz alta. Este texto nos dice cómo adquirir conocimiento. (observar atentamente) 3. Concurso de lectura para niños y niñas.

Tercero, expansión:

1. ¿Sabes cómo otras plantas esparcen sus semillas?

Reproduce el vídeo de sauces y cocoteros.

2. Aprende a ser un pequeño poeta y elogia a tu planta madre favorita.

Mamá Willow tiene una gran idea. Preparó paracaídas para los niños. Simplemente... niños pequeños...

Madre Coco tiene una idea mejor. Ella puede establecerse aquí... siempre y cuando...

Cuarto, fortalecer nuevas palabras:

(A) Disputa, como una buena muñeca

1. Atención Estructura izquierda y derecha;

2. El trazo femenino, como radical, da paso a la derecha

3. Colgar.

(2) Leer en voz alta:

Muchos, felices, entrando y saliendo, coloridos, alegres, hablando y riendo.

Estas son las palabras de AABB. ¿Qué más puedes decir? Guapa, seria y limpia.

(3) Ejercicios en el aula:

Escribir palabras nuevas en rojo, escribir libros y libros de tareas.