Pequeños puntos de conocimiento del microcurso de chino para el segundo grado de la escuela primaria (qué contenido es opcional para el microcurso de chino para el segundo grado de la escuela primaria)

Tome el artículo "Waves" como ejemplo. El texto "Waves" es un texto estudiado en la escuela primaria. estudiantes, por lo que las imágenes que acompañan al texto son muy lindas. Es muy caricaturesco, pero después de todo, los libros de texto en papel tienen limitaciones. Por ejemplo, el sonido de las olas y la risa de los niños no se pueden expresar.

Luego podemos centrarnos en el aspecto del sonido para armar un escándalo:

1. Utilice las herramientas del material didáctico del microcurso para realizar el sonido de las olas, la risa de los niños, etc., para aumentar la diversión.

2. Pictografías. La onomatopeya aparece en este artículo. Por ejemplo: "Hua la la", se puede extender a, ¿cuál es el sonido del viento? ¿Cuál es el sonido de la lluvia? Permítales usar su imaginación primero y luego mostrarles estos sonidos a los niños a través del material didáctico.

3. Animales submarinos. Las olas me trajeron camarones y conchas, entonces, ¿qué otros animalitos lindos hay en el mar? También se puede presentar a los niños a través de material didáctico en microcursos y presentarlos a los niños mediante animación.

2. ¿Cuáles son los microcursos de chino para segundo grado de primaria?

Tomemos el texto "Langhua" como ejemplo. El texto "Langhua" se estudia en primaria. estudiantes de la escuela, por lo que el texto va acompañado de Las imágenes son muy lindas y caricaturescas, pero después de todo, los libros de texto en papel tienen limitaciones. Por ejemplo, el sonido de las olas y la risa de los niños no se pueden expresar.

Luego, podemos centrarnos en el aspecto del sonido para armar un escándalo: 1. Utilice las herramientas del material didáctico del microcurso para captar el sonido de las olas, la risa de los niños, etc., para aumentar la diversión. 2. Onomatopeya.

En este artículo aparece la onomatopeya. Por ejemplo: Hua la la, entonces podemos deducir, ¿cómo suena el sonido del viento? ¿Cómo suena el sonido de la lluvia? Permítales usar su imaginación primero y luego mostrarles estos sonidos a los niños a través del material didáctico.

3. Animales submarinos. Las olas me trajeron camarones y conchas, pero ¿qué otros animalitos lindos hay en el mar? También puede derivarse a través de microcursos y mostrarse a los niños mediante animaciones.

3. Microclase de chino para segundo de primaria "Cómo leer dibujos y escribir palabras"

El conejito blanco caminaba por el camino, y la pequeña ardilla Se acercó apresuradamente a ella.

El conejito blanco preguntó: "¿Estás tan ansioso?" La pequeña ardilla dijo: "Hace un momento vi un pajarito tirado en el camino. Parecía estar herido. Vamos a echar un vistazo". ¡Mira!" Dijo el conejito blanco. Después de escuchar esto, inmediatamente dijeron: "Está bien, está bien, vámonos". Después de un rato, llegaron al lugar donde yacía el pajarito. Al inspeccionarlo, encontraron que su pie estaba rota y ella yacía en el suelo gritando de dolor, con cosas esparcidas a su lado Con algunas plumas.

La ardilla y el conejito blanco trabajaron juntos para llevar al pajarito al hospital forestal en un solo suspiro. La enfermera de los ciervos envió inmediatamente al ave al quirófano y el médico mono rápidamente realizó la operación en el ave. La operación fue todo un éxito.

El pajarito estaba acostado en la cama del hospital y dijo: "Gracias. Cuando me mejore, iremos al bosque a jugar juntos. A partir de entonces, los tres se convirtieron en mejores amigos". .

4. ¿Qué puntos de conocimiento se deben dominar en chino de segundo grado?

1. La capacidad de reconocimiento de palabras debe alcanzar 1500-20002 y se deben comprender y utilizar los signos de puntuación básicos 3. Comprender los radicales y el resumen de los puntos de conocimiento en el primer volumen del curso de idioma chino de segundo grado en la escuela primaria Bihua (1) 1. Antónimos: moverse - tranquilo y frío - caliente viejo comprar - vender allí - no amor - odio venir - ir ancho - estrecho adentro - afuera nuevo - viejo reír - llorar alto - bajo preguntar - responder amargo - dulce avance - retirada largo - corto brillante - oscuro Ascendente - caída de cabeza - cola primero - claro después - fuerte sur - norte y ligero - fuerte sur - norte afuera - ocupado - inactivo bueno - malo correcto - incorrecto lejos - cerca de la curva - recto y más - menos delgado - grueso y curvo - recto y más - Shao delgado - Grueso y gordo - Delgado y verdadero - Falso temprano - Tarde y suave - Antiguo duro - Hoy suave - Antiguo duro - Anti moderno - Vida correcta - Muerto alto - Corto - Maduro - Nacido hermoso - - Préstamo hinchado--Regresa rápidamente--Hambriento lentamente--Hermoso feo hermoso--Hermoso difícil--Me gusta feliz--Odio cálido--Enemigo frío--Amigo feliz--Enojado descuidado--Éxito cuidadoso--Fracaso hacia adelante-- Caída atrás y ser serio - montar a caballo - no avanzar - quedarse atrás y ser serio - ser descuidado y seguro - ser peligroso y complicado - ser simple y trabajador - ser perezoso y derrochador - ser ahorrativo 2. Amigos felices - sean socios cuidadosos - tenga cuidado e interesante - sea divertido y ansioso - - ansioso hermoso - hermoso centro - famoso centro - famoso especial - muy hermoso paisaje - espectacular trabajador - trabajador parece - parece ser especial - particularmente cansado - cansado cariñoso - cariñoso amor - aficionado de repente - De repente Silencio - Silencio Eliminar - Eliminar Famoso - Mundialmente famoso Formas extrañas - Palabras superpuestas AA: grande, gorda, hermosa, oscura, caliente, dulce, fragante 4. Estribillo de ABB: redondo, sonriente, tranquilo, verde, amarillo, blanco, rojo, negro, brillante, acuoso, mareado, feliz, hermoso, feliz, feliz, AABB significa: Apretado y sólido, yendo y viniendo, cómodo, refrescante, próspero, cuanto más, mejor, más, mejor, más, mejor. Hay que pedir de todo corazón, un corazón, cuatro, cuatro, sin dolor, perfecto, perfecto, diez, cinco, diez. Palabras ABCC: jubiloso, engreído, enojado, fnSimHeibord1shad1posfn...fn..., hermoso, terrible, terrible. , triste Tan feliz, tan lindo, grita de inmediato, anima de inmediato, canta de inmediato, salta de inmediato, ponte de puntillas, elimina la fatiga, ama el trabajo, cuida, reúne en grupos, construye muñecos de nieve, golpea postes de nieve, mira la escena de nieve, copos de nieve están flotando, cubiertos de plata y cubiertos con mantas de nieve 9. Complete la manta de nieve adecuada 9. Complete la cantidad apropiada de palabras Manta de nieve 9. Complete la cantidad apropiada de palabras.

Un cuadro, una montaña, un canto rodado, una lila, un aplauso, una ciudad, una calabaza, un molino de viento, un racimo de uvas, un barquito de papel, una gasa blanca, un regalo, un crucero, una onda, un espejo, un espejo Una rama de árbol, un bosque, una perla, una hoja de arce, un buque de guerra, una carta, una lluvia intensa, una canción, un césped, una tabla y una bandera roja.

Una bandera roja, un tren, una prenda de vestir, una ráfaga de viento 10. Dar la mano fuerte, maniobrar con fuerza, llegar con suavidad, preguntar amablemente, llegar emocionado, conducir rápido, asentir y saltar a la calle, sobresaltado, preguntó qué. dijo, se disculpó, se rió alegremente, comió en una corriente interminable (riendo) (triste) (llorando) (soplar) (gritando) (escribiendo) (de gira) (11) banco áspero cometa a la deriva barco de papel sunhan rojo Viento del norte, granos deliciosos, lugares distantes, cuerpos sanos, ojos envidiosos, faldas favoritas, plumas esponjosas, árboles jóvenes verdes, placas nuevas, montañas cambiantes, hermosos paisajes, ojos expectantes, bosques brumosos, olor espeso (hermoso), nombre (Colorido) Nombre (brillante) Bandera roja (llamativo) Mente (trabajadora) Manos (diestras) Manos (anchas) Hojas (suaves) Hierba (redonda) Ojos (curvos) El río es fresco, el otoño es caluroso, el verano es dorado, la linterna es roja Mejillas rojas, antorchas encendidas, gente trabajadora, gente trabajadora, mejillas doradas, antorchas encendidas, gente trabajadora, atracciones famosas, nubes onduladas, rocas extrañas, patios tranquilos, ramas verdes, dulces sueños, días inolvidables, sonrisas amistosas, satisfacción sonrisas, gran patria, frutos dorados, banderas rojas, palomas blancas, música alegre, días hermosos, plazas anchas, céspedes verdes como alfombras, hermosos parterres de flores, parques pintorescos, mares alegres, gongs y tambores de celebración, lágrimas emocionadas, hermosas escenas de nieve , algodón blanco, mares infinitos, infinito El cielo infinito, la pradera, las esbeltas enredaderas de calabaza, las flores blancas como la nieve, los hermosos calabacines, las ramas torcidas, el lago grande y claro, las montañas empinadas, los caminos anchos y largos 12 Puedo escribir muchas palabras de colores. Dorado, albaricoque, naranja, rojo fuego, rosa, rosa, verde tierno, verde esmeralda, azul, azul cielo, amarillo aceitoso, rojo brillante, blanco brillante, amarillo, claro, negro, 13. Huele, mira, habla, mira, escucha , pensar, dibujar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar, comparar , compara, compara, compara: uno es más gordo, uno es mejor que la cabeza, uno es mejor que el otro es hermoso, uno es mejor que un trozo de pastel, uno es más grueso que el otro, uno es más grueso que el otro, uno es más grueso que el otro 14. Practica caligrafía y pintura, juega al ajedrez, toca el piano, toca el erhu, canta la ópera de Pekín, planta flores, alimenta a las palomas, cría peces de colores, haz un modelo de avión, aprende a usar computadoras, observa el clima. , escuchar música, hacer llamadas telefónicas, hacer tareas y leer textos: escribir artículos, saltar gomas, amar la vida, hablar de ciencia, jugar fútbol, ​​cazar gallinas, mirar televisión y comer manzanas.

5. Qué puntos de conocimiento se deben dominar en segundo grado de la escuela primaria

1. Repasar y consolidar el Pinyin chino, y ser capaz de reconocer y corregir caracteres con la ayuda del Pinyin chino.

2. Saber 450 palabras nuevas y ser capaz de escribir 350 palabras nuevas. Se requiere reconocer caracteres y poder leer la pronunciación de los caracteres correctamente y comprender el significado combinando palabras y oraciones. No se requiere análisis de glifos ni escritura. Quienes saben escribir deben poder leer la pronunciación de los caracteres con precisión, reconocer las formas de los caracteres, comprender el significado de los caracteres, escribir correctamente y practicar expresiones orales y escritas. Tener el deseo de ser proactivo e independiente en la alfabetización en la vida. Cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y asegurarse de que su escritura sea estandarizada, correcta y ordenada.

3. Ser capaz de utilizar secuencia fonética para buscar palabras, aprender a utilizar radicales para buscar palabras en el diccionario y desarrollar la capacidad de leer de forma independiente.

4. Le gusta la lectura, tiene interés en la lectura y aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos designados y fragmentos de texto favoritos.

5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras y oraciones del texto y acumular palabras activamente en la lectura.

6. Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. También puede desarrollar el hábito de cuidar los libros.

7. Reconocer signos de puntuación habituales en el texto. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación.

8. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín y la voluntad de comunicarse con los demás. Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás, comprender el contenido principal, ser capaz de tomar la iniciativa para hablar con los demás. y contar pequeñas historias y pequeñas ideas. Habla con naturalidad, generosidad y cortesía.

9. Estar interesado en escribir y ser capaz de anotar lo que ve, oye y piensa.

Están dispuestos a aplicar las palabras que aprenden de la lectura y de la vida a la escritura. Ser capaz de comprender el formato de un diario y aprender a escribir un diario. Si desea obtener más información, puede prestar atención a los cursos de chino para escuelas primarias de Beijing New Oriental Primary School Education para estimular el interés de los niños en aprender chino, acumular conocimientos básicos de chino y mejorar la alfabetización china de los niños.

6. Conocimientos básicos de chino de segundo grado (explicación detallada)

¿Escuela primaria? escuela secundaria? 1. Conocimientos básicos: 1. Pinyin chino, aprenda suavemente, reconozca las letras mayúsculas y recite Pinyin 2. Aprenda 358 caracteres chinos de uso común, pueda leer la pronunciación de los caracteres, reconocer los glifos, comprender el significado de los caracteres, y dominar la secuencia fonética del método de búsqueda de palabras.

3. Ser capaz de leer, escribir y utilizar las palabras aprendidas, aprender oraciones exclamativas, imperativas y utilizar palabras para formar oraciones. 4. Aprenda a leer el texto en voz alta, comprenderlo y recitarlo.

5. Ser capaz de enderezar frases en el orden incorrecto, aprender a observar imágenes en un orden determinado, escribir varias frases coherentes y ser capaz de utilizar comas y signos de exclamación. Puntos clave: 1. Aprenda 358 caracteres nuevos, pueda leer la pronunciación de los caracteres con precisión, reconocer las formas de los caracteres, comprender el significado de los caracteres y poder utilizar algunos de los caracteres nuevos para formar oraciones.

2. Capaz de enderezar frases desordenadas, y capaz de mirar imágenes y escribir varias frases coherentes. Puede hacer ",.

!" 3. Lea el texto en voz alta, aprenda a entenderlo y recite el texto designado.

Unidad 1 Palabras y oraciones (1) - Usar palabras familiares para leer palabras - Leer oraciones para leer palabras - Mirar imágenes para leer palabras - Mirar imágenes para aprender oraciones - Leer oraciones y pronunciar la unidad de estado de ánimo Requisitos de formación y puntos clave de esta unidad *** Lección 9, ordenados por palabras, palabras y oraciones. Las lecciones de alfabetización 1 a 4 se centran en capacitar a los estudiantes para que utilicen palabras familiares para agregar y eliminar radicales, así como métodos para combinar las palabras nuevas de los estudiantes con palabras nuevas: entrenamiento de enfoque 5 a 6. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender palabras mirando imágenes y leer oraciones para comprender oraciones de aprendizaje: enfoque de capacitación de 7 a 9 horas de clase 1. Continuar desarrollando la capacidad de comprender oraciones mirando imágenes e inicialmente percibir y comprender la forma de oraciones de doble objeto y oraciones complejas paralelas 2. Continúe cultivando el tono de los estudiantes. Lea las oraciones con atención, reconozca los signos de exclamación, comprenda el significado de las oraciones y sea capaz de leer las unidades de tono que expresan elogios y solicitudes. Ejercicios: 1. Recitar Pinyin y. Ser capaz de leer y escribir en orden. 2. Ser capaz de utilizar "..." al mirar imágenes y escribir.

?!" 3. La formación en escritura requiere que los estudiantes presten atención a la posición de cada parte de la cuadrícula Tianzi y a dónde comienza y termina cada trazo. Preste atención a escribir palabras de forma compacta y uniforme.

Unidad 2: Esta unidad tiene dos textos de lectura intensiva y dos textos de lectura rápida. Los cuatro artículos giran en torno a la lectura en voz alta.

Basado en el entrenamiento de lectura en primer grado, los estudiantes continuarán desarrollando su capacidad. hacer una pausa Lea las oraciones largas en secuencia. Dos contenidos de entrenamiento de escucha, expresión oral, lectura y escritura: **** hablar al mismo tiempo, escuchar al mismo tiempo, hablar al mismo tiempo, leer al mismo tiempo, y escribir al mismo tiempo. Puntos clave: consultar el diccionario y la secuencia fonética. Dificultad: mirar imágenes y escribir palabras. La escritura es fluida, coherente y completa, con una letra clara y sin errores tipográficos. tres textos de lectura intensiva y dos textos de lectura rápida.

Estos cinco textos son adecuados para que los niños los lean, además de un diálogo rico, también está lleno de diversión infantil. Contenido de la formación de lectura y escritura 3: formación de comprensión auditiva 1, formación de expresión oral 2, formación de lectura 3 formación de escritura 4 Enfoque: formación de expresión oral y escrita Dificultad: a través de la formación de lectura y escritura, estimule el sentimiento de orgullo y el amor de los estudiantes por su ciudad natal, domine el. métodos de lectura y escritura, y escribir con fluidez Continuar cultivando la capacidad de lectura de acuerdo con los requisitos de la unidad Unidad 3: Esta unidad tiene dos textos de lectura intensiva y dos textos de lectura rápida. Todos estos cuatro textos están relacionados con animales. cuentos de hadas, con contenido saludable y tramas vívidas. Propicio para la formación en lectura, comprensión auditiva, lectura y escritura 4 Concepto: Estudiar mucho y tener entusiasmo por ayudar a los demás son nuestras virtudes.

Puntos de conocimiento: 1. Realizar entrenamiento de escucha 2. Realizar entrenamiento de expresión oral y lectura 3. Realizar entrenamiento de capacidad de escritura Punto: Cultivar la capacidad de pensamiento lógico Punto clave: Hablar y escribir de manera organizada Unidad 5: Palabras, Palabras, Oraciones (2) Esta unidad * *** tiene un total de 9 lecciones en el orden de palabras, palabras y oraciones. La clase de alfabetización se enfoca en usar las características de los caracteres chinos para guiar a los estudiantes en la alfabetización, guiándolos a usar radicales para memorizar la pronunciación y el significado de los caracteres. y mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes.

Hay una lección sobre cómo aprender palabras mirando imágenes, el objetivo es continuar cultivando la capacidad de los estudiantes para comprender palabras en combinación con oraciones. Hay tres lecciones para aprender oraciones mirando imágenes, y el enfoque del entrenamiento está en la percepción inicial de las relaciones de sucesión y oraciones complejas de otros patrones de oraciones.

Entrenamiento para escuchar, hablar, leer y escribir 5 ideas: estudiar seriamente y dominar nuevos puntos de conocimiento: 1. Cultivar el hábito de los estudiantes de escuchar atentamente y tomar notas 2. Observar una verdura o fruta y hablar sobre ella 3 Leer un artículo Ensayo corto, escribir un párrafo, escribir puntos de habilidad correctamente: desarrollar la capacidad de lectura de los estudiantes. Puntos clave: Capaz de escribir un párrafo.

Unidad 6: Cinco textos, los tres primeros son de lectura intensiva y los dos últimos son de lectura rápida. Jianwen está organizado en torno al punto clave de comprender el significado de palabras y oraciones basadas en situaciones de la vida real.

Formación unitaria: 1. Actividades de comunicación oral. 2. Práctica de lectura (use el método de combinar el contexto y la vida real para comprender el significado del poema).

3. Observe cosas y escriba oraciones para cultivar la capacidad de observación de los estudiantes y su capacidad para hablar y escribir oraciones. .

4. Entrenamiento en escritura. Al escribir, preste atención al orden de los trazos; preste atención a qué trazos están en las líneas horizontales y verticales; preste atención a la posición inicial del primer trazo de cada palabra; luce bien.

Unidad 7: Esta unidad organiza dos textos de lectura intensiva y dos textos de lectura rápida. La enseñanza de esta unidad debe guiar a los estudiantes a aprender 19 palabras nuevas y algunas palabras nuevas, realizar ejercicios de comunicación oral y aprender a leer imágenes y escribir oraciones: enfocándose en guiar a los estudiantes en "comprender el significado de las palabras en las oraciones" y "comprender el significado de las oraciones en los textos" de manera básica.

Aprende a comprender el significado de palabras y frases en relación con el contexto y la vida real, y mejora aún más la capacidad de lectura. Unidad 8: Esta unidad organiza dos textos de lectura intensiva y dos textos de lectura.

En esta unidad, los estudiantes aprenden 29 palabras nuevas y algunas palabras nuevas, practican la comunicación oral y aprenden a leer imágenes y escribir oraciones: en esta unidad, se puede mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. El semestre está llegando a su fin y se estima que los exámenes finales serán el 30 de junio.

Para ayudar a los padres y amigos a guiar a sus hijos en el trabajo de revisión final de manera específica, hemos recopilado y compilado estos materiales para su referencia. ¡Bienvenidos a todos a corregir o agregar! 1. Pinyin chino 1. Letras mayúsculas y minúsculas; 2. Sonidos de lengua plana y elevada 3. Reconocimiento y lectura de sílabas en su conjunto 4. Tres pinyin 5. Símbolos tonales;

2. Palabras 1. Palabras desconocidas; 2. Palabras polifónicas; 8. Palabras similares; 5. Sinónimos; 7. Colocación de palabras; Sonidos de superposición de palabras (AABB, ABB, uno A, uno B, ABAB, ABAC, etc.); 10. Expansión de palabras y solitario de palabras; 11. Dominar el método de búsqueda en un diccionario; 12. Palabras similares con homófonos y formas; 13. Palabras ortogonales (como nieve blanca como la nieve); 3. Oraciones 1. Completar las oraciones y agregar signos de puntuación; 2. Hacer las oraciones específicas; 3. Mirar las imágenes y escribir oraciones; 4. Hacer oraciones usando palabras designadas; 5. Reconocer oraciones metafóricas; la pregunta La respuesta requiere escribir oraciones.

7. Presta atención al dictado y domina estos tres tipos de oraciones: oraciones que describen el lenguaje del personaje (usa dos puntos y comillas dobles) oraciones que contienen palabras relacionadas y oraciones que usan metáforas; 8. Utilice diferentes oraciones para expresar el mismo significado.

9. Se puede utilizar correctamente.