Plan de lección de caminata para la clase de chino de séptimo grado

Plan 1 de la lección de caminata de la clase de chino de séptimo grado

Objetivos de enseñanza

1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.

2. Lea las oraciones con hermosa simetría y oraciones con ricos significados en el texto.

3. Siente el profundo cariño familiar y el sentido de responsabilidad en la vida entre líneas del texto, y comprende "honra a tus padres y respeta a los mayores".

4. Aprende a escribir el texto “Ver lo grande desde lo pequeño”.

Enfoque de la enseñanza

1. Comprender las emociones de respetar a los mayores y valorar a los jóvenes, valorar los lazos familiares y valorar la vida.

2. Apreciar el amor familiar sencillo e inocente entre tres generaciones de personas que se entienden y se aman.

Dificultades de enseñanza

1. Descubra la belleza y aprecie la belleza al leer en voz alta, y mejore gradualmente la capacidad de apreciar y leer artículos bellos.

2. Entender “mi” sentido de misión en la vida.

El tiempo de enseñanza es de una hora de clase

Diseño didáctico

1. Crear escenas e introducir nuevas lecciones

Presentación multimedia: acompañada de luz Música de piano "Concerto of Love" (interpretada por Richard Clayderman) (música de fondo), una familia camina felizmente por los campos primaverales (imagen de fondo).

Profesor recitó: el poema "Caminando" (pantalla multimedia)

"Cuando caminaba/caminé por un camino recto/mi hijo deliberadamente/hizo un camino tortuoso

Yo "Digo / Haz el camino recto / Será un atajo

Mi hijo dijo / Haz el camino torcido / Será más largo"

Pide a los estudiantes que miren Al ver la imagen, recuerde la escena del paseo con su familia y hable sobre ella. Momentos maravillosos mientras caminaba que quedan en lo más profundo de su memoria. (Respondieron 2-3 estudiantes)

"Hoy fuimos a dar un" paseo "con la familia de Mo Huaiqi para sentir el profundo afecto familiar de su familia de cuatro". (Tema de escritura en Blackboard, Autor)

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2. Lectura del texto en voz alta, percepción general

1. El profesor demuestra la lectura en voz alta y los alumnos sienten con atención: "¿Qué clase de familia es esta?" >( Después de escuchar y leer, pida a varios alumnos que hablen sobre sus sentimientos personales (como felicidad, calidez, armonía, armonía, etc.).

2. Los estudiantes leen frases de texto de forma selectiva y los profesores los guían.

Pruébalo y descubre las frases que mejor reflejan el cariño familiar del artículo y léelas. ¿Puedes leer el profundo afecto familiar que hay en él?

3. Vuelve a contar el contenido

Pide a uno o dos alumnos que vuelvan a contar el texto cuando eras pequeño y otros alumnos comentarán.

4. Profesores y alumnos trabajan juntos para aclarar las pistas básicas del artículo. (Cuando era pequeño)

Papá convenció a la abuela para que saliera a caminar → Toda la familia salió a caminar → La diferencia entre tomar el camino grande y tomar el camino pequeño → La abuela obedeció a "yo" → Papá cargó abuela boca arriba en un lugar difícil, mamá llevaba "yo" en su espalda.

3. Discutir dudas y sentir cariño familiar

1. "¿Qué pasó con la familia del pequeño durante la caminata?" Los estudiantes leen en silencio los pasajes naturales sexto y séptimo, colaboran para explorar. asuntos.

(1) En el proceso de resolver diferencias, ¿quién lo hizo mejor? ¿Puedes decir quién tiene más poder? Los estudiantes encuentran oraciones relevantes, las dibujan, las leen y las prueban.

(Se puede decir que a todos les va bien, porque mi padre es filial con mi abuela, mi abuela es cariñosa y amable, mi madre es gentil y virtuosa, y "yo" soy inteligente y bien- se comportó.)

("Mis" miembros de la familia No hay ningún grado de poder entre ellos. "Yo" escucho a mi padre, mi padre escucha a mi abuela, mi abuela me escucha a "mí", y mi madre escucha a mi padre. Parece que hay una cadena circular de relaciones entre nosotros. Eso se debe al afecto familiar - —Amaos unos a otros)

"¿A quién escuchas?" determinado por el "amor". Para la generación más joven, este "amor" significa "respetar a los mayores"; para los mayores, es "amar a los niños".

(2) Cuando se enfrentaba a desacuerdos, ¿por qué papá "instantáneamente" "sintió la gran responsabilidad"?

(Papá es la columna vertebral de la familia, y ahora "yo" y abuela Cuando ocurre una "disputa entre caminos", todos escuchan a papá. Si se maneja bien, toda la familia será feliz. Si no se maneja bien, afectará la armonía de la familia, por lo que papá "de repente". " sentirme "responsable" "Mayor".)

(3) El artículo dice "Decidí hacerle daño a mi hijo", ¿significa que al padre no le importa "mi" opinión?

("Decidí hacer mal a mi hijo" ¿no significa que al padre no le importa "mi" opinión?

No ama a su hijo, pero compara a la abuela con “yo” , se puede ver que la abuela es muy mayor. Se puede ver que papá es muy filial con la abuela y quiere hacer todo lo posible para cumplir los deseos de la abuela. Este tipo de piedad filial es encomiable)

(4. ) Expande tu imaginación y experimentalo. Si papá me obedeciera sin dudarlo y tomara el camino, ¿qué pensaría la abuela?

(5) El séptimo párrafo describe lo que dijo la abuela. ¿Paisaje lejano en el camino?

(Escribe el aliento de la primavera, la primavera nos llama, la vida nos llama y muestra la razón por la que "yo" tomo el camino.)

2. Los estudiantes leen colectivamente el octavo párrafo y piensan: ¿Por qué el autor describe "yo" cargando a mi madre y a mi esposa cargando a su hijo tan solemnemente? Al final del artículo, dice "Parece que lo que llevo". "La suma total de lo anterior es el mundo entero." ¿Es esto demasiado exagerado?

(Literalmente, esto describe cómo caminan con cuidado y toman un pequeño camino, para que no se equivoquen en ningún paso, especialmente las madres, no pueden soportar las caídas y deben ser estables. Describe real e implícitamente las responsabilidades de nuestros padres en una familia y sus sentimientos psicológicos únicos, tanto en el apoyo a los ancianos. generación y en la crianza de la siguiente, juega el papel fundamental de conectar lo anterior y lo siguiente. Un "mundo" tiene un significado muy simbólico y metafórico, resaltando el sentimiento profundo y solemne de nuestros padres, el sentido de misión en la vida, y expresando la armonía de una familia y una nación, ¿no es un país así?)

3. Resumen del maestro

Esta familia tiene una buena tradición familiar y aman. a sus hijos pero no los mimen. Decimos que el poder del ejemplo es infinito y mi padre dio un buen ejemplo. Cuando un hijo ve a su padre honrando a su abuela, definitivamente honrará a sus padres como a su padre cuando crezca. Esta ética tradicional de "respetar a los mayores y amar a los jóvenes" se transmitirá de generación en generación como una ética en constante extinción. antorcha.

(Reproduzca el video del anuncio de servicio público "Madre lava los pies"): Una joven madre trajo un recipiente con agua caliente para lavar los pies de su anciana suegra. Su hijo pequeño lo vio y se lo trajo. también una palangana con agua y dijo: “Mamá, yo también te lavaré los pies…”

IV. Aprecia el lenguaje y aprende a escribir

1. Que cosas tan maravillosas y hermosas. ¿Te gusta el texto? ¿Por qué? (Los estudiantes estudian en grupos y discuten libremente, y los maestros brindan orientación)

(Recordatorio especial de los maestros) Hay muchas oraciones simétricas en el texto. léelos y aprecia su hermosa simetría.

(Pantalla multimedia) Los estudiantes leen juntos:

Algunos son fuertes, otros son ligeros.

Ella me escucha ahora, tal como yo la escuchaba cuando era niña.

Mi madre y yo íbamos delante, y mi esposa y mi hijo detrás.

También hay una madre y un hijo al frente, y una madre y un hijo atrás.

…………

Tanto los profesores como los alumnos elogiaron "Ella me escucha ahora, tal como yo la escuchaba cuando era niña".

2. Una cosita común como dar un paseo, pero el autor puede reflejar un tema importante. Esta forma de escribir es "ver lo grande desde lo pequeño". ¿Puedes encontrar alguna frase profética en el artículo?

(Intercambios de estudiantes, respuestas)

"Todo esto hace que la gente piense en una cosa: la vida". >“En un instante sentí la gran responsabilidad.

"

"Pero mi esposa y yo caminábamos despacio, con paso firme y con mucho cuidado, como si lo que yo llevaba a la espalda y lo que ella llevaba a la espalda sumaran el mundo entero. ”

　(Explicación del profesor)

Es muy común que una familia salga a caminar por el campo. No es de extrañar cuando el anciano y el niño tienen diferencias a la hora de elegir un. Pero el autor tiene buen ojo y ve los sentimientos armoniosos y hermosos de tres generaciones de una familia a partir de esta cosita común y corriente, y a partir de ahí extiende la virtud china de respetar a los mayores y amar a los jóvenes. profundo afecto familiar en todas partes: es una imagen cálida Una imagen familiar es una canción familiar alegre y un maravilloso poema familiar

3. Para reflejar ese tema, sería mejor utilizar "Walking". como título? ¿También puedes usar otros?

Los estudiantes se comunican, discuten, se critican entre sí y fomentan la creatividad. >

Resumen del profesor:

El título de un mismo artículo se puede formular desde diferentes ángulos, siempre que el título se ajuste al contenido del artículo, es digno de reconocimiento. este artículo es bueno, en primer lugar, es sencillo, en segundo lugar, el título no es demasiado grande y, en tercer lugar, no señalas el centro de forma demasiado directa.

5. Conéctate con la realidad y potencia el afecto familiar <. /p>

1. La expresión del afecto familiar en la vida no es dramática ni trascendental, pero poco a poco nutre nuestras vidas como lluvia primaveral. Por favor, relata la realidad de tu propia vida y habla de una historia llena de amor. Afecto familiar que sucedió en tu propia familia.

Los estudiantes pueden hablar libremente en grupos

2. Si este tipo de desacuerdos también aparecen en tu casa, piénsalo, ¿qué debes hacer?

Después de la cena, toda la familia se reunió para ver televisión. Los abuelos quieren ver dramas, el padre quiere ver noticias, la madre quiere ver series de televisión y tú quieres ver dibujos animados en este momento. el mando a distancia está en tus manos, y toda la familia te escucha

6. Resumen, ampliación y ampliación del aula

(Reproduce la canción de fondo "El primer amor del mundo" )

1. Resumen del profesor

Hay amor en el mundo y el amor en el hogar El amor familiar es el primer amor del mundo. El hogar, debido al amor profundo, se convierte en un refugio. El hogar, gracias a un profundo amor, se convierte en la cuna de la felicidad. Hoy acompañamos con el corazón a la familia del Sr. Mo Huaiqi. Después de un agradable y noble viaje, su familia nos hizo comprender que es una familia armoniosa y cálida. Requiere el amor conjunto de cada miembro de la familia cuando los intereses y deseos de cada uno entran en conflicto, debemos aprender a comprender y ser considerados, aprender a ser tolerantes y tolerantes, y tener un sentido de responsabilidad y misión para proteger a los jóvenes y ser amables con los jóvenes. ancianos

(Pantalla multimedia) Un pareado:

Primer pareado: Una familia de cuatro personas dan un paseo a principios de primavera y se muestran humildes unos a otros.

Segunda línea: Tres generaciones de abuelos y nietos se toman de la mano y se abrazan en las buenas y en las malas

Comentario horizontal: Ámense unos a otros

2. Tarea extracurricular (cualquiera Elija preguntas 2 a 3) (pantalla multimedia)

　(1) Lectura comparativa

A. Hay similitudes y diferencias entre este artículo y "Antílope Wood Carving".

B. Lee el artículo corto "Tres Generaciones". Comparado con el texto, ¿qué historia te conmueve más?

(2) Hermoso artículo recomendado: "Sosteniendo a la madre para cruzar la calle"

(3) Reúna materiales sobre los hechos de los modelos morales nacionales en 2007, "Modelos de piedad filial y amor por los familiares".

(5) Escriba una oración cálida de 60 palabras con el tema "Gracias a los padres" y envíela a sus padres a través de un mensaje de texto por teléfono móvil. Plan 2 de lección de caminata para la clase de chino de séptimo grado

Objetivos de enseñanza

Objetivos de conocimiento

1. Acumular "desacuerdo, convicción, momento, desgana, brote, ruptura, ola " Domina la pronunciación y el significado de palabras como "espumoso, cada uno en su lugar".

2. Percibir el texto como un todo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo.

3. Recitar oraciones con hermosa simetría y oraciones con ricos significados en el texto.

Objetivos de capacidad

1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y apreciar la belleza de las imágenes y los detalles conmovedores del texto a través de la lectura.

2. Guíe a los estudiantes a hacer círculos y delinear durante la lectura, y comentar sus pensamientos y experiencias de lectura en cualquier momento, para que puedan convertirse en el cuerpo principal de la lectura y mejorar gradualmente su capacidad de lectura, especialmente su capacidad. para evaluar y apreciar.

3. Conozca el estilo de escritura único de este artículo y utilícelo como referencia al escribir, elija un ángulo y aprenda a escribir artículos breves que reflejen la vida familiar.

Objetivos de la educación moral

Percibir el profundo amor, la alegría y la inocencia entre los miembros de la familia contenidos en el artículo, y cultivar la tradicional virtud de respetar a los mayores y amar a los jóvenes.

Enfoque de enseñanza

1. Guíe a los estudiantes para que perciban el significado general del texto durante la lectura y aprecien el afecto familiar simple e inocente de tres generaciones que se entienden y se aman. .

2. Guíe a los estudiantes para que comprendan el método de escritura único de este artículo y aprendan a usar ángulos únicos para describir el amor familiar.

Dificultades de enseñanza

1. Descubra el significado profundo de algunas palabras y oraciones clave en el texto, aprenda a conectarse con el contexto y comprenda las palabras y oraciones en el contexto dinámico. .

2. Instruya a los estudiantes cómo descubrir y evaluar la belleza en la lectura, tratar el proceso de lectura como un proceso de búsqueda de la belleza y mejorar gradualmente su capacidad para apreciar y leer artículos hermosos.

Métodos de enseñanza

1. Método de enseñanza de la lectura. El artículo está bellamente escrito y las emociones son muy conmovedoras. Debes probar y sentir cuidadosamente el significado simple, natural, suave y de gran alcance de este artículo leyéndolo en voz alta.

2. Combinando el método de discusión y el método de iluminación. El artículo escribe principalmente sobre los sentimientos del "yo" como adulto. Los estudiantes inevitablemente encontrarán dificultades y obstáculos para comprender el texto, por lo que las explicaciones y orientación necesarias son particularmente importantes.

3. Método de lectura. Los textos son portadores de belleza y el proceso de aprendizaje es el proceso de explorar la belleza. Deje que los estudiantes descubran y evalúen por sí mismos y el profesor solo les brindará la orientación necesaria.

Preparación para la enseñanza

Grabadora, cinta de lectura de demostración, cinta de canciones, material didáctico CAI multimedia, materiales de lectura impresos

Proceso de enseñanza

[Enseñanza Puntos]

Lea el texto en voz alta, perciba el significado general del texto y aclare el propósito principal del texto; lea el texto y busque los puntos hermosos, incluida una redacción vívida, una estructura de oración exquisita, retórica rica, o analizar oraciones con descripciones delicadas, emociones ricas o significados profundos, leer el texto, aprender a hablar y expresar sus sentimientos sobre el amor familiar en su vida;

[Pasos de enseñanza]

1. Diseño de introducción

Toque la canción "White Haired Mother" y los estudiantes escucharán la canción y apreciarán las imágenes. Luego de escuchar, la maestra coreó cariñosamente: Mamá es el nombre más lindo del mundo; Mamá es la protagonista de cada uno de nuestros mundos emocionales. ¡Amamos a mamá! Cuando hace frío, mamá es una colcha; cuando tenemos hambre, mamá es alimento; mamá es un bastón en la oscuridad, mamá es la luz de las velas, mamá es una sonrisa; Cuando crezcamos y nuestras madres envejezcan, ¿cómo debemos pagarles? Hoy, estudiaremos juntos "Walking" del Sr. Mo Huaiqi para sentir el cuidado de la vida madura por la vida que envejece. (Título escrito en pizarra)

2. Guíe a los estudiantes para que lean el texto en voz alta y perciban el significado general del texto

1. Los estudiantes lean el texto en voz alta libremente, delineen nuevos caracteres y palabras y utilizar libros de referencia para dominar el sonido y el significado.

El profesor muestra la proyección para comprobar la acumulación de vocabulario de los alumnos.

(1)Escribir caracteres chinos según pinyin o dar notación fonética a los caracteres chinos en negrita.

fēnqí(?)xìnfú(?)chāisàn(?)

En un instante, el agua brilla y los tiernos cogollos hierven

(2 ) Explica el significado de las siguientes palabras.

Todos no saben qué hacer.

El profesor elige dos alumnos para responder.

Claramente: (1) El desacuerdo romperá el shàlínnènáo

(2) Cada uno tiene su propio lugar: Cada persona o cosa tiene un lugar adecuado.

Perdido: sin saber qué hacer, describiendo estar avergonzado o ansioso.

Agravio: Sentirse triste después de haber sido criticado o tratado inmerecidamente.

2. Indique a los estudiantes que lean el texto de manera emocional, exigiéndoles que lean el tono, la entonación y el énfasis, y que comprendan inicialmente el contenido del texto.

Elija a un estudiante para que demuestre la lectura del texto, otros estudiantes comentarán y el maestro brindará la orientación adecuada en base a esto.

Por ejemplo: Estamos caminando por el campo: yo, ∥mi madre, mi///esposa y mi hijo.

Mi madre no quería salir. Es anciana y tiene mala salud. Se siente muy cansada cuando se va lejos. Dije que por eso deberíamos caminar más. La madre asintió convincentemente y fue a buscar el abrigo. Ella me escucha ahora tal como yo la escuchaba cuando era niña.

(Nota: "/" significa una pausa grande, "∥" significa una pausa pequeña, "///" significa una pausa más pequeña. "" significa estrés)

　3. Ponga la cinta de lectura de demostración y los estudiantes seguirán la voz baja y apreciarán el profundo afecto familiar contenido en el texto.

3. Pida a los alumnos que resuman el contenido del texto según su propia comprensión.

1. Primero, pida a algunos alumnos que presenten los personajes del texto según su propia comprensión. comprensión.

Se permiten diferentes expresiones, y puede haber algunas expresiones como las siguientes: (1) yo, mi madre, mi esposa y mi hijo; (2) tres generaciones de abuelos (3) el frente también es mi; madre e hijo, seguidos de madre e hijo; (4) ancianos, personas de mediana edad, jóvenes (5) abuela bondadosa, hijo filial, nuera virtuosa, nieto inocente y encantador.

A partir de las expresiones de los alumnos, el profesor escribe en la pizarra: vida madura, vida joven y vida envejecida.

2. Profesores y alumnos resumen el contenido del texto desde diferentes perspectivas y utilizando diferentes expresiones.

Puede haber algunas expresiones como las siguientes: (1) Amor profundo entre tres generaciones (2) El amor es un puente y el amor es un vínculo (3) Afecto familiar, amor verdadero, sentido de responsabilidad y; misión; (4) una oda al respeto a los mayores y al cuidado de los jóvenes; (5) responsabilidades pesadas que uno mismo debe asumir; (6) una familia que se ama, respeta y considera a los demás; ; etcétera.

El profesor mostró lo escrito en la pizarra:

4. Los estudiantes leen el texto libremente y descubren cuál creen que es el escrito más apropiado, vívido y vívido del texto, dando personas con un fuerte sentido de belleza o poderoso Los maestros brindarán la orientación necesaria según corresponda al contenido en términos de valor de choque o enseñanza ideológica, etc., e intercambiarán colectivamente experiencias de lectura 1. El maestro guía a los estudiantes para que utilicen palabras vívidas y exquisitas. Estructuras de oraciones, retórica rica y descripciones delicadas. Piense y explore en términos de emociones ricas, implicaciones profundas, ángulos únicos y técnicas únicas. Aprenda a resaltar, extraer y anotar.

2. Los estudiantes leen libremente y buscan los puntos "hermosos" del texto. Los profesores hacen rondas para tener una visión general de la situación.

Por ejemplo: algunos se centran en la apreciación del lenguaje del artículo; otros se centran en el ángulo de selección del material, la disposición de la trama y la caracterización de los detalles; otros se centran en el análisis de los dos párrafos del artículo; descripción de la escena del artículo, etc.

3. Sobre la base de las actividades independientes de los estudiantes, el profesor organiza intercambios colectivos con toda la clase, esforzándose por resaltar los puntos clave y superar las dificultades, y el profesor proporciona la orientación necesaria. Si hay algunas preguntas que los estudiantes no han planteado, los profesores pueden llamar su atención haciéndoles preguntas y estimularlos a profundizar.

Al apreciar el artículo "La Belleza del Lenguaje", es posible que tengas las siguientes preguntas:

(1) Estamos caminando por el campo: yo, mi madre, mi esposa y mi hijo. .

Pregunta: ¿Se puede intercambiar el orden de estas cuatro personas?

Claridad: No. Se puede pensar desde dos perspectivas: recrear la vida y reflejar el amor ingenioso del hijo por su madre.

(2)Mi madre sobrevivió a otro invierno severo.

Pregunta: ¿Es bueno eliminar "resistencia"? ¿Por qué?

Claro: No es bueno considerando la situación actual de la madre (estrés mental y condición física), la palabra "resistencia". tiene "Significa soportar presión, tortura y soportar dificultades".

(3) Después hubo un desacuerdo... En un instante sentí la gran responsabilidad.

Pregunta: El uso de "desacuerdo" y "responsabilidad" aquí parece una palabra grande con un significado pequeño.

Claramente: usar palabras grandes para escribir. sobre pequeñas cosas es obviamente una palabra prestada. Demos un paseo y hablemos de una verdad.

(4) Mi esposa y yo caminábamos despacio, firme y con mucho cuidado, como si lo que yo llevaba en la espalda y lo que ella llevaba en la espalda sumaran el mundo entero.

Pregunta: ¿Cuál es el significado profundo de esta frase? Cuéntanos tu comprensión.

Claro: Literalmente, esto los describe caminando con cuidado, caminando por un pequeño sendero, por miedo a equivocarse en algún paso, especialmente la madre, que no puede soportar una caída. Esta imagen tiene un significado simbólico. Cuando las personas llegan a la mediana edad, asumen la responsabilidad de heredar el pasado y vincular el futuro. No sólo deben apoyar a la generación mayor, sino también criar a la próxima generación. ¿Una familia es así, pero una nación y un país también son así?

(5) Ella me escucha ahora, tal como yo la escuchaba cuando era niña.

Pregunta: ¿Cuáles son las características de esta oración en términos de estructura de oración?

Claro: La estructura de la oración es ordenada y simétrica, con una simetría única. Son hermosos, contrastantes y muy interesantes. Describen la profundidad del amor entre una madre amorosa y un hijo filial, y la tranquilidad y calidez de una familia armoniosa. Hay otras siete frases similares, que aquí se omiten. Este tipo de oración simétrica sirve al contenido del artículo. El autor se encuentra en el punto medio de la vida, con los mayores de un lado y los descendientes del otro. Este escrito no solo muestra el fuerte sentido de responsabilidad del autor, sino que también refleja la situación. El amor del autor por la vida y el encanto infinito de saborear la dulzura de la vida.

En cuanto al ángulo de selección del artículo, disposición de la trama y caracterización de los detalles, pueden surgir los siguientes problemas:

(1) El título "Caminar" se determina desde la perspectiva del Eventos principales del artículo Sí, ¿crees que este título es bueno? Piensa en un título para este artículo desde un ángulo diferente y explica por qué.

Claramente: el artículo selecciona una connotación ordinaria pero rica en la vida familiar: caminar, y la exagera para mostrar los verdaderos sentimientos del mundo y las virtudes tradicionales de la nación china durante miles de años. Es importante ver lo grande desde lo pequeño. Sea artístico.

Por supuesto, también se puede decir que no es bueno, siempre y cuando tenga sentido, fomentar la creatividad. Si algunos estudiantes usan "responsabilidad", "tres generaciones", "el camino se extiende" y "atrás (bēi)" como títulos, el maestro debe afirmarlo.

(2) "El artículo parece mirar las montañas pero no las llanuras". La trama de este artículo es simple, pero el autor lo escribe de una manera interesante y estimulante. ¿Secreto?

Claramente: el autor de este artículo adopta el método de escritura de "chi agua haciendo olas" y "giros y vueltas". En los vaivenes de la trama se refleja el profundo cariño familiar gentil, humilde y considerado de tres generaciones de la familia.

(3)Mi madre y yo íbamos delante, y mi esposa y mi hijo detrás. El pequeño de repente gritó: "También hay una madre y un hijo al frente, y una madre y un hijo atrás".

Pregunta: ¿Qué tipo de escena conmovedora describe este "frente", "atrás", "llanto" y "risa"?

Claramente: describe a los antepasados ​​de una familia. La conmovedora escena de las tres generaciones respetándose, amándose y viviendo en armonía.

(4) Decidí hacerle daño a mi hijo porque todavía tengo mucho tiempo con él. Le dije: “Toma el camino correcto.

"Pero la madre tocó la cabecita de su nieto y cambió de opinión: "Tomemos el camino pequeño. "

Pregunta: ¿Por qué "yo" debería perjudicar a mi hijo? ¿Cuáles son los principios del "yo" al tratar con las cosas?

Claridad: La razón por la que "yo" "toma el "camino alto" refleja "yo" piedad filial hacia los ancianos; la madre cambia de opinión y obedece a su nieto, lo cual es un signo de amor por su nieto. Este pasaje muestra el parentesco de la familia con el respeto a los ancianos y el amor a los jóvenes. que el principio del "yo" es "piedad filial".

Con respecto a los dos párrafos de descripción de la escena del artículo, algunos estudiantes pueden mencionar que la descripción de la escena es simple y concisa, pero que los maestros pueden ampliar. Es apropiado: el cuarto párrafo es una descripción de los campos a principios de la primavera en el sur, "nuevo verde" y "brotes". Las ampollas de "agua de invierno" revelan claramente el aliento de la primavera, mostrando una vitalidad imparable. Elogio de la vida. El séptimo párrafo describe el paisaje a lo lejos en el camino que ve la madre, y lo que se revela entre líneas es exactamente esto. Las dos escenas pueden parecer cortas, pero en realidad contienen una maravillosa concepción artística y una profunda filosofía: Primavera. Ya está aquí, todo tiene que empezar de cero, es hora de sacudirse la pereza del invierno, y es hora de mover músculos y huesos, dedicarse a una nueva vida con abundante vitalidad y dar la bienvenida a un mañana mejor. p>

5. Lee el texto, prepara la situación y practica hablar.

Si estás hablando con tu abuelo y tu abuela, o tu abuelo, tu abuela, tu papá, tu mamá u otros miembros de la familia. desacuerdo sobre un asunto, y luego el desacuerdo se resolvió con éxito. Por favor, imite la trama relevante en el texto y aprenda a hablar un párrafo, prestando atención a la representación de los miembros de la familia, como su comportamiento, lenguaje, psicología, etc. p>

Elija algunos para comunicarse en la clase

6. Resumen de la clase

El Sr. Mo Huaiqi es como un fotógrafo experto, con su agudeza y su capacidad de observación. capturó una escena ordinaria de la vida familiar: un paseo, y escribió sobre el amor sincero y profundo entre tres generaciones de la familia. El lenguaje es hermoso y conciso, los detalles son conmovedores y la descripción del paisaje es rica en significado. que es digno de referencia, tan suave y embriagador como el buen vino, y tan sabroso como las aceitunas. Interpretamos el cariño familiar a medida que crecemos, y saboreamos y transmitimos el cariño familiar a medida que maduramos. 7. Asignar tarea<. /p>

1. Escribe otra oración siguiendo el patrón de oración.

Aunque mi madre es alta, es muy delgada, por lo que, naturalmente, no pesa; Es gordo, todavía es joven, por lo que es naturalmente liviano.

2. Lee el libro de texto P127 "Tres generaciones" de Lin Wenhuang. En comparación con el texto, ¿qué historia te conmueve más? p> Actividades y exploraciones

1. Diseño de actividades de escritura

(1) Los jóvenes pasan mucho tiempo en casa, están más familiarizados con la vida familiar y tienen la experiencia más profunda. Sentimientos al respecto. "Walking" es un artículo que refleja la vida familiar y hace que las personas se sientan amigables al leerlo. Es interesante y fácil de generar asociaciones, generando así el deseo de escribir. la vida a través de los detalles de la vida.

(2) Las escenas de este artículo son poéticas y profundas. Intenta elegir algo con lo que estés familiarizado. Describe una escena que te haga sentir así. características y expresar sus sentimientos. (Aproximadamente 100 palabras)

2. Ideas sobre cómo organizar una conferencia de cuentos con el tema "Abrazar el amor familiar y comprender el amor familiar"

En las familias modernas, todos estamos inmersos en una Fuerte sentido del amor familiar. En el afecto familiar. Algunas son demasiado comunes y las ignoras; otras son más comunes y no te importan. Por favor, recoge estas hermosas conchas de la playa de la memoria, que es tu brillante infancia. Utilizando esto como tema, organice una conferencia sobre un cuento con el tema "Abrazar el amor familiar y sentir el amor familiar".

3. El domingo, asignar una tarea especial a los alumnos, lavar los pies de su padre o madre, darles la oportunidad de crecer y dejarles sentir el cariño familiar en la práctica.

4. Entrenamiento del pensamiento de indagación

En el texto, cuando decidí obedecer a mi madre y tomar el camino correcto y perjudicar a mi hijo, no escribí sobre la reacción de mi hijo y mi La reacción de tu esposa. ¿Cómo puedes responder a esto? ¿Tienes una imaginación razonable y audaz?