Experiencias de formación nacional en escuelas secundarias profesionales
Experiencia de formación nacional de secundaria profesional (1)
Tuve mucha suerte de participar en el 20? La clase anual nacional de formación de docentes de tecnología química vocacional secundaria principal llegó a esta hermosa ciudad de Shanxi. El tiempo vuela y la formación y el aprendizaje llegan a su fin. ¿Te pierdes todas estas escuelas famosas con siglos de historia? Universidad de Shanxi. En estos cortos tres meses, ya sea en el estudio o en la vida, nunca olvidaré lo que la Base Nacional de Formación de Profesores Vocacionales de la Universidad de Shanxi y la Escuela de Ingeniería Química de la Universidad de Shanxi han hecho por nosotros los profesores de secundaria vocacional de todo el país. dedicación. Aunque solo estudié en la Universidad de Shandong durante tres meses, puedo estudiar y vivir aquí, y esas escenas inolvidables quedarán profundamente grabadas en mi memoria. Al recordar este período de estudio y de vida, ¡me siento lleno de emoción! Es necesario que escriba mis sentimientos durante estos tres meses y los comparta con ustedes.
Durante la investigación teórica sobre la educación vocacional, tuve la suerte de asistir a la clase del profesor Nanhai y leer su libro "La lógica de la educación vocacional". En el prefacio del libro del Sr. Nanhai, ¿cuál es la evaluación del método de escritura del Sr. Nanhai, es decir, la lógica de los métodos de investigación de valores filosóficos? ¿Debería serlo? ¿En realidad? ¿desviación? ¿Por qué? ¿Contramedidas? . Permítanme sentirlo. Tengo formación en ciencias e ingeniería, no tengo bases para escribir, no he estudiado filosofía sistemáticamente y no conozco los métodos de investigación de valor filosófico. Los artículos que escribí antes fueron solo un sentimiento instintivo. Analizo y pienso en algunos problemas de la realidad a través de fenómenos y escribo mis experiencias, pero no sé por qué escribo así. Cuando vi esta frase, sentí algo.
A lo largo de dos semanas de estudio sistemático de las teorías de la educación vocacional, mis teorías y conceptos de educación vocacional han mejorado enormemente. También hay algunas ideas y reflexiones nuevas sobre algunos problemas que existen en la educación vocacional en la etapa actual, especialmente en la educación vocacional secundaria. Me pregunto si la política de gratuidad de matrícula tiene algo que ver con la pérdida de estudiantes de secundaria profesional. Este año, el estado amplió la política de gratuidad de matrícula para los estudiantes de escuelas secundarias vocacionales. ¿Existe una política integral de gratuidad para las escuelas secundarias vocacionales en nueve lugares? A primera vista, parece beneficioso para los estudiantes de secundaria vocacional y la educación vocacional, pero no lo es. Tengo el presentimiento de que la inversión del país de esta manera es en vano. Después de que se me ocurrió la idea, quise escribir "Causas y contramedidas de la pérdida cerebral entre estudiantes de secundaria de formación profesional". Revisé mucha información en esta área y descubrí que hay muchos artículos en esta área con conclusiones. ? ¿La Academia China de Finanzas Educativas de la Universidad de Pekín publicó recientemente un informe de investigación? Debería frenarse la plena aplicación de la política de educación secundaria profesional gratuita.
Esta institución es un grupo de expertos central en el campo de la política educativa y, a menudo, el Ministerio de Finanzas le encarga realizar investigaciones sobre políticas de financiación de la educación. ? La conclusión es:? La cuenta económica de la educación gratuita: ¿la tasa de rotación de estudiantes de secundaria profesional es del 13,82%? . (265438+20th Century Business Herald Ma Hui Beijing News 2012-05-19 00:42:22 2010-2011 * *El número total de estudiantes en escuelas secundarias vocacionales del departamento de educación nacional en 2010 durante el período. En otras palabras, Para decirlo sin rodeos, el Estado paga por los niños. Después de ingresar a las escuelas secundarias vocacionales, muchos estudiantes finalmente abandonan. Entiendo que escribir este tipo de artículos es oportuno. Entonces, ¿por qué el país implementa una política de gratuidad? Lea "La lógica de la educación vocacional" nuevamente En este libro, el maestro Nanhai dejó en claro que existen razones por las cuales el país implementa la política de gratuidad y, para hacerlo bien, se requieren expertos en educación vocacional e instituciones de investigación especializadas que realicen investigaciones al respecto. educación vocacional. La investigación teórica proporciona sugerencias y orientación para la implementación de políticas. A través de este tema, usted tiene una comprensión profunda de que la teoría proviene de la práctica y la práctica guía la teoría. Permítanme dejar en claro que como docente en. En una escuela vocacional, debes continuar aprendiendo teorías de educación vocacional y actualizar conceptos educativos para mantenerte al día con el ritmo de los tiempos.
A partir del 2 de abril ingresaremos a la carrera de ingeniería química y aprendizaje.
Esta parte de la capacitación se basa en el "Plan Nacional de Implementación de la Capacitación para Docentes Profesionales Versátiles en Escuelas Secundarias Vocacionales" y enumera la capacitación de cursos de educación básica profesional como el contenido principal, que refleja plenamente los conocimientos científicos. y El contenido de la capacitación incluye 14 conferencias y 14 capacitaciones experimentales, que incluyen tecnología y desarrollo de productos químicos del carbón, química y tecnología de química fina, y química y tecnología de polímeros, tecnología y tecnología de la industria química, frontera de la industria química, experimentos de ingeniería química, etc.
La Escuela de Ingeniería Química de la Universidad de Shanxi ha organizado cuidadosamente varios cursos para nosotros basados en las características de la especialización en tecnología de ingeniería química y ha contratado expertos que entienden la enseñanza y tienen una rica experiencia práctica para enseñar.
Experiencia de formación nacional de escuelas secundarias vocacionales (2)
En junio de 2006, tuve la suerte de participar en la capacitación docente de la escuela secundaria vocacional nacional organizada por el Ministerio de Educación y organizada de la Universidad Tecnológica de Hubei Tomé la clase y estudié tecnología de redes informáticas durante unos tres meses. En primer lugar, me gustaría agradecer a los profesores de la Universidad Tecnológica de Hubei por cuidar la vida y el estudio de los estudiantes y proporcionar un buen ambiente de aprendizaje y vida para nuestros profesores de todo el país. ¡Gracias Guo Pei por tus buenas políticas y decisiones! Durante este período de formación, me he beneficiado y ganado mucho. Ahora resumo mi experiencia de esta formación de la siguiente manera:
Primero, las conferencias de profesores famosos han actualizado el concepto de educación.
Durante la formación, escuché muchas conferencias maravillosas impartidas por expertos en educación. Utilizaron sus años de resultados de investigación y los combinaron con las teorías de la educación vocacional de los países desarrollados del mundo para analizar científicamente la situación actual de la educación vocacional en nuestro país, lo que me dio una comprensión profunda de la situación actual del desarrollo de la educación vocacional y mejoró mi La comprensión y la enseñanza ideológicas han mejorado enormemente. La tarea fundamental de las escuelas secundarias profesionales es permitir que los educados se desarrollen integralmente moral, intelectual y físicamente y se conviertan en trabajadores educados y con conciencia socialista. El estándar educativo de la escuela es el desarrollo integral y armonioso de la moral, la inteligencia y la educación física. La educación moral debe tener la máxima prioridad en el trabajo escolar. La clase ideológica y moral es responsable de la educación moral de los estudiantes de secundaria, tiene las funciones de orientación a objetivos, orientación a valores y orientación a la conducta, y desempeña un papel en la regulación de la conducta de los estudiantes. dirección política y conceptos ideológicos.
En el nuevo sistema curricular, la enseñanza no sólo completa la educación intelectual, sino que también asume las tareas de mejora ideológica, perfección moral, formación de habilidades y mejora de la fuerza física. La enseñanza es un proceso de comprensión y práctica, y un proceso de herencia de conocimientos, experiencias e innovación previos. La enseñanza no es un proceso en el que los profesores simplemente inculcan conocimientos a los estudiantes, sino también un proceso en el que profesores y estudiantes se comunican. ¿No es el papel de los profesores? ¿riego? ¿Pero qué? ¿Guía turístico? Los docentes desempeñan principalmente el papel de orientación, orientación y orientación en la enseñanza, y desempeñan un papel organizativo en la gestión docente. La tarea del maestro no es sólo impartir conocimientos, sino también enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje científico y formas de pensar, cultivar la voluntad de los estudiantes de practicar, explorar e innovar, y mejorar la calidad general de los estudiantes. Los estudiantes son sujetos con pensamiento, iniciativa y creatividad potencial. Que los estudiantes aprendan bien o no depende principalmente de ellos mismos. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje.
Estas nuevas ideas y nuevos conocimientos nos señalan la dirección y el camino de enseñanza. Estábamos realmente inspirados y educados, ¡lo cual fue una gran ventaja! Creo que para que la educación se adapte al desarrollo de los tiempos, debemos cambiar los conceptos tradicionales de educación y enseñanza y establecer conceptos de educación y enseñanza que se adapten a los tiempos. Los profesores de escuelas vocacionales asumen la misión de cultivar talentos técnicos aplicados de primera línea con ideales, ambiciones y altas habilidades para el país. Debemos establecer una buena ética profesional. Además de impartir conocimientos profesionales y habilidades básicas en la enseñanza, también se deben cultivar los ideales profesionales de los estudiantes para que puedan establecer una perspectiva correcta sobre la elección de carrera, el empleo y los valores.
En segundo lugar, adquirir conocimientos profesionales y mejorar los estándares profesionales.
A través del estudio de cursos profesionales, mi nivel profesional y técnico ha mejorado significativamente, y a través de esta formación, mis conocimientos previos se han vuelto más sistemáticos y específicos. Mis conocimientos y capacidad práctica en teoría de redes informáticas han mejorado enormemente. Por ejemplo, el curso de redes informáticas del profesor Li Hong se combina con el curso de depuración de equipos, integrando teoría y práctica. El profesor enseña una lección, los estudiantes hacen una lección y los estudiantes operan por sí mismos, lo que les permite mejorar sus habilidades prácticas, tener una sensación de logro y estar interesados en aprender. Realmente es un gorrión, aunque es pequeño tiene todos los órganos internos. Además, el rico conocimiento profesional, las ricas habilidades prácticas y la actitud académica rigurosa de la universidad pública nos sirven de ejemplo en el proceso de enseñanza. Su actitud docente accesible hace que la gente se sienta cordial y su riguroso profesionalismo es admirable. Me ha mejorado mucho y me ayudará mucho en mi futuro laboral.
En tercer lugar, la formación y el aprendizaje corporativos mejoran la capacidad práctica.
Esta capacitación nos permitió ir a Huadi Zhigu Software Technology Co., Ltd. durante más de 20 días de capacitación corporativa intensiva. El Sr. Xu, un experto senior en redes contratado por Huadi Company, nos enseñó la configuración y operación de conmutadores y enrutadores Cisco, la construcción y configuración de seguridad relacionada de varios servidores como el servidor WEB, el servidor FTP, el servidor DHCP y el servidor DNS de WINDOWS2003. sistema operativo y operaciones comunes del sistema operativo LINUX.
A través de la guía personal del profesor Xu, los profesores que nunca han estado expuestos a conmutadores y enrutadores también aprendieron sus operaciones de configuración.
Gracias a la cuidadosa orientación y el paciente estudio del profesor Xu, pude integrar mis conocimientos teóricos con conocimientos prácticos. Ahora puedo configurar conmutadores y enrutadores de forma independiente según los conocimientos que he adquirido y puedo completar con éxito la construcción y configuración de seguridad de varios servidores bajo el sistema operativo de red WINDOWS2003. Aunque esta formación corporativa fue breve, aprendimos muchos conocimientos prácticos, ampliamos nuestros horizontes y nos permitió comprender las necesidades actuales de las empresas y emprendimientos. Ha hecho una gran contribución a nuestra futura formación de los estudiantes y a la correcta orientación de sus mismos. dirección de empleo contribuir! ¡Se puede decir que las actividades de formación corporativa son la esencia de esta formación nacional!
En cuarto lugar, conocer profesores de todo el mundo e intercambiar y aprender unos de otros.
En esta capacitación, tuve la suerte de conocer a amigos de todo el país, todos ellos provenientes de la primera línea de las escuelas vocacionales, y discutieron temas como el desarrollo de la educación vocacional, métodos y métodos de formación. la educación y la enseñanza, y la inscripción de la educación vocacional llevaron a cabo amplios intercambios y debates. El curso de formación proporciona una plataforma de comunicación para todos los miembros. Al aprovechar al máximo esta plataforma, no solo aprendimos sobre el desarrollo de cada escuela hermana, sino que también absorbimos la experiencia exitosa de cada escuela hermana y ampliamos nuestros horizontes. Además, también se discutieron hasta cierto punto algunos temas que confundían a todos en el trabajo. Cada estudiante comparte su éxito y experiencia de aprendizaje con usted. En el estudio todos nos animamos unos a otros y en la vida nos preocupamos unos por otros. Todos han aumentado sus conocimientos, adquirido experiencia, mejorado la amistad y establecido información de contacto detallada para futuros intercambios y aprendizaje. Serán experiencias y tesoros valiosos de los que me beneficiaré a lo largo de mi vida. Estos profesores de primera línea de todo el país trajeron diferentes experiencias y métodos de enseñanza, lo que me benefició mucho.
Al mismo tiempo, durante el proceso de formación y aprendizaje, el responsable del departamento de formación de la Universidad Tecnológica de Hubei a menudo tomaba la iniciativa de comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes y nos llevaba a visitar atracciones turísticas. alrededor de Wuhan, lo que mejoró la relación entre profesores y estudiantes y alivió la presión del estudio. En particular, el director trabaja muy duro y se preocupa y nos ayuda en todo lo posible. Esta profesionalidad nos da un brillante ejemplo en el futuro.
Reflexión y resumen del verbo (abreviatura del verbo)
Reflexionar sobre esta formación y aprendizaje, cómo promover el aprendizaje consciente de los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y participar sinceramente en formación y aprendizaje a nivel nacional, y también para directivos. Propone un mayor nivel de gestión, cómo evaluar el desempeño de los estudiantes, cómo hacer que los formadores ganen algo y marquen una diferencia en el trabajo futuro a través de la formación y el aprendizaje, y hacer que el sistema de evaluación sea más científico, humano. y preciso. En definitiva, tras varios meses de formación y estudio, he actualizado mis conceptos, ampliado mis horizontes y aumentado mis conocimientos profesionales y capacidad práctica, lo que será de gran ayuda para mi futuro laboral. También nos hace darnos cuenta de que, como profesores, el aprendizaje no tiene fin. Sólo absorbiendo diligentemente el conocimiento y mejorándolo y actualizándolo constantemente podremos satisfacer mejor las necesidades de la enseñanza y cultivar talentos que sean más capaces de adaptarse a las necesidades de la sociedad. La reforma educativa tiene un largo camino por recorrer. Los profesores son la fuerza principal y el aula es el principal campo de batalla. Sin docentes de alta calidad, no habría educación de alta calidad en China. Para el desarrollo de la educación china, contribuiré con mis conocimientos al desarrollo de la educación vocacional.
Experiencia de formación nacional en escuela secundaria vocacional (3)
A través de la primera etapa de estudio en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Henan, mejoré mi comprensión, aclaré mi pensamiento y aprendí nuevas enseñanzas. conceptos, y también encontré mis propias lagunas y deficiencias. Aprendí mucho de ello y tuve la suerte de escuchar las maravillosas explicaciones de muchos expertos y académicos en el programa nacional de capacitación, lo que me dio una nueva comprensión de la enseñanza.
Después de esta formación, estoy profundamente conmovido. Los siguientes son algunos de mis sentimientos:
Esta capacitación me hizo pensar mucho y darme cuenta profundamente de que tengo mucho que aprender. ¿Cómo convertirse en un profesor profesional popular? ¿Cómo crear un buen ambiente para los estudiantes durante el proceso de enseñanza y establecer una nueva relación profesor-alumno de igualdad, democracia y confianza? ¿Cómo podría? Creo que todavía quedan muchos problemas por resolver y que requieren acumulación y aprendizaje continuo.
En primer lugar, educar a los estudiantes comienza con el amor. El amor a la igualdad, el amor a la comprensión, el amor al respeto y el amor a la confianza son el verdadero significado del amor docente. No importa en la vida o el estudio, los estudiantes deben recibir la atención y la ayuda necesarias. Siempre que maneje los problemas de manera oportuna, los maneje adecuadamente y preste atención a la comunicación con los estudiantes, los estudiantes confiarán en usted y les agradarán. El amor por los estudiantes también se refleja en el respeto y la confianza del maestro hacia los estudiantes, así como en los estrictos requisitos para los estudiantes, prestando atención a las diferencias individuales de los estudiantes y tratándolos de manera diferente.
Para los estudiantes con malas calificaciones, nuestros profesores deben adoptar diferentes métodos educativos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. El amor docente debe ser integral y justo.
En segundo lugar, ¿cómo hacer que nuestras clases profesionales sean más reales, naturales, profundas y llenas de toque humano? Como profesor profesional, debería prestar más atención a aquellas cosas ocultas en las aulas profesionales que sólo pueden ser compartidas por profesores y niños en el lugar, y a las experiencias emocionales positivas derivadas de la exploración y comunicación con profesores y estudiantes. No solo debemos impartir conocimientos, sino que también debemos ser buenos en utilizar nuestra propia sabiduría para movilizar el entusiasmo de los niños por el aprendizaje, iluminar los métodos de aprendizaje de los niños, enriquecer la experiencia de aprendizaje de los niños y abrir la sabiduría del aprendizaje de los niños. ¿Tomemos acción y seamos una persona solidaria? ¿cocinero? ¿Dejar que cada clase profesional se convierta en un niño? ¿Delicioso y nutritivo? ¿Qué pasa? ¿Cena profesional? !
Finalmente, también me di cuenta de que un buen curso profesional tiene conceptos innovadores, diseño inteligente, práctica exitosa y éxito posterior. Un buen curso profesional debe prestar atención a dos puntos: primero, prestar atención a los estudiantes, partir de su realidad, prestar atención a sus necesidades emocionales y cognitivas, prestar atención a su base de conocimientos y experiencias de vida existentes. Esta es la base necesaria para una lección exitosa. 2. Preste atención al mercado: capte la esencia de la profesión en la enseñanza, preste atención a la penetración de los métodos de pensamiento, permita que los estudiantes tengan la oportunidad de experimentar el proceso de aprendizaje profesional en el proceso de observación, operación, razonamiento y verificación. para que los estudiantes puedan experimentar verdaderamente la alegría y el amor por aprender.
A lo largo de estos días de estudio, aprendí mucho, lo que no solo amplió mis horizontes y enriqueció la experiencia práctica, sino que también sublimó aún más mis pensamientos, brindándome una nueva comprensión de la enseñanza profesional y una mejor comprensión de la educación. .Tener pasión. En el futuro, estudiaré más y contribuiré a la educación.
Experiencia de formación nacional en escuelas secundarias vocacionales (4)
¿Tuviste la suerte de participar en Sichuan este año? Formación docente troncal nacional para la construcción industrial y civil auspiciada por la universidad. Tan pronto como llegué aquí, sentí el rico encanto histórico y la fuerte atmósfera académica de una prestigiosa escuela centenaria. Aunque ha experimentado el bautismo del terremoto de Wenchuan del 5.12, el majestuoso edificio de enseñanza y las hileras de imponentes árboles de ginkgo nunca han revelado un rastro de vicisitudes, y sigue siendo un buen lugar para que los estudiantes estudien y mejoren. Un mes de estudio teórico había terminado antes de que me diera cuenta. Los líderes y profesores de la Universidad Agrícola de Sichuan comprenden muy bien las necesidades de nuestros profesores de primera línea. Las conferencias y cursos relacionados abren la puerta a otro conocimiento profesional, que será un aprendizaje permanente. Los discursos de los líderes escolares en la ceremonia de apertura nos hicieron sentir que la Universidad Agrícola de Sichuan concede gran importancia a este trabajo. Nos dejaron claro que la capacitación es el único camino para el desarrollo profesional de los docentes y sentimos el diseño y la perspectiva de los líderes. niveles en la educación.
Durante este período de formación, lo que más me impresionó fue la gran profesionalidad de los líderes y profesores de la escuela. Ya fuera la ceremonia de apertura organizada por los líderes de la escuela o las incansables conferencias de los maestros, utilizaron maravillosos métodos de enseñanza para explicarnos, demostrarnos y guiarnos a pesar del clima cálido, mostrando un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Este elevado espíritu profesional y gran carácter moral me hacen sentir muy admirado y siempre me impulsarán a seguir aprendiendo y progresando. Un mes de formación ha mejorado mucho mi nivel teórico y ha ampliado mis horizontes. Este tipo de formación es altamente educativa, específica y creativa. Además, también me da confianza en mi futura educación y labor docente. A través de la investigación y el debate mutuos, he mejorado mi dominio de los métodos de enseñanza y mejorado aún más mis habilidades profesionales.
Esta investigación ha enriquecido mi teoría de la enseñanza y mi filosofía de la educación. Tales como: ¿Cuántos expertos? ¿Psicología Educativa Vocacional? ;? ¿Desarrollo profesional para docentes? ;? ¿Aplicación de la teoría de la educación inclusiva en la enseñanza y gestión de las escuelas superiores de formación profesional? ;? ¿La visión, temas y métodos de la investigación educativa? ;? ¿Diseño efectivo de enseñanza en el aula en las escuelas vocacionales? . Estos nos han abierto nuevos horizontes, permitiéndonos corregir y actualizar los rígidos conceptos de enseñanza que teníamos en la mente. Al mismo tiempo, me di cuenta de que, como profesor, puedo sentir que el método educativo se centra en cultivar el pensamiento innovador y el pensamiento divergente de los estudiantes, y se centra en cultivar y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Fomente, afirme, analice y discuta, brinde a los estudiantes suficiente espacio para exhibir y ejercitar y mejorar las habilidades de comunicación. Prestar atención al cultivo de la capacidad práctica, respetar la individualidad de los estudiantes y aprovechar plenamente su potencial son las connotaciones de la educación de calidad que buscamos.
Además, también gané un sentido de amistad entre profesores, estudiantes y compañeros de clase. Desde el contenido de la capacitación hasta la organización de las actividades, los líderes de la Universidad Agrícola de Sichuan y nuestro maestro de clase y el maestro Deng hicieron los arreglos generales.
Todos hicieron todo lo posible para aprovechar al máximo los diversos recursos, permitiéndonos disfrutar de un banquete espiritual, experimentar un bautismo espiritual y sentir profundamente la intimidad de estar en casa. ¡Un mes de estudio ha sido ocupado, gratificante y lleno de diversión! Está el humor del profesor Xia Jinxing y la pasión y el buen humor de todos los profesores. A través del estudio, revisé mi visión de la educación, mejoré mi capacidad para resolver problemas, me centré en aulas efectivas, mejoré el nivel de práctica docente, investigué y diseñé casos típicos, resolví problemas existentes, mejoré la calidad de la enseñanza y fortalecí nuestra conciencia de profesionalismo. , conocimientos profesionales actualizados y mejores capacidades de investigación científica.
La formación se completó con éxito. Mirando mis notas, pensando en los discursos apasionados de los maestros de cada estudiante en los intercambios de enseñanza y defensas de tesis, así como en los comentarios sutiles de los líderes escolares y maestros, y luego hojeando los sentimientos que escribí casualmente, esto me hizo sentir. edificación espiritual una y otra vez. Confucio me enseñó a comprender la teoría del pensamiento. Para internalizar el conocimiento externo en mis propias capacidades de valor, debo utilizar el pensamiento racional y una perspectiva desafiante para examinar, absorber e innovar. Esta formación pasó la revisión de los profesores. ¿Huadian? Entonces qué. ¿Principal? De repente me iluminó y me señaló el camino para prepararme para el éxito. ¿Un sincero agradecimiento? Los dirigentes universitarios, los profesores y dos directores han trabajado duro para nosotros.