Referencia del plan de lección de etiqueta para estudiantes de secundaria
Plan de lección de etiqueta para niños de secundaria 1: Puedo vestirme solo.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños aprendan inicialmente a vestirse.
2 Aprender más sobre varias partes de la ropa, como cuellos, mangas y. cremalleras.
Preparación de la actividad:
Vestirse en un bolso
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. El gallo canta, sale el sol, el conejo se frota los ojos y se levanta, ¡oye! ¿Por qué falta mi ropa? El conejito lloró ansiosamente. Ven y ayuda al conejito a encontrar ropa y recuerda a los niños que miren debajo de la silla.
2. La ropa se puede utilizar para buscar conejos alegremente y al mismo tiempo lucir canciones infantiles.
"Agarra el collar y construye una casa" "El ratoncito sale del agujero" "Chirriando en la casa"
3. Los palitos de conejo para niños no son geniales. ¿Quieres aprender a vestir?
En segundo lugar, presenta la ropa y explica las canciones infantiles
1. ¿Qué significa "construir una casa por el cuello"? ¿Dónde está el cuello del vestido?
2. ¿Qué significa "ratoncito"? ¿A qué parte de la prenda se refiere el "agujero"?
3. ¿Qué está haciendo la "casa chirriante"?
En tercer lugar, ¡los conejitos con ropa son divertidos! Aprendamos juntos esta canción infantil.
1. Los niños aprenden a recitar canciones infantiles y la maestra demuestra los movimientos.
2. Los niños leen canciones infantiles mientras se visten.
3. Ponte la ropa y vamos a hacer ejercicio.
Plan de lección de etiqueta 2 para niños de clase media: agua potable
Intención del diseño:
Después de que los niños se hayan adaptado básicamente a un día de vida en el jardín de infantes, hay Hay muchos comportamientos y hábitos que deben ser educados. Beber agua fue la actividad más común. Hay muchos conocimientos ocultos sobre seguridad a los que todos debemos prestar atención cuando se trata de que los niños beban agua. Por ejemplo, cuando la temperatura del agua sea relativamente alta, tenga cuidado de no quemar a su hijo. Algunas cuestiones a las que es necesario prestar atención en este proceso, así como el desarrollo organizado y ordenado del proceso del agua potable, merecen nuestra atención y atención.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños desarrollen el hábito de sentarse en una posición fija y sostener una taza con ambas manos cuando beben agua.
2. Ayude a los niños a desarrollar buenos hábitos de bebida y mejorar sus conocimientos sobre la seguridad del agua potable.
Preparación de la actividad:
Una mesa, una silla, una taza, un dispensador de agua, etc.
Proceso de actividad:
1. Proceso de importación:
Vayamos directo al grano, profesor. Ahora la maestra les mostrará a los niños cómo beber agua. ¡Mire con atención! ?
2. Pasos clave:
El profesor se levantó, sacó la silla y luego la retiró.
Sujeta la taza (sujétala con ambas manos).
Toma la taza con ambas manos para recoger el agua. Después de recoger el agua, coloca la taza sobre la mesa y luego lentamente saca la silla y acércate a la mesa.
Siéntate en tu asiento y bebe con la mano en el vaso.
Después de beber el agua, deja la taza sobre la mesa y levántate.
Coloca la silla, sujeta la taza con ambas manos y vuelve a colocar la taza en el portavasos.
3. Operación de los niños:
Al organizar a los niños para que beban agua colectivamente, el maestro debe instarlos a beber agua de la manera correcta.
Ampliación de la actividad:
Según el equipamiento del parque, presenta a los niños cómo conseguir agua con cubos u otros equipamientos. A través de conversaciones e historias, haga saber a los niños la necesidad de beber una cantidad adecuada de agua todos los días y desarrolle el hábito de tomar la iniciativa de beber agua. En la vida diaria, los profesores deben prestar atención para recordar a los niños la forma correcta de beber agua.
Lea el libro educativo sobre etiqueta para niños de 14 páginas y luego pregunte:
? ¿Cómo sostiene Xiaoxiao la copa? ¿Por qué sostener la taza con ambas manos?
? ¿Cómo bebes agua? (Siéntate en el asiento y bebe agua con un vaso en ambas manos).
Dirige a los niños a recitar la canción infantil de tres caracteres en voz alta y rítmica.
Interacción familiar:
¿Pueden los padres ayudar a sus hijos a poner el "Libro educativo de etiqueta infantil" en la página 67? ¿Registros de consumo de alcohol de los niños? Recórtelo y deje que sus hijos usen pegatinas para registrar su consumo de agua todos los días para aumentar su iniciativa en el agua potable.
En casa, los padres pueden darles a sus hijos la oportunidad de beber agua de forma independiente y prestar atención a desarrollar el hábito de ahorrar agua al beberla.
Promover el conocimiento sobre el agua potable saludable en los jardines de infancia de los padres y promover fotografías de actividades infantiles con elementos centrales breves.
Plan de lección de etiqueta para niños de secundaria 3: Cortesía
Objetivos de la actividad:
1.
2. En forma de juegos, enseñe a los niños a usar el lenguaje corporal para socializar y cultive gradualmente a los niños para que desarrollen un buen hábito de saludar activamente.
Preparación de la actividad:
1. Libro de cuentos "Come Together".
2. ¿Juego de física? ¿Tijeras, piedra, papel?
Proceso de la actividad:
(1) Conversación
1. La maestra imita el sonido del tren, lleva a los niños a recordar el cuento "Viajando juntos". y deja que los niños cuenten la historia Qué conversaciones son educadas. (Buenos días) (Adiós)
2. ¿Cómo te sentirías si alguien te dijera esto todos los días?
(2) Discusión
? ¿Qué partes de tu cuerpo puedes usar para saludar y cómo? Después de hablar con el niño, haga un gesto cooperativo, como golpearle el trasero. ¡Hola! ¿Cómo te va con las manos cruzadas delante del pecho y las rodillas ligeramente flexionadas? ¿Estoy bien? . ¿Qué significa cuando dos personas se abrazan? ¿Gracias? . ¿Golpear a alguien con la palma? ¿adiós? .
(3) Juegos
1. Introducción al juego: Los niños hacen ejercicios en parejas. Una vez que esté familiarizado con los movimientos, siéntase libre de moverse por la sala de actividades. En ese momento, la maestra tomó la pandereta y aplaudió a los representantes. ¿adiós? , ¿tomar dos fotografías para representar? ¿Gracias? ¿Qué significan tres aplausos? ¿Estoy bien? , tomar cuatro fotografías? ¡Hola! Estás bien.
2. Los niños deben saludar al niño más cercano con sonido de pandereta.
Después de la actividad, pide a los niños que se sienten y hablen de cómo se sintieron cuando los saludaron. Si te gusta saludar a un niño que te gusta, ¿por qué?
3. Después de la actividad, pide a los niños que se sienten y hablen sobre cómo se sintieron cuando fueron saludados.
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