Ejemplo para ilustrar la relación dialéctica entre cambio cuantitativo y cambio cualitativo
La relación dialéctica entre cambio cuantitativo y cambio cualitativo es:
①El cambio cuantitativo es la preparación necesaria para el cambio cualitativo.
②El cambio cualitativo es el resultado inevitable del cambio cuantitativo.
③El cambio cuantitativo y el cambio cualitativo están interpenetrados. La ley de la transformación mutua de la cualidad revela que el proceso de desarrollo de las cosas es la unidad de continuidad y etapa.
El grado no es sólo la unidad de calidad y cantidad, sino que también distingue entre cambio cuantitativo y cambio cualitativo. El signo fundamental del cambio cuantitativo y del cambio cualitativo es si el cambio de algo excede el grado. Los cambios dentro del rango de grado son cambios cuantitativos y los cambios más allá del grado son cambios cualitativos.
Todo es una unidad de calidad y cantidad. La calidad es la determinación de una cosa que se convierte en sí misma y es diferente de otras cosas. La estipulación de la materia está determinada por la particularidad de la contradicción interna de las cosas. Comprender la calidad es el punto de partida y la base de la comprensión y la práctica.
Cantidad es una estipulación que puede expresarse en cantidad. Comprender la cantidad de cosas es la profundización y precisión de la comprensión. Sólo comprendiendo correctamente la cantidad de cosas podemos estimar correctamente el estado y el papel de las cosas en la práctica.
Información ampliada:
1. La ley del cambio cualitativo
Como sugiere el nombre, hay dos conceptos muy importantes en la ley del cambio cualitativo, " "cambio cualitativo" y "cambio cuantitativo", para entenderlo con precisión, debemos comprender los dos conceptos de "calidad" y "cantidad".
Todo es una unidad de calidad y cantidad. La calidad es la determinación de una cosa que se convierte en sí misma y es diferente de otras cosas. La estipulación de la sustancia de las cosas está determinada por la particularidad de las contradicciones internas de las cosas. Comprender la calidad es el punto de partida y la base de la comprensión y la práctica. La cantidad es una estipulación que se puede expresar en términos de cantidad. Comprender la cantidad de cosas es la profundización y precisión de la comprensión. Sólo comprendiendo correctamente la cantidad de cosas podemos estimar correctamente el estado y el papel de las cosas en la práctica.
Por ejemplo, un trozo de tiza tiene su calidad, que es tiza, y su cantidad, que es peso, longitud, volumen, etc. Por lo tanto, reconocer que se trata de un trozo de tiza es naturalmente el punto de partida de la comprensión y la práctica, y reconocer la cantidad de tiza es una profundización de la comprensión de la tiza. Pero el problema es que la cantidad de cosas se puede entender desde dos perspectivas, una es la cantidad de una sola cosa, y la otra es la cantidad de cosas similares. Esta última implica la cuestión del grado, porque es obvio que son cosas homogéneas. varían ampliamente debido a los diferentes efectos de la cantidad.
Dimensión es el límite cuantitativo de las cosas manteniendo su propia calidad, así como el alcance, amplitud y límite de las cosas. Su límite se llama punto de unión. Más allá del punto de unión, las cosas forman una nueva unidad de cualidad. El grado no es un punto conjunto. Muchos estudiantes cometerán errores en este punto. El grado es un rango y un punto conjunto es un punto, que es el límite del grado. Sólo con conocimiento podemos captar con precisión la calidad de las cosas, para no confundir cosas diferentes; sólo con conocimiento podemos proporcionar pautas correctas para las actividades prácticas, es decir, el principio de moderación, para evitar "exceso" o "menos que". .
El grado no es sólo la unidad de calidad y cantidad, sino que también distingue entre cambio cuantitativo y cambio cualitativo. El signo fundamental del cambio cuantitativo y del cambio cualitativo es si el cambio de algo excede el grado. Los cambios dentro del rango de grado son cambios cuantitativos y los cambios más allá del grado son cambios cualitativos.
La relación dialéctica entre el cambio cuantitativo y el cambio cualitativo es: ①El cambio cuantitativo es la preparación necesaria para el cambio cualitativo, ②El cambio cualitativo es el resultado inevitable del cambio cuantitativo, ③El cambio cuantitativo y el cambio cualitativo son mutuamente penetrantes. La ley de la transformación mutua de la cualidad revela que el proceso de desarrollo de las cosas es la unidad de continuidad y etapa.
2. La ley de la negación de la negación
El proceso de negación de las cosas es el proceso de "superación". Esto nos dice que la negación no es una negación completa, sino parte del movimiento objetivo de las cosas. Desde el punto de vista del contenido, la ley de negación de la negación es el proceso de autodesarrollo y superación personal de las cosas; desde el punto de vista de la forma, es un avance en espiral ascendente o en forma de onda. Esto muestra que la dirección del desarrollo de las cosas es hacia adelante y hacia arriba, y el camino es tortuoso, que es la unidad del avance y los giros y vueltas. La ley de la negación de la negación revela la dirección y el camino del desarrollo de las cosas.
Dado que el desarrollo de las cosas es la unidad del progreso y los giros y vueltas, no podemos esperar que todo sea recto y fluido. Debemos ser buenos para discernir varias posibilidades en el desarrollo de las cosas y estimarlas plenamente. consecuencias, dificultades y idas y venidas, resistir la prueba de las dificultades y reveses, fortalecer la confianza, superar las dificultades y abrir un camino a seguir.
People's Daily Online-La ley de cambio mutuo de calidad en dialéctica de Ma Yuan